小学三年级体育课教案

小学三年级体育课教案

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       教学目标：1. 乐于开动脑筋，表现自我，充分展示学生个性

        2.在体育活动中有一定的观察和模仿能力

        3.在体育活动中表现出合作行为，培养创造能力

       教学内容：前滚翻

       一.导课

       师：同学们，冬天来了，你们一定很喜欢 出去玩，对不对？

       生：对

       师：能告诉老师，你们想去哪儿玩吗？

       生：(设想：公园、三峡等)野生动物园

       师： 今天，老师带你们到动物园里玩一玩，看看动物园里的小动物是怎样过冬的，好不好？

       生：好!

       师：那我们就出发吧!你们一定要注意，到了动物园，一定要听从指挥，注意安全!

       二、设置情景

       1.游戏一：穿过小树林

       学习目标：调动学生兴趣

       师领生跑步到森林，玩“穿过小树林”的游戏，

       师：同学们，我们穿过了这片小树林，就要到动物园了，大家一定要爱护小树林。

       师：同学们，请注意啦，我们马上就要进动物园了。师领头穿过洞门(由两位同学搭手成门)，来到动物园。2.舞蹈：健康歌

       学习目标：激发学生学习热情

       师：动物园里的空气好新鲜呀!同学们，我们来做做运动吧!(播放音乐，师领生跳舞：健康歌)

       要求：气氛活跃，心情愉悦

       3.模仿小动物开运动会

       学习目标：①进一步激发学生学习热情

        ②培养想象能力及创造能力

        ③培养协作意识

       师：跳完了舞，你们想和小动物们一起玩一玩吗？现在，我们就来模仿一下小动物：看看小动物们怎样开运动会的，好吗？

       生：好

       师：我们分组进行，看看谁的想象力最丰富，模仿的最象最好，行不行？

       生：行

       师：我们现在开始吧!(师参与其中)(设想：龟兔赛跑、青蛙过河、老鹰捉小鸡、青蛙跳远)

       要求：充分发挥想像力和创造力

       三、技巧：前滚翻

       4.栽种人工草坪

       学习目标：培养协作意识及竟争意识

       师：你们模仿的真像。现在，大家累了吧？一起到人工草坪上休息一下吧，不过，我们要先栽种好人工草坪，现在我们来比一比：哪一组栽种的最快最好。

       生：我们，我们!

       师：草坪种好了，你最想玩什么呢，大家分组玩一玩吧!

       设想草坪图形：长方形、圆形等。

       生：分组活动。(设想：有的在草坪上来爬去，有的在翻筋斗，有的在仰卧起坐，有的在练习劈叉，还有的在……)

       要求：团结协作

       5.熊大哥“翻筋斗”

       学习目标：导入主题—前滚翻

       师：大家瞧一瞧，这一组的同学在干什么？

       生：翻筋斗

       师：说对了，原来，他是我们的熊大哥，在学翻筋斗呢!就象“滚圆球”一样，现在我们把垫子拉开，排整齐，也来学学翻筋斗吧!注意：两人一组，自由组合，看谁滚得又圆又稳。生：练习团身滚动

       师：巡回指导，提示学生能不能不抱腿滚动呢？

       生：表演示范

       师：表演的真好，我也来给你们表演一个。同学们，老师表演的好吗？

       生：好!

       师：你们也来练一练吧，我相信你们比老师做得还要好。现在开始。

       生：练习前滚翻；分两组集体表演

       师：你们表演的真不错，我想和你们比试一下，好吗？

       生：好!

       师：表演蹲撑前滚翻起立展体亮相。老师表演的和你们有什么不一样？

       生：开始动作、结尾动作不一样

       师：说得很好，同学们，你们有更好的方法和更漂亮的动作吗？分组练一练，看哪一组的动作最优美，最有特色？

       生：练习，集体展示，个别展示

       四、放松活动

       师：大家玩累了吧：我们来放松一下(意念放松)，准备回家吧!

       意念放松指导语：1.请慢慢闭上眼睛

        2. 我感到很放松

        3.我的双手感到沉重和放松

        4.我的手臂感到沉重和放松

        5.我的双肩感到沉重和放松

        6.我的双手、手臂、双肩全部感到沉重和放松

        7.请慢慢睁开你的眼睛

       师：同学们，你们放松好了吗？

       生：放松好了

       小结：同学们，今天，看了大家的表演，我对我们班同学有更深的了解，你们聪明、伶俐、活泼、好动，希望你们在以后的学习中再接再厉，更上一层楼。

       五.师生再见

小学体育课教案模板范文

       　适当的体育课能缓解学习带来的枯燥感，有利于锻炼学生的反应能力和增强体质。下面是由我为大家整理的“小学三年级下册体育教案模板”，仅供参考，欢迎大家阅读本文。

小学三年级下册体育教案模板（一）

       　体育课教学应从增强体质出发，加强课堂的“三基”教学经常对学生进行思想品德教育，有意识地培养学生各种优良品质，充分发挥教师和学生两个方面的积极性，不断提高教学质量。

一、教师方面：

       　1、认真备课，精心写好教案，不备课，无教案不准上课。

       　2、认真学习和贯彻教学大纲，钻研教材，明确教材目的与任务，掌握教材重点、难点。明确本节课的教学任务、几为完成任务而采取的教学原则、教学方法，组织措施等。

       　3、根据教学任务，提前准备和布置好场地、器材、及教学用具、教师不准旷课。因故不能上课，必须经学校领导同意，并做好妥善安排。

       　4、在教学中，加强与重视“三基教学”同时要注意对学生能力的培养，努力完成体育三个方面的任务。

       　5、教学原则、教学方法的运用，要从增强学生体质出发，根据青少年的心理生理特点及学生的实际情况，科学地安排好、密度和运动量。

       　6、教师要注意仪表整洁，举止大方，教态严肃、自然、注意精神文明的建设，并在课前三分钟前换好服装。在上课现场等候上课。

       　7、认真做好学生的学期、学年体育成绩的考核和评定，重视资料的积累和保管，并且定期进行科学的分析和归纳，指导和改进教学工作，不断提高教学质量。

       　8、教学中要充分发挥体育委员，小组长及积极分子的作用并且经常做好对他们的培养和训练工作，使他们真正起到教师助手作用。

       　9、教学中要有严密的组织纪律，严格的安全保护措施与要求，严防伤害事故的发生一旦发生伤害事故要及时向领导汇报并作好妥善处理。

        二、学生方面：

       　1、学习目的明确，积极自觉的上好体育课。注意听讲，积极学习掌握必要的体育基本知识技能与科学锻炼身体的方法，逐步养成自觉锻炼的习惯。

       　2、上体育课，着装要轻便，整齐，做到穿轻便运动鞋上课，不带钢笔，小刀等提前按教师要求，在指定地点等候上课。站队时要做到快、静、齐。

       　3、不得无故缺课，不迟到、不早退，服从领导，听从指挥，遵守课堂各项规定。

       　4、在课堂上严格执行教师的各项要求，不经允许不得随意移动器材教具要严格执行教师规定的各项保护措施。

       　5、要爱护体育器材，不得有意损害各种体育设备和用品，课后要按教师的要求如数送还各种器材。

小学三年级下册体育教案模板（二）

       　学习阶段：水平二

       　学习目标：积极参与游戏活动，发展跑的能力

       　学习内容：游戏：大渔网、黄河长江、绕物接力

学习步骤：

        一、游戏活动，激发兴趣

       　教师活动：1、组织学生集队、队列练习。

       　2、组织学生进行大渔网游戏。

       　3、提出柔韧练习要求，组织学生进行练习，并巡回指导。

       　学生活动：

       　1、体育委员整队，检查出席人数。

       　2、听口令进行二路纵队行进走。

       　3、分成两大组进行游戏，体验很多人一起合作游戏的方法。

       　4、在小组长的带领下进行柔韧练习，充分活动各关节。

       　组 织：六列横队、小组分散

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        二、黄河长江练反应

       　教师活动：

       　1、讲解分组要求（找一个速度和自己相近的伙伴、找到自己所站的位置）组织学生分组。

       　2、讲解游戏的方法和规则，指定各组的名称。

       　3、组织学生进行游戏。

       　4、向学生阐述这个游戏的作用。

       　学生活动：

       　1、仔细听好分组要求，自主选择伙伴，找到位置站好。

       　2、明确游戏规则、明确自己一队的代号。

       　3、积极参与游戏，体验快速起动。

       　4、认真了解这个游戏对短跑的作用。

       　组 织：二列横队

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        三、绕物接力练奔跑

       　教师活动：

       　1、启发学生制定游戏规则。

       　2、组织学生尝试游戏。

       　3、启发学生合理安排小组力量，组织学生比赛。

       　学生活动：

       　1、积极参与规则的制定。

       　2、按次序尝试游戏，体验轻松自然的快跑。

       　3、合理地安排好每个队员的比赛次序，努力争取比赛胜利。

       　组 织：

       　场地器材：校园、操场

        课后小结：

       　1. 在做游戏大鱼网的时候，同学们能够在一起很好的练习，以前的那种别扭的表现有所改善。同时又大组游戏过度到小组游戏同学们能更好的了解游戏的规则和要求2.在游戏黄河长江的练习中同学们的反映速度有所提高。3.在做接力练习时同学们的团结精神是赢得胜利的关键。同学们自己认真的表现自己的奔跑能力。

小学三年级下册体育教案模板（三）

       　课题1、学习推起成桥2、投掷垒球课时第19课时

       　中心备课人二次备课人

       　教学目标学习腰的成桥动作；发展学生全身的协调性。

        教学准备

教学过程

       　设计意图教学流程解析与拓展

        一、常规教学

       　1、集合站队，报告人数。

       　2、师生相互问好。

       　3、教师宣布教学内容和要求。

二、准备活动部分

       　1、教师领学生一起根据音乐跨或绕过垫子跑。

       　2、根据音乐各种动物模仿练习。

       　3、师生同做徒手操（圆形队）

三、基本部分

       　（一）学习推起成桥：仰卧垫子上，手撑垫，双脚蹬地，头向后靠拢脚，腰部向上拱起成拱桥型，头要离开垫子

       　1、示范并讲解动作

       　2、提示练习时要全身协调用力，

       　3、保护帮助下学生演示练习

       　4、纠正表扬学生

       　5、组织学生练习

       　（二）投掷垒球：

       　1、教师提出练习要求，强调重点

       　2、教师指挥学生成练习队

       　3、下达统一练习口令

        四、结束部分：

       　1、1、教师领学生走成一圆形，音乐《找朋友》，跑跳步放松。

       　2、师生共同总结本课学习内容，预定下节课目标。

       　3、师生互道再见下课。

小学三年级下册体育教案模板（四）

       　学习目标：小组学习掌握排球的垫球技能，培养学生的合作意识和对排球运动的兴趣。

       　学习内容：小排球

        学习步骤：

一、体验游戏、学会合作

       　教师活动：

       　1、组织学生常规训练

       　2、组织学生分组游戏，巡回指导。

       　学生活动：

       　1、体育委员整队，检查出席人数。

       　2、学习队列：向右转走，初步体验小组协同一致的重要性。

       　3、根据教师提出的要求，在组长的组织下进行游戏，体验伙伴间相互配合传接球和拦截球的乐趣。

       　组织：四列横队、小组分散

        二、小组探究，熟练技能

       　重点：垫球的正确动作。

       　难点：伙伴间的默契配合。

       　教师活动：

       　1、提出三级练习目标，观察学生练习。

       　2、提出二人一组练习要求，巡回指导。

       　3、提出小组合作练习要求，巡视指导学生练习。

       　学生活动：

       　1、一人一球，根据教师提出的三级指标（A80个、B60个、C40个）自选一个目标完成垫球练习。

       　2、两人一组根据练习水平自我选择抛垫和对垫熟练动作，体验相互间的默契配合。

       　3、分成六人小组，小组自定练习形式，认真体验多人配合垫球，努力使球不落地或少落地。

       　组织：自由分散、小组分散

三、小组合作，参与对抗

       　教师活动：

       　1、组织学生商讨制定比赛规则。

       　2、协助做好裁判工作。

       　3、引导学生进行小结。

       　学生活动：

       　1、和教师一起商榷制定比赛规则。

       　2、在小组长的带领下商量、组织好垫球对抗赛，在比赛中熟练技能，培养合作。

       　3、积极地表达比赛时和比赛后的感受。

       　场地器材：操场、排球、垫子四只

小学三年级下册体育教案模板（五）

一、学生情况分析：

       　两个三年级班级的学生比以前上课进步多了，纪律也很好，基本上能够很好的掌握技能和技巧，学生学的也很带劲。上课第一声铃声响起来之后，学生已经把队伍排的很整齐，给我上课一个好的开始的感觉。学生们都比较喜欢做游戏，特别是喜欢玩球类，也许是去年上球类的课多了，学的也很不错，而且也满喜欢自己动手，自己创造新知识，新游戏，比如用空的矿泉水瓶打保龄球，而且喜欢独特的游戏，特别是大家都没有做过的游戏。今年我想还是多安排一些球类的课让学生学习，使学生更好的提高球类技能水平。

       　个别学生上课爱开小差，特别是爱说话，有时往往打搅教师上课，经过批评教导后稍微有进步。上课学习的劲头比较好，善于学习新知识，掌握能力也逐渐提高，对一些韵律操掌握得也很好，而且也很感兴趣。在跑，跳方面的能力也逐渐见好，就是投掷方面还有待提高和挖掘。同学间彼此关照，共同克服困难，班级凝聚力比较强。

二、全册教材基本分析：

       　知识从跑，跳过度到投掷，由下肢发展到对上肢的发展，以及上下肢之间的协调发展，知识难度逐渐提高，以及中间结合体操，武术知识，要求全面培养学生各方面的素质。

       　在这册教材中，提高学习跳上，跳下能力，以及俯卧挺身的能力，加大学习难度，知识向多方面发展，延伸，特别是向更深的一层发展练习，使学生多接触挑战，如果敢于挑战，那么学生在挑战过后达到真正锻炼身体的目的，反之，则达到不好的效果，形成畏惧的心理，因此教师要做好这方面的工作。对下肢要求更加高了，要学习向更高更远的发展，而且在后来的学习中又转到对上身的练习，比如俯卧挺身等，加大了学习的难度和宽度。

       　体操方面增加了仰卧挺起成桥，以及前滚翻到纵叉，武术方面教到少年拳等，对技能学习提出了新的要求，从这可以看出：体育渐渐地深入到我们身心，发觉体育，真的可以使身心健康，提高体育综合素质。

三、教学的重点：

       　对柔韧性的练习，以及武术的套路学习，投掷类的项目如何投掷的更远，球类方面的控制球的能力，通过跳高等发展学生的弹跳能力，前滚翻到纵叉，直跑屈腿跳高等运动项目的基本知识，基本技术，基本技能。

       　教学的难点：学生学习的能力是造成学习技术的难点的重要原因之一。在球类游戏中，把球控制在自己手中，以及身体的先天因素也是造成学习技能的难度的原因之一，比如有个别学生身体先天因素的原因，要使他们在体育课中也能锻炼身体，这是更难的，所以我安排了一些简单的跑跳动作，因此教师辅助是学生能否很好的练习到位的原因。除此之外，柔韧性，弹跳能力等对学习技术的影响，身体的平衡能力，上下肢对运动项目的影响都是使得学生能否学习好技巧的制约因素。

四、教材总体目标：

       　1、增强体能，掌握和应用基本的体育与健康知识和运动技能：

       　2、培养运动的兴趣和爱好，形成坚持锻炼的习惯：

       　3、提高对个人健康和群体健康的责任感，形成健康的生活方式：

       　4、发扬体育精神，形成积极进取、乐观开朗的生活态度。

       　5、学会获取现代社会中体育与健康知识的方法。

       　6、通过练习，可以发展身体的柔韧性，平衡感觉和协调灵敏等素质。

       　7、培养学生在游戏中锻炼保持平衡的能力。

       　8、学生能够在音乐声中创编简单的舞蹈动作，并能够模仿教师做练习；

       　9、学生对体育课表现出学习兴趣，将乐于参加各种游戏活动；

       　10、学生在身体健康方面能够努力改正不正确的身体姿势；

       　11、在心理健康方面学生能够体验并简单描述进步或成功的心情；

       　12、在社会适应方面，学生应具有良好的合作精神，在活动中表现出对他人的尊重和关心

        五、教学的具体措施和辅助手段：

       　由于新课标的下达，今年的教学主要措施主要是让学生自己在课堂中创造，发扬创新精神，使自己的课堂中成为主人，学到老师教不到的知识。其他的一般是把教学内容融入到游戏中，以游戏的方式贯穿全课程，在游戏中结合比赛，使学生能够学以致用。有些比较抽象的动作或者很难做到的动作，先在教室进行讲解，配以挂图或者电脑或者幻灯机的生动的演示，使学生看到正确的连续的动作。

       　在课堂中结合舞蹈和模仿操、棍棒操等的教学，陶冶学生的情操。在课上尽量让学生自主动手，自己想象，制造体育课上需要的工具，让学生去收集、制作。下雨天在室内做室内游戏和教些一般体育常识。

       　

体育课教案

       　体育课是学生们能够尽情运动，锻炼身体的一节课，因此良好的体育课教学方法是非常重要。下面是由我为大家整理的“小学体育课教案模板范文”，仅供参考，欢迎大家阅读。

小学体育课教案模板范文（一）

        一、学期教学目标

       　1.全面锻炼，努力增强学生的体质。

       　2.进一步了解上体育课和锻炼身体的好处，知道一些保护身体健康的简单常识和方法。

       　3.体验参加体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作。

       　4.掌握简单的运动技能，学会科学的方法锻炼身体。

二、学生基本情况分析

       　一、二年级年龄小，基础差，体育知识及技术技能差，自控能力不强，组织纪律性意识不够。他们活泼好动，注意力不集中，但非常乐意参加体育活动和上体育课，通过一学期的学习，我想他们基本能掌握队列队形的有关动作及要求。本学期还应根据学生的心理特点，因材施教，合理处理教材，充分调动学生的自主性，积极学习，使学生在德、智、体、美、劳储方面都能得到发展和提高。

三、教材分析

       　新学期一、二年级体育课内容有队列队形、走、跑、跳、体操及游戏等内容，以游戏为主，将其他内容穿插其中，使学生在娱乐之中既锻炼了身体，又增强了体质，还学到了简单的体育知识。

        四、教学内容

       　1.教材的重点是以游戏教材，应突出课堂上练的教学方法，难点是队列队形的基本动作，使学生从小就建立正确的动作概念和动作方法，但是对于一年级来说是比较难做的，可采用直观教学，利用互相帮助和课外活动的方式来突破这一难点教材。

        五、教学措施、教学进度与教学时间安排

       　1.全体学生要积极参加体育锻炼活动，遵守考勤制度，按时上课。

       　2.遵守体育课常规，认真听讲，积极学习。

       　3.参加期中和期终检测，督促学习。

       　4.采用直观教学方法，精讲多练。

       　5.教师处处以身作则，为人师表。

小学体育课教案模板范文（二）

一、教材分析

       　本课教材选自小学《体育与健康》三年级课本。本课从教材性质出发，把注意力强的发球得练习安排在课的一开始进行，这样更有助于学生集中注意力，把以游戏形式、趣味性较强的排在课的后半部分，目的在于激发学生的练习兴趣。

        二、学情分析

       　1、小学三年级学生模仿能力强、好奇心强、活泼好动，但是依赖性强、自我约束能力差。

       　2、三年级学生运动能力、性格爱好都具有很大的差异，但是对于带有模仿性、竞争性的的练习，学生都有很大的兴趣，特别是将练习项目融入游戏中学生们更容易接受。

       　3、三年级的学生，班级凝聚力、荣誉感强，学生乐学，爱好运动，而且大部分学生运动能力较强。

        三、教学目标

       　1.运动参与目标：通过情境、游戏、竞赛等形式提高参与热情，使学生积极主动参与到活动中，并且在活动中掌握颠球方法。

       　2.身体健康目标：通过教学，发展学生灵敏、柔韧、速度素质，提高学生判断能力和反应能力。

       　3.心理健康目标：通过各种玩球方法的创编和游戏教学，建立学生自信——我能行，形成良好的意志品质和合作意识。

        四、教学重点和难点

       　本课重点：发球变化时的要领，调动学生的积极性；

       　本课难点：怎样接球。

        五、教学过程

       　（一）语言激励，导入课题〔1′〕

       　教师：这节课老师和同学们要用手中的器材来创编一些玩法，相信同学们一定能把你们创编的玩法展示给老师和同学们看，你们有没有信心？老师相信你们一定能行！

       　（二）仿生练习，提高创造能力〔3′〕

       　1.设情景：今天有一些动物们也来参加我们的活动，它们都是谁呢？听音乐，根据音乐的节奏来想象一下是什么小动物？先说出动物名字，然后再模仿。看一下哪些小朋友想象力最丰富，而且模仿最形象。

       　2.学生先听音乐，说出动物的名称，然后进行模仿。

       　3.教师参与活动，并且指导评价学生的模仿。

       　（三）乒乓模仿，感受动作〔5′〕

       　1.教师领做发球模仿操，语言提示，并适当口令。

       　2.学生随音乐节拍进行各种模仿动作练习。

       　3.教师小结做操情况。

       　（四）玩法创编，熟悉球性〔5′〕

       　1.教师语言引导提示。

       　2.学生利用手中的器材以小组为单位进行活动。看哪小组玩法多、动作美。

       　3.教师巡视指导并参与活动。

       　4.学生随机进行汇报表演。

       　（五）花样发球与接球练习，提高兴趣，发展能力〔15′〕

       　1.组织全体学生进行发球接球的尝试练习。

       　2.学生根据自身情况，采取不同的方式进行练习。

       　3.用鼓励性的语言激励学生采取多种方法。

       　4.教师巡视指导并参与活动。

       　5.择优进行表演。

       　6.组织学生进行发球比赛。

       　7.能力较弱的学生做具体指导。

       　（六）游戏：“打电话”〔6′〕

       　1.教师讲解游戏方法与规则，并示范。

       　2.教师引导学生先打应急电话和常用电话号码，然后再打学校及家中的电话，最后组织学生进行打电话比赛。

       　3.学生分小组讨论怎样打电话，然后进行练习与比赛。

       　4.小结游戏情况。

小学体育课教案模板范文（三）

        一、教学指导思想

       　本课以《新课程标准》为依据，坚持“以人为本、健康第一”为指导思想，以学生主动发展为目标，引导学生探究学习、合作学习，提高学生实践能力作为主要目标，并根据学生的心理和生理特点，寓教于乐，让学生通过自己的观察、思考、模仿，使他们在积极的看、学、练、比的过程中展示所学的运动技能，培养与他人合作的能力，使学生在轻松、愉快、热烈的氛围中，提高技能与体能，体验成功的乐趣。

        二、教材分析

       　跑，是小学体育教学的基本项目之一，本节课是小学体育课教学中最为基础的一节课，也是较为单一、枯燥的一节课，站立式起跑姿势的掌握，对发展学生起跑时的反应能力，提高学生跑的成绩有着重要的作用，因此本课试图通过多种学练方法，提高学生的学练兴趣，让学生认识到掌握站立式起跑的正确动作的重要性，提高学生对站立式起跑学习的重视程度，以便教学目标的更好达成。

        三、学情分析

       　本课设计对象为五年级学生，他们善于模仿，对新生事物接受能力强，有好奇心，乐于展示自我但自控能力欠缺是这一年龄段的显著特点，大部分学生对短距离跑的练习非常感兴趣，对站立式起跑有所了解，但是动作要领不清楚。本课通过教师适当的点拨，使活泼好动的低年级学生通过在反复的游戏活动中，主动探索并初步掌握浅易的生活知识和学习简单的动作技能，同时多用激励性语言，激发学生的学习动机，以便进一步促进学生的学习兴趣，努力提高动作质量。

        四、教学目标预设

       　1、认知目标：通过教学，使学生知道站立式起跑的动作以及起跑动作。

       　2、技能目标：基本掌握并运用站立式起跑的动作，“预备”口令时的准备动作做准确，身体重心前移；加速时直线跑进，体会加速跑时上下肢的协调配合。

       　3、情感目标：通过模仿、想象，培养学生的创新思维能力。使学生在练习过程中体验成功的喜悦，提高学生主动参与充分展示的意识，培养学生的自学能力，发展小组合作的精神。

        五、教材重难点

       　教学重点：站立式起跑的动作基本姿势。

       　教学难点：蹬地快速有力及起跑后的直线加速。

        六、场地器材

       　器材：粉笔若干

       　场地：操场

        七、教学过程

       　1.热身活动：通过游戏“抓尾巴”进行热身练习，使身体得到充分活动，为下面的学习做好准备。

       　2.基本部分：

       　教师动作示范让学生模仿—激发学生的学习兴趣；

       　讲解示范动作要领—建立动作概念；

       　学生模仿—形成动作表象；反复练习—

       　掌握动作；个别展示，发现问题，通过以上教学环节，将学习的重难点贯穿于不断变化的活动之中，让学生在不知不觉中突破教学重难点，完成技术动作的学习，并在游戏比赛中体验到成功的喜悦，同时，发展体能达到全面发展学生身体素质的目的。

       　3.结束部分：通过“大王叫我来巡山”集体舞放松，然后，以学生谈体会和收获的方式，进行总结评。

小学体育课教案模板范文（四）

       　如何让每一节体育课达到教师预定的教学目标、学生能较好的完成学习任务？课堂教学设计就显得尤为重要，我个人认为必须做到以下五点：

        一、教学目标要明确

       　教师在制定教学目标的时候，首先要考虑到学生有没有效益的直接依据是学生获得了多少进步或发展。其次教师制定的目标必须是可以评价的、具体而明确。最后，目标达成度应该是让多数学生通过学习都能达到。

        二、练习方法要多样

       　体育教学中常见的教学方法有很多种，但过于普遍单一，学生练习兴趣不是很深厚。所以在实际教学中要根据教学目标、教学内容的特点、学生的年龄特征、心理特征等因素，对教学方法进行比较，并要此基础上进行选择和组合。

        三、学生练习要精练

       　课堂练习是为学生巩固所学运动技能服务的，只有通过练习来理解和掌握所学知识，才能成技能和技巧，所以课堂要精心设计。

       　1、高质量的课堂练习设计要有一定的数量和质量。一般在技术动作的开始阶段进行练习设计时要保持学生精练并练好，要确保学生理解和掌握所学知识和技能；在运动技术动作的提高阶段，要本着发展学生的智力、培养学生的能力，促进进一步优化为重点，不可只重数量而轻质量。

       　2、课堂的练习设计要有层次、有坡度、有变化、有发展，要避免不必要的重复练习，同时要循序渐进，由易到难。

       　3、课堂练习设计要针对性，不要面面俱到，不要平均用力，要重点技能重点练，难点内容反复练，对于学生容易出现的错误动作，要设计一些正误动作的对比，以此让学生尽快纠正自己的技术动作，使学生真正理解和掌握所学的知识技能。

        四、教学设计要新意

       　教材是落实和实现教学目标的＇重要载体，教材内容仅是教学内容的一个组成部分，而不是全部。不少教师过分地拘泥于教材，通常把着眼点放在理顺教材本身的结构上，对教材内容的处理大多数是调整，事实上，尽管教材内容主要来源于教材，但教师可以根据教学实际，对教材内容有所选择，同时进行科学的加工，这样就能使同样的教材内容、同样的学生基础，因教师处理教材内容的不同算处理，产生不一样教学效果，为此，教学设计中客观地认识教材，经过教师处理教材的主动性和创造性。这样学生的学习积极性就高涨，达到教学目标就顺理成章了

五、教材构思要巧妙

       　一节课是由多个环节组成的。所以在进行课堂教学设计时应注意环节瀑布的过渡，使整堂课的设计显现出流畅性。只有经过经过教师巧妙的构思，使课堂上的所有练习都围绕主体教材进行设计的，都是为主教材和教学目标服务的，从而使教学流程、教师的教法、学生的学法成为一个融合的整体。

适合低年级的体育活动实用精选体育教案大全

       　作为一位优秀的人民教师，编写教案是必不可少的，教案是备课向课堂教学转化的关节点。写教案需要注意哪些格式呢？以下是我帮大家整理的体育课教案4篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

体育课教案 篇1

活动目标：

       　1.通过对椅子的一物多玩，发展跳跃、平衡能力,提高动作的协调性和灵敏性。

       　2.能勇敢的克服困难，培养与同伴合作的意识和能力。

       　3．积极参与身体锻炼，增强体质。

活动准备：

       　小椅子若干把（同幼儿人数）；音乐磁带；一块较宽敞、柔软的场地

活动过程：

       　一、导入活动

       　师：小朋友，今天我们都是一名小士兵，要来学习解放军叔叔骑马、打敌人的本领，这就是我们的马。好！请士兵们赶快上马吧，我们的队伍就要出发了！

       　（伴随音乐）小士兵们一起骑马进入场地，排成圆形。

       　二、热身运动

       　师：我们马儿骑得有点累了，在草地上休息一会儿，活动活动身体。师生共同做运动。

       　三、马术表演。

       　（1）师：刚才我们的马骑得真棒，我们现在还要来学习一些马术。那你们知道什么是马术吗？（幼儿回答后，教师小结）马术就是骑在马上表演各种动作。今天我们就要来学习马术，这样就能帮助我们更加灵活地来追逐消灭敌人。

       　（2）幼儿尝试，教师鼓励幼儿模仿马术做各种动作，如站在椅子上往后跳下、站在椅子上分脚越过椅背跳下、单脚站在椅子上跳下、把椅子翻倒后跳过去等等。

       　（3）集体练习：请个别幼儿说说你是怎样表演马术的，如果好的幼儿就集体练习。

       　（4）师：我还有一种方法，可以把几匹马并排连在一起，然后从马背上走过去。教师示范后，请幼儿自由找几个朋友试试。

       　四、游戏：打敌人

       　1、师：“士兵们快上马，教官发现前面有敌人出现，你们想去杀敌人吗？但是狡猾的敌人给我们设下了障碍”。教官讲述游戏玩法。

       　2、讲解示范：（1）过马背：双脚并拢跳过马。（2）踏上椅面——跨过椅背——踏上另一椅面一一跨过所有的马背后跳下。（3）扔沙包后跑回来，第二名小士兵出发。

       　3、小士兵分成三队开始游戏，以小士兵打敌人要过两个障碍物，然后扔手榴弹后回来，锻炼幼儿各种跳法及胆量，发展幼儿的跳跃能力及平衡能力，体现竞技及趣味性。

结束部分

       　听音乐带领小士兵骑马或是牵着马回去。

体育课教案 篇2

       　这个学期我担任三年级的体育教学，我想小学低年级队形队列一直是让体育教师颇感头痛的教学任务，可又不得不完成，因为只有完成队列队形的教学任务，才能更好地组织教学。

       　队形队列教学内容比较枯燥，不好调动学生的兴趣。所以，老师若要活跃课堂气氛，刺激学生潜在的天分用来提高练习效果，达到锻炼身体陶冶情操的目的。有一定的难度。例如，在进行原地踏步、立定的教学中。我尝试

       　过很多方法，不是练习次数多了，学生厌烦。就是方法不适合学生，总感觉教学效果不理想。最近，我针对学生能初步分辨左右方向的状况，引导学生从左右脚的交替时开始数数。此方法引起学生较大的兴趣。使学生很快就学会了踏步走、立定的动作方法。我又通过卷起裤脚的形式（一只脚卷起裤脚），来检查学生的整齐性，这样既提高了学生学习积极性，又提高了动作质量。

       　通过以上实践，我体会到：在新一轮的基础教育课程改革下的体育教学中，必须依据学生的年龄特征和心理特点，结合学生的生活实际，创设出有助于学生自主学习、乐学的“情境”非常重要。它能让学生通过观察、操作、模仿、交流等活动获得基础知识和技能，它能进一步发展学生思维能力，增强学生学好体育知识、技能的乐趣和自信心。

       　

体育课教案 篇3

       　尖利的物品

活动目标：

       　1、知道尖利的物品，如使用不当会伤害身体。

       　2、学习使用剪刀、筷子、笔、刀、游戏棒等物品的正确方法。

       　3、锻炼平衡能力及快速反应能力。

       　4、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

活动反思：

       　这节课我共分四方面来进行教学，首先让幼儿观察了解尖利物品，知道名称，了解它的用途。因为幼儿的人数较多，怕在分组活动中出现意外，所以我只准备了一份的物品让幼儿进行观察，课堂的秩序较好。

       　在出示物品时，幼儿都能积极的举手告诉我这些物品的名称，从这里可以看出幼儿对于这些东西是十分的熟悉的；并对它们的用途也是比较了解的，大多数的幼儿一次就把所有物品的用途都说出来了，但是对于他们的共同之处幼儿的回答就不太完整，虽然知道但是不能用一个较好的词语来进行概括，从这里我发现我班幼儿在语言发展方面，词汇还是不够丰富需要加强。

       　幼儿对‘为什么要把尖利物品设计成这样’，不太了解，有的幼儿说“本来就是这样的”有的说“因为这样好用”……因此，在我讲了以后幼儿就有了一种恍然大捂的神情，感到很高兴，还不时和边上的同伴那进行交流。课堂的气氛一下字就活跃了起来。

       　在第二环节中主要让幼儿交流生活中使用尖利物品不当造成伤害的一些体会。幼儿都积极的说了一些自己使用过的尖利的物品。有剪刀、针、图钉、牙签、大头针、钉子等，幼儿的知识经验还是较丰富的，有些我也没有马上想到，但是幼儿一下子就联想到了，还对我说了很多发生在他们自己或者周围人身上的一些伤害事故，从中不难看出现在的幼儿知识面还是比较广的，他们都能对这些事情做出自己的评价，并进行分析，了解受伤的原因。

       　第三环节是活动的高潮，幼儿积极讨论正确使用尖利物品的方法。有些幼儿口语表达不清楚，但动作就很到位，因此，我就让一个幼儿做动作一个幼儿进行讲解，孩子们对这个方法很感兴趣，都举手想参加，课堂的气氛非常热烈。当中有的幼儿示范不够标准，或讲解不清楚的，其他幼儿还会进行指正，从这里可以看出幼儿已经基本掌握了正确的使用方法，活动的'目标基本达到了！

       　最后我进行了一个简短的小结，把幼儿的讲述的内容进行了汇总。

       　活动后，幼儿又继续在我们的活动室里找着一些尖利的物品，把课的内容继续延伸了下去……

体育课教案 篇4

       　体育教学设计

       　教学设计：是教学系统中解决教学问题的一种特殊的设计活动，即具有设计的一般性质，又必须遵循教学的基本规律。 体育教学设计：从宏观来讲是解决整个水平学段的教学目标分解教学内容选择，教学单元安排与重要问题。从微观来讲是指一个单元或一节课的教学构思和组织。 体育教学设计的原则：1、健康第一的原则

       　2、主体参与原则

       　3、理论与实践相结合原则

       　4、统一性和灵活性相结合的原则

       　5、创新性原则

       　体育教学设计的步骤与方法

       　一、分析材料（课程标准、工作计划、教材）

       　二、掌握学情（学生心理、兴趣、技能掌握的程度）

       　三、了解环境（场地器材等基本条件）

       　四、确定目标（确定教学目标、内容、组织、方法、手段等） 教学总体目标设计的依据

       　一、体育与健康课程标准三级目标体系（总目标、领域目标、水平目标）

       　二、学生具体情况（经济、生活习惯、生理发育）

       　三、教育条件（场地器材、地域特点）

       　教学内容设计

       　内容选择的依据：1、水平目标

       　2、学生的身心发展特征

       　3、学校的实际条件

       　内容选择的方法：1、已有的内容筛选

       　2、已有的内容改造

       　3、生活实际中选取（传统）

       　体育课堂教学设计：课堂设计原则、课堂内容方法、课堂步骤与方法。

       　教学计划：教学计划概念、学年教学计划、学期教学计划。 教案编写

       　基本知识：1、概念

       　2、分类：理论课教案、实践课教案

       　3、类型

       　4、基础结构

       　一、编写要求：简明、清楚、扼要

       　二、编写的一般步骤与方法

       　三、注意事项

       　基本要素解读

       　1、教学内容：指一节体育课教学的主要内容、要求精炼、通常包括复习和新授。

       　2、体育课的目的与任务：指一节体育课要达到的目标、包括3个方面内容（知识目标、能力目标、素质目标）

       　3、教学重点：指一节体育课的主要内容

       　4、教学组织：区分教学分组与分组教学（分组轮换与分组不轮换）

       　5、动作要领：指身体练习的技术基础

       　6、要求：教师对学生提出的基本愿望和条件

       　编写教案的步骤

       　1、确定课的任务、要求：正确、全面、具体

       　2、合理安排课的内容

       　3、选择合理的教学组织形式

       　4、安排课的教学步骤

       　5、安排课的时间

       　6、确定课的运动负荷

       　注意事项

       　1、上下关系

       　2、左右对称关系

       　3、详略关系

       　运动技能形成的三个阶段：1、初步掌握阶段

       　2、巩固提高阶段

       　3、应用自如阶段

       　体育课堂教学

       　教学的基本原则

       　1、全面发展的原则

       　2、自觉积极性的原则

       　3、直观性原则

       　4、循序渐进的原则

       　5、合理安排运动负荷的原则

       　6、从实际出发原则

       　7、巩固提高原则

       　循序渐进原则

       　1、是指体育教学由易到难、由已知到未知、运动负荷的安排应由小到大、不断提高。

       　2、主要依据：一、认识事物的一般规律

       　二、运动技能的形成规律

       　三、机体适应性规律

       　3、贯彻的基本要求：一、教学内容应由易到难、全面系统

       　二、全面系统与重点突出的 合理安排运动负荷的原则

       　1、概念：是指体育教学中应根据体育教学任务、教学内容和学生特点、合理安排运动负荷、并使之与休息相互交替、以有效增强学生体质、掌握技术和技能

       　2、主要依据：一、增强学生体质的需要

       　二、条件反射建立的理论

       　三、人体生理活动兴奋、抑制的规律

       　3、贯彻的基本要求

       　一、编写教案要明确负荷量的强度

       　二、合理安排每节课的运动负荷

       　三、运动负荷列入评估指标

       　巩固提高原则

       　1、概念

       　2、主要依据：一、遗忘规律和条件反射建立与消退的理论

       　二、用进废退原理（生物器官用则退化、不用则逐渐退化）

       　巩固提高原则

       　贯彻的基本要求：1、组织学生反复练习

       　2、组织课余体育锻炼

       　3、通过竞赛、考核等形式巩固提高 教师指导方法：1、语言法

       　2、直观法

       　3、完整法和分解法

       　4、预防和纠正错误动作法

       　讲解的基本要求

       　1、讲解要有明确的目的

       　2、讲解要正确

       　3、讲解要简明、易懂

       　4、讲解要有启发性

       　5、讲解要注意时机和效果

小学体育迎面接力教案三篇

        户外体育活动给学生合群提供了平台。户外体育活动是一项集体活动，每一个学生都需要积极参与到集体的游戏中去，在客观上促使学生丧失了离群独处的机会。以下是我精心收集整理的适合低年级的体育活动篇,下面我就和大家分享，来欣赏一下吧。

        适合低年级的体育活动篇1

        一、指导思想:根据《体育与健康》课程标准,突出“健康第一”的指导思想,与“人本主义” 教育 理念接轨,使学生在运动参与、运动技能、身心健康、心里健康和社会适应等各个方面得到全面的锻炼和发展。在教学过程中坚持以学生为本,充分发挥教师的主动作用,通过各种趣味小游戏,培养学生体育意识,以教材难点与趣味点的结合设计练习内容。让学生在愉快的合作、探讨、竞争中逐步达到教学目标。

        二、教学目标

        1、运动参与:在练习与游戏活动中,提高 足球 射门的能力,发展学生奔跑、跳跃、灵敏、反应、协调等身体素质。

        2、运动技能:通过小足球射门与游戏的教学,向学生传授脚内侧射门技术。

        3、身体健康:能利用足球进行运球和射门。

        4、心理健康:充分促进个性的发展,体验足球射门的乐趣。

        5、社会适应:培养交往能力和团结协作的意识。

        三、学生分析我校位于小区中心民汉合校,场地面积有限,但学生比较喜欢参与体育活动,特别是少数民族学生对于足球运动喜爱。课余时间有些同学没能参与到足球活动中,只有利用课堂的学习和练习来提高自己和满足自己的_体验到足球运动的乐趣。因此,在课堂上,我尽量让学生参与练习,提高足球技术;课余时间,对部分有兴趣的学生进行免费的辅导,让他们更加喜欢足球运动。

        四、教材分析足球是学生特喜欢的一项 体育运动 ,有很强的集体性和趣味性,通过足球活动能发展学生的多项身体素质。还可以充分激发小学生参与活动的积极性和主动性。提高少年 儿童 的综合素质,培养竞争意识和团结合作的精神。但如何进一步提高足球技能,需要教师加以引导。本课中就是让学生在教师的指导下初步学会足球的简单运动动作,知道简单足球动作术语。在教学中主要强调突出“游戏”二字,在游戏中熟悉球性,培养学生对足球运动的兴趣和 爱好 ,初步养成不用手而用脚触球的意识和习惯。

        难点:脚内侧部位对学生来讲不是很清楚,教师采取的 方法 是在这一位置贴上标注物,通过多种游戏强化,让学生在兴趣高昂的状态下,体验脚内侧射门技术。

        2、让学生进行小足球比赛游戏,让学生展示自我,符合儿童心理。

        五、设计思路

        本课以“在活动中提高学生的学习兴趣”为主线,时时把学生的主体地位放在第一线,教学中启发学生大胆想象,鼓励学生主动体验,在关注学生主体地位的同时,层层深入地让学生体验合作交往,教师及时的鼓励和引导,把学生的学习兴趣充分调动,从而贯彻“健康第一”的指导思想。

        本课采用主体式教学法。在课前师生谈话阶段—教师既以趣引情,调动了学生的积极性,使学生有良好的情绪,为上课做好准备。

        群龙戏珠—-学生排好队,在组长的带领下,模仿教师动作,进行小游戏。银珠滚滚——学生运用特制的足球练习脚射门,激发学生对足球的兴趣,在教学中教师设计安排多种练习方法,让学生在合作中学习,使学生在乐中求学,在学中取乐。

        飞跃龙门——引导学生设置各种“人体门”,参与射门练习。在练习中能与他人合作探究,共同完成任务。

        比赛游戏——通过比赛小游戏,相互协作,共同完成任务,体验成功的乐趣,培养学生相互合作的团队精神。

        六、场地器材设置一片足球场

        小足球20个

        栏架6个

        七、教学效果预计:

        1.心理效果预计:根据本课特点,学生将会积极参与活动,并能在活动中体会到集体的力量,给自己带来集体的归属感。

        2.生理效果预计:由于本课是新课,负荷适中,但练习密度较大。平均心率为110-120次/分

        八、本课特色

        1.课标指出开发和利用各种体育生活资源是激发学生运动情感的重要手段。课上运用了生活中的废纸,在学生手中变成了一个一个足球,为足球走进生活游戏打开了绿色通道。

        2.体育源于生活,更应贴近生活。传统的足球运动具有强烈的对抗性。现在越来越远离学生的生活。学生只是在心中虚拟的喜爱,根据这一情况,本课将足球运动换成儿童话、娱乐话的体育活动,让学生亲近足球,亲身享受足球运动带来的愉悦,张扬了学生的个性。

        适合低年级的体育活动篇2

        一、指导思想

        为了全面贯彻国家教育方针，坚持“以人为本”的教育理念，树立“健康第一”的指导思想，认真贯彻落实《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》，使学生能在大自然中、在阳光下、在操场上体验活动的乐趣，调动师生积极向上的热情，促进学生综合素质的提高，激发学生对体育的兴趣，培养学生良好的锻炼习惯，展现学生良好的精神面貌，从而推动学校特色建设的良性发展，为学校增添活力，特启动__小学全体学生每天一小时校园体育活动。

        二、活动主题

        我运动我健康 我快乐

        三、组织机构

        组 长：___

        副组长：___

        成 员：___、___、___、___、___、___、___

        四、活动过程

        各年级各班根据具体活动安排表有条不紊地进行活动。

        五、管理 措施

        (一)加强宣传，提高认识

        大力宣传阳光体育活动对学生的教育意义和健体的作用，使师生达到共识：这不仅能提高学生的身体素质，而且还可以带动学校的其他工作健康和谐的向前发展。

        (二)完善制度，强化管理

        为使阳光体育活动真正的落实到实处，高质量的进行，本校除了在时间和课程计划给予保障以外，还在制度上为阳光体育活动给予保障。

        各年级负责协调和督导的负责人安排：

        幼儿中班：___ 幼儿大班：___

        一年级： ___二年级：___

        三年级： ___四年级：___

        五年级： ___

        六、具体安排

        (一)具体分工和安排：

        阳光体育活动的实施由校长总指挥，由教务处、体育组、各班协调配合，共同组织实施，其各职责是：

        1、教务处负责将校园体育活动的具体时间纳入教学计划，列入课程表，负责督查活动开展、评比及学生、带班教师的考勤评定。

        2、体育教师负责活动安排与技术指导，以及体育课的教学活动。负责活动器材发放、回收。

        3、各班主任负责学生体育活动的具体组织实施，记录学生活动出勤情况。

        (二)活动锻炼时间：

        1、早操7：00——7:25

        2、课间操 9：25——9:45

        3、眼 保健操 ：14：45——15:50

        4、体育课1-2年级每周安排4节，3-6年级每周3节。

        (三)体育活动要求、评比与活动内容：

        1、活动要求

        ①、注意有序开展活动，安全第一。带班老师必须强调体育活动纪律与安全，并及时、认真地作好活动记录和 活动 总结 。

        ②、各项目活动限在规定的活动区域进行。值日领导要认真做好当天记录。

        ③、如有活动变化，将及时通知各班。特殊天气各班自己安排室内活动。

        ④、每天课外活动时，班主任及时组织学生到达活动场地，组织、指导学生进行各项活动。跟班老师要提前将本班所需器材领出并准备好。活动时班主任、副班主任要全程跟踪，处理突发事件，保证学生安全。

        ⑤、活动内容为集体项目，不许出现放羊现象

        2、评比办法

        早操、课间操、眼保健操、课外体育活动每周进行评比，评比等级为：优秀、合格、不合格，一周一公布。学生个人的出勤率纳入期末考核。

        3、课外体育活动评比标准：

        (1)优秀标准：

        ①负责本班的教师重视，到位及时，能积极组织学生参加校级各项活动;

        ②本班学生出勤率达到98﹪;

        ③有活动记录和活动总结;

        ④遵守体育道德行为准则，秩序井然。

        (2)合格标准：

        ①负责本班的教师重视，到位及时，积极组织课外体育活动;

        ②本班学生出勤率低于98﹪;

        ③做好活动记录和活动总结;

        ④遵守体育道德行为准则，秩序较好。

        (3)不合格标准：

        ①负责本班的教师到位不及时，不能及时组织课外体育活动;

        ②班级学生出勤率低;

        ③无活动记录和总结;

        ④不遵守体育道德行为准则或秩序混乱，出现放羊现象的。

        只要符合其中一条就视为不合格。

        4、活动方式及内容：

        早操： 全体做广播操，也可以班级为单位进行特色体育活动。由体育教师指挥，校领导监督，各班班主任教师指导检查学生活动。

        体育课外活动：

        (1)一、二、三年级：

        跳绳、接力、立定 跳远 、、仰卧起坐、投沙包、游戏项目每班自选

        适合低年级的体育活动篇3

        学习阶段：水平一

        学习目标：1、让学生在快乐的跳跃活动中，感受到跳跃运动所带来的快乐。

        2、培养学生的协调能力和积极参与、团结合作的精神。

        学习内容：趣味跳跃

        学习步骤：

        一、常规队列训练

        活动教师：

        1、师生问好并组织学生进行分散队列练习。

        2、鼓励学生表演并交流、评价。

        学生活动：

        1、分组队列练习时，做到认真、步伐整齐,表现出良好的精神面貌。

        2、认真观看同学的表演积极参与交流、评价。

        组织：三人一组分散二、跳呼啦圈运动

        教师活动：

        1、组织学生跳啦圈。

        2、组织学生进行表演,鼓励学生自我展示。

        学生活动：

        1、积极参与跳呼啦圈练习。

        2、认真观看同学的表演，具有强烈自我展示欲望。

        三、垫子跳跃运动

        教师活动：

        1、组织学生表演垫子跳跃并在组长带领下积极参与练习。

        2、组织学生垫子跳跃比赛并穿插表演,鼓励学生自我展示。

        学生活动：

        1、认真观看同学的表演能在组长带领下积极参与练习。

        2、积极参与比赛并为同伴加油、喝彩且认真观摩表演。

        组织：八路纵队

        ___________

        ___________

        ooooooooooo

        ooooooooooo

        四、快乐的放松

        教师活动：

        1、组织学生跳舞蹈——《幸福拍手歌》。

        2、组织学生交流、评价。

        学生活动：

        1、与老师一起跳舞蹈，快乐的放松。

        2、积极与老师、同学交流、评价。

        组织：学生围成四个圈

        场地器材：( 篮球 场1片)、呼啦圈16个、小垫子16张、录音机1台

        适合低年级的体育活动篇4

        (一)指导思想与理论依据：

        本课依据《体育与健康课程标准》，坚持“健康第一”的指导思想。以学生的发展需要为中心，遵循技能形成的规律，鼓励学生通过练习与体验，探寻和纠正技能动作，启发学生自学自练、互帮互学，并逐步形成积极主动的 学习态度 ，从而促进学生学习能力的提高。教学过程充分发挥教师主导作用，章显学生学习的主体地位，有序的组织教学。关注学生的个体差异，使每个学生在与同伴的合作学习中得到技能的逐步提高，心里的愉悦与满足。在教学过程中学生初步体会练中生疑、练中思疑、练中释疑的体育 学习方法 ，培养学生终身体育意识。

        (二)教学内容：

        本课教学内容选自人教版小学体育与健康教材第四册，内容是小篮球：原地运球和游戏：前赴后继。

        (三)单元课次：

        小篮球原地运球单元共安排3课次，本课是第3课次。

        单元计划：

        第一课次：初步学习篮球基本站姿、双手持球的方法，重点进行1—2种熟悉球性的练习，使85%的学生基本掌握1—2种的熟悉球性的练习方法。

        第二课次：进一步进行熟悉球性的巩固练习，重点学习原地运球的技术动作，使80%的学生正确掌握原地运球的技术动作。

        第三课次：进一步进行原地运球的巩固练习，重点练习与纠正原地运球低头运球的错误动作，使80%的学生能都抬起头来运球。

        (四)教学背景分析：

        1、教学内容分析：

        在人教版教材中，小篮球从四年级开始出现至六年级，技术动作呈由易到难的递进，是小学球类教材学习中重要的组成部分。根据小学生年龄特点，小学篮球教学，主要抓熟悉球性、脚步移动、传接球、运球和投篮等最常用的几项主要技术动作进行教学，重点以学习基本技术和技能，提高身体基本活动能力为主，目的是使学生初步掌握基本技术，懂得一点比赛规则，培养篮球运动兴趣，引导学生积极参与，主动学练。

        根据篮球内容教材中的分布情况，制定四年级篮球原地运球的单元计划。单元目标：学会原地运球的方法，初步掌握原地运球手触球的部位和时机，发展协调性和上肢小肌群的控制能力，激发学练兴趣，培养良好的合作意识。根据丰台区小学体育教学统一计划安排，四年级原地运球共1.5课时3课次，本课次在单元计划中是第3课次。

        2、学生情况分析：

        (1)心理特点：四年级学生活泼好动，喜欢上体育课，对体育运动具有良好的参与意识，并且对教师明确提出的学练要求能够主动完成，同时，他们对动作的认识具有了初步地自我分析、理解能力，对动作的完成质量有了初步的评价与量化标准，这是进行合作学习，教学中能高效率完成尝试与体验的一个先决条件。

        (2)生理特点：四年级学生开始进入青春初期，身体发育较快，身高明显增长，身体素质明显增强，但长时间、大运动量的练习容易产生疲劳感，易产生消极情绪。技能的形成过程较低年级快，对粗略动作的掌握较快，但细致程度不够，在学练的过程中，动作容易变型，走样，形成各种错误的技术动作。

        (3)技能基础：篮球原地运球的技术比较简单，在日常的生活和学习中，学生们都或多或少地参与过，形成了一定的技术基础，但是也养成了一些错误的练习习惯，需要教师在教学过程中及时纠正。

        年级：四年级人数：28

        1、小篮球：原地运球2、游戏：前赴后继

        教学目标

        1、采用不同方式巩固练习原地运球的技术动作，80%的学生能抬头运球

        2、发展学生上肢小肌群力量及协调性，提高手对球的控制能力

        3、培养学生合作意识，激发学生对篮球运动的兴趣

        教学内容

        开始部分

        一、课堂常规

        1、体育委员整队

        报告 出勤人数

        2、师生问好。

        3、宣布本课内容：

        4、检查服装，安排见习生。

        二、队列队形练习

        1、齐步走，立定

        准备部分

        一、一般性准备

        1、七彩阳光

        预备节

        第一节伸展运动

        第二节扩胸运动

        第三节踢腿运动

        第四节体侧运动

        第五节体转运动

        第六节腹背运动

        第七节跳跃运动

        第八节整理运动

        2、小游戏：小兔摘瓜

        二、专项准备

        1、双手体前拨球

        2、双手体前抛接球

        基本部分

        一、小篮球：原地

        运球

        动作方法：运球时，两脚开立，两腿弯曲，上体前倾;五指自然分开，用手指手掌触球(手心空出)，以肘关节为轴，当手触球时小臂和手腕随球向上的缓冲，然后小臂下伸，手向下按压将球拍向地面。如此反复进行。

        教学重点：抬头运球

        教学难点：抬头运球

        二、游戏：前赴后继

        游戏方法：(略)

        游戏规则：

        1、前一组分出胜

        负，第二组便可出发游戏。

        2、出发后必须运着球走，相遇后双手持球。

        3、哪一组“门前”球多，哪一组告负。

        结束部分

        一、学生自主进行

        熟悉球性的练习

        二、小结本课

        三、安排学生收器材。

        四、师生再见

        适合低年级的体育活动篇5

        一、指导思想

        依据《体育(与健康)课程标准》，遵循运动技术形成规律和适龄学生运动心理活动规律，结合小篮球的运动特点，进行本课设计。

        二、设计思路

        本课设计的基本思路是：初步熟悉小篮球的球性，学习“手指分开、掌心空出”的运球手法，掌握原地运球的基本技术，在反复的练习中体验(篮球)运动的乐趣。把小篮球比喻成为招人喜爱的“球宝宝”，孩子们变成了“球爸爸”和“球妈妈”。通过“球爸爸”、“球妈妈”带“球宝宝”玩耍(捏肚皮、抛接)、学“爬”、学“走”、学“跑”、找“伙伴”等情景，自然展开熟悉球性、手指拨球、原地高低运球、合作练习等教学环节，达成学习目标。

        三、学情分析

        通过教学使学生在技术学习的过程中产生对篮球运动的间接兴趣。考虑到低年级学生运动时的心理活动规律，在教学中不断设计兴奋点，调动学习积极性。教学中，力求突出运球技术的重点：“手指分开、掌心空出”;突破难点：“手指、手腕柔和用力”，帮助学生建立原地运球的技术概念，知道并能判断正确与错误的技术动作。通过游戏“见缝插针”，发展学生的上肢力量及身体灵敏性，根据学生的能力状况，设计了个人和集体两种游戏方法。

        四、教学目标

        1.通过小篮球——原地运球的学习，初步熟悉球性，掌握手指分开、掌心空出的运球手法。

        2.体验、巩固原地运球的正确技术动作。

        3.发展上肢力量及身体灵敏性，培养对人的关爱意识，激发学习篮球技术的兴趣。

        教学重点:手指分开，掌心空出

        教学难点:手指、手腕柔和用力

        五、教学过程

        (一)课堂常规(练习时间5')

        1.整队集合要求:快、静、齐

        2.队列练习：报数

        练习要求:声音响亮短促，摆头迅速。

        组织图：

        教师引言：“我想知道大家最喜欢的篮球明星有那些?”

        “可同学们知不知道，在像你们这么大的时候，这些明星们在练什么篮球技术吗?”

        “我告诉大家，那就是我们今天要学习的篮球基本技术——原地运球”

        (二)热身游戏：“青蛙跳”(练习时间5′)

        游戏方法:手放在“青蛙”后背，随“青蛙”跳动按压

        游戏目的:体会手指、手腕的按压动作

        提示:游戏过程中要求手不能离开“青蛙”后背，并只在原地进行练习

        1.教师讲解游戏规则并示范游戏方法(队形见图1)

        2.两人一组进行游戏，定数交换角色

        3.教师观察、指导游戏过程

        (三)小篮球：原地运球(练习时间20′)

        原地运球口诀:

        两腿弯曲站,小臂带手腕,掌心空着按，篮球玩得转。

        1.设置情境“球‘宝宝’和球‘妈妈’”，启发学生想象能力

        教师:“大家手上的篮球,现在都变成了球宝宝′，我们来当它的球爸爸′和球妈妈′”

        “我们都看看自己的球宝宝′，它们长的可爱、漂亮吗?我的球宝宝′是这样笑的(夸张的模仿)”

        2.“带‘宝宝’玩(捏肚皮、抛接)—学‘爬’—学‘走’—学‘跑’，“熟悉球性—手指拨球—原地高运球—原地低运球—合作运球”练习，传授“原地运球口诀”

        提示:

        (1)强调控制运球节奏,保证练习数量

        (2)教师讲解时,让“球宝宝”休息(球置脚下)

        (3)优生示范，教师讲评并检查记忆口诀的效果

        (4)变化要求后的双人练习

        (四)游戏:“见缝插针”(练习时间8′)

        游戏个人方法：

        用力将球掷向地面，当球反弹至空中时,快速从球正下方穿过一次，并转身将下落的球接住

        游戏集体方法:

        几个人一组背对成圆，同时完成个人动作。要求:垂直反弹球,快速穿过,转身灵敏

        1.教师讲解游戏个人方法并示范

        2.单人散点练习

        3.请优生示范，评价优缺点

        4.介绍集体游戏方法，布置游戏场地

        5.各组展示，师生点评

        (1)单人可尝试多次穿越

        (2)各组设计运用激励本组的手势和 口号

        (3)最后全班集体游戏，活跃课堂气氛

        (五)放松活动：“睡宝宝”

        活动方法:给“球宝宝”“按摩”全身，让它安静入睡

        (六)小结、下课(练习时间2′)

        教师：“球宝宝′们玩累了，我们给他按摩放松一下，先按按他的手，再按按上身，最后按他的腿，现在将宝宝抱在怀里……”

        评价:针对本课学生优点、不足之处进行表扬与点评

        六、预计出现问题及处理办法

        1.学生在看到球“宝宝”时比较兴奋，注意力不易集中，教师应强调令行禁止。讲述要求时，学生必须持球听讲

        2.学生练习时，可能会出现追求快速完成，而忽视运球质量，教师应及时制止，采取引领、鼓励、督促学生完成正确动作的练习

        器材准备:小篮球(每人一个)预计练习密度:40%运动强度:中

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小学三年级体育课说课稿精选三篇

        #教案# 导语教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。 准备了以下内容，供大家参考!

篇一

       学习内容：迎面接力

       　学习目标：能做到用右手传递接力棒；能积极参与游戏，与同伴密切配合。

       　学习步骤：

       　一、统一规章，身体力行

       　教师活动：

       　1、集合队伍，组织学生进行队列队形练习，集体练习后，一组组轮流做。

       　2、组织学生进行反应练习，“1”原地不动，“2”蹲下，“3”跳，“4”拥抱同学。

       　3、及时点评学生的表现。

       　学生活动：

       　1、快速安静集合队伍，队伍整齐，动作规范，反应迅速。

       　2、明白各个数字代表的动作，能快速做出反应。

       　3、相互交流。

       　组织：四列横队

       　oooooooooo

       　oooooooooo

       　xxxxxxxxxxx

       　xxxxxxxxxxx

       　p

       　二、合作探究，掌握技能

       　教师活动：

       　1、复习游戏的方法，着重练习右手传递接力棒的两人配合动作。

       　2、游戏中重点提示两人传接棒的动作配合和跑的规定路线。

       　3、组织学生进行尝试性练习，教师巡视指导。

       　4、及时总结学生的练习情况，并提出要求。

       　5、组织学生分组进行“迎面接力”比赛，讲解比赛方法及规则。

       　6、及时总结学生的比赛情况，并提出要求。

       　7、邀请传接棒较好的学生进行动作展示，及时进行点评。

       　8、再次组织学生进行迎面接力比赛。

       　学生活动：

       　1、在小组长的带领下，按跑的规定路线，反复进行两人右手传接棒的配合练习。

       　2、游戏中能正确对待胜负，做到胜不骄，败不馁。

       　3、积极参与练习，能按教师的要求去完成任务。

       　4、根据老师的指导，及时纠正自己的错误。

       　5、遵守比赛规则，积极投入比赛，相互合作，相互鼓励。

       　6、乐于反复游戏，掌握方法。

       　7、积极参与交流展示活动，相互观摩学习。

       　8、积极投入比赛。

       　组织：两列横队面对面站立八路纵队

       　oooooooooo

       　oooooooooo

       　xxxxxxxxxx

       　xxxxxxxxxx

       　三、活跃身心，快乐放松

       　教师活动：

       　1、组织学生“握胫竞走接力”，讲解并示范动作方法及要求，提示学生在走的过程中不能起身，走成直线。

       　2、及时点评各组比赛情况，并提出要求。

       　3、再次组织学生进行接力。

       　学生活动：

       　1、明白方法及要求，相互配合，顺利完成。

       　2、队员之间相互指导帮助，积极与组长配合。

       　3、乐于反复练习。

       　组织：四路纵队

       　oooooooooo

       　oooooooooo

       　xxxxxxxxxx

       　xxxxxxxxxx

       　四、交流评价，总结经验

       　教师活动：

       　1、总结评价整节课。

       　2、宣布下课。

       　学生活动：

       　1、相互交流评价。

       　2、师生再见。

       　组织：四列横队

篇二

       本课从教材性质出发，把注意力强的队列队形变化安排在课的一开始进行，这样更有助于学生集中注意力，把以游戏形式、趣味性较强的跑跳练习安排在课的后半部分，目的在于激发学生的练习兴趣。二列横变四列横队在队形变化中占有重要的的位置，也是学生集体活动中表现班级整体形象的能力之一，它对锻炼和发展学生注意力、集体主义精神等都起着十分重要的作用。

       　一、学情分析：

       　1、小学三年级学生模仿能力强、好奇心强、活泼好动，但是依赖性强、自我约束能力差。

       　2、三年级学生运动能力、性格爱好都具有很大的差异，但是对于带有模仿性、竞争性的的练习，学生都有很大的兴趣，特别是将练习项目融入游戏中学生们更容易接受。

       　3、三年级几个班的，班级凝聚力、荣誉感强，学生乐学，爱好运动，而且大部分学生运动能力较强。

       　二、教学目标以及教学重点、难点：

       　1、认知目标：通过本节课的学习使学生掌握队形变化的口令及要领，理解短跑、跳跃的动作概念以及动作要领。

       　2、技能目标：

       　A、学会接力跑，力争有90%左右的学生能独立完成，发展学生的速度素质和下肢力量；

       　B、通过游戏，练习跳跃以及短跑技术与速度；

       　3、情感目标：通过本节课的学习培养学生顽强的意志品质，发展学生的思维能力、创造能力，促进学生身心健康发展。

       　本课重点：

       　A、队形变化时的要领，调动学生的积极性；

       　本课难点：队形变化后的秩序；

       　三、教学方法运用：

       　1、教法：根据本课内容的特点，首先采用了情景教学法和情绪激励法进行教学，以激发学生的学习兴趣，使学生积极主动地去学习。另外，还采用了游戏法，在轻松愉快的氛围中激发学生，以及采用讲解法和练习法，通过教师的讲解和学生的练习，使学生更快更好地掌握动作要领。

       　2、学法：本课在学法上主要采用了尝试学习法、对比学习法和小组合作学习法。首先让学生在尝试练习中发现问题，然后在相互对比、小组研讨中悟出动作要领、理解道理，及时纠正学生在练习中出现的错误动作。从而促进学生主动积极地参与练习，提高学生学习的自主性。

       　四、场地与器材：

       　足球场

       　五、教学过程：

       　（一）导入（9-12分钟）：

       　1、常规教学（1-2分钟）：

       　1）体育委员整对集合，师生问好；

       　2）宣布本节课的教学内容；

       　3）安排见习生；

       　2、对列队形练习-二列横队变四列横队（4-5分钟）

       　教学步骤：

       　1）教师讲解二列横队变四列横队及四列横队变二列横队的动作方法及要领；

       　2）教师做完整示范；

       　3）教师口令指挥学生练习，排头到排尾。进行队形变化练习。

       　组织队形：四列横队—二列横队相对

       　3、游戏：“贴膏药”（4-5分钟）：

       　方法：各组左右间隔两步，围成一个圆圈，另外从参加者中选出2人做领头人，一人追，一人逃，逃者与追者均可在圆圈内外及各组之间穿插。在追逃中，如果追者用手拍到逃者身体任何部位，则追者与逃者角色互换，但如果逃者贴在任何一组人的前面，逃者立即得到解脱，追者不能再拍他，而这一组的最后一人成了新的逃者。

       　组织队形（同上）

       　通过上述练习，集中学生的注意力，使学生全身心地投入到活动中，活跃了课堂气氛。而且为主教材内容的出现，作好了充分的准备。

       　（二）展开（19-20分钟）：

       　1、30米击掌接力跑（5-6分钟）：

       　教学步骤：

       　1）教师示范，学生尝试性练习；

       　2）学生分组进行练习；

       　3）教师启发，学生总结跑时的感受，怎样才能跑得最快；

       　组织队形：学生分为四组进行练习，二路纵队为一组。

       　2、游戏:“障碍过关”（13-15分钟）

       　方法：游戏分两个部分，中途设置两个障碍，一段障碍单腿跳过二段障碍蛙跳通过，通过二段障碍后快速返回，与下一个队员击掌，游戏继续进行。直至所有队员全部通过站好队伍，游戏结束

       　教学步骤：1）教师讲解、示范游戏规则，见习生做中途裁判；

       　2）教师口令，学生进行游戏；及时纠正学生在练习中出现的错误动作；

       　3）游戏结束，教师启发学生总结游戏心得；

       　组织队形：同上。

       　（三）延伸（5-7分钟）：

       　1、游戏：“抱团数数”

       　方法：1）教师提示，并示范游戏规则；

       　2）教师口令指挥学生练习。

       　2、放松操

       　方法：

       　1）教师讲解示范动作，学生练习；

       　2）教师巡视指导；

       　3）教师对本节课进行小结；

       　4）师生再见；

       　教学反思：

       　游戏比赛在小学体育教材中占有相当的份量,通过游戏教学能培养学生的创新精神、竞争意识、团结合作、热爱集体和遵纪守法等优良品质。而这些优良品质正是一个人健康心态的集中体现。游戏深受学生的喜爱,也为教师开展心理健康教育提供了良机。

       　教学过程中，教师能够照顾到学生的身心发展规律和心理需求，通过小组合作完成了教学。提高了学生自主学习能力，对学生合作意识和创新意识的培养有重要意义。

       　教学过程中也存在缺憾，如在30米击掌接力跑环节中，教师的引导不够。能力强的学生跑的快一些，而能力弱一点的学生，跑起就费力一些。教师对此没能及时加以引导。

篇三

       　教学内容：接力跑

       　一、课的设计与思考：

       　1、指导思想：按照中国教育改革发展纲要的精神和小学体育教学大纲要求，根据国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》，在新的形势下开展课堂教学改革，确立以人为本、树立教学为学生终身体育奠定基础的教学思想，对学生的实践能力和创新精神的培养是素质教育的一项重要内容。如何根据小学体育教学的特点和实际，体现新的教学思想，培养学生的实践能力和创新思维，体现学生在教学过程中的主体作用，是本课教学实践中力求的目标。

       　2、课的构思和设计：

       　（1）本课、接力跑为教学内容，以情景“我们去参加劳动实践帮助农民伯伯收庄稼”为载体，让学生在模拟的劳动情景中，去体验劳动生活，培养学生的实践能力和创新思维。同时本课教学注重学生思想教学，使学生在快快乐乐的学习体验过程中，交流合作、师生互动，玩中学、学中乐，轻轻松松地完成教学目标，发展学生的个性和智力，培养学生的实践能力、创新思维和身体的基本活动能力。

       　（2）课的设计安排。导入：常规教学、队列练习；激发（创设情景）：小游戏、劳动模仿操；学习：开展劳动竞赛；发展:传递劳动工具接力（迎面接力赛）；调整放松：舞蹈（欢乐舞）、小结及保健教学。

       　3、本课的教学特色：

       　（1）教学的思想性。体育课教学的思想性体现在教学过程中进行合理的渗透，通过知识的内化，培养学生的各种思想感情。本课教学以学生的自我探索、情感体验，小团体间的相互合作、创新为手段，注重学生的思想教学。

       　（2）教学的新颖性。教学过程打破了课的旧有模式，根据学生的运动生理特点，把学生学习过程分为导入、激发、学习、发展和放松等过程；教案形式又设计为课序、课的内容、指导与练习法、组织队形、教育渗透等内容，突出了教案的可操作性和新颖性；教学方法由原有的讲解示范、练习比赛法等形式基础上又增加了群体合作、自主探索、成功体验、创造解决法等形式。

       　（3）教学的积极主动和延展性。由于课的创造性设计，运用了情境教学法，使学生沉浸于情节角色中，在课中尽情地玩、尽情地学，充分地体验了体育的乐趣、成功的乐趣、运动的乐趣，调动了学生学习的主动性和积极性，为终身体育打下基础。

       　（4）教学的创造性。本课教学注重学生创造意识的培养，在教法和学法上，鼓励学生进行探究和创新，自创合理、可行的方法来增进知识，增长技能，培养学生的求异思维和实践能力。

       　二、教学目标：

       　1、运动参与方面：学生对体育课表现出浓厚的学习兴趣，将乐于参加各种游戏活动，在活动中增强自信。

       　2、运动技能方面：学生能够在简单快乐的游戏后，学习迎面接力跑的方法。

       　3、身体健康方面：学生通过奔跑游戏的学习，提高学生的快速奔跑能力和协调能力。

       　4、心理健康方面：学生能够体验体育的快乐、感受进步或成功或挫折的能力。

       　5、社会适应方面：学生应具有良好的团结合作精神，在活动中表现出对他人的尊重关心和自我探索能力。

        #三年级# 导语“说课”是教学改革中涌现出来的新生事物，是进行教学研究、教学交流和教学探讨的一种新的教学研究形式，也是集体备课的进一步发展，而说课稿则是为进行说课准备的文稿，它不同于教案，教案只说“怎样教”，说课稿则重点说清“为什么要这样教”。以下是 考 网整理的相关资料，望对您有所帮助。

       

篇一

        　指导思想：

       　以新的课程标准“健康第一”为指导思想，结合水平二(三年级)学生的身心特点，以创设情景“快乐的小渔民”为主线来进行组织教学。在教学中充分发挥学生的主体作用，激发学生的学习兴趣，培养学生勇往直前、自主练习、自主探究、勇于思考，合作创新的精神，让每位学生感受到运动的乐趣和成功的快乐，从而养成终身体育的良好习惯。

       　教材分析：

       　跑教材是水平二小学三年级内容之一，它在人们日常生活、劳动、体育活动中具有很大的实用价值，也是每个人都具有的自然活动能力。属于田径的范畴，是田径运动的基础项目，对田径运动水平的提高，对其他运动项目的发展都有着重要的意义，是移动类动作练习。它在水平一的教材中出现过，但由于当时学生年龄小、力量素质差、控制能力薄弱，因此对动作技术的掌握不牢。本课把跑作为主教材，目的在于通过游戏活动来让学生发现问题，提高跑的技术动作质量。因此，这一阶段跑的教学应在以往学生初步认识跑的基础上改进跑的动作、强化跑的正确姿势来开展，从而达到提高身体运动能力的目的。本课是单元教学的第二课时，目的是让学生认识影响跑的因素。把跳跃作为辅助教材，发展学生的弹跳性，提高身体素质，有助于为日后养成终身体育打下良好的基础。

       　学情分析：

       　本次课的授课对象是小学三年级学生。好动是学生的天性,他们对体育活动有广泛兴趣，喜欢学习别人的运动技巧。但存在着任性，娇气、依赖性强、缺乏合作精神等不良心理倾向。他们团体意识逐渐加深，除对个人的竞争有兴趣外，对团体竞争也发生浓厚兴趣。开始注意教师和同学们对自己的态度。因此在教学中针对学生的心理生理特点，利用游戏的形式让学生团体协作，有效的激发团队精神、合作精神。使学生在参与活动中获取成功，体验成功的喜悦。

       　学习目标：

       　1、通过模拟险要情境，培养学生勇往直前、不怕困难的精神。

       　2、使90的学生知道影响跑的因素。

       　3、培养学生互相配合，协同动作的能力，发展弹跳力。

       　4、创设问题，开发智力，培养学生勇于思考的能力。

       　教学重难点：

       　重点：认识跑的因素——步长、步频

       　难点：提高学生的配合能力

       　教学方法：

       　1、主题式情境教学法：本课的主要教学方法，通过创设海岛快乐行这一主题展开。

       　2、启发式教学法：通过游戏，提出问题，引导学生实践分析，来解决问题。

       　3、团结教学：发挥学生的主体地位。通过小团体比赛，互相促进提高，加强学生的合作精神，有助于学生形成互帮互助共同提高的集体意识。

       　4、直观教学法：通过直观教学，使学生更容易理解游戏方法与规则。

       　5、在组织形式上采用了集体、分散想结合的手段，使学生在活动中得以更好的发挥。

       　教学过程及教学思路：

       　导课部分(10分钟)

       　一、“快乐的小渔民——准备”

       　(一)集合队伍，师生问好。

       　1、全班成四列纵队站立。

       　2、检查人数，见习生出列。

       　3、师生问好。

       　(二)创设情景、导入课题。

       　组织：全班四列纵队站立。

       　教师活动：

       　1、宣布课题：《快乐的小渔民》

       　2、提出课的要求。

       　教学思路：以情景故事为学生创设活动情景，激发学生的学习兴趣。

       　二、“快乐的小渔民-----出发”

       　组织：全班一路纵队，教师领带。(在音乐的伴随下学生越过种种障碍)

       　教师活动：

       　1、教师引领并与学生绕自然地形出发。

       　2、教师用语言提示并与学生行山路、跳水沟、过悬崖。

       　要求：教师提示语言清晰生动，学生投入、激情。

       　教学思路：1.创设情景预案，培养学生勇往直前的精神。

       　2.通过跑、跳达到热身的作用。

       　3.在音乐的伴随下，激发学生的克服困难的斗志。

       　行课部分(25分钟)

       　一、“快乐的小渔民-----沙滩捡贝壳”

       　(提示直线跑)

       　组织：

       　四路纵队站立

       　沙滩捡贝壳活动方法：

       　在场地上画4条跑道,跑道终点的圆圈内放置“贝壳”。将学生平均分成4组分别站于起跑线后，教师发令后，各组的第一位同学迅速跑向前

       　面的圆圈里，拾起一个“贝壳”并立即转身跑回起点触及本组第二位同学的手，并把贝壳放在另一终点线后的水桶里。第二位同学方法同上，依次进行。

       　活动规则：

       　1、发令前不能越线、踏线、抢跑。

       　2、必须相互触及到手才可以跑出。

       　3、各组必需各行其道。

       　教师活动：

       　1、讲解示范活动方法。(直观讲解示范)

       　2、组织学生活动：

       　组织教学比赛：沙滩捡贝壳活动。

       　3、活动中注意临时出现的问题给予提示，并用激励性语言给学生加油。

       　学生活动：

       　1、根据老师要求迅速组织进入活动位置。

       　2、听到信号迅速跑出，判断准确快速完成任务。

       　要求：积极主动的投入活动。

       　提出问题：同学们，怎样可以让你们捡更多的贝壳?我们应该怎么做呢?

       　引出：跑的技术(通过重复法，使学生在游戏中体验步长和步频对跑的影响)

       　教学思路：在音乐中引出课题，让学生积极主动练习，发展学生快速奔跑能力，提高身体的灵活性。通过启发式教学方法使学生在玩中解决问题，认识影响跑的因素，能利用两点之间线段最短这一定律进行跑动的合理性。

       　二、“快乐的小渔民-----出海捕鱼”

       　(一)出海打鱼-----拉网捕鱼

       　组织：四路纵队站立。

       　活动方法：

       　将学生分成人数相等的四队，各队间隔1.5M，排成一路纵队，前后间隔一手臂略长。活动开始，各队第一位与第二位同学拿好“渔网”，面对本队同学站立。教师发令后，各队持“渔网”队员共同向本队排尾的位置跑去，每个同学则依次迅速跳起，让“渔网”从脚下通过。持“渔网”两个队员到排尾后将鱼网交于队伍中的第二位同学，第一位同学站在排尾，回到起点位置的第二位同学与第三位同学合作，再次进行拉网捕鱼。如此依次进行，待本组每个队员都完成拉网。以最先完成拉网的先后定胜负。

       　活动规则：

       　1、发令后才可以开始比赛。

       　2、拉网必须保持一定高度。(在膝关节以下的位置)

       　3、始终保持一定的间隔距离。

       　要求：按规则，积极参与

       　教师活动：

       　1、说明游戏规则，提示安全问题。

       　2、组织学生活动：

       　①各组先在各自场地自由练习。

       　②全班进行教学比赛

       　3、教师参与学生游戏，创造游戏气氛。

       　学生活动：

       　1、积极动脑，主动参与游戏;

       　2、自主练习，自我体验成功与不足，修整障碍。

       　3、互换练习，学习别人的长处。

       　4、团结协作，积极参与游戏。

       　教学思路：培养学生互相配合，协同合作的能力，发展学生的弹跳力。

       　结课部分(5分钟)

       　一、“快乐的小渔民-----满载而归”

       　组织：四路纵队

       　师生活动：

       　1、教师带领学生做放松活动，并教导学生要讲究卫生。

       　2、课的小结，交流学习心得、对各组进行简单评价。

       　3、师生告别。

       　4、组织学生收拾器材。

       　教学思路：在轻松地音乐中充分放松学生的身心，同时告诉学生养成讲究卫生的好习惯。

       　教学效果预计：

       　预计整堂课的练习密度为60左右，平均心率每分钟120--135次左右

       　场地器材：沙包若干、桶4个、呼啦圈4个、海锦垫若干、体操棒4支、小板凳三张、跳板一块、音乐播放器

       

篇二

        　(一)指导思想

       　是以“健康第一”为指导思想,五个领域目标为依据,促进学生的团结与协作,寓教于乐,激发学生的学习热情,结合素质教育,培养学生创新意识与实践能力,使学生在轻松、愉快、热烈的氛围中,提高技能与体能,使学生身心得到全面发展.

       　(二)教材的选择与学情分析

       　为了贯彻新课程标准的精神，体现学生的主体地位，本课选择了以身体健康目标为主的跑步活动。本课通过教师适当的点拨，使活泼好动的低年级学生通过在反复的游戏活动中，主动探索并初步掌握浅易的生活知识和学习简单的动作技能，发展学生柔韧、灵敏、协调素质，提高身体素质。让每个小朋友都能成为健康活泼的小精灵。

       　(三)教学目标

       　1、认知目标：充分发挥小朋友的想象能力。

       　2、技能目标：通过教学使学生初步掌握走、跑、跳。

       　3、情感目标：能够发扬相互帮助和果敢的精神作风。

       　(四)教法与学法

       　教师活动：1、讲解示范站立式起跑的动作方法和要领及要达到的程度。

       　2、组织学生原地徒手模仿练习。

       　学生活动：学生认真观察老师的讲解示范，按老师的节拍认真反复练习，细心体验站立式起跑的感觉。

       　教师活动：1、针对学生的练习情况，及时合理地纠正学生的错误动作。

       　2、组织四路纵队，进行听反映的站立式起跑练习。对每组每名学生的练习情况给予合理及时的较好评价。

       　3、组织学生进行接力活动，发展学生配合和奔跑能力。

       　4、总结学生的练习情况，对表现好的组给予表扬鼓励。

       　学生活动：1、各组学生鼓足勇气，积极投入，反复练习。

       　2、对老师对自己的评价感到满意，并鼓足勇气，准备下次做的更好。

       　3、各组团结一致，争取接力活动的胜利，发扬团结合作的精神。

       　组织：四列横队(左右间隔两臂，前后一臂距离)四路纵队

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       　创新延伸、展示技能

       　教师活动：讲解强调游戏活动的方法要求，要求学生自由组合，比比看，哪一组进入游戏的速度最快。

       　学生活动：按照老师的要求，积极投入活动，展示自己组的合作及活动的能力。

       　组织：无固定队型，在老师规定的区域内自由进行。

       　(五)预计效果与负荷

       　通过课的周密计划,采用合理的教法和手段.85以上的学生应能较好地掌握动作,全面完成教学任务.预计心率可达到140~150次分,密度约50。

       

篇三

        　一、教学理念

       　本课以全面推进素质教育，深化体育教学改革，树立“健康第一”的指导思想，突出一个“新”字，体现一个“改”字，以学生的心理活动为导向，面向全体学生，做到人人享有体育，人人都有进步，人人拥有健康。

       　二、说教材

       　跳绳是小学生十分喜欢的一种体育活动.由于设备简单,不需要很大的场地容易开展,是小学体育教材中较好的内容.通过跳绳活动能够促进学生上下肢肌肉、关节、韧带和内脏机能的发展，对于发展弹跳力、灵敏、协调性等具有显著作用。

       　三、分析学生

       　三年级小学生正处在生长发育时期，肌肉弹性较差，小肌肉群比大肌肉群发育较晚，他们的骨路肌肉以及内脏器官发育不完善。团体意识逐渐加深，对团体竞争也产生浓厚的兴趣。开始注意教师和同学对自己的态度。并通过言语或表情来表现自己情绪。

       　四、教学目标：运动参与目标:使学生积极参加到学习中,并大胆向同学展示自己的动作。相信我能行,告别我不行。运动技能目标:使学生掌握一些用跳绳练习的方法，并了解跳绳的特点、对身体的作用、以及注意事项。身体健康目标:通过跳绳发展学生的身体素质，增强体能，促进身体正常发育和发展。心理健康目标:在学习中充分展现自我。增强自信心和意志品质，得到成功的喜悦。社会适应目标：树立良好的团结协作精神。积极进取，乐观开朗。

       　五、教学过程：首先，我以对话的形式进入课堂常规，大大增加了学生对体育课兴趣。在《春天在哪里》的歌曲中，进行互踩影子游戏，充分调动学生学习的积极性、主动性，活跃了课堂气氛。然后在动感的《动画片》音乐下跟老师一起完成自编操，充分热身，为上课做好生理和心理准备。由于跳绳的种类和方法很多，为了使教学更切合实际，根据我校开展的跳绳活动情况和学生掌握跳绳动作的实际水平。在安排课时，按照由单人——双人——多人——集体、以及短绳——长绳、单绳——多绳等顺序练习跳绳的各种方法。使同学的练习由简单逐步到复杂，并不断激发学生学习的兴趣，让学生向新的目标挑战。然后让学生充分联想：用跳绳我们还可以做什么练习?并练习自己喜欢的内容。

       　具体练习方法：

       　1、让同学进行友伴分组，练习以前掌握的跳绳方法。

       　2、通过导出一种长绳的练习方法——《闯三关》。让学生仔细观察，然后进行分组练习,比比哪组学的快。然后,学生可以选择老师给出的跳绳方法练习，也可以自由创编练习，比一比哪组学的快?哪组的跳法最新颖?在教学中，我适当的参加各组的练习，加深了师生的感情，融洽师生关系，使学生在轻松愉快中学习。并让同学将自己的跳法大胆的向其他同学展示。增强其自信心，获得成功的喜悦。通过游戏比赛的形式培养学生良好的团结合作能力。

       　3、最后，让学生自己想象：用跳绳我们还能做什么练习，并自选一样比较喜欢的项目进行小组练习。最后以悠扬的钢琴曲《欢乐颂》作为放松音乐，学生在老师的带领下用绳作放松操。达到恢复学生生理和心理状态，同时渗透美育，陶冶情操。

       好了，关于“小学三年级体育课教案”的讨论到此结束。希望大家能够更深入地了解“小学三年级体育课教案”，并从我的解答中获得一些启示。