小学3 4年级体育课教案

小学3 4年级体育课教案

       大家好，我很乐意和大家探讨小学3 4年级体育课教案的相关问题。这个问题集合涵盖了小学3 4年级体育课教案的各个方面，我会尽力回答您的疑问，并为您带来一些有价值的信息。

1.小学三年级体育教案五篇

2.水平二四年级体育教案1-6课

3.小学四年级体育《50米快速跑》教案三篇

4.适合低年级的体育活动小学体育教案精编合集

5.小学三年级体育课说课稿精选三篇

6.小学三年级体育教案三篇

小学三年级体育教案五篇

        #三年级# 导语体育教学与其它课教学形式不同，体育课要求上课必须整队，在练习中还要按一定的组织形式进行，在练习时还要对学生进行保护与帮助，这些严格的纪律和严密的组织，都蕴藏着德育的因素，并有利于提高学生对自己行为的责任感，培养学生正确处理个人与集体、个性与共性的关系，形成团结互助，自觉遵守纪律、关心别人的良好思想品德。以下是 整理的《小学三年级体育教案五篇》相关资料，希望帮助到您。

        1.小学三年级体育教案

　一、课的设计思想

       　以新课标为依据，遵循“以人为本，健康第一”的宗旨，以学生发展为本，培养学生创新精神与实践能力。师生共同创设愉悦的学习、活动氛围，通过多种手段激发学生参与体育活动的兴趣，充分感受自主与合作的快乐；在活动中培养学生的探究能力与合作意识，为学生健康成长打下良好的基础。

       　二、本课特点

       　1、体现新课程精神，开发课程资源，在器材资源、内容资源和人力资源的开发上做了大胆的尝试。

       　2、改变学生学习的方式，通过合作学习让学生建立合作概念，树立合作意识，形成合作行为。

       　三、学练目标：

       　1、初步掌握单跳双落的动作要领，发展跳跃、灵敏和协调能力。

       　2、通过创设游戏场景培养学生的创新能力，帮助学生树立“我能行、我最棒”的自信心。

       　3、通过游戏，培养学生团结协作、积极进取的集体主义精神。

       　四、学练过程设计：

       　1、游戏《找朋友》，激趣引入。

       　2、集体练习搏击操，热身练习。

       　3、体验：教师示范学生模仿?学生示范?集体表演

       　4、练习：

       　（1）同学通过老师的示范，在场地上逐个的单脚跳过放在地上的垫子

       　（2）体验单脚起跳双脚落地的游戏

       　5、恢复身心，放松练习。

       　五、单元教学目标：

       　了解跳跃的基本知识，通过多种练习（游戏）的形式，使学生尝试单脚跳跃双脚落地的基本方法，体验其中的乐趣，发展体能；培养克服困难、团结协作、自尊自信、敢于在体育活动中展示自我、不畏强手的精神。　

        2.小学三年级体育教案

　教学目标：

       　1、初步学会50米快速跑的动作，形成正确跑的姿势，体会快速反应、自然放松的感觉。

       　2、发展协调、速度素质,增强下肢力量。

       　3、体验体育活动中身体疲劳时的心理感受，树立“我能跑得快”的信心和勇气。

       　4、形成与同伴互相鼓励、团结协作和安全活动的意识。

       　重点难点：

       　1、自然放松

       　2、对快速跑活动有兴趣。教学实践:

       　教师活动

       　1、教师活动:创设情景，激发学生练习快速跑的兴趣。

       　2、组织学生用站立式起跑的方法进行短距离的快速跑练习。

       　3、组织学生体验50米快速跑全程练习。

       　4、组织学生交流50米快速跑的感受。

       　学生活动

       　1．提高快速跑的练习兴趣，树立我可以跑得更快的信心。

       　2．用站立式起跑进行短距离快速跑。

       　3．体验全程50米快速跑。

       　4．交流50米快速跑的感受，区别与30米快速跑的不同

       　教学要点:

       　50米快速跑与30米快速跑不同，需要更持久的速度耐力，本课以体验为主，让学生明白50米快速跑的不同。

       　教与学的设想：

       　通过一些快速跑的游戏，激发学生活动的欲 望、冲动，引导学生能在安全的前提下，进行游戏活动。

        3.小学三年级体育教案

　学习目标：

       　懂得体育课堂常规要求，并知道如何排好体育课队伍。

       　学习内容：

       　引导课——课堂常规

       　学习步骤：

       　一、歌舞交流性引导：

       　1、公布上课，师生问好。

       　2、歌舞“找朋友”。

       　歌词：“找呀找呀找朋友，找到一个好朋友，敬个礼，握握手，记住我叫xxx，再见！”

       　①集体学唱“找朋友”的歌。

       　②教师示范、讲解“找朋友”的方法。

       　③同座位同伴表演“找朋友”，相互介绍名字。

       　④请几个同学出来边唱边邀请同学跳“找朋友”的舞，最后一句互换角色，其余同学在座位上拍手、唱歌。

       　二、常规性引导：

       　1、讲解什么是体育课课堂常规？

       　2、说一说体育课课堂常规有哪些主要内容？

       　3、议一议怎样排好体育课队伍？

       　三、趣味性引导：

       　1、室内游戏：快快排队。

       　2、评价、小结。

        4.小学三年级体育教案

　一、概述

       　《体育课程标准》要求初步掌握基本运动技术，这是《国家学生体质锻炼标准解读》书中五六年级的测试项目。

       　通过教学和实践，使学生掌握立定跳远的技能和方法，锻炼学生下肢力量，发展全身协调能力。通过练习悟出立定跳的方法与技巧。

       　二、教学目标分析

       　1、学生初步了解立定跳的方法与技巧，发展下肢力量。

       　2、学生通过游戏悟出跳远的方法，能有效调整下肢发力与全身协调关系。

       　3、养成勤于思考的好习惯，形成良好的的组织性与纪律性。

       　三、学习者特征分析

       　农村学校，学生基本素质都比较好，尤其力量方面是强项，但是运动协调能力较差，对于他们来说，学习的重难点就在于逐渐体会和掌握身体协调用力的技术，使身体下肢力量优势得以充分发挥，再进行动作技术指导，提高立定跳远成绩。

       　四、教学策略选择与设计

       　根据体育教学大纲和本校的实际情况我采用两组互相比赛互相监督的方法，提高学生的运动能力。

       　五、教学资源与工具设计

       　教学资源与工具包括两个方面：一是为支持教师教的资源；二是支持学生学习的资源和工具，包括学习的环境、多媒体教学资源、特定的参考资料、参址、认知工具以及其它需要特别说明的传统媒体。

       　六、教学过程教师检查人数

       　1、明确本节课学习内容并明确学习目标

       　2、教师讲解动作，学生仔细听讲

       　3、教师巡视观察，及时给予纠正（距离、动作）

       　4、教师巡视提醒安全，教师再次示范强调动作要领以及下肢发力时机，学生练习。要求互帮互助，完善动作。

       　5、划分场地，分5组进行，每组8名学生，确定组长，明确小组位置。

       　6、教师巡视指导

       　布置练习作业，整理器材。

       　1、体育委员整队，师生问好。

       　2、游戏“蛙跳”

       　3、学生分小组进行练习

       　4、教师和学生一起总结练习时的问题，并想出解决办法。

       　5、学生结伴进行比赛

       　6、学生分组练习

        5.小学三年级体育教案

　一、教材分析

       　本次课教材选用三年级下册的第三课，主要内容是追逐跑和投掷。

       　追逐跑是提高学生跑的能力的重要教材。通过追逐跑练习，能有效发展学生快速启动能力和奔跑能力。而根据小学阶段跑的教材分布情况看，发展快速启动能力又是三年级跑的教材的重要内容。在一、二年级通过游戏和竞赛有较多体现，但学生掌握程度不一，因此本次课一方面着重巩固追逐跑快速启动的动作要领，另一方面也进一步发展快速奔跑能力。

       　投掷轻物方法主要采用原地肩上投掷和背后过肩投掷，通过投掷轻物练习，能有效发展学生上肢力量，促进身体的全面协调，提高动作灵敏性，同时培养学生良好的组织性、协作性和进取性。

       　重点：快速启动奔跑

       　难点：

       　1、弯道快速奔跑的技能；

       　2、投掷轻物的全身协调用力技能。

       　二、学情分析

       　1、学生心理特点：三年级的学生活泼好动，对事物充满好奇且善于模仿，喜欢新颖的、有一定难度的、多人或集体参与的活动，有较强的表现欲 望，注意力不太稳定。

       　2、技术技能基础：其身体基本活动能力在一、二年级通过教学初步得到锻炼，但多是模仿或自发形成的，对技术要领还未形成较正确的理解。

       　三、教学目标

       　1、认知目标：通过教学，使学生知道追逐跑快速启动的重要性，初步理解原地掷轻物技术的要求。

       　2、技能目标：通过教学，使90%以上的学生初步掌握追逐跑启动的要领，10%左右的学生能在老师指导下完成启动基本动作；进一步发展掷远能力。

       　3、情感目标：通过教学，发扬学生互相学习及团结协作的精神；通过“自制器材、逆向游戏”等方式，培养学生动手能力和创造性思维能力；培养学生积极参与体育活动，自觉锻炼的良好习惯。

水平二四年级体育教案1-6课

        #教案# 导语体育（physical education，缩写PE或P.E.），是一种复杂的社会文化现象，它以身体与智力活动为基本手段，根据人体生长发育、技能形成和机能提高等规律，达到促进全面发育、提高身体素质与全面教育水平、增强体质与提高运动能力、改善生活方式与提高生活质量的一种有意识、有目的、有组织的社会活动。 考 网准备了以下内容，供大家参考!

篇一 跨越式跳高

       学习阶段：水平二

       　学习目标：1.进一步提高和熟练学生的跳跃动作和质量。

       　2.以通过竹竿为目标，激发学生的斗志，发扬学生团结奋斗，相互合作的优良作风。

       　学习内容：跨越式跳高

       　学习步骤：

       　一、自主活动、活跃情绪

       　教师活动：1、集合队伍，宣布课的内容，组织学生常规练习。

       　2、小游戏（老鹰捉小鸡）。

       　3、组织学生自行进行准备活动练习。

       　4.巡视学生的活动情况，进行适当的提示和调控。

       　学生活动：1、快速安静集合队伍，精神饱满地进行队列练习，体现出良好积极的精神面貌。

       　2、在游戏活动中，与小伙伴密切合作，每人都做过老鹰，小鸡，和母鸡并积极进行准备活动。

       　组织：

       　二、合作探究、掌握技能

       　教师活动：1、询问学生上次课我们学习跨越式跳高有哪四点要求，老师再上次的基础上，在强调最后起跳时步子的要求（最后两步要小，并且最后一步要先用脚跟着地，并且身体向后仰）。

       　2、组织学生加长一点距离进行助跑起跳，并规定每人练习的数量，老师巡视观察并指导。

       　3、集合，对学生练习普遍存在的问题进行集体讲评，讨论对策。

       　4、再次练习。

       　5、采用升高竹竿的方式不断激励学生向自己挑战，完成学习任务。

       　6.组织学生回收器材。

       　学生活动：1、通过老师的提问，积极开动脑筋，思考老师为什么要你们这么做？。

       　2、展开行动，积极与自己的小伙伴密切合作练习。

       　3、在挑战练习中，为自己和自己所在的组的荣誉进行不断奋斗。

       　4、总结自己在这节课中获得的收获，并能够相互谈谈跳跃时的感想。

       　组织：集体练习队型如图，分组练习（略）

       　场地器材：短绳28根田径场一片跳高架一副

篇二 垒球投掷

       学习步骤：

       　一、快乐游戏、充分活动

       　教师活动：1、组织学生常规训练。

       　2、选出班级的领队人，带领学生进行慢跑练习（强调学生的练习要求和注意事项），并要求学生在慢跑结束后，进行身体各个部分的准备活动。

       　学生活动：1、体育委员整队，检查出席人数。

       　2、检查学生的身体和着妆情况，宣布课的内容。

       　3、在领队的带领下进行慢跑练习，并积极进行准备活动。

       　组织：如图（活动各关节活动时无固定队型）

       　二、小组探究，熟练技能

       　重点：正确的挥臂发力动作顺序。

       　教师活动：1、组织学生每人拿一个垒球，然后一组同学在老师的指挥下放到指定地点，然后安排其他小组同样把球放在原位。

       　2、老师讲解提示一到两种的跑跳过垒球的练习方法，组织学生进行练习。

       　3、启发学生进行想象游戏，并进行练习尝试。

       　4、带领学生进行进行徒手投掷练习，体会发力的顺序和挥臂的正确方法。

       　5、组织学生进行投掷练习，老师针对学生的练习情况和个别学生的差异及时合理纠正学生存在的不足。

       　6、对学生在练习中的表现给予积极合理的评价。

       　学生活动：1、在老师的安排下积极进行各项跑跳的游戏活动。

       　2、能够充分进行游戏的创编活动，并对自己在活动中的表现感到满意。

       　3、积极进行投掷练习，并在练习中虚心接受老师的指导和同学的帮助，以提高自己的投掷能力为目标。

       　组织：四列横队和四路纵队

       　三、总结回顾:大家一起来回顾这一节课，对课的内容、练习方式和自己的参与状况进行积极的评价。

篇三 多种游戏

       学习阶段：水平二

       　学习目标：在游戏比赛中发展跑的能力；培养学生动手动脑和创编游戏的能力。

       　学习内容：多种游戏

       　学习步骤：

       　一、快乐游戏、充分活动

       　教师活动：

       　1、组织学生常规训练。

       　2、组织学生分组游戏，参与学生游戏。

       　学生活动：

       　1、体育委员整队，检查出席人数。

       　2、全班分成两组进行“大渔网”游戏。

       　组织：四列横队、分组游戏（练习队型如图）

       　Xxxxxxxxxxx

       　xxxxxxxxxxx

       　xxxxxxxxxxx

       　xxxxxxxxxxx

       　二、小组探究，熟练技能

       　重点：正确的快速跑动作。

       　教师活动：

       　1、提出黄河长江游戏要求，组织学生游戏。

       　2、组织学生“人球赛跑”游戏。

       　学生活动：

       　1、分成二组，在教师组织下进行游戏黄河长江，体验快速的起动和灵敏的反应。

       　2、分成四组，体验“人球赛跑”的乐趣，提高快速奔跑能力。

       　组织：分组游戏

       　三、延伸拓展、展示才能

       　教师活动：

       　1、提出小组活动要求，安全要求，鼓励和观察学生自主创编关于跑的游戏活动。

       　、引导学生展示，并组织学生共同活动。

       　3、小结。

       　学生活动：

       　1、小组商量，用已有的游戏经验结合教师提出的要求，尝试新的游戏。

       　2、在尝试的过程中不断完善游戏的方法规则。

       　3、相互交流展示创编的游戏。

       　组织：活动队列如图：

       　xxxxxxxxxxx

       　xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx

       　xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx

       　xxxxxxxxxxx

       　场地器材：篮球一个

小学四年级体育《50米快速跑》教案三篇

        #教案# 导语教学是一种创造性劳动。写一份优秀教案是设计者教育思想、智慧、动机、经验、个性和教学艺术性的综合体现。 无 准备了以下教案，希望对你有帮助!

第一课

       学习阶段：水平二

       　学习目标：掌握快速跑的动作

       　学习内容：队列练习50米快速跑

       　重点：在练习中能很好的发挥速度

       　难点：在发挥速度的同时要注意正确的动作

       　学习步骤：

       　一、情景导入

       　教师活动：1.组织复习队列练习.教师提出练习的要求.

       　2.进行集体的练习.以四列队形进行练习.教师呼口令并提醒存在的问题.同时时常的要提醒动作的要领.

       　3.领做蛇行的队列练习.要求练习时队伍整齐.间隔距离相同.

       　学生活动：1.自己要领会齐步走的动作要领,并在练习中体现.

       　2.能够跟随教师的口令很好的完成练习.

       　3.在做蛇行队列练习时能很好的掌握要领并在练习中体现.

       　组织：四列横队一路纵队

       　二、合作探究、掌握技能

       　重点：在练习中能很好的发挥速度

       　难点：在发挥速度的同时要注意正确的动作

       　教师活动：1.带领同学们做一些准备活动。高抬腿，加速跑。教师要及时的纠正准备活动中存在的问题。

       　2.复习蹲锯式起跑的动作。

       　3.两人一组进行蹲锯式起跑的练习

       　4示范加速跑的动作，并提醒加速跑的动作.

       　5.分组进行加速跑的并采用蹲锯式的起跑。

       　学生活动：1.在教师的指导下积极的作好准备活动。让身体尽快的进入状态

       　2.要根据蹲锯式起跑的动作来复习。并要灵活的运用要领。

       　3.发挥自己的能力，奔跑出自己的最快的速度。同时要用正确的奔跑姿势。

       　4.在练习时要注意发挥蹲锯式起跑的作用。

       　组织：四路纵队和散点队形

       　三、放松身心，结束本课

       　舞蹈：《幸福与拍手》

       　学生自由散开在老师周围，开心的放松身体。

       　1、课后小结

       　2、安排回收器材

       　3、师生告别

       　场地器材：

       　课后小结：1.在进行50米快跑的练习中要注意辅助练习动作的正确性.

       　2.注意及时的纠正学生的摆臂动作.

第二课

       学习阶段：水平二

       　学习目标：通过多种练习形式发展跳跃能力

       　学习内容：蹲跳起

       　重点：初步学会蹲跳起动作。

       　难点：做到两腿迅速蹬直、向上跳起。

       　学习步骤：

       　二、情景导入

       　教师活动：1.教师组织队列起步走和原地的二列横队成四列横队走

       　2.组织学生进行游戏《“8”字形接力跑》教师讲解游戏方法和要领。

       　3.组织游戏。先组织一次试练，指出存在的问题并进行纠正。继续组织学生进行游戏。教师进行裁判。

       　学生活动：1.观看同学的示范，认真的听教师的讲解。

       　2.在教师的组织下热情的投入到游戏中去，并和同伴很好的配合进行游戏。

       　3.在教师总结后认识到游戏中存在的问题要积极的纠正。并更好的完成游戏。

       　组织：以四路纵队完成游戏。

       　三、合作探究、掌握技能。

       　重点：初步学会蹲跳起动作。

       　难点：做到两腿迅速蹬直、向上跳起。

       　教师活动：1.教师邀请同学做蹲跳起练习。并进行比较。

       　2.教师进行动作的示范和技术要领的讲解。

       　3.组织学生进行练习。组织学生进行原地的蹲跳练习。并要提出哪位同学的动作完成的好跳动高。组织学生进行行进间的蹲跳练习。并组织学生看谁跳的快而好。

       　学生活动：1.认真的看示范和听讲解。

       　2.努力的完成练习把技术动作作好。同时要求更好的表现自己。体现出自己的优势。

       　组织：四路纵队。

       　四、放松练习，调节自身。

       　教师活动：教师组织放松的练习。要使学生的身体尽量的放松。

       　学生活动：积极的投入到放松练习中去。让自己好好的放松。为下节课准备。

       　组织：在蹲跳练习完成的队列上。

       　1、课后小结

       　2、安排回收器材

       　3、师生告别

       　场地：操场

第三课

       学习阶段：水平二

       　学习目标：在刻苦的锻炼过程中掌握技能.

       　学习内容：长绳短绳

       　重点：能够很熟练进行短绳练习

       　难点：在练习的过程中能很好的衔接

       　学习步骤：

       　五、队列练习、提高学生兴趣

       　教师活动：1.教师提出队列练习的要求。

       　2.组织齐步走的队列练习

       　3.组织反口令练习

       　学生活动：1.认真、积极的完成齐步走的队列练习

       　2.完成反口令的队列练习

       　组织：

       　六、合作探究、掌握技能

       　重点：能够很熟练进行短绳练习

       　难点：在练习的过程中能很好的衔接

       　教师活动：1.提出长绳的练习的要求

       　2.分发长绳、分组别、指定场地练习

       　3.组织学生练习

       　4.组织学生进行3分钟的长绳练习。

       　5.讲解“拉马”的练习方法

       　6.组织2人一组的拉马练习

       　7.组织50次短绳的练习

       　8.进行一分钟的短绳练习

       　学生活动：1.认真的完成长绳的练习，提高和同伴的连接能力

       　2.积极的参与到3分钟的练习

       　3.在广播操的复习中要使自己的动作到位。

       　4.和同伴合作完成拉马的练习

       　5.争取在一分钟的短绳的练习中取的好成绩。

       　组织：

       　七、组织方法、提高机体的能力

       　教师活动：教师提出放松的要求

       　组织放松

       　学生活动：尽情的放松身体

       　组织：成四列横队，成广播体操队伍散开—走

       　1、课后小结

       　2、安排回收器材

       　3、师生告别

       　场地器材：长绳和短绳若干

       　（）课后小结：

       　这节课主要是复习课，主要内容是跳绳，在去年的基础上更好的学习跳绳，当然这节课的氛围很好，因为这是大家展现自我的机会，并且兴致也很好，但在练习和游戏中仍存在着一些问题：1，在练习长绳的时候，存在着个别水平的差异性，为了更好的完成练习任务，下节课在分组的时候应注意把水平差不多的同学聚在一起，然后再分到水平较高的小组中去，也就是同质分组，这样逐步的提高水平。2.在练短绳的时候，很多的同学已经开始在练习双飞，表现的很好，我应该多表扬他们的创新和挑战自我的精神。

第四课

       学习阶段：水平二

       　学习目标：在艰苦的环境中锻炼自己的意志

       　学习内容：自然地形跑

       　重点：在自然地形跑的时候注意动作和呼吸的调节

       　难点：在身体困难的时候鼓励自己和同伴坚持下去

       　学习步骤：

       　八、有趣的队列练习

       　教师活动：1.提出队列练习的要求

       　2.组织齐步走的练习

       　3.讲解反口令练习的要求与要求,组织练习

       　学生活动：1.在教师的指挥下完成齐步走的练习

       　2.认真、积极的进行反口令练习

       　组织：

       　九、合作探究、掌握技能

       　重点：在自然地形跑的时候注意动作和呼吸的调节

       　难点：在身体困难的时候鼓励自己和同伴坚持下去

       　教师活动：1.提出游戏“大鱼网”的要求

       　2.讲解游戏的方法

       　3.组织全班同学为一大组进行游戏

       　4.教师随时对游戏进行调控

       　5.组织以小组为单位自主进行柔韧的练习

       　6.分两组进行大鱼网的游戏

       　7.提出以小组为单位进行自然地形跑

       　8.组织学生自主的组合分成若干小组，明确小组的职责。

       　9.在小组长的带领下进行自然地形

       　学生活动：1.在教师的带领下进行集体游戏

       　2.在小组长的带领下自主的进行柔韧练习

       　3.分组合作进行游戏

       　4.自主的寻找伙伴并民主的推选小组长

       　5.在小组长的带领下进行自然地形练习

       　组织：

       　十、自主的练习、提高自身素质

       　教师活动：提出素质练习的要求

       　组织素质练习

       　学生活动：自主的进行

       　组织：散点队形

       　四、放松身体，愉悦身心

       　放松操：《melody’sathm》（伴唱）

       　组织:学生成四列横队集合;成广播操队伍散开----走

       　1、课后小结

       　2、安排回收器材

       　3、师生告别

       　（）课后小结：

       　这节课出现了几个问题，我对其做了深思，以便能更好的上下节课。1，在常规中，体委的整队的时间应该紧凑。加强同学们的常规练习。2，在进行反口令的练习时可以采用小组间的比赛。3，在进行游戏“贴烧饼”的时候在对蹲着的同学的处理手段可以灵活。应该让其他参加游戏的同伴都知道，这样可以相互的督促。4，在进行自然地形跑的时候，教师在讲解跑的要求应该明确。这包括：A，小组长的职责。B，奔跑的速度和时间，同时要求认真的听教师的讲解，这样才能使得学生在艰苦的环境中更好磨练，锻炼自己的意志。

第五课

       学习阶段：水平二

       　学习目标：小组合作完成练习

       　学习内容：游戏“大鱼网”踢毽

       　重点：左脚也能熟练的进行毽子练习

       　难点：左右脚能熟练进行盘踢练习

       　学习步骤：

       　十一、合作游戏、提高能力

       　教师活动：1.提出游戏的要求

       　2.讲解游戏的方法与要求。

       　游戏的方法：全班分成六组，第一组先扮演鱼网，第二组休息。其他的四组扮演小鱼进行游戏。然后第二组扮演鱼网，第三组休息。其他四组扮演小鱼。游戏依次循环。

       　3.分成六大小组

       　4.组织游戏

       　5.对游戏进行调控，使游戏更加的生动。

       　学生活动：1.理解游戏的方法和要求

       　2.小组合作进行游戏

       　3.注意在游戏的安全

       　组织：

       　十二、合作探究、掌握技能

       　重点：左脚也能熟练的进行毽子练习

       　难点：左右脚能熟练进行盘踢练习

       　教师活动：1.提出毽子的练习

       　2.组织右脚的30个熟练性练习

       　3.以小组为单位进行一分钟的团体总成绩的比赛

       　4.组织左脚的50个熟练性练习

       　5.以小组为单位进行一分钟的团体总成绩的比赛

       　6.组织进行50个的盘踢熟练练习

       　7.以小组为单位进行一分钟的团体总成绩的比赛

       　学生活动：1.自主的完成各项熟练性的练习

       　2.发挥自己的的成绩，合作完成比赛，勇创好成绩。

       　组织：

       　三、放松身体，愉悦身心

       　反应游戏

       　规则：所有学生走成一圈，然后听老师喊：往前走，往后退，往前跑，倒着跑等来提高判断能力。

       　组织：学生围成一个圆圈。

       　1、课后小结

       　2、安排回收器材

       　3、师生告别

       　场地器材：操场毽子若干个

       　课后小结：1.在做游戏的时候体现出了一个个性差异的问题.男女同学不愿意在一起手拉手做游戏.通过教育这种情况得到了改善。

第六课

       学习阶段：水平二

       　学习目标：小组合作在游戏中完成跑的练习.

       　学习内容：队列练习游戏：老鹰抓小鸡接力

       　重点：在游戏中学会相互的合作完成练习

       　难点：提高小组合作的效率

       　学习步骤：

       　十三、队列练习、提高团体的认识

       　教师活动：1.教师提出队列练习的要求

       　2.讲解队列练习的方法

       　3.组织队列练习

       　学生活动：1.知道队列练习的方法

       　2.积极的进行队列练习

       　组织：纵队和横队

       　十四、小组合作、完成练习

       　重点：在游戏中学会相互的合作完成练习

       　难点：提高小组合作的效率

       　教师活动：1.把全班分成人数相等的六小组

       　2.提出小组进行老鹰抓小鸡的的要求

       　3.组织游戏老鹰抓小鸡

       　4.提出游戏的要求

       　5.组织学生布置游戏场地

       　6.组织游戏

       　学生活动：1.在小组中民主的选举小组帐

       　2.在小组长的带领下进行小组合作的游戏

       　3.小组合作布置场地

       　4.在小组中决定接力的顺序

       　5.进行游戏

       　组织：以小组为单位练习

       　三、放松身体、愉悦身心

       　放松操：

       　1、肩关节运动2、俯背运动3、跳跃运动4、整理运动

       　组织：成四列横队散开—走

       　1、课后小结

       　2、安排回收器材

       　3、师生告别

       　场地器材：操场接力棒四根

       　课后小结：1.在做老鹰抓小鸡游戏的时候。组织男女同学在一起游戏。尽量的解除同学们心里的个性认识。同时这样做提高游戏的积极性。2.在做接力练习的时候，同学很有小组荣誉感。为了自己的小组获得胜利努力的和同伴完成任务。

       　

       

适合低年级的体育活动小学体育教案精编合集

        #教案# 导语跑步锻炼是人们最常采用的一种身体锻炼方式，是一种有氧的运动或厌氧的运动。50米快速跑是短跑中的一种，是指人们以最快的速度，在确定的跑道上跑完规定的距离，通过短跑。人们能够以限度地发挥自身的本能，并以无氧代谢供能的方式供能。 准备了以下教案，希望对你有帮助!

篇一

       内容:1、50米快速跑2、游戏：计时

       　目的:1、能知道用积极摆臂、加快步频来提高跑的速度。

       　2.了解游戏方法、规则，通过游戏提高学生练习的积极性。

       　3、能主动参与练习，体会速度感和胜利的喜悦。

       　教学过程

       　开始部分

       　教学内容:1、整队、报告人数、师生问好！布置本课内容和要求。

       　2、准备活动

       　3、站立式起跑练习

       　×××××

       　×××××

       　×××××

       　◎

       　四列横队，体操队形

       　教学内容:

       　一、50米快速跑

       　1、重点：能做出50米快速跑的全程动作，做到动作自然、放松、快速。

       　达成目标:发展学生的快速能力培养学生的自信协调能力。

       　教师活动：把学生分成四组站在四根跑到一端，教师口令指挥。

       　学生活动:1、学生听口令跑

       　2、听口令追逐跑

       　要求：认真、跑直线

       　次数：2时间：5分钟强度：中

       　二、计时跑(游戏)

       　重点：提高学生快速跑的能力

       　达成目标:发展学生的快速能力和灵敏、协调能力

       　教师活动:1、组织进行站立式起跑的50米快速跑计时比赛。

       　2、教师口令指挥

       　3.规则：第一名为该组获得1分，最后以得分多的为胜队。

       　教师活动：1、学生听口令做，四人一组

       　2、要求：动作协调、认真刻苦，跑自己的跑道，要为集体争光.

       　次数：3_5时间：16分钟强度：强

       　教学内容:1、放松2、课后小结

       　达成目标：通过放松运动,提高学生的兴奋性，达到放松的效果。

       　教师活动：口令指挥

       　学生活动：听口令、音乐做组织：体操队形

篇二

       一、教材分析

       　跑是人体最基本的活动技能，也是儿童游戏、生活中最基本的活动技能，还是小学生十分喜爱的体育项目之一。跑的动作最容易形成，而错误的动作，也最难改正，因此在教学的开始阶段，要特别注意动作的正确性。50米快速跑对学生提高身体的协调性及奔跑能力和培养勇敢、顽强拼搏向上的精神都有非常重要的作用，教学中应注意通过各种反复练习，提高学生的奔跑能力，让学生在自然奔跑中体会跑的正确动作，体验体育健身带来的快乐。

       　二、学情分析

       　本年级的学生正处在生长发育的关键时期，他们的年龄特征是：好动、好奇心强、敢于表现自我。因此教学中利用游戏竞赛教学方法和多种练习方式来吸引学生的注意力，激发学生学习兴趣，从而保证教学活动的顺利进行。

       　三、教学目标

       　（一）知识目标：学生初步了解和掌握30米快速跑时，身体前倾、后蹬有力和摆臂时前摆放松，后摆有力的正确跑姿。

       　（二）能力目标：在激励、探究、启发、合作下创新练习，积极自我展示。

       　（三）情感目标：通过练习、游戏，培养学生良好的生活习惯和尊重他人的合作精神，增强竞争意识。

       　四、教学重、难点

       　（一）重点：快速跑时两臂的快速协调摆动。

       　（二）难点：克服学生对快速跑练习的腻烦心理。

       　五、教学方法

       　（一）教法：情景法、讲解法、示范演示法、分组练习法、游戏竞赛法。

       　（二）学法：教师引导学生做到认真听、仔细看、认真练习，使学生真正成为了体育学习的主人；同时让学生在运动中体会学习方法和积极参与运动的乐趣。

       　六、教学过程

       　（一）激发学生兴趣，演绎超人风采

       　1.常规练习

       　体育班委整队，师生问好。

       　2.小超人搏击操

       　说起超人，相信学生没有一个不认识。超人是学生们心目中的偶像，他敏捷的身手，除恶扬善的行为，在小学生心中都有深刻的印象。本节课开始采用故事形式“超人使命”为主线，让每位学生都披上超人的斗篷，成为小超人，从而激发了学生的学习兴趣。课上整齐有力的搏击操，体现了学生能完成使命的自信心，同学们在练习搏击操时也充分活动了各关节。

       　（二）完成超人使命，50米快速奔跑

       　这是本课的重点环节，通过创设一个情景：在50米外的地方正遭受怪兽的侵害，我们的地球岌岌可危，为了“拯救地球”，我们要最快速度跑去那里。这是社会赋予我们神圣的使命。

       　本环节有四个小部分：

       　1.“整装待发”

       　学生在原地跑步。在这里，我进行正确摆臂的练习。先通过示范演示法，让学生认真观察摆臂的姿势。让学生明白摆臂时前摆放松，后摆有力才是正确的跑步姿势。由于学生对超人使命很有*，因为他们都希望自己是能拯救地球的超人。而兴趣是的老师，学生兴趣高，会学得更加认真。这就很好解决了摆臂练习枯燥的难点。

       　2.“飘扬的斗篷”

       　在这里让学生起跑后的快速跑，让学生“看看谁身上的斗篷先飘起来”“看看谁身上斗篷飘起来的时间长”让学生体验快速跑的感觉。

       　3.“胜利之门”

       　在终点设置“胜利之门”，过“胜利之门”时让学生看看“谁的斗篷在冲过时还能飘起来”，体验高速冲刺的感觉。全部学生进行一次尝试后，让学生简单了解“冲刺跑动作技术的要领”。同时，安排终点冲刺线，引导学生再次正确、形象地体验，便于明确要求，完成学练内容。

       　4.最后一个“超人归来”——游戏“迎面接力”

       　为了学生掌握了正确的跑步姿势后快速地奔跑。再次体验超人的感觉。此时，接着说：“接下来，老师要大家做一个非常有意思的游戏，叫做“迎面接力”游戏。”先讲解游戏的规则和方法、并示范，强调在游戏过程中要注意安全，学生理解了游戏规则以后，并按照游戏的要求，先进行一次尝试，再进行比赛，在比赛中适当激发学生，调动学习气氛。

       　（三）放飞梦想，恢复身心

       　本节课最后是放松，为了消除激烈紧张运动的疲劳，调节心情，使学生身体得到恢复。首先播放音乐“我有一个梦想”，伴随着舒缓、优美的音乐，在教师引导下进行放松，从而在较短的时间内身体得到了较好的恢复，让学生在：“乐中练，动中练，玩中练”。最后，老师再加以总结后宣布下课，师生再见。

篇三

       队列练习50米快速跑

       　重点：在练习中能很好的发挥速度

       　难点：在发挥速度的同时要注意正确的动作

       　学习步骤：

       　一、情景导入

       　教师活动：1.组织复习队列练习.教师提出练习的要求.

       　2.进行集体的练习.以四列队形进行练习.教师呼口令并提醒存在的问题.同时时常的要提醒动作的要领.

       　3.领做蛇行的队列练习.要求练习时队伍整齐.间隔距离相同.

       　学生活动：1.自己要领会齐步走的动作要领,并在练习中体现.

       　2.能够跟随教师的口令很好的完成练习.

       　3.在做蛇行队列练习时能很好的掌握要领并在练习中体现.

       　组织：四列横队一路纵队

       　二、合作探究、掌握技能

       　重点：在练习中能很好的发挥速度

       　难点：在发挥速度的同时要注意正确的动作

       　教师活动：1.带领同学们做一些准备活动。高抬腿，加速跑。教师要及时的纠正准备活动中存在的问题。

       　2.复习蹲锯式起跑的动作。

       　3.两人一组进行蹲锯式起跑的练习

       　4示范加速跑的动作，并提醒加速跑的动作.

       　5.分组进行加速跑的并采用蹲锯式的起跑。

       　学生活动：1.在教师的指导下积极的作好准备活动。让身体尽快的进入状态

       　2.要根据蹲锯式起跑的动作来复习。并要灵活的运用要领。

       　3.发挥自己的能力，奔跑出自己的最快的速度。同时要用正确的奔跑姿势。

       　4.在练习时要注意发挥蹲锯式起跑的作用。

       　组织：四路纵队和散点队形

       　三、放松身心，结束本课

       　舞蹈：《幸福与拍手》

       　学生自由散开在老师周围，开心的放松身体。

       　1、课后小结

       　2、安排回收器材

       　3、师生告别

       　场地器材：

       　课后小结：1.在进行50米快跑的练习中要注意辅助练习动作的正确性.

       　2.注意及时的纠正学生的摆臂动作.

小学三年级体育课说课稿精选三篇

        学生通过体育活动，获得成功，可以使学生的自信心得到增强。以下是我精心收集整理的适合低年级的体育活动篇,下面我就和大家分享，来欣赏一下吧。

        适合低年级的体育活动篇1

        教材内容：

        1、 篮球 活动课课堂常规 教育 ，学习内容简介，课堂要求

        2、移动技术练习：起动、变向跑、侧身跑、后退跑、急停(跳停、跨停)侧滑步。

        课的任务：

        1、使学生明确篮球活动课的学习目的、任务、要求，树立良好的学习、锻炼习惯。

        2、提高学生移动能力，初步掌握所学动作基本技术。

        3、发展协调能力和耐力素质，培养团结协作精神和不怕苦累的毅力

        准备部分：

        (1)绕篮球场慢跑

        (2)行进间徒手 体操 、扩胸、震臂、体转、体侧、腹背、弓步、跑跳步，各4×8呼。

        组织：成一路纵队队形，前后间隔1.5m左右。

        要求：精力集中、练习认真、动作整齐、有力度有幅度，使各关节和肌肉韧带充分活动开。

        基本部分：

        移动技术练习：移动是篮球比赛中队员位置、方向、速度变化时所采取的各种脚步动作 方法 的通称。移动是篮球技术的基础，一般可分为起动、跑、急停、跳、跨步转身及各种滑步和防守步伐等种类。

        (1)起动：两膝微屈踵离地，前掌蹬地要有力、身体前倾移重心，前两三步短而急。

        (2)变向跑：右脚内侧来蹬地，屈膝内扣移重心，体转前倾左脚迈，右脚紧跟加速移。

        (3)侧身跑：放松前跑勿横移，注意球踪看场情，回头侧身腰放松，随时要把球来迎。

        (4)后退跑：前掌蹬地，提膝后移，体稍后仰，踵勿着地。

        (5)跳步急停：微向上跳，双脚着地，体稍后坐，双膝弯屈。

        (6)跨步急停：一步跨大脚抵地，屈膝体仰重心降，二步着地脚蹬地，内转屈膝制动停。

        (7)侧滑步：一脚蹬地一脚跨，蹬跨结合不交叉，低姿张臂来滑动，坐姿滑动要狠抓。

        组织、教法、要求

        教师逐一讲解各个练习动作要点，重点与难点，并正、侧面示范，提出要求,纠正易犯错误。

        (1)起动：

        组织：成二列横队、前后相距4米，左右间隔3米，做好防守准备姿势。

        教法：看或听教师信号后集体起动向前做短距离快跑。

        要求：起动突然，反应要快，起动时步短而急，起动后加速跑。

        (2)变向跑：

        组织：遇障碍变向跑，如图。

        教法：快跑至障碍物前面变向快跑

        要求：要跑到障碍物前变向，变向要突然，起动加速要明显，前一人跑到中线时，后一人可出发。

        (3)侧身跑：

        组织：利用球场三个圆圈做侧身跑练习如图。

        教法：教师站在边线附近，用手指做出不同数字的信号，学生在侧身跑时，随时报出所示数字。

        要求：绕圆圈跑时，重心内倾、外侧脚前脚掌内侧蹬地，应有明显的加速度，同时做出随时准备接球的动作。

        (4)后退跑：

        组织：成一路纵队，间隔2米，沿篮球场边线进行练习。

        教法：从端线外起后退跑，到中线后转身接侧身跑切入篮下。

        要求：踵勿着地，体稍后倾。可放在准备活动时练习，也可放入移动练习时做。

        (5)急停练习：

        组织：成二(三)列横排，间隔2米站于边线处。

        教法：发出信号后第一排向前走3-4步做一次跨步急停或跳步急停。第一排做第二次急停后，第二排开始做，到边线止，然后过渡到慢跑中，快跑中看(听)信号做急停动作，也可结合运球做急停动作。

        要求：急停时重心下降、停稳。

        (6)滑步练习：

        组织：成体操队形听口令集体练习。

        教法：做好斜步站立防守姿势，先向左滑步，按照“蹬(右脚)，落地(左脚)，跟(右脚)”的节奏做滑步慢动作，然后向右、向前、向后做滑步。口令逐渐加快。

        要求：滑动时重心平稳且落在前脚掌上，目视前方。

        结束部分:

        1、放松活动

        2、课堂小结

        3、布置作业

        4、师生再见

        适合低年级的体育活动篇2

        一、课题：前滚翻

        二、课型：新授课

        三、教学目标：三维教学目标

        知识与技能目标：通过本堂课的学习，熟悉并初步掌握前滚翻的基本动作过程，能够说出一蹲、二撑、三滚翻的动作要领并能展示技巧的简单动作。

        过程与方法目标：通过本堂课学习，可以发展学生的运动能力以及灵敏、柔韧素质。

        情感态度与价值观目标：培养学生勇敢果断的优良品质，培养学生团队协作的精神和保护帮助意识。

        四、教学重点：掌握低头含胸，蹬腿有力，团身紧

        五、教学难点：动作的连贯性和协调性

        六、教学准备：准备 跳高 器材及场地

        七、课时安排：第一学时

        八、教学过程：

        (一)开始部分

        课堂常规：组织集合，体委点名，安排见习生，掌握本次课的出席情况。介绍本次课的主要内容，用时约3分钟。

        准备部分

        1.带领学生慢跑热身

        2.徒手操

        3.组织一个“比比谁更像”的游戏，学生跟着音乐模仿动物走和跳，跑，比比谁最像，带动学生积极性。准备部分用时约7分钟

        1、基本部分

        1.引导学生探究

        提出问题，引发学生思考，培养主动探索的学习精神。

        2.初步学习

        教师先示范前滚翻的动作，示范完之后组织学生分组练习一次。体验之后组织学生思考探索，能否像西瓜圆?此后组织学生听取前滚翻的动作要领，一蹲、二撑、三低头、团身滚翻像圆球，依次从脑、颈、背着垫，在稳定的站起来。在组织学生练习前滚翻动作，练习5次，教师巡回指导，及时纠正。

        3.分解练习

        要求团身抱膝背部着垫，前后滚动，练习时间5分钟。教师巡回指导，及时纠错。用时5分钟。

        4.完整练习

        将学生分成两组，一组学生进行练习，第二组学生进行点评。练习之后教师对错误动作进行纠正，要求学生要分组练习中互相帮助，自评互评。教师集体与个别纠错结合帮助学生掌握动作要领。用时10分钟。

        5.练习展示

        组织学生同组内进行展示比赛，看谁团身更圆，然后组织小组之间的展示，教师对于展示成果给予点评，用时5分钟。

        (四)结束部分

        1.整理放松

        教师带领学生跟随音乐做放松操，调节身心，回复身体。

        2.课堂小结

        教师引导学生对本节课的重点内容进行回顾和 总结 之后，教师进行点评并补充。

        3.宣布下课，归还器材

        九、教学用具：

        海绵垫十五张，录音机一台

        十、教学效果：

        预计教学效果平均心率在135—150次/分，中上强度，练习密度是35%--40%，因为本班学生对体操技巧有一定的了解，也积极参与到练习中，因此本班学生完成的教学目标在80%以上。

        十一、教学 反思 ：

        本次课教学中教师能借助形象事物帮助学生记忆和理解动作。注重学生展示和评价，整个课堂氛围良好。通过自评、互评，教师参评的综合评价方法，帮助学生更好地认知自我。

        适合低年级的体育活动篇3

        一、课题：

        立定 跳远

        二、指导思想：

        以“健康第一”为指导思想，以《体育与健康课程》标准的四个学习领域为教学目标，以促进学生身心健康为宗旨，以体育新课程标准为指针，以学生的发展为目的，创设与教学内容相适应的氛围，引入课堂教学，并从学生的兴趣着手，避免了学习过程的枯燥，让学生热爱活动的乐趣，同时让学生在活动中健身、在活动中合作、在活动中创新、在活动中亨受、在活动中健康成长。

        三、教材分析：

        立定跳远属于全日制义务教育小学体育(1～6年级)课程标准“水平一”身体健康学习领域中的内容之一。它是低年级跳跃动作的重点教材;是发展学生腿部力量和弹跳力的重要手段;也是急行跳远落地动作和发展腿部爆发力的辅助性练习。另外，它对于发展身体的跳跃能力以及促进下肢肌肉、关节和身体器官系统的发展，体验学习跳跃动作的乐趣，有着积极的作用。

        四、学情分析：

        本班共有学生30人，从班级学生整体身体素质状况来看为一般。另外，一年级小学生协调性较差，注意力较分散不易集中，理解 记忆力 也不够完全，立定跳远动作虽然简单，但对于一年级小同学来说仍然是有一定难度的。因此，在教学时，要设计新颖、有趣的练习方式和手段，调动他们学习的积极性，如通过游戏或竞赛的方式，诱导学生进入角色，激发练习兴趣。另外在教学中要关注学生个体差异，尊重学生的主体地位。

        五、教学目标：

        1、通过教学，激发学生对体育活动的情趣，培养学生积极参与体育活动的态度和行为。

        2、通过本课教学，使学生在活动中学会双脚脚尖同时登地起跳的动作，以及游戏的方法和规则。

        3、发展跳跃的能力，提高学生的协调能力和力量素质。

        4、通过练习和比赛，能够让学生的合作与竞争意识得到提升，并体验与他人合作学习的感受。

        六、教材重、难点：

        教学重点：

        双脚起跳，双脚落地。

        教学难点：

        摆臂与蹬地协调用力。

        七、场地器材：

        场地：操场

        器材：1.跳绳30根。2.呼啦圈4个。3.音乐、播放设备1套。

        适合低年级的体育活动篇4

        学习内容：迎面接力

        学习目标：能做到用右手传递接力棒;能积极参与游戏，与同伴密切配合。

        学习步骤：

        一、统一规章，身体力行

        教师活动：

        1、集合队伍，组织学生进行队列队形练习，集体练习后，一组组轮流做。

        2、组织学生进行反应练习，“1”原地不动，“2”蹲下，“3”跳，“4”拥抱同学。

        3、及时点评学生的表现。

        学生活动：

        1、快速安静集合队伍，队伍整齐，动作规范，反应迅速。

        2、明白各个数字代表的动作，能快速做出反应。

        3、相互交流。

        组织：四列横队

        oooooooooo

        oooooooooo

        ___________

        ___________

        p

        二、合作探究，掌握技能

        教师活动：

        1、复习游戏的方法，着重练习右手传递接力棒的两人配合动作。

        2、游戏中重点提示两人传接棒的动作配合和跑的规定路线。

        3、组织学生进行尝试性练习，教师巡视指导。

        4、及时总结学生的练习情况，并提出要求。

        5、组织学生分组进行“迎面接力”比赛，讲解比赛方法及规则。

        6、及时总结学生的比赛情况，并提出要求。

        7、邀请传接棒较好的学生进行动作展示，及时进行点评。

        8、再次组织学生进行迎面接力比赛。

        学生活动：

        1、在小组长的带领下，按跑的规定路线，反复进行两人右手传接棒的配合练习。

        2、游戏中能正确对待胜负，做到胜不骄，败不馁。

        3、积极参与练习，能按教师的要求去完成任务。

        4、根据老师的指导，及时纠正自己的错误。

        5、遵守比赛规则，积极投入比赛，相互合作，相互鼓励。

        6、乐于反复游戏，掌握方法。

        7、积极参与交流展示活动，相互观摩学习。

        8、积极投入比赛。

        组织：两列横队面对面站立八路纵队

        oooooooooo

        oooooooooo

        __________

        __________

        三、活跃身心，快乐放松

        教师活动：

        1、组织学生“握胫竞走接力”，讲解并示范动作方法及要求，提示学生在走的过程中不能起身，走成直线。

        2、及时点评各组比赛情况，并提出要求。

        3、再次组织学生进行接力。

        学生活动：

        1、明白方法及要求，相互配合，顺利完成。

        2、队员之间相互指导帮助，积极与组长配合。

        3、乐于反复练习。

        组织：四路纵队

        oooooooooo

        oooooooooo

        __________

        __________

        四、交流评价，总结 经验

        教师活动：

        1、总结评价整节课。

        2、宣布下课。

        学生活动：

        1、相互交流评价。

        2、师生再见。

        组织：四列横队

        适合低年级的体育活动篇5

        教材分析：

        篮球运动是小学生非常喜爱又易于开展的运动项目，经常从事篮球运动，可以使人体在灵敏、力量、柔韧、协调等方面得到全面的发展。通过教学，不仅促进了 儿童 身体动作准确性、灵活性、协调性，以及动作能力的发展;而且使学生从游戏中感受到了无限的快乐，从而对小篮球活动产生浓厚的学习兴趣。

        学生分析：

        五年级的学生正处在生长发育的关键时期，他们具有模仿能力强、好奇心强，且自我约束能力差、精神不易集中的年龄特征，但对于相对直观、易模仿的体育课兴趣较高。 教学目标：

        1、认知目标：通过小篮球游戏活动，熟悉球性，提高控球能力，初步掌握原地运球及行进间运球的基本技术，学会在游戏中运用技术。

        2、技能目标：学生主动参与运球游戏练习，在反复的练习中形成能力;发展反应速度、灵敏协调能力。

        3、情感目标：通过教学，使学生在自主练习中学会合作、学会评价;体验篮球运动的乐趣和成功的愉悦。

        4、个性发展：培养学生不怕挫折、顽强拼搏、迎难而上的精神;能在课堂内自觉、自律、自强，并不乏个性的张扬。

        教 法：

        根据教材的特点和学生的实际情况，本节课我将采用语言诱导法、讲解示范法、尝试探究法、分组练习法和游戏比赛法来组织教学。

        学 法：

        本节课教师引导学生认真的听一听，仔细的看一看，动脑的想一想，大胆地试一试、练一练，鼓励学生自主探究学习，使学生有所思、有所悟、有所得

        教学程序：

        一、开始、准备部分10′

        (一)首先体育委员以“快、静、齐”的标准集合成四列横队后，师生问好，宣布本课内容，提出练习要求

        (设计意图：为了更好的使学生集中注意力，端正 学习态度 ，明确学习目标。)

        (二)准备活动

        1、教师带领学生沿篮球场跑1圈。

        2、球操。师生同做自编篮球韵律操4个8拍共6节：上肢运动，腹背，体转运动，正、侧压腿，腕踝关节运动。

        (设计意图：使学生的身体由相对静止状态过渡到相对运动状态，让身体各个器官及机能起到预热作用，防止运动损伤。)

        二、基本部分25′ 教师语言引导：篮球明星姚明、NBA篮球明星大家非常熟悉，但是他们精湛的技艺和好成绩的取得离不开他们平时扎实的基本功训练和同伴的相互配合。引出主教材。

        (设计意图：激发培养学生的篮球活动兴趣，发展学生个性。)

        (一)耍球游戏：

        1、教师示范几种耍球方法：双手抛接球，环绕交接球，原地两手交换推滚球。

        2、学生进行耍球练习。

        (设计意图：教师和学生一起练习，激发学生练习的积极性。)

        (二)原地运球游戏：

        1、原地高、低运球：

        先让学生在原地用自己喜欢的方法进行原地运球练习。教师巡视，了解学生掌握运球技术情况。教师再讲解示范高、低运球按拍球方法。学生练习，教师巡视指导。然后学生展示，比一比谁的运球技术水平高，看一看谁的运球技术动作优美。组织学生自评、互评、教师点评。

        2、运球看数报数：

        学生原地做左、右手、高低交替结合的运球练习，看老师手势，报出数字。 要求：抬头运球，用手的感觉控制球和两手都能运球。

        (设计意图：通过原地高、低运球，让学生熟悉球性，提高控球能力。)

        (三)行进间运球练习：

        (设计意图：初步掌握行进间运球的基本技术，发展反应速度、灵敏协调能力。)

        (四)行进间直线运球接力比赛：

        学生在篮球场的端线上成四路纵队，由每队排头运球绕过标志杆回来传至下一名同学，后面的学生依次进行，以用时短，失误少的小组为优胜组。

        (设计意图：通过引导学生做游戏，增强学生的集体主义精神，激发学生的学练兴趣，培养学生的竞争意识。)

        三、结束部分 5′

        (一)学生一臂间隔围成圆形，在音乐《让我们荡起双桨》伴奏下，师生进行呼吸放松整理活动。

        (设计意图：借着优美、舒缓的音乐，让学生的身心尽快恢复到安静状态。)

        (二)教师用概括激励的语言综合评价

        (设计意图：充分发挥学生的积极性与自主性，体现评价的教育与激励功能。)

        (三)宣布下课，师生再见，在老师的指导下，送还器材

        (设计意图：培养学生的安全意识，养成善始善终的好习惯。)

        场地器材：小篮球33个圆木柱4个 录音机1台

        本节课练习密度：约为40%—45%

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小学三年级体育教案三篇

        #三年级# 导语“说课”是教学改革中涌现出来的新生事物，是进行教学研究、教学交流和教学探讨的一种新的教学研究形式，也是集体备课的进一步发展，而说课稿则是为进行说课准备的文稿，它不同于教案，教案只说“怎样教”，说课稿则重点说清“为什么要这样教”。以下是 考 网整理的相关资料，望对您有所帮助。

       篇一

       指导思想：

       　以新的课程标准“健康第一”为指导思想，结合水平二(三年级)学生的身心特点，以创设情景“快乐的小渔民”为主线来进行组织教学。在教学中充分发挥学生的主体作用，激发学生的学习兴趣，培养学生勇往直前、自主练习、自主探究、勇于思考，合作创新的精神，让每位学生感受到运动的乐趣和成功的快乐，从而养成终身体育的良好习惯。

       　教材分析：

       　跑教材是水平二小学三年级内容之一，它在人们日常生活、劳动、体育活动中具有很大的实用价值，也是每个人都具有的自然活动能力。属于田径的范畴，是田径运动的基础项目，对田径运动水平的提高，对其他运动项目的发展都有着重要的意义，是移动类动作练习。它在水平一的教材中出现过，但由于当时学生年龄小、力量素质差、控制能力薄弱，因此对动作技术的掌握不牢。本课把跑作为主教材，目的在于通过游戏活动来让学生发现问题，提高跑的技术动作质量。因此，这一阶段跑的教学应在以往学生初步认识跑的基础上改进跑的动作、强化跑的正确姿势来开展，从而达到提高身体运动能力的目的。本课是单元教学的第二课时，目的是让学生认识影响跑的因素。把跳跃作为辅助教材，发展学生的弹跳性，提高身体素质，有助于为日后养成终身体育打下良好的基础。

       　学情分析：

       　本次课的授课对象是小学三年级学生。好动是学生的天性,他们对体育活动有广泛兴趣，喜欢学习别人的运动技巧。但存在着任性，娇气、依赖性强、缺乏合作精神等不良心理倾向。他们团体意识逐渐加深，除对个人的竞争有兴趣外，对团体竞争也发生浓厚兴趣。开始注意教师和同学们对自己的态度。因此在教学中针对学生的心理生理特点，利用游戏的形式让学生团体协作，有效的激发团队精神、合作精神。使学生在参与活动中获取成功，体验成功的喜悦。

       　学习目标：

       　1、通过模拟险要情境，培养学生勇往直前、不怕困难的精神。

       　2、使90的学生知道影响跑的因素。

       　3、培养学生互相配合，协同动作的能力，发展弹跳力。

       　4、创设问题，开发智力，培养学生勇于思考的能力。

       　教学重难点：

       　重点：认识跑的因素——步长、步频

       　难点：提高学生的配合能力

       　教学方法：

       　1、主题式情境教学法：本课的主要教学方法，通过创设海岛快乐行这一主题展开。

       　2、启发式教学法：通过游戏，提出问题，引导学生实践分析，来解决问题。

       　3、团结教学：发挥学生的主体地位。通过小团体比赛，互相促进提高，加强学生的合作精神，有助于学生形成互帮互助共同提高的集体意识。

       　4、直观教学法：通过直观教学，使学生更容易理解游戏方法与规则。

       　5、在组织形式上采用了集体、分散想结合的手段，使学生在活动中得以更好的发挥。

       　教学过程及教学思路：

       　导课部分(10分钟)

       　一、“快乐的小渔民——准备”

       　(一)集合队伍，师生问好。

       　1、全班成四列纵队站立。

       　2、检查人数，见习生出列。

       　3、师生问好。

       　(二)创设情景、导入课题。

       　组织：全班四列纵队站立。

       　教师活动：

       　1、宣布课题：《快乐的小渔民》

       　2、提出课的要求。

       　教学思路：以情景故事为学生创设活动情景，激发学生的学习兴趣。

       　二、“快乐的小渔民-----出发”

       　组织：全班一路纵队，教师领带。(在音乐的伴随下学生越过种种障碍)

       　教师活动：

       　1、教师引领并与学生绕自然地形出发。

       　2、教师用语言提示并与学生行山路、跳水沟、过悬崖。

       　要求：教师提示语言清晰生动，学生投入、激情。

       　教学思路：1.创设情景预案，培养学生勇往直前的精神。

       　2.通过跑、跳达到热身的作用。

       　3.在音乐的伴随下，激发学生的克服困难的斗志。

       　行课部分(25分钟)

       　一、“快乐的小渔民-----沙滩捡贝壳”

       　(提示直线跑)

       　组织：

       　四路纵队站立

       　沙滩捡贝壳活动方法：

       　在场地上画4条跑道,跑道终点的圆圈内放置“贝壳”。将学生平均分成4组分别站于起跑线后，教师发令后，各组的第一位同学迅速跑向前

       　面的圆圈里，拾起一个“贝壳”并立即转身跑回起点触及本组第二位同学的手，并把贝壳放在另一终点线后的水桶里。第二位同学方法同上，依次进行。

       　活动规则：

       　1、发令前不能越线、踏线、抢跑。

       　2、必须相互触及到手才可以跑出。

       　3、各组必需各行其道。

       　教师活动：

       　1、讲解示范活动方法。(直观讲解示范)

       　2、组织学生活动：

       　组织教学比赛：沙滩捡贝壳活动。

       　3、活动中注意临时出现的问题给予提示，并用激励性语言给学生加油。

       　学生活动：

       　1、根据老师要求迅速组织进入活动位置。

       　2、听到信号迅速跑出，判断准确快速完成任务。

       　要求：积极主动的投入活动。

       　提出问题：同学们，怎样可以让你们捡更多的贝壳?我们应该怎么做呢?

       　引出：跑的技术(通过重复法，使学生在游戏中体验步长和步频对跑的影响)

       　教学思路：在音乐中引出课题，让学生积极主动练习，发展学生快速奔跑能力，提高身体的灵活性。通过启发式教学方法使学生在玩中解决问题，认识影响跑的因素，能利用两点之间线段最短这一定律进行跑动的合理性。

       　二、“快乐的小渔民-----出海捕鱼”

       　(一)出海打鱼-----拉网捕鱼

       　组织：四路纵队站立。

       　活动方法：

       　将学生分成人数相等的四队，各队间隔1.5M，排成一路纵队，前后间隔一手臂略长。活动开始，各队第一位与第二位同学拿好“渔网”，面对本队同学站立。教师发令后，各队持“渔网”队员共同向本队排尾的位置跑去，每个同学则依次迅速跳起，让“渔网”从脚下通过。持“渔网”两个队员到排尾后将鱼网交于队伍中的第二位同学，第一位同学站在排尾，回到起点位置的第二位同学与第三位同学合作，再次进行拉网捕鱼。如此依次进行，待本组每个队员都完成拉网。以最先完成拉网的先后定胜负。

       　活动规则：

       　1、发令后才可以开始比赛。

       　2、拉网必须保持一定高度。(在膝关节以下的位置)

       　3、始终保持一定的间隔距离。

       　要求：按规则，积极参与

       　教师活动：

       　1、说明游戏规则，提示安全问题。

       　2、组织学生活动：

       　①各组先在各自场地自由练习。

       　②全班进行教学比赛

       　3、教师参与学生游戏，创造游戏气氛。

       　学生活动：

       　1、积极动脑，主动参与游戏;

       　2、自主练习，自我体验成功与不足，修整障碍。

       　3、互换练习，学习别人的长处。

       　4、团结协作，积极参与游戏。

       　教学思路：培养学生互相配合，协同合作的能力，发展学生的弹跳力。

       　结课部分(5分钟)

       　一、“快乐的小渔民-----满载而归”

       　组织：四路纵队

       　师生活动：

       　1、教师带领学生做放松活动，并教导学生要讲究卫生。

       　2、课的小结，交流学习心得、对各组进行简单评价。

       　3、师生告别。

       　4、组织学生收拾器材。

       　教学思路：在轻松地音乐中充分放松学生的身心，同时告诉学生养成讲究卫生的好习惯。

       　教学效果预计：

       　预计整堂课的练习密度为60左右，平均心率每分钟120--135次左右

       　场地器材：沙包若干、桶4个、呼啦圈4个、海锦垫若干、体操棒4支、小板凳三张、跳板一块、音乐播放器

篇二

       (一)指导思想

       　是以“健康第一”为指导思想,五个领域目标为依据,促进学生的团结与协作,寓教于乐,激发学生的学习热情,结合素质教育,培养学生创新意识与实践能力,使学生在轻松、愉快、热烈的氛围中,提高技能与体能,使学生身心得到全面发展.

       　(二)教材的选择与学情分析

       　为了贯彻新课程标准的精神，体现学生的主体地位，本课选择了以身体健康目标为主的跑步活动。本课通过教师适当的点拨，使活泼好动的低年级学生通过在反复的游戏活动中，主动探索并初步掌握浅易的生活知识和学习简单的动作技能，发展学生柔韧、灵敏、协调素质，提高身体素质。让每个小朋友都能成为健康活泼的小精灵。

       　(三)教学目标

       　1、认知目标：充分发挥小朋友的想象能力。

       　2、技能目标：通过教学使学生初步掌握走、跑、跳。

       　3、情感目标：能够发扬相互帮助和果敢的精神作风。

       　(四)教法与学法

       　教师活动：1、讲解示范站立式起跑的动作方法和要领及要达到的程度。

       　2、组织学生原地徒手模仿练习。

       　学生活动：学生认真观察老师的讲解示范，按老师的节拍认真反复练习，细心体验站立式起跑的感觉。

       　教师活动：1、针对学生的练习情况，及时合理地纠正学生的错误动作。

       　2、组织四路纵队，进行听反映的站立式起跑练习。对每组每名学生的练习情况给予合理及时的较好评价。

       　3、组织学生进行接力活动，发展学生配合和奔跑能力。

       　4、总结学生的练习情况，对表现好的组给予表扬鼓励。

       　学生活动：1、各组学生鼓足勇气，积极投入，反复练习。

       　2、对老师对自己的评价感到满意，并鼓足勇气，准备下次做的更好。

       　3、各组团结一致，争取接力活动的胜利，发扬团结合作的精神。

       　组织：四列横队(左右间隔两臂，前后一臂距离)四路纵队

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       　创新延伸、展示技能

       　教师活动：讲解强调游戏活动的方法要求，要求学生自由组合，比比看，哪一组进入游戏的速度最快。

       　学生活动：按照老师的要求，积极投入活动，展示自己组的合作及活动的能力。

       　组织：无固定队型，在老师规定的区域内自由进行。

       　(五)预计效果与负荷

       　通过课的周密计划,采用合理的教法和手段.85以上的学生应能较好地掌握动作,全面完成教学任务.预计心率可达到140~150次分,密度约50。

篇三

       一、教学理念

       　本课以全面推进素质教育，深化体育教学改革，树立“健康第一”的指导思想，突出一个“新”字，体现一个“改”字，以学生的心理活动为导向，面向全体学生，做到人人享有体育，人人都有进步，人人拥有健康。

       　二、说教材

       　跳绳是小学生十分喜欢的一种体育活动.由于设备简单,不需要很大的场地容易开展,是小学体育教材中较好的内容.通过跳绳活动能够促进学生上下肢肌肉、关节、韧带和内脏机能的发展，对于发展弹跳力、灵敏、协调性等具有显著作用。

       　三、分析学生

       　三年级小学生正处在生长发育时期，肌肉弹性较差，小肌肉群比大肌肉群发育较晚，他们的骨路肌肉以及内脏器官发育不完善。团体意识逐渐加深，对团体竞争也产生浓厚的兴趣。开始注意教师和同学对自己的态度。并通过言语或表情来表现自己情绪。

       　四、教学目标：运动参与目标:使学生积极参加到学习中,并大胆向同学展示自己的动作。相信我能行,告别我不行。运动技能目标:使学生掌握一些用跳绳练习的方法，并了解跳绳的特点、对身体的作用、以及注意事项。身体健康目标:通过跳绳发展学生的身体素质，增强体能，促进身体正常发育和发展。心理健康目标:在学习中充分展现自我。增强自信心和意志品质，得到成功的喜悦。社会适应目标：树立良好的团结协作精神。积极进取，乐观开朗。

       　五、教学过程：首先，我以对话的形式进入课堂常规，大大增加了学生对体育课兴趣。在《春天在哪里》的歌曲中，进行互踩影子游戏，充分调动学生学习的积极性、主动性，活跃了课堂气氛。然后在动感的《动画片》音乐下跟老师一起完成自编操，充分热身，为上课做好生理和心理准备。由于跳绳的种类和方法很多，为了使教学更切合实际，根据我校开展的跳绳活动情况和学生掌握跳绳动作的实际水平。在安排课时，按照由单人——双人——多人——集体、以及短绳——长绳、单绳——多绳等顺序练习跳绳的各种方法。使同学的练习由简单逐步到复杂，并不断激发学生学习的兴趣，让学生向新的目标挑战。然后让学生充分联想：用跳绳我们还可以做什么练习?并练习自己喜欢的内容。

       　具体练习方法：

       　1、让同学进行友伴分组，练习以前掌握的跳绳方法。

       　2、通过导出一种长绳的练习方法——《闯三关》。让学生仔细观察，然后进行分组练习,比比哪组学的快。然后,学生可以选择老师给出的跳绳方法练习，也可以自由创编练习，比一比哪组学的快?哪组的跳法最新颖?在教学中，我适当的参加各组的练习，加深了师生的感情，融洽师生关系，使学生在轻松愉快中学习。并让同学将自己的跳法大胆的向其他同学展示。增强其自信心，获得成功的喜悦。通过游戏比赛的形式培养学生良好的团结合作能力。

       　3、最后，让学生自己想象：用跳绳我们还能做什么练习，并自选一样比较喜欢的项目进行小组练习。最后以悠扬的钢琴曲《欢乐颂》作为放松音乐，学生在老师的带领下用绳作放松操。达到恢复学生生理和心理状态，同时渗透美育，陶冶情操。

       　学习目标：合作练习、掌握技能

       　学习内容：实心球接力练习

       　学习步骤：

       　一、快乐的游戏

       　教师活动：

       　1.提出队列练习的要求

       　2.组织队列练习

       　3.提出游戏练习的要求

       　4.组织游戏

       　学生活动：

       　1.和同伴合作完成队列练习

       　2.积极的进行游戏的练习

       　组织：

       　二、合作探究、掌握技能

       　重点、难点：

       　教师活动：

       　1.教师提出实心球的练习要求

       　2.示范徒手的动作,同学们观察后进行动作的讲解

       　3.组织进行徒手的练习

       　4.提出借助排球进行前抛的练习

       　5.组织小组进行自主的进行练习

       　6.组织进行小结

       　学生活动：

       　1.积极、大胆的进行发言。

       　2.自主的进行徒手模仿练习

       　3.小组自主的进行练习

       　4.大胆发言，总结自己的经验

       　组织：

       　三、接力练习、提高身体素质

       　教师活动：

       　1.提出接力练习的要求

       　2.讲解接力的方法

       　3.组织练习。（方法：做25个仰卧起坐后进行10米的往返蛙跳）

       　学生活动：

       　1.懂得练习的方法

       　2.小组合作积极的投入比赛中去。

       　组织：

       　场地器材：

       　课后小结：1.在实心球的练习时女同学的力量不足。动作做的很差。同时很多的同学存在着投掷的角度偏低的现象。2.在接力练习的时候同学们通过各种起跑姿势的变换而提高了起跑的反映速度。

篇二

        　学习阶段：水平二

       　学习目标：在刻苦的锻炼过程中掌握技能.

       　学习内容：长绳短绳

       　学习步骤：

       　(一、队列练习、提高学生兴趣

       　教师活动：

       　1.教师提出队列练习的要求。

       　2.组织齐步走的队列练习

       　3.组织反口令练习

       　学生活动：

       　1.认真、积极的完成齐步走的队列练习

       　2.完成反口令的队列练习

       　组织：

       　二、合作探究、掌握技能

       　重点：能够很熟练进行短绳练习

       　难点：在练习的过程中能很好的衔接

       　教师活动：

       　1.提出长绳的练习的要求

       　2.分发长绳、分组别、指定场地

       　3.组织练习

       　4.组织进行3分钟的长绳练习。

       　5.提出进行广播操的复习

       　6.组织广播操的练习

       　7.讲解“拉马”的练习方法

       　8.组织2人一组的拉马练习

       　9.组织50次短绳的练习

       　10.进行一分钟的短绳练习

       　学生活动：

       　1.认真的完成长绳的练习，提高和同伴的连接能力

       　2.积极的参与到3分钟的练习

       　3.在广播操的复习中要使自己的动作到位。

       　4.和同伴合作完成拉马的练习

       　5.争取在一分钟的短绳的练习中取的好成绩。

       　组织：

       　三、组织方法、提高机体的能力

       　教师活动：教师提出放松的要求

       　组织放松：教师指挥

       　学生活动：尽情的放松机体

       　组织：

       　场地器材：长绳和短绳若干

       　课后小结：

       　1、在练习长绳的时候，存在着个别水平的差异性，为了更好的完成练习任务.在分组的时候注意把水平差不多的同学聚在一起（即进行按水平高低进行分类），这是不至于使水平一般的学生在练习中同高水平的同学进行正面的较量，使他们保留自己的尊严和自信，同时也有利于水平一致的同学间的切磋和较量，从而提高自己的技能水平。等技术一般的学生练熟练后再分到水平较高的小组中去.这样逐步的提高水平。、

       　2、在练短绳的时候很多的同学已经开始在练习双飞，表现的很好，这样自觉的进行创新和进一步要求发展，这种精神很可贵，因此在以后的教学中。

篇三

        　学习目标：

       　能够在练习中相互观察帮助同伴，发家共同提高，共同进步，掌握团身低头推手的要领

       　学习内容：后滚翻

       　学习步骤：

       　一、情景导入

       　教师活动：

       　1.组织学生队列常规练习。

       　2.带领学生进行准备活动练习，使学生知道各准备活动的方法和意义，并能够记住，以后在没有老师的带领下自己会做。

       　3.讲解示范游戏的方法规则，组织学生进行游戏活动。

       　学生活动：

       　1.集中注意力，认真进行队列队型练习。

       　2.虚心学习知道各节准备活动的方法和意义。

       　3.积极进行游戏活动，从游戏中能够体会到，团结就是力量。

       　组织：练习队型如图：

       　Xxxxxxxxxxx

       　xxxxxxxxxxx

       　xxxxxxxxxxx

       　xxxxxxxxxxx

       　二、合作探究掌握技能

       　重点：团身、低头、推手的动作要领

       　难点：推手的时机要恰到好处

       　教师活动：

       　1.教师讲解示范动作，强调要做到始终团身、低头和演示推手的方法和时机。

       　2.组织学生进行循环练习，对不好的同学给予帮助和提示，动作做的好的同学，可以进行篮球活动。

       　3.选出几名的同学，对不好的同学进行帮助和指导。

       　学生活动：

       　1.认真聆听和观察老师的讲解示范，积极进行练习。

       　2.积极的投入到练习中去，能够帮助同学纠正和改正错误动作，敢于表现自己，争取较好快速完成任务，并积极争当小老师。

       　组织：四列横队

       　三、总结经验、追求更快的进步

       　教师活动：教师通过询问了解学生对该次课技术的掌握情况。

       　学生活动：积极思考回答老师的问题。

       　组织：四列横队

       　场地器材：田径场一片垫子一块乌拉圈20篮球足球垒球共20个

       　课后小结：

       　1.利用学生感兴趣的游戏和良好的纪律相结合，学生在心理能够明白“好的纪律是自己开心的保证”。

       　2.从后滚翻练习中，学生能相互帮助提示，为了自己组的荣誉，都很积极练习，但个别学生有时会蹲或坐在地上，老师应当及时提示，使其能够很快知道，这样做是不好的，以后学生每当自己坐下来的时候，就会直接的有一个条件反射。要使学生养成良好的行为习惯。

       好了，今天关于“小学3 4年级体育课教案”的探讨就到这里了。希望大家能够对“小学3 4年级体育课教案”有更深入的认识，并且从我的回答中得到一些帮助。