中华经典诗文诵读_中华经典诗文诵读推荐篇目

中华经典诗文诵读_中华经典诗文诵读推荐篇目

       欢迎大家加入这个中华经典诗文诵读问题集合的讨论。我将充分利用我的知识和智慧，为每个问题提供深入而细致的回答，希望这能够满足大家的好奇心并促进思考。

1.国学经典朗诵稿子

2.经典古诗文诵读主持词

3.古诗词亲子诵读

4.适合朗诵的古诗词？

5.中华经典诗文诵读稿

6.一二年级适合的传统文化朗读内容

国学经典朗诵稿子

       国学经典朗诵稿（一）

       老师们，同学们，大家好！

       我们中华民族有着五千年悠久的历史，正是在这历史的长河中，我们的祖先给我们留下了源远流长、博大精深的中华文化，诵读国学经典致辞。从诗经楚辞到唐诗宋词，从琴棋书画到礼乐射御，从孝悌忠信到精忠报国，我们无不感受到祖先给我们留下了太多的文化基因，在我们的血液里留下了中华民族的烙樱中华民族厚德载物，自强不息，世世代代仁人志士的薪火相传使我们的民族生生不息，巍然屹立于世界之林。

       九隆实验小学从办学开始设立“国学经典诵读”课，我们立足乡村语文教学实际，结合我校精细化管理的办学理念和实践，积极开展“国学经典诵读”活动，到目前已经初见成效。国学经典是中华文化中最优秀、最精华、最有价值的典范性著作。通过诵读活动帮助学生了解中华传统文化经典，接受传统文化和人文精神熏陶，长远地默默地变化其气质。在吟诵中继承和发扬中华精典文化的精髓，使得中华文明薪火相传，生生不息。

       具体实践中，我们把国学经典诵读活动与校园文化建设相结合我校以“国学经典诵读”为切入口进行校园文化建设，营造“与经典同行，与圣人为伍”的校园文化氛围，培育具有深厚文化底蕴的育人环境。校园本来就是文化传承的地方，国学经典所承载的中华文化精髓和民族精神的核心正是我们需要弘扬和发展的。

       国学经典诵读活动是促进教师专业素养提升和提高教学质量的重要手段。由于众所周知的历史原因，我国教育中对于国学经典的传承显得比较苍白，有些经典对于老师来说也比较陌生。通过“国学经典诵读”活动，达到教学相长，提升教师对国学经典的认识和理解水平，从而提高教师思想道德修养，补充教师精神文化食粮，进一步培养广大教师正确的人生观、价值观，最终促进教师的专业成长，语文素养是学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基矗随着师生语文素养的发展，教学质量也会相应的提升。

       在进行国学经典诵读活动中，我校成立了以校长挂帅的国学经典诵读活动领导小组和工作小组，明确职责，细化分工。从诵读教材的选择到诵读目标的制定，从实施方案的酝酿到课程的落实检查都有专人负责。

       在国学经典诵读的内容上，我们主张教学内容的多元化，在诵读好必读书目的同时要结合班级实际情况为学生选择恰当的书目，没有教材的可以让孩子们在诵读的时候自行抄写并积累成册。主要选择了《三字经》《弟-子规》《论语》等内容。在学校的教学实际中，我们的国学经典诵读不能停留在“诵读”的层次上，重要的是让学生理解国学经典的深刻内涵，从内而外地受到先贤圣人的影响，通过国学经典诵读能够通圣人礼，知天下事，并且从行动中表现出来。通过经典诵读使我们的学生能够从言语举止，行为习惯、内在修养、内在气质上都能够上层次。

       在活动的落实上，我们通过学校统一课时安排和班级课时安排相结合的方式，让学生坚持天天吟诵，上课教师根据实际情况制定恰当的诵读量，从而保证了学生的诵读事件和诵读量。

       我们相信，只要我们站在国家文化建设的战略的高度，站在精神文明与物质文明和-谐发展的高度来弘扬我们的传统文化，熔古铸今，就会使我们的广大青少年得到美好的文化滋养，重整中国人内在的理想、良知和秩序，创造一个海晏河清、祥和安乐的社会。

       最后预祝今天的汇演圆满成功！

       谢谢！

       国学经典朗诵稿（二）

       诵读国学经典，传承中华文明。

       各位领导、家长、老师，同学们：

       大家好。

       首先我代表xx小学对各位领导、家长能够在百忙中来参观、指导我校的国学教育工作，表示衷心的感谢。

       现在，家长和老师们都有共同的认识，现在的孩子缺乏文明礼貌，不尊老爱幼；缺乏合作意识，唯我独尊；缺乏吃苦耐劳精神，抑制力不强；缺乏刻苦学习精神，厌学得多，学习目标不明确。为啥？这也是我们共同的疑问。关键是以前我们只重视了学生的学习成绩，而忽视了培养学生如何做人的教育。多年来，学校经过多方面的探究，寻找了一条教育孩子成才必先成人捷径，那就是加强国学经典教育。国学经典是中华民族传统文化的精华，博大精深，通过对国学经典文化的学习，不但能够增长知识，更重要是能够砥砺品行，健全人格，涵养性情，提高修养，使孩子们学会做人。

       以前学校系统的编印了国学经典校本教材，让学生诵读，从这学期开始，学校统一订购了教材，把国学课列入课表，选出专职教师任课，成立了教研组，还确定了研究课题，使国学教育真正落到实处。

       在上学期，学校组织了第一届“国学经典诵读”展示活动，效果非常好，得到了领导和家长的大力支持和好评，学生的积极性也非常高，掀起了人人诵经典的热潮。今天结合中心校十二月份国学经典诵读展示月活动，学校组织第二届“国学经典诵读”展示活动，进一步推进国学教育的开展。以后形成制度，每年将组织一次大型的展示活动。学校也准备把国学教育作为学校的亮点，操场建好后准备在校园内立孔子塑像，建孔子书院，楼道文化建设也以国学教育内容为主题，让学生时刻受到国学经典文化的熏陶，力争把我们xx小学打造成国学教育示范校。

       最后，祝这次展示活动圆满成功，也希望各位领导、家长参观后多提指导意见。

       谢谢！

       国学经典朗诵稿（三）

       尊敬的老师、亲爱的同学们：

       大家上午好！

       经典浸润童年，智慧点亮人生。中华文化源远流长，在五千年历史长河中，名篇佳赋，灿若星河，大浪淘沙，留下一部又一部闪烁着光辉思想和深远智慧的篇章，这些经典已经成为中华民族赖以生存的精神宝藏！

       为了弘扬民族优秀文化，传承中华文明，激发全体学生对祖国语言文字的热爱，全面提升学生的语言文字应用能力和综合素质，我校举行这次集吟诵、演唱、表演、背诵为一体的国学经典诗文诵读比赛。

       品悟中华文化，传承民族精神，就需要我们诵读经典诗文，在诵读中品悟，在品悟中传承。阅读经典可以使我们心情愉悦，眼界宽广；可以使我们拨云见日，柳暗花明。《论语》字字珠玑，教我们如何做谦谦君子；《弟子规》谆谆教诲，教我们学修身齐家； “勿以恶小而为之，勿以善小而不为”告诉我们怎样做人；“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”告诉我们如何尊老爱幼；“谁言寸草心，报得三春晖”告诉我们懂得怎样感恩。一篇篇经典美文，一句句哲理结晶，不仅能让我们享受阅读的快乐，还能让我们悟出做人的道理，从而提高人格品位，提升精神境界，追求美好人生。

       同学们，老师们！国学经典诵读比赛是短暂的，但是，诵读的任务是延续的，是长久的。爱中华，读经典，让每个人，每个青少年学生都参与到中华经典诗文诵读活动中去。在中华美德的滋养下，让我们的生活更加阳光灿烂，我们诵读千古美文，在书声琅琅的氛围里，让我们的人生更加丰富多彩。我们举办经典诵读比赛，就是要让经典滋润我们的心田，伴着我们成长，使文明溢满校园。

       最后，衷心地祝愿我们这次经典诗文诵读比赛活动圆满成功！谢谢大家！

经典古诗文诵读主持词

       　演讲稿可以提高演讲人的自信心，有助发言人更好地展现自己。在快速变化和不断变革的新时代，越来越多人会去使用演讲稿，那要怎么写好演讲稿呢？以下是我精心整理的国学经典诵读演讲稿，仅供参考，大家一起来看看吧。

国学经典诵读演讲稿 篇1

        尊敬的各位老师、亲爱的同学们：

       　五月，最是繁花烂漫时，我们把文字化作声响。为激发全体同学诵读中华经典的热情，营造良好的校园文化，今天下午在这里举办了以“诵读国学经典”为主题的香铺初中第三届经典诵读比赛活动，首先，我向获奖的同学和班级表示热烈的祝贺!向所有参赛的同学表示衷心的感谢! 本次比赛学校高度重视，由校党支部和教导处组织举办，各班精心挑选诵读内容，积极组织学生排练，为大家呈现了一场耐人寻味的诵读比赛。诵读中，同学们与经典同行，与圣贤为友，有利于使我们青少年树立远大目标，有助于我们培养正确的价值观和人生观。 “人生的扣子从一开始就要扣好”，这是朴素又生动的比喻，蕴涵着丰富的人生哲理，深刻揭示了价值观教育要抓早、抓实的重要性。青少年时代是人生的黄金期，是迈好漫漫人生路的起步时。西方的谚语说：人生有怎样的开始，就有怎样的结束。

       　同学们，你们是幸运的，正赶上了实现中华民族伟大复兴中国梦的历史机遇，个人的梦想和家国之梦、民族之梦融合在了一起，可谓生逢其时。诵读经典，品味经典，可以提高品性和修养，为实现中国梦的伟大实践去书写自己别样而精彩的人生!

       　同学们，今天的活动虽然告一段落，但是留给我们的回味却是深长而久远的。比赛中，所有参赛同学能尽量使用标准的普通话，声音洪亮，吐字清晰，读得正确、流利，并且感情表达真挚、充沛，用稚嫩的声调再一次诠释了诗文的美感，展现了同学们追求美、展示美的情操，令人感动。通过诗文诵读，我们又一次发现什么是文章之美，什么叫意境之美，什么叫青春活力之美。我们开展这样的活动目的之一就是培养大家发现美、欣赏美、展示美、歌颂美;另一个目的，就是要引导大家爱读书、多读书、读好书，养成长期读诵积累的习惯。只有多读书、读好书，常练笔，我们才能写出优美的诗文，才能精确表达自己的思想，抒发热爱生活、热爱学习、热爱祖国、热爱家乡等思想情感。坚信开展这些活动，必然对大家有所启迪、有所促进，有所提高!

       　“人间仲春五月天,又逢草木葱茏时”!同学们，我校今后会更好的开展有益于同学们健康发展、快乐成长的活动，希望同学们都能在素质教育这个大平台上发挥自己聪明的智慧，施展自己的才华;各位老师要多费心思、悉心教导，让我校学生都能满腹经纶，知书达理，懂得孝亲，胸怀感恩。为我校的素质教育踏上更高的台阶增光添彩，这也是学校、家长和社会对我们共同的期待。

       　最后，对本次活动辛勤的组织者、对各位老师表示诚挚的感谢，对积极组织参与的班级和获奖同学表示热烈的祝贺!

       　谢谢大家。

国学经典诵读演讲稿 篇2

        老师们，同学们：

       　大家下午好！今天，xxxx路小学的专家到我们学校来传经送宝，感悟经典、诵读经典国学，首先，请用热烈的掌声对他们的到来表示热烈的欢迎和感谢！

       　一本好书，可以带人遨游书的海洋，在书的城堡中自由飞翔。今天，我们在此郑重举行“经典诵读国学书香”主题研讨会，旨在通过诵读经典，拓展师生的经典阅读范围，培养师生对文学的兴趣爱好，不断提高师生的人文素养，激发师生的爱国主义情感，陶冶师生的情操和审美情趣，全面提高师生的整体素质。

       　经典是传统的具有权威性的著作，是直探人性本源的东西，经典诵读就好比是站在巨人的肩上，读后心情会更宽广，眼界会更深远。弘扬国学，可以改良社会不良风气；弘扬国学，可以强化民族认同和国家认同；弘扬国学，可以提升人民的道德素质；弘扬国学，可以提升精神生活品质。

       　相信本次“经典诵读国学书香”研讨会，有了xxxx路小学专家的启发引领，一定能够有效提高我县师生对经典国学的领悟能力和应用能力。

       　最后，让我们在一次用热烈的掌声对xxxx路小学的专家给予我们师生的帮助表示衷心的感谢。

国学经典诵读演讲稿 篇3

        尊敬的老师、亲爱的同学们：

       　大家上午好！

       　经典浸润童年，智慧点亮人生。中华文化源远流长，在五千年历史长河中，名篇佳赋，灿若星河，大浪淘沙，留下一部又一部闪烁着光辉思想和深远智慧的篇章，这些经典已经成为中华民族赖以生存的精神宝藏！

       　为了弘扬民族优秀文化，传承中华文明，激发全体学生对祖国语言文字的热爱，全面提升学生的语言文字应用能力和综合素质，我校举行这次集吟诵、演唱、表演、背诵为一体的国学经典诗文诵读比赛。

       　品悟中华文化，传承民族精神，就需要我们诵读经典诗文，在诵读中品悟，在品悟中传承。阅读经典可以使我们心情愉悦，眼界宽广；可以使我们拨云见日，柳暗花明。《论语》字字珠玑，教我们如何做谦谦君子；《弟子规》谆谆教诲，教我们学修身齐家； “勿以恶小而为之，勿以善小而不为”告诉我们怎样做人；“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”告诉我们如何尊老爱幼；“谁言寸草心，报得三春晖”告诉我们懂得怎样感恩。一篇篇经典美文，一句句哲理结晶，不仅能让我们享受阅读的快乐，还能让我们悟出做人的道理，从而提高人格品位，提升精神境界，追求美好人生。

       　同学们，老师们！国学经典诵读比赛是短暂的，但是，诵读的任务是延续的，是长久的。爱中华，读经典，让每个人，每个青少年学生都参与到中华经典诗文诵读活动中去。在中华美德的滋养下，让我们的生活更加阳光灿烂，我们诵读千古美文，在书声琅琅的氛围里，让我们的人生更加丰富多彩。我们举办经典诵读比赛，就是要让经典滋润我们的心田，伴着我们成长，使文明溢满校园。

       　最后，衷心地祝愿我们这次经典诗文诵读比赛活动圆满成功！谢谢大家！

国学经典诵读演讲稿 篇4

        尊敬的各位老师、评委：

       　大家好！今天我演讲的题目是《照进心灵的一缕阳光》。

       　走进我们惠厂小学，你抬头看一看，就会看到十七根柱子上镌刻着鎏金的大字，它们在阳光下闪闪发光，让我们惠小的校园变得熠熠生辉。“仁义礼智信，温良恭俭让，忠孝廉耻勇”这十五个字道出了我们中华民族传统文化的精髓，也如一缕缕阳光把我们稚嫩的童心照亮。

       　侧耳听一听，你会听到每班琅琅的诵读国学经典的声音。“人之初，性本善，性相近，习相远……”，读《三字经》，让我们学会了用榜样的行为规范自己的举手投足够；“圣人训首孝弟 次谨信 泛爱众 而亲仁 有余力 则学文……”，读《弟子规》，让我们体会到了中华民族“孝”文化对人性深处的撞击与激发；“昔时贤文，诲汝谆谆。集韵增广，多见多闻。 观今宜鉴古，无古不成今……”，读《增广贤文》，让我们学会了取舍得当，人格光亮。正如我们可敬的朱校长在国学经典这套校本课程里所写的那样：“国学经典让我们热爱春花秋月，热爱人间喜悦，能唤醒我们生活中的优美与飞扬，享受人生中的快乐与柔软！”这一席话，如一缕阳光让我们孩童的心变得温暖无比。

       　升入五年级后我们每周都要诵读《增广贤文》，它就像我良师益友，循循善诱；又如春雨点点，滋润着我心田，让我沐浴在经典芬芳中。“羊有跪乳之恩，鸦有反哺之恩”、“千经万典，孝弟为先”让我牢记要孝顺自己父母亲。爸爸妈妈对我关心是无微不至，为了让我健康幸福地成长，他们舍不得吃，舍不得穿。我也要为爸爸妈妈做些力所能及事，如洗衣、做饭；要懂得感恩，记住他们生日；要好好学习，报答他们养育之恩。这些不都是《增广贤文》带给我启示吗？它就像一缕阳光照亮了我心灵。

       　记得那天是星期一，早上七点半，我们照例举行升旗仪式。我看到蓝蓝的天空飘着几朵云，鲜艳的五星红旗迎风飘扬着，我听到了校领导说：“今天我们要举行国学经典诵读比赛的颁奖仪式，请获奖的同学上来领奖……”“我会获奖吗？那次诵读，我背得应该是100分吧，为了能够诵读好，我一回家就拿出《增广贤文》这本书，开始给妈妈读，给弟弟读。听妈妈说，我晚上睡觉做梦时，还背着”知己知彼，将心比心。 酒逢知己饮，诗向会人吟。……“简直是走火入魔了。我好想听到我的名字，心嘣嘣直跳，忐忑不安，终于念到我们五年级的名单了，当我听到”刘新萌“时，我悬着的心才放下了，我真是大喜过望，脚下仿佛踩着一朵幸福的云。我高兴地跑到升旗台前，从陈丽芳老师的手里接过奖品，此时我的心里像抹了蜜一样甜，脑海里想到了那句”朗诵国学须用意，一字值千金“的名言，朗诵国学确实让我收获了很多很多，而读国学经典更是如一缕阳光一样，成为我生命中必不可少的一部分。

       　中华文明，源远流长，灿若云霞，辉耀千秋。愿我们的校园从此书声琅琅，翰墨飘香；愿我们的同学从此文思泉涌，谈吐高雅；愿我们都以经典为伴，将国学精粹继承和发扬光大，让国学这一经典成为照亮我们每个人心灵的一缕阳光！

国学经典诵读演讲稿 篇5

        尊敬的学校领导、老师、同学们：

       　大家好！

       　我叫曹雨茜，是北社中心校五年级的学生。今天我演讲的题目是《诵读国学经典传承中华文粹》。

       　今天是一个很有意义的日子，我很高兴能有这个机会和大家认识，因为上级领导和老师们为我们营造了一个全民读书、全民学习、终身学习的浓厚氛围，提供了多读书、读好书，养成良好阅读习惯，拓宽中小学生的阅读视野，提高中小学生的阅读能力的大好机会―国学经典读书活动。

       　中国中华诵国学经典诵读旨在“传承和弘扬中国中华民族优秀文化，建设中华民族共有的精神家园”。这样的读书活动让我们有幸走进国学经典，让中国中华传统优秀文化的经典――《三字经》、《弟—子规》、《大学》、《中庸》、《论语》、《增广贤文》等有机会更深入地融入我们的生命，从而让更多的人能更好地提升生命品质，特别是让更多的同学能够少时读千年经典，长大做国家栋梁！

       　中国中华民族历史悠久，文化经典更是灿如星河，这些优秀的文化经典，凝聚了前贤的大智大慧，睿语哲思，浓缩了华夏五千年的精粹，感染熏陶了一代又一代龙的传人，可以说是一份宝贵的精神财富。中华文化经典是深入人心，影响深远，永不贬值，千年不朽，世代流传的原创性典籍，是中华民族文化精品、文化精华。此刻，我们诵读这些篇章，犹如穿越时空的隧道，与一个个鲜活的生命对话，了解历史与文化走向，感受人性的关怀与生命的尊严，传承文明，接续未来，以便我们走向更加丰盈有涯的人生。因此我们要读书就一定要读最好的书，最好的书是什么呢？就是经典！

       　比如说，先秦诸子中，我们可以从孔子那里读到一颗爱心，构建和谐；在孟子那里读到一股正气，平治天下；在墨子那里读到一腔热血，救助苦难；在韩非那里读到一双冷眼，直面人生；在老子那里读到生活辩证法；在庄子那里读到艺术人生观；在荀子那里读到科学进取心――在孔、孟、墨、韩那里，我们能读到人生态度，在老子、庄子、荀子那里能读到人生智慧。

       　归根结底，我们为什么要读经典？就是因为能从经典中，读人，读人生，读智慧，读社会。多读经典会涵养你的气质，谈吐举止高雅文明，多读经典可以打造你的精神底色，丰富你的人生内涵。国家兴亡，你我有责，振兴中国中华，任重道远。期望我们通过诵读经典帮助自己明确人生的志向。人生不可没有志向，犹如天地不可没有阳光。期望我们立大志，做大事，成大业！从而更好地报效祖国，创造更加幸福的人生。

       　同学们，让我们从国学经典中吸取营养，不断加强自身修养，为将来建设国家打下坚实的道德基矗习劳知感恩，实践出真知，期望大家勤学苦练，为成为一个“知行合一、内圣外王”的社会精英、国家栋梁而持续努力、发奋读书！悠悠中国中华，浩浩文化，灿烂文明，光照华夏千秋千古华章，字字珠玑，篇篇锦绣，滋养北小学子我的演讲完毕，谢谢大家！

国学经典诵读演讲稿 篇6

       　各位老师、同学大家下午好!

       　非常有幸，今天能在这个讲台上和大家一起谈谈，我的心中的国学。

       　所谓国学，从字面上理解，指我的国传统的学术文化，包括哲学、历史学、考古学、文学等。对于我的来说，国学一直是以文学的形式扎根在心底，从为萌发的种子，到后来的发芽，抽枝，长叶，终成了一朵在神州大地上翩跹起舞的文学奇葩。

       　其实从文字在仓颉手中诞生的那一刻起，文学便注定要以无限的魅力，支撑起一个民族的脊梁。请留心看看，在斑驳岁月的甲骨上，在风尘历史的竹片里，在绚烂千年的锦帛中，处处记录着文学的美丽容颜。

       　国学之根——《诗经》诗经如彼岸花，即使无法摘取，也一直存活于心。其中，一句烂熟于耳的“蒹葭苍苍 白露为霜 所谓伊人在水一方”写爱情，算是到了某种极致，至今，甚少言语能出其右。想想在几千年前，便有如此绝妙的语句，单从这一点看，就可看出，国学一词背后，是以深厚的文化为底蕴形成的。但诗经并不会因此而同想象中那般疏远而不可亲近，其实它只是民歌。只不过，在我的们渡河的时候，被无声地遗忘在另一个时代，当我的们想起，返身去寻找时，它已经没入历史的河流之中。于是现在大家渐渐习惯于唱“小老鼠，上灯台，偷油吃，下不来。”而但忘了“硕鼠硕鼠，无食我的黍。”

       　对于诗经，我的们用诗的清雅去寻找，用经的深邃去看待，它也许是我的们前世的前世，我的们心底曾经响过的声音。我的们曾一起吟诵的歌谣。

       　诗经三百，不过是前生无邪的记忆。

       　国学之茎——唐诗

       　汉唐， 中华 民族五千年里最辉煌的岁月，它遗留下的风韵洒入我的们的血液里，像金子一样熠熠生辉唐朝是我的国古典诗词发展的全盛时期。唐诗在所有的古代文学体裁中，兴许是我的们最熟悉的。很小的时候，我的们的父母或老师就一字一句教予我的们“床前明月、春眠不觉晓。”但当时也只是学得囫囵吞枣，不求甚解。殊不知，唐诗也有它的美丽与哀愁。

       　“空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。”王维的《山居秋暝》。诗中有画，画中有诗。天色已暝，却有皓月当空;群芳已谢，却有青松如盖。山泉清冽，淙淙流泻于山石之上，清幽明净的自然美，宛若一缕清风，渗入心扉。

       　“花间一壶酒，独酌无相亲。举杯邀明月，对影成三人。”李白的《月下独酌》。月和酒，一直是李白的最爱，可两者都蕴含孤独，不得志，愁闷之意。前一句“独”，后一句“孤”，李白在尘世中活得无可奈何，唯一可以陪伴左右的，只是影子，单薄且虚妄。

       　不同的诗人，会有不同的人生经历，笔下诗句的情感也会迥然不同。而唐诗，也正因此变的瑰丽多彩。

       　国学之枝——宋词

       　宋词从唐诗发展而来，汲取了《诗经》《楚辞》的营养，一直到现在，仍陶冶着人们的情操。

       　柳永、李清照、晏殊用柔婉的文笔，细密的心思，写尽人性感情中委婉哀愁的一面。《雨霖铃》中的一句“多情自古伤离别”在秋风萧瑟时，柳永将自己的真实情感用文字表达得如此凄婉动人。而晏殊用“夕阳西下几时回”的慨问道对美好景物的留恋。反之，苏轼、辛弃疾的气魄便如虹，慷慨的高昂之调用一句“羽扇纶巾,谈笑间，樯橹灰飞烟灭。”便能震撼住人心。

       　宋词无疑是古代文学皇冠上光辉夺目的一枚巨钻，它是一座芬芳的大花园，有傲骨伫立的梅，有娇艳依人的杜鹃，更不缺大气丰村的牡丹，如此千姿百态，姹紫嫣红的花儿赶趟儿开，怎可能不多彩绚烂呢?

       　国学之叶——元曲

       　元曲给我的的`印象一直以来都是十分独特的，所以它才有资格与唐诗宋词鼎足并举。

       　马致远是我的最爱的戏曲家之一，也是元代最优秀的散曲家。他的《天净沙.秋思》或许许多同学都熟知。一个人，仅用二十八个字，就能把秋意那样清晰地描摹出来，下笔又是那样浅淡。且“不着一字，尽显风流。”成就了一种萧瑟、苍凉的马致远意境。当夕阳西下，马致远还是那个远在天涯的断肠人......

国学经典诵读演讲稿 篇7

        尊敬的各位老师，亲爱的同学们：

       　大家好，我的今天演讲的题目是《传承国学经典》

       　“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄”历史的滚滚长河，民族的浩瀚星空，人生的坎坷历程，无不浸透着中华文化的 精神 。于是，千百年 中国 傲立于东方，历史长河金鲤化龙，浩瀚的广宇群星灿然，炎黄挺起五岳的脊梁!“会当凌绝顶，一览众山小。”是杜甫吟唱的盛唐清韵;“了却君王天下事，赢得生前身后名。”是辛稼轩呐喊的两宋悲歌;“我的自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑。”是谭嗣同面对民族衰微的浩然肝胆

       　神州大地上，国学文化传承千年。何为国学?是司马迁熟悉华夏文明，留下了传承民族魂魄的《史记》?是李时珍涉足千山万水，遍尝百草，用自己的亲身体验造福于后人的《本草纲目》?还是纪晓岚精通经、史、子、集 整理 出浩瀚的《四库全书》?何为国学?不就是经那得起时间洗炼而沉淀下来的，能够在千百年后还能给人以深刻启示，让人从中获益的 精神 财富、文化积淀吗?

       　国学经典是 中国 的瑰宝，是中华民族生生不息，传承国脉的 精神 纽带，是炎黄子孙奋斗不息，富国强兵的力量源泉!它犹如一束光芒润泽着一代又一代华夏儿女!

       　还记得精忠报国的岳飞，力抗金兵，保家卫国，即使皇帝昏庸，奸臣当道，却依然诵出“三十功名尘与土，八千里路云和月。“的民族气概!

       　还记得一代枭雄曹操，东临碣石，酾酒临江，即使岁月染白了他的须发，仍旧高唱“老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。”的壮怀好歌!

       　还记得乱世漂泊的李清照，将国家之恨纺成染柳烟浓，吹梅笛怨的哀愁，纵然帘卷西风，瘦比黄花，仍旧吟出“生当做人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东的豪言壮语!

       　那或铿锵或柔美的词章，溅落在历史的长河里，激起遥远的绝响!

       　国学的经典，华夏的辉煌，成就了伟人的不朽，缔造了民族的昌盛。国学文化，是华夏民族的灵魂，是炎黄子孙的 精神 脊梁!让我的们一起诵读国学经典，传承中华文化，肩起民族复兴的伟业，让 中国 这条龙腾飞在世界东方!

国学经典诵读演讲稿 篇8

        尊敬的老师、各位评委：

       　大家好！今天我演讲的题目是“取之不竭的智慧之源——国学经典”。

       　我从来不知道，在我牙牙学语时，妈妈教会的第一首古诗就是汉语言的精华；我也不知道，独自玩耍时，妈妈播放的碟片就是民族文化的瑰宝，然后我更不知道易学好记的百家姓原来也 出自 于中华的传统文化。后来，在老师那里，我知道了诗词歌赋的对仗工整，词采艳丽；知道了古风古韵的情思格律、平仄平收；知道了论语的和谐自然、淡泊、清静。我终于明白，妈妈，为什么在我懵懂的世界里便播下文明的种子；老师，为什么在我学习的路上让我们又诵读又实践。

       　这些言简意丰，言少意深的文字深深地影响着我：

       　小时候，当其他小朋友丢失橡皮时，我会不自觉地将自己的橡皮递过去；当有的小伙伴摔倒时，我会鼓励他坚强的爬起来；当我的绘画作品得奖时，我会说出来和好友分享。因为我知道“赠人玫瑰，手有余香”的道理。

       　因为从小喜欢诵读经典，我和其他同龄的孩子便有了几分不同，然后老师们都夸奖我是最懂礼貌、最善良的好孩子。当同学们在下课尽情嬉戏的时候，我会捧着一本散发油墨香的书静静的读着；当他们因为一件小事而争得面红耳赤时，我会笑着去劝慰他们；当他们因为我游戏做得不好而埋怨斥责我时，我会一笑置之；当他们有了困难而需要帮助时，我会挺身而出，毫不犹豫。

       　大诗人歌德说“读一本好书,就像和一群高尚的人对话。”是的，读国学经典，更能赋予我们 精神 的力量，获得极为丰富的营养，我们在书中学会做人的道理和准则，“胸有诗书气自华”，以《唐宋诗词三百首》为例，读李太白诗，

       　一句“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”便让我对大自然充满向往，读白乐天诗，一句“可怜身上衣正单，心忧碳贱愿天寒”便让我对百姓的遭遇充满同情，文天祥一句“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”又让我感觉天地间浩气长存。

       　与经典为友，伴幸福同行，经典是我成长的道路上最好的朋友。然后让我们一起背诵经典诗文，接受经典的熏陶吧！

       　中华文明，源远流长，灿若云霞，辉耀千秋。国学经典，这一用之不尽、取之不竭的智慧之源如云飘逸，如柳柔细，如水清澈、如友相伴。我相信，他一定会随着优雅的韵律缓步铺展， 将其智慧的光芒穿透历史、跨越时空、历久弥新。

国学经典诵读演讲稿 篇9

        各位 领导 、家长、老师，同学们：

       　大家好。

       　首先我代表xx小学对各位 领导 、家长能够在百忙中来参观、指导我校的国学教育工作，表示衷心的感谢。

       　现在，家长和老师们都有共同的认识，现在的孩子缺乏文明礼貌，不尊老爱幼；缺乏合作意识，唯我独尊；缺乏吃苦耐劳 精神 ，抑制力不强；缺乏刻苦学习 精神 ，厌学得多，学习目标不明确。为啥？这也是我们共同的疑问。关键是以前我们只重视了学生的学习成绩，而忽视了培养学生如何做人的教育。多年来，学校经过多方面的探究，寻找了一条教育孩子成才必先成人捷径，那就是加强国学经典教育。国学经典是中华民族传统文化的精华，博大精深，通过对国学经典文化的学习，不但能够增长知识，更重要是能够砥砺品行，健全人格，涵养性情，提高修养，使孩子们学会做人。

       　以前学校系统的编印了国学经典校本教材，让学生诵读，从这学期开始，学校统一订购了教材，把国学课列入课表，选出专职教师任课，成立了教研组，还确定了研究课题，使国学教育真正落到实处。

       　在上学期，学校组织了 第一届 “国学经典诵读”展示活动，效果非常好，得到了 领导 和家长的大力支持和好评，学生的积极性也非常高，掀起了人人诵经典的热潮。今天结合中心校十二月份国学经典诵读展示月活动，学校组织 第二届 “国学经典诵读”展示活动，进一步推进国学教育的开展。以后形成制度，每年将组织一次大型的展示活动。学校也准备把国学教育作为学校的亮点，操场建好后准备在校园内立孔子塑像，建孔子书院，楼道文化建设也以国学教育内容为主题，让学生时刻受到国学经典文化的熏陶，力争把我们xx小学打造成国学教育示范校。

       　最后，祝这次展示活动圆满成功，也希望各位 领导 、家长参观后多提指导意见。

       　谢谢

古诗词亲子诵读

       　古诗文是古代圣贤的智慧结晶，她以无尽的思想光辉指引人们在茫茫的历史长河中前进。我整理了以下内容“经典古诗文诵读主持词”，供大家参考！

经典古诗文诵读主持词

       　女：敬爱的老师们！

       　男：亲爱的同学们！

       　合：大家好！

       　女：有这样一种书， 被代代相传，价值历久而弥新，人们称之为“经典”。

       　女：经典古诗文是一座巍巍丰碑，它计数着中华文明的历史遗产；

       　男：经典古诗文是一顶灿灿王冠，缀满了浓缩中国文学智慧的奇珍异宝。

       　女：古诗文是我国文学宝库中的瑰宝。它短小精悍，词句优美。

       　男：它节奏感强，易读易记。它蕴含着丰富的中华民族传统文化。

       　女：我们在老师的精心指导下，开展了中华经典古诗文诵读活动，以继承古代文化。

       　男：我们营造书香校园，诵读千古美文，以传承华夏文明。

       　女：金色的童年，阳光灿烂，童年时光我们亲近蒙学经典。

       　男：金色的童年，如梦如幻，校园内外我们诵读经典诗文。

       　女：读书，让我们与世界上最美好的事物相遇相知。

       　男：读书，让我们那荒芜的心灵得到滋润。

       　女：让我们与好书为友，打好人生底色。

       　男：让我们与经典作伴，润泽精彩童年。

       　女：今天，我们欢聚在这里，诵读千古美文，传承华夏文明。

       　男：今天，我们登上这多彩的舞台，共读中华经典，聆听古诗书韵。

       　女：让年轻而澄澈的心灵，一路书香，一生辉煌！

       　男：现在，我宣布：xx中学中华经典古诗文诵读比赛现在开始！

       　男：让我们用热烈的掌声，预祝同学们，在今天的比赛中，取得优异的成绩。

       　男：古人曰：“熟读三字经，便可知天下事，通圣人礼。”《三字经》自南宋以来，已有七百多年历史，共一千多字，可谓家喻户晓，脍炙人口。三字一句的韵文极易成诵，内容包括了中国传统的教育、历史、天文、地理、伦理和道德以及一些民间传说，广泛生动而又言简意赅。

       　女：“玉不琢，不成器，人不学，不知义”让我们懂得该如何刻苦学习。“昔孟母，择邻处，融四岁，能让梨”我们被这些故事感动着，明白为人处事的道理。接下来，有请七年级一班的同学诵读的《三字经

       　》女：渊源流长的古典诗词是中华文化中经久不衰的瑰宝。它如同灿烂的明珠，闪烁着夺目的光彩，它又如神奇的古琴，弹奏着美妙的乐曲，一首首动人心弦的诗词，给我们美好的艺术享受，一篇篇脍炙人口的佳作，给我们无穷无尽的力量。

       　男：《弟子规》是清朝康熙年间的秀才李毓秀写的。以《论语》“学而篇”弟子入则孝，出则弟，谨而信，泛爱众，而亲仁，行有余力，则以学文为中心。分为五个部分，具体列述弟子在家、出外、待人、接物与学习上应该恪守的守则规范。是启蒙养正，教育子弟敦伦尽份防邪存诚，养成忠厚家风、教育孺子的经典。

       　女：接下来，有请七年级二班的同学们进行《弟子规》的诵读

       　女：诵读经典，我们寻找万里河山的广阔；

       　男：对话圣贤，我们感受千年文字的力量。

       　女：中华经典古诗文，余音袅袅。

       　男：经典古诗文诵读，神韵悠长。

       　女：接下来有请八年级一班的同学们进行《春晓》的助兴表演

       　女：北宋豪放派词人苏轼的《水调歌头.明月几时有》已成为千古绝唱，一句“但愿人长久，千里共婵娟”道出了多少人的美好心愿。请欣赏八年级二班的节目《水调歌头》。

       　男：水之清，鱼之乐，一块净土，一拍即合，天助之也，景助之也。请欣赏八年级三班的《小石潭记》

       　女：古往今来，以酒入诗无以计数，似乎还没有哪一篇像它这样荡气回肠，酣畅淋漓。不必把“人生得意须尽欢”误读为沉沦，，一声“天生我材必有用，千金散尽还复来”的呐喊，亮出的才是他的人生价值宣言。请欣赏《将进酒》

       　女：诗的语言，典藏着五千年悠久的历史文化；

       　男：诗的声音，演绎着不朽历史的风骨铿锵。

       　女：接下来请各班轮流接连背诵古诗进行古诗接龙的比赛，注意诗不能重复

       　女：吟诵经典，让民族的精神在我们血脉中流淌；

       　男：吟诵经典，让华夏文化撑起我们人格的脊梁。

       　男：传承和弘扬中华民族优秀传统文化，建设中华民族共有精神家园。

       　女：热爱祖国语言文字和中华优秀文化，加深对民族精神和优秀传统文化的理解。

       　男：让我们在背诵中亲近中华经典，在亲近中热爱中国文化，在热爱中弘扬中华文明！

       　女：愿中华诗文艺术之花永远芬芳。

       　男：愿五千年文化的血脉永久传承。

       　男：同学们，让我们与经典同行，与圣贤为友，与诗歌共舞吧！xx中学典古诗文诵读比赛，到此结束。

我精心推荐

适合朗诵的古诗词？

       1.幼儿亲子朗诵诗词巜睡觉前和梦里》

        圆圆曲

        清代：吴伟业

        鼎湖当日弃人间，破敌收京下玉关。恸哭六军俱缟素，冲冠一怒为红颜。红颜流落非吾恋，逆贼天亡自荒宴。电扫黄巾定黑山，哭罢君亲再相见。

        相见初经田窦家，侯门歌舞出如花。许将戚里箜篌伎，等取将军油壁车。家本姑苏浣花里，圆圆小字娇罗绮。梦向夫差苑里游，宫娥拥入君王起。前身合是采莲人，门前一片横塘水。横塘双桨去如飞，何处豪家强载归。此际岂知非薄命，此时唯有泪沾衣。薰天意气连宫掖，明眸皓齿无人惜。夺归永巷闭良家，教就新声倾坐客。坐客飞觞红日暮，一曲哀弦向谁诉？白晳通侯最少年，拣取花枝屡回顾。早携娇鸟出樊笼，待得银河几时渡？恨杀军书抵死催，苦留后约将人误。相约恩深相见难，一朝蚁贼满长安。可怜思妇楼头柳，认作天边粉絮看。遍索绿珠围内第，强呼绛树出雕阑。若非壮士全师胜，争得蛾眉匹马还？

        蛾眉马上传呼进，云鬟不整惊魂定。蜡炬迎来在战场，啼妆满面残红印。专征萧鼓向秦川，金牛道上车千乘。斜谷云深起画楼，散关月落开妆镜。传来消息满江乡，乌桕红经十度霜。教曲伎师怜尚在，浣纱女伴忆同行。旧巢共是衔泥燕，飞上枝头变凤凰。长向尊前悲老大，有人夫婿擅侯王。当时只受声名累，贵戚名豪竞延致。一斛明珠万斛愁，关山漂泊腰肢细。错怨狂风飏落花，无边春色来天地。

        尝闻倾国与倾城，翻使周郎受重名。妻子岂应关大计，英雄无奈是多情。全家白骨成灰土，一代红妆照汗青。君不见，馆娃初起鸳鸯宿，越女如花看不足。香径尘生乌自啼，屧廊人去苔空绿。换羽移宫万里愁，珠歌翠舞古梁州。为君别唱吴宫曲，汉水东南日夜流！

2.歌颂母亲的古诗词诵读视频

        1、万爱千恩百苦，疼我孰知父母？——《小儿语》

        2、哀哀父母，生我劬劳。——《诗经》

        3、慈母爱子，非为报也。——汉·刘安

        4、河广难航莫我过，未知安否近如何。暗中时滴思亲泪，只恐思儿泪更多！——倪瑞璿《忆母》

        5、慈母倚门情，游子行路苦。甘旨日以疏，音问日以阻。——元·王冕《墨萱图》

        6、以汝夫妇新燕婉，使我母子生别离。不如林中乌与鹊，母不失雏雄伴雌。——唐·白居易《母别子》

        7、母仪垂则辉彤管，婺宿沉芒寂夜台。——《格言集锦》

        8、惨惨柴门风雪夜，此时有子不如无。——《别老母》

        9、爱子心无尽，归家喜及辰。寒衣针线密，家信墨痕新。见面怜清瘦，呼儿问苦辛。低徊愧人子，不敢叹风尘。——清·蒋士铨《岁末到家》

        10、将母邗沟上，留家白邗阴。月明闻杜宇，南北总关心。——宋·王安石《十五》

3.适合亲子朗诵的红色诗歌

        亲子朗读诗歌1 （父）：清晨 我用自行车驮着你走向学习知识的殿堂，我们骑车远行 领略金色季节的无限风光到处硕果累累 那是劳动者用辛勤的汗水凝结而成的希望你给我的快乐和骄傲 任何人都不能替代的 您给我的保护和幸福 是任何人都不能给予的无论刮风，无论下雨我愿意 永远用肩膀为你遮挡…… （女）：傍晚您接我回家 回到我们温馨的小屋您给我做饭煲汤……我偶尔为您捶一次背您便感动得湿了眼眶 （父）：春天 我带你走进鲜花草地森林大自然会告诉你我对你的希望 生机勃勃，斗志昂扬不屈不挠，健康成长 （女）：夏天 您带我去游泳 选择室外，可以沐浴骄阳还记得您多次带我游向深水锻炼我的意志——拼搏坚强 （父）：秋天 （女）：冬天您追着我 把手套围巾给我戴上还总是不忘嘱咐一句上课注意听讲 （父女）合： 就这样 我们度过了八个春秋冬夏在爱的维护中我们一起快乐成长 （父）： 今天，你在我的羽翼下茁壮的成长， 我愿意用我全部的爱，让你的生活充满阳光。

        （女）：明天，我将奔赴人生的考场，运用我所学到的知识， 像奥运健儿一样，为祖国争光。未来为我伸出了双手， 我将努力把祖国建设的更加繁荣。

        （父）： 亲爱的女儿我要感谢你 你让我更加明白了什么是爱我愿意用我全部的爱让你的生活充满阳光 （女）： 亲爱的爸爸我要感谢您 您让我懂得了什么是爱我愿意付出我所有的努力绝不辜负您的期望 合： 已经这样 我们走过了八个春秋冬夏还要这样 我们要走过更多的春秋冬夏在爱中走过 亲子朗读诗歌2 我的祖国，我深深爱恋的祖国。你是昂首高吭的雄鸡-----唤醒拂晓的沉默，你是冲天腾飞的巨龙-----叱咤时代的风云，你是威风凛凛的雄狮-----舞动神州的雄风，你是人类智慧的起源-----点燃文明的星火。

        你有一个神圣的名字，那就是中国！那就是中国啊，我的祖国。我深深爱恋的祖国。

        亲子朗读诗歌3 秋风起，落叶飘。站在风中微觉一丝凉意。

        随手捡起一片树叶，心中顿时涌起一阵悲哀。树叶呀，树叶。

        你为何要在秋天枯萎？你为何不？我多希望有一天，走在树旁不再有落叶。我多希望有一个地方，树常年是绿色的。

        我喜欢绿色，更喜欢那绿色的世界。亲子朗读诗歌4 别人从生活中捞取黄金 您只能获取花香 您的黄金是早晨的太阳 您的银子是十五的月亮 但您依然快乐的吹着口哨 您的自豪是桃李芬芳 你是腊烛，闪耀微弱的烛光；你是园丁，流下辛勤的汗珠滴滴闪亮；啊！老师-- 你把我培养成人，让我为祖国发光；啊！老师-- 你教会我怎样做人，我的血液里有你的心血在流淌！老师，辛苦了 是谁-- 把无知的我们领进宽敞的教室，教给我们丰富的知识？是您！老师！您用辛勤的汗水，哺育了春日刚破土的嫩苗。

        是谁-- 把调皮的我们 教育成能体贴帮助别人的人？是您！老师！您的关怀就好似和煦的春风 温暖了我们的心灵。是谁-- 把幼小的我们 培育成成熟懂事的少年？是您！老师！您的保护让我们健康成长。

        在金秋时节结下硕果。您辛苦了！老师！在酷暑严寒中辛勤工作的人们。

        您辛苦了！老师！把青春无么奉献的人们。我们向您致以崇高的敬意！您辛苦了，老师。

4.儿童诗歌朗诵大全

        1、《月亮》

        天上月亮圆又圆，

        照在海里像玉盘。

        一群鱼儿游过来，

        玉盘碎成两三片。

        鱼儿吓得快逃开，

        一直逃到岩石边。

        回过头来看一看，

        月亮还是圆又圆。

        2、《小童话》

        在云彩的南面，

        那遥远的地方，

        有一群树叶说：

        我们想像花一样开放。

        有一群花朵说：

        我们想像鸟一样飞翔。

        有一群孔雀说：

        我么想像树一样成长。

5.歌颂母亲的古诗词诵读视频儿童

        小学古诗积累（一）1、下列诗句分别写的是什么季节的景色，请从“春、夏、秋、冬”中选择恰当的填在括号内。

        （1）小荷才露尖尖角，早有蜻蜓站上头。（夏）（2）孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。

        （冬）（3）停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。（秋）（4）碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

        （春）2、填上重叠的词。例：春眠不觉晓，处处闻啼鸟。

        （1）（离离）原上草，一岁一枯荣。（2）小荷才露（尖尖）角，早有蜻蜓立上头。

        （3）梅子黄时（日日）晴，小溪泛尽却山行。（4）留连戏蝶（时时）舞，自在娇莺（恰恰）啼。

        （5）一道残阳铺水中，半江（瑟瑟）半江红。3、填上表示方位的词。

        （1）故人（西）辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。（2）王师（北）定中原日，家祭无忘告乃翁。

        （3）儿童散学归来早，忙趁（东）风放纸鸢。（4）遗民泪尽胡尘里，（南）望王师又一年。

        4、填上表示数字的词。（1）不知细叶谁裁出，（二）月春风似剪刀。

        （2）飞流直下（三）千尺，疑是银河落（九）天。（3）人间（四）月芳菲尽，山寺桃花始盛天。

        （4）春色满园关不住，（一）枝红杏出墙来。（5）欲穷（千）里目，更上（一）层楼。

        （6）烽火连（三）月，家书抵（万）金。5、填上表示颜色的词。

        （1）停车坐爱枫林晚，霜叶（红）于二月花。（2）日照香炉生（紫）烟，遥看瀑布挂前川。

        （3）儿童急走追（黄）蝶，飞入菜花无处寻。（4）（黑）云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。

        （5）骝马新跨（白）玉鞍，战罢沙场月色寒。（6）（碧）玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

        （7）两个黄鹂鸣（翠）柳，一行白鹭上青天。（8）春风又（绿）江南岸，明月何时照我还。

        （9）江碧鸟逾白，山（青）花欲燃。（10）日暮（苍）山远，天寒白屋贫。

        6、填上动物的名称。（1）意欲捕鸣（蝉），忽然闭口立。

        （2）牧童骑（黄牛），歌声振林樾。（3）千山（鸟）飞绝，万径人踪灭。

        （4）月落（乌）啼霜满天，江枫渔火对愁眠。（5）两岸（猿）声啼不住，轻舟已过万重山。

        （6）两个（黄鹂）鸣翠柳，一行（白鹭）上青天。（7）江上往来人，但爱（鲈鱼）美。

        7、填上植物的名称。（1）春色满园关不住，一枝红（杏）出墙来。

        （2）最是一年春好处，绝胜烟（柳）满皇都。（3）停车坐爱（枫）林晚，霜叶红于二月花。

        （4）（桃）花潭水深千尺，不及汪伦送我情。（5）小（荷）才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

        （6）墙角数枝（梅），凌寒独自开。（7）遥知兄弟登高处，遍插（茱萸）少一人。

        （8）（松）下问童子，言师采药去。8、填上地名。

        （1）故人西辞黄鹤楼，烟花三月下（扬州）。（2）（京口）瓜洲一水间，钟山只隔数重山。

        （3）不识（庐山）真面目，只缘身在此山中。（4）朝辞（白帝）彩云间，千里（江陵）一日还。

        （5）借问酒家何处有，牧童遥指（杏花村）。9、根据意思写出诗句。

        （1）说明好上加好，争取更大胜利。（欲穷千里目，更上一层楼）（2）说明生命力强，比喻革命的烈火是扑不灭的。

        （野火烧不尽，春风吹又生） （3）表达在节假日对亲人无限思念之情。（独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲）（4）常用来教育孩子要珍惜劳动果实。

        （谁知盘中餐，粒粒皆辛苦）（5）形容风景一处比一处好，或比喻先进之上还有先进。（一山还有一山高）（6）说明要采用多种方式选拔优秀人才。

        （不拘一格降人才）10、填充诗句：（1）“（明日复明白，明日何其多，今日若不为，此事何时了）”是啊，燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。我们的日子呢，却是一去不复返。

        不抓住今天，永远期盼着明天，幸运会向你招手吗？（2）我们几个手挽手默默地走在去火车站的路上，彼此无语。朝夕相处三年的挚友呀，怎舍得刹那间的分离。

        “（请君试问东流水，别意与之谁短长）”？大家泪眼相视，情意无限！（3）我们的老师指导大家写作时，常常引用宋代著名诗人苏轼的《题西林壁》中的两句诗，“（横看成岭侧成峰，远近高低各不同）”，强调习作是心灵的放飞，是情感的释放，写法要不拘一格，语言要有自己的个性。（4）又一次竞选的失败，将我的心抛入到万丈深渊。

        哎，要知道我投入了多少精力，花费了多少时间应对这两次竞选呀，老天爷怎么对我一点也不开恩呢？我几时才能“（何当金络脑，快走踏清秋）”呀！（5）中秋佳节，皓月当空。那一轮圆月被黄灿灿的月晕衬托着，月光如透明的薄纱，朦朦胧胧地罩在大地上，清风拂面，不由撩动我思乡的情怀：离别故土几载，家乡的亲人可好！酸楚的我不禁潸然泪下，“（举头望明月，低头思故乡）”。

        亲人啊，可知道海外游子的心！（6）湖边，那株丰姿的柳树亭亭玉立，纤细的嫩叶泛着点点绿光，远远看去，就好像一树绿色的宝石，柳枝也不逊色，低眉顺眼，柔柔软软、缠缠绵绵，似风姿绰约的美人。此景象真可谓是“（碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦）”。

        （7）到了瀑布脚下，捧着清澈的泉水，舒服极了。昂首仰望，瀑布倾泻而下，泼洒飞流，撞击在岩石的棱角上溅起朵朵美丽的玉花。

        望着这美丽的瀑布，我不禁想起“（飞落数来崖，碎玉。

6.小学生六一亲子诗朗诵

        六一儿童节 4首诗歌 1 [花蕾] 公园里万紫千红 花儿朵朵 开得真美 每一朵温柔的笑靥里 都有孩子们的影子 2 [翅膀] 那小小的 长了翅膀的心 恨不得 飞到太空去 因为 晚上天空的星星 眨眼诱人 想摘满满的 一花篮 送给老师和小朋友 3 [激动的眼睛] 在繁花喧嚣的日子里 六月告别春风的季节 一颗颗晶莹剔透 纯洁无比的心翼翼的绽开 翠绿色的幕幔缓缓开启 舞台上粉黛浓妆的小天使 咿咿呀呀地细诉着 满树都是鲜艳的故事 天空湛蓝如水 是谁 用润湿的红手帕 捂住自己激动的眼睛 4 七律 儿童节的公园 百花开放笑声甜， 拂面浓馥六月天。

        对对白鸭游碧水， 双双木桨荡画船。 嫦娥羡慕儿童节， 织女思凡懒做仙。

        敢问瑶台谁是主？ 新蕾初绽正童年。 1 儿童节的公园 百花开放笑声甜， 拂面浓馥六月天。

        对对白鸭游碧水， 双双木桨荡画船。 嫦娥羡慕儿童节， 织女思凡懒做仙。

        敢问瑶台谁是主？ 新蕾初绽正童年。 2 激动的眼睛 在繁花喧嚣的日子里 六月告别春风的季节 颗颗亮闪闪的 致洁无比的心依依绽开 翠色幕幔徐徐开启 舞台上粉黛浓妆的小天使 咿咿呀呀地细诉着 满树都是鲜艳的故事 天空湛蓝如水 是谁？用润湿的红手帕 捂住自己激动的眼睛 六一儿童节诗歌 2006-2-26 20:19:03 妈妈贴一颗美人痣在女儿五岁的额上 同时也贴进了自己的心灵 三十年前的今天妈/妈的妈妈也给她贴了一颗 就是这颗美人痣 妈妈一藏就是三十年 女儿飞在节日的马路上 妈妈走在女儿跳跃的美人痣里 一串串糖葫芦大声叫卖着 小女儿头上的蝴蝶结飞向糖葫芦 糖葫芦于是亲吻了抱着它的老太的额头 于是一颗火红的美人痣映入六一节的镜子里 老太便笑得糖葫芦鲜艳欲滴 她还讲了一个故事 "我给我女儿也贴了一颗——三十多年前 那个年月哟 没现在这么鲜的" 小女儿突然让老太弯下腰 她取下额上的美人痣贴到了老太的额头 并说了声 "奶奶六一节快乐！" 六一儿童节 记：今晚与水天网友聚于江滩KTV，共唱儿歌，缅怀童年。

        我想活在一个永远也长不大的世界 人们天真，善良，不互相伤害 即使吵架，也很快和好 即使哭泣，也很快停止 卧室里，操场上，江河边 堆积着我们共同的玩具 天空蔚蓝，大地洁白 走到哪里都是小风车 小木马，小花朵 展露出羞怯的笑脸 如今的世界叫人忧郁 厌恶。又无法改变 特别是当时间把我们送入青年 送入中年，送入老年 我们艰辛生活，苦中作乐 每年只有一个晚上 用来短暂地挥霍 每年只有一个晚上 想起遥远的事物 兀自动容，又黯然失色 内容是从网上找到的，你好好的整理一下吧，祝你开心。

7.幼儿园适合亲子朗诵的诗歌有哪些

        1、清晨的花园：一缕阳光刚照耀大地，小红花就早早的醒了，他东看看西摸摸，别的花儿们都在睡觉呢，骄傲的说：看来我起的最早了，园丁悄悄地走过来，摸摸小红花的头，给他戴上了晶莹的露珠。

        2、春雨：滴答，滴答，下小雨啦，柳树说，下吧，下吧，我要发芽。梨树说，下吧下吧，我要开花。麦苗说，下吧，下吧，我要长大。

        3、夏夜：露珠在荷叶上睡觉，星星在天空中睡觉，宝宝在小床上睡觉。露珠的梦是绿的，星星的梦是亮的，宝宝的梦是甜的。

        4、秋风吹：秋风吹，白云飘，飘过山，飘过桥，飘上柳树梢，挂住不动了。我叫奶奶取下来，做件暖和的大棉被。

        5、做早操：空气真叫好，大家一起做早操.伸伸臂，弯弯腰，踢踢腿，蹦蹦跳，天天锻炼身体好。

       

扩展资料：

        诵读是中国传统教育中十分重要的教育形式。当前，虽然已有一些地区在进行儿童诵读童谣、童诗和现代诗文的有益探索，但是让儿童背诵中华经典诗文、《三字经》、《弟子规》等传统蒙学读物以及很多的儿歌，依然是占主流的诵读教育理念。

        然而，诵读绝不仅仅是语言的学习，儿童所诵之内容将会为他们一生打上精神的底色。中国人固然要珍视和继承传统文化，但这一切不能建立在漠视儿童利益、不尊重儿童生命体验的陈旧观念之上。更不能用一种宗教式的方式，来培养一代精神上“下跪”的接班人。

        教育的出发点是让每一个儿童成为最好的自己。儿童的诵读应该是“有我”的诵读，是能够享受母语、享受阅读和生命成长的诵读。

       

参考资料：

搜狗百科--儿童诵读

8.适合亲子朗诵的诗歌感谢你

        亲子共读：诗歌《神奇的世界》

        母：这是一个神奇的世界，

        每棵树都挂满金子般树叶，

        金树叶摇出一串童话，

        “哗啦啦”，把我们热情迎接。

        女：我们快活地跑了进去，

        哈，竟忘了踢球，忘了作业，

        那些所有不开心的事儿，

        都一齐来和我们告别。

        母：一千个快乐向我们跑来，

        一万个美妙在眼前排列。

        想不到这迷人的世界，

        让我们看到了神奇的一切--

        女：小老鼠开着飞机，

        帮助猫咪咪去找姐姐，

        临走送它一条大鱼，

        还招着手儿跟它告别。

        母：小蜜蜂原本不会采蜜，

        多亏那位好心的蝴蝶，

        给了它一对金翅膀，

        还教它去把花蜜识别。

        小狐狸在这里成了大王，

        大老虎再不敢随便撒野；

        狼外婆为救山羊，

        不小心把腿儿摔瘸。

        女：太阳原是个小孩子，

        因为睡懒觉忘了上学，

        起来一看长了胡子，

        从此就变成了驼背老爷爷……

        母：哈，这世界真是有趣，

        谁走进去谁都会变得天真无邪。

        老爷爷在这里找回了童心，

        老奶奶在这里找到了童年岁月。

        你们在这里找到了幻想，

        还受到真善美的陶冶。

        呀，这世界真棒真棒，

        给你们童年带来多少欢悦！

        女： 呵，真要感谢那些童话作家，

        为我们创造出一个神奇的童话世界。

        将来，我们也要用奇思妙想，

        去发明、去创造、去丰富人类的科学！

       

中华经典诗文诵读稿

       最佳答案

       一）、描写春天的古诗词

       汉乐府古辞《长歌行》阳春布德泽，万物生光辉

       唐贺知章《咏柳》碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝线。不知细对谁裁出，二月春风似剪刀。

       唐韩愈《早春呈水部张十八员外》天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都

       唐韩愈《春雪》新年都未有芳华，二月初惊见草芽。白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花

       宋·苏轼《惠崇春江晚景二首》竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。

       （二）、描写夏的古诗词

       宋·赵师秀《有约》黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。

       宋·陆游《初夏绝句》纷纷红紫已成尘，布谷声中夏令新。夹路桑麻行不尽，始知身是太平人。

       宋.辛弃疾《西江月》明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。

       宋.杨万里《晓出净慈寺送林子方》毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

       （三）、描写秋天的古诗词

       汉·刘彻《秋风辞》秋风起兮白云飞，草木黄落兮雁南归。

       三国魏·曹丕《燕歌行》秋风萧瑟天气凉，草木摇落露为霜。

       唐·王勃《秋日登洪府膝王阁饯别序》落霞与孤骛齐飞，秋水共长天一色。

       唐·王绩《野望》树树皆秋色，山山唯落晖。

       唐·李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。

       唐·杜甫《茅屋为秋风所破歌》八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。

       唐·刘禹锡《秋词二首》山明水净夜来霜，数树深红出浅黄。

       唐·杜牧《秋夕》红烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。

       （四）、描写冬天的古诗和描写冬天的名句

       晋·谢道蕴《咏雪联句》白雪纷纷何所似，撒盐空中差可拟，未若柳絮因风起。

       唐·李白《冬日归旧山》一条藤径绿，万点雪峰晴。

       唐·李白《北风行》燕山雪花大如席，纷纷吹落轩辕台。

       唐·柳宗元《江雪》千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。

       唐·高骈《对雪》六出飞花入户时，坐看青竹变琼枝

       唐·白居易《夜雪》已讶衾枕冷，复见窗户明。夜深知雪重，时闻折竹声。

       二、古诗词中的花鸟虫鱼

       1、 带“花”字的诗句

       待到重阳日，还来就菊花。——唐·孟浩然《过故人庄》

       正是江南好风景，落花时节又逢君。——唐·杜甫《江南逢李龟年》

       接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。——宋·杨万里《晓出净慈寺送林子方》

       故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。——唐·李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》

       晓看红湿处，花重锦官城。——唐·杜甫《春夜喜雨》

       花间一壶酒，独酌无相亲。——唐·李白《月下独酌》

       西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。——宋·张志和《渔歌子》

       花近高楼伤客心，万方多难此登临。——唐·杜甫《登楼》

       乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。——唐·白居易《钱塘湖春行

       2、 带鸟的诗句

       两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。——唐·杜甫《绝句四首》

       草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻。——唐·王维《观猎》

       草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。——唐·白居易

       西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。——宋·张志和《渔歌子》

       月出惊山鸟，时鸣春涧中。——唐·王维《鸟鸣涧》

       春眠不觉晓，处处闻啼鸟。——唐·孟浩然《春晓》

       千山鸟飞绝，万径人踪灭。——唐·柳宗元《江雪》

       鸟宿池边树，僧敲月下门。——唐·贾岛《题李凝幽居》

       3、 绘虫的诗句

       一路稻花谁是主？红蜻蛉伴绿螳螂。——宋·乐雷发《秋日行村路》

       小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。——宋·杨万里《小池》

       马寅识路真疲路，蝉到吞声尚有声。——清·黄景仁《杂感》

       今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。——唐·刘方平《月夜》

       无意带将花数朵，竟挑蝴蝶下山来。——清·朱景素《樵夫词》

       未悉前头花好否，且令蜂蝶作前驱。——宋·杨万里《寒食相将诸子游翟园》

       南窗一枕睡初觉，蝴蝶满园如雪飞。——明·华幼武《睡起》

       穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞。——唐·杜甫《曲江对酒》

       银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。——唐·杜牧《秋夕》

       4、 绘鱼的诗句

       一夜海潮河水满，鲈鱼清晓入池塘。——元·宋禧《即事》

       竟说田家风味美，稻花落后鲤鱼肥。——清·朱凤翔《村处闲吟》

       客从远方来，遗我双鲤鱼。——汉佚名《饮马长城窟行》

       三、古诗词中的山水风光

       1、 天门中断楚江开，碧水东流至此回。——唐·李白《望天门山》

       2、 孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。——唐·李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》

       3、 黄河之水天上来，奔流到海不复回。——唐·李白《 》

       4、 春江潮水连海平，海上明月共潮生。——唐·张若虚《春江花月夜》

       5、 日出江花红胜火，春来江水绿如蓝，能不忆江南？——唐·白居易《忆江南》

       6、黄河远上白云间，一片孤城万仞山。 王之涣《凉州词》

       7、塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤闭。---------范仲淹《渔家敖》

       四、古诗词中的爱国情怀

       1、王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。----------宋·陆游《示儿》—

       2、感时花溅泪，恨别鸟见心。--------杜甫《春望》

       3、人生自古谁无死，留取丹心照汗青。------文天祥《过零丁洋》

       4、但使龙城飞将在，不叫胡马度阴山。-------王昌龄《出塞》

       五、古诗词中的离情别绪

       1相见时难别亦难，东风无力百花残。--------李商隐《无题》

       桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。-----李白《赠汪伦》

       人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。-----苏轼《水调歌头.明月几时有》

       5.路无知己，天下谁人不识君。-----高适《别董大》

       6、劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。-----王维《送元二使安西》

       六、古诗词中的名胜古迹

       1、白日依山尽,黄河入海流。 欲穷千里目,更上一层楼。------王之涣《登鹳鹊楼》

       2、羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关。-----王之涣《凉洲词》

       3、朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。------李白《朝发白帝城》

       行行重行行

       行行重行行，与君生别离。相去万余里，各在天一涯；道路阻且长，会面安可知！胡马依北风，越鸟巢南枝。相去日已远，衣带日已缓；浮云蔽白日，游子不顾返。思君令人老，岁月忽已晚。弃捐勿复道，努力加餐饭！青青陵上柏,青青陵上柏，磊磊涧中石。人生天地间，忽如远行客。斗酒相娱乐，聊厚不为薄。驱车策驽马，游戏宛与洛。洛中何郁郁，冠带自相索。长衢罗夹巷，王侯多第宅。两宫遥相望，双阙百馀尺。极宴娱心意，戚戚何所迫？

       青青河畔草

       青青河畔草，郁郁园中柳。盈盈楼上女，皎皎当窗牖。娥娥红粉妆，纤纤出素手。昔为倡家女，今为荡子妇，荡子行不归，空床难独守。西北有高楼.西北有高楼，上与浮云齐。交疏结绮窗，阿阁三重阶。上有弦歌声，音响一何悲！谁能为此曲？无乃杞梁妻。清商随风发，中曲正徘徊。一弹再三叹，慷慨有余哀。不惜歌者苦，但伤敌意稀。愿为双鸿鹄，奋翅起高飞。冉冉狐生竹.冉冉狐生竹，结根泰山阿。与君为新婚，兔丝附女萝。兔丝生有时，夫妇会有宜。千里远结婚，悠悠隔山陂。思君令人老，轩车来何迟！伤彼蕙兰花，含英扬光辉。过时而不采，将随秋草萎。

       涉江采芙蓉

       涉江采芙蓉，兰泽多芳草。采之欲遗谁？所思在远道。还顾望旧乡，长路漫浩浩同心而离居，忧作以终老！

       迢迢牵牛星

       迢迢牵牛星，皎皎河汉女。纤纤擢素手，札札弄机杼。终日不成章，泣涕零如雨。河汉清且浅，相去复几许？盈盈一水间，脉脉不得语。生年不满百

       生年不满百，常怀千岁忧.昼短苦夜长，何不秉烛游！为乐当及时，何能待来兹？愚者爱惜费，但为后世嗤。仙人王子乔，难可与等期。

       回车驾言迈

       回车驾言迈，悠悠涉长道。四顾何茫茫，东风摇百草。所遇无故物，焉得不速老？盛衰各有时，立身苦不早。人生非金石，岂能长寿考？奄忽随物化，荣名以为宝。

       今日良宴会

       今日良宴会，欢乐难具陈。弹筝奋逸响，新声妙入神。令德唱高言，识曲听其真。齐心同所愿，含意俱未伸。人生寄一世，奄忽若<风猋>。何不策高足，先踞要路津？无为守贫贱，轗轲常苦辛。

       庭中有奇树

       庭中有奇树，绿叶发华滋。攀条折其荣，将以遗所思。馨香盈怀袖，路远莫致之。此物何足贡，但感别经时。

       凛凛岁云暮

       凛凛岁云暮，蝼蛄夕鸣悲，凉风率已厉，游子寒无衣。锦衾遗洛浦，同袍与我违。独宿累长夜，梦想见容辉。良人惟古欢，枉驾惠前绥，愿得长巧笑，携手同车归。既来不须臾，又不处重闱；亮无展风翼，焉能凌风飞？眄睐以适意，引领遥相希。徙倚怀感伤，垂涕沾双扉。驱车上东门

       驱车上东门，遥望郭北墓。白扬何萧萧，松柏夹广路。下有陈死人，杳杳即长暮。潜寐黄泉下，千载永不寐。浩浩阴阳移，年命如朝露。人生忽如寄，寿无金石固。万岁更相迭，圣贤莫能度。服食求神仙，多为药所误。不如饮美酒，被服纨与素。

       东城高且长

       东城高且长，逶迤自相属。回风动地起，秋草萋已绿。四时更变化，岁暮一何速！晨风怀苦心，蟋蟀伤局促。荡涤放情志，何为自结束？燕赵多佳人，美者颜如玉。被服罗裳衣，当户理清曲。音响一何悲！弦急知柱促。驰情整中带，沈吟聊踯躅。思为双飞燕，衔泥巢君屋。明月皎夜光

       明月皎夜光，促织鸣东壁。玉衡指孟冬，众星何历历。白露沾野草，时节忽复易。秋蝉鸣树间，玄鸟逝瞰适？昔我同门友，高举振六翮。不念携手好，弃我如遗迹。南箕北有斗，牵牛不负扼。良无盘石固，虚名复何益？

       去者日以疏

       去者日以疏，来者日以亲。出郭门直视，但见丘与坟。古墓犁为田，松柏摧为薪。白扬多悲风，萧萧愁杀人。思归故里闾，欲归道无因。孟冬寒气至

       孟冬寒气至，北风何惨栗。愁多知夜长，仰观众星列。三五明月满，四五蟾兔缺。客从远方来，遗我一书札。上言长相思，下言久离别。置书怀袖中，三岁字不灭。一心抱区区，惧君不识察。

       客从远方来

       客从远方来，遗我一端绮。相去万余里，故人心尚尔！文彩双鸳鸯，裁为合欢被。著以长相思，缘以结不解。以胶投漆中，谁能别离此？明月皎夜光

       明月何皎皎，照我罗床帏。忧愁不能寐，揽衣起徘徊。客行虽云乐，不如早旋归。出户独彷徨，愁思当告谁？引领还入房，泪下沾裳衣。描写春天的古诗和描写春天的名句（一）

       春日迟迟，卉木萋萋。仓庚喈喈，采蘩祁祁。

       《诗经·小雅·出车》

       时在中春，阳和方起

       《史记·秦始皇本纪》

       阳春布德泽，万物生光辉

       汉 乐府古辞《长歌行》

       阳春白日风在香

       晋 乐府古辞《晋白绮舞歌诗三首》

       阳春二三月，草与水同色

       晋 乐府古辞《盂珠》

       春晚绿野秀，岩高白云屯

       南朝宋 谢灵运《入彭蠡湖口》

       池塘生春草，园柳变鸣禽

       南朝宋 谢灵运《登池上楼》

       喧鸟覆春洲，杂英满芳甸

       南朝梁 谢眺《晚登三山还望京邑》

       寄语洛城风日道，明年春色倍还人

       唐 杜审言《春日京中有怀》

       云霞出海曙，梅柳渡江春。淑气催黄鸟，晴光转绿苹

       唐 杜审言《和晋陵陆丞早春游望》

       唐 贺知章《咏柳》：“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝线。不知细对谁裁出，二月春风似剪刀。”

       林花扫更落，径草踏还生

       唐 孟浩然《春中喜王九相寻》

       二月湖水清，家家春鸟鸣

       唐 盂浩然《春中喜王九相寻》

       闻道春还未相识，走傍寒梅访消息

       唐 李白《早春寄王汉阳》

       寒雪梅中尽，春风柳上归

       唐 李白《宫中行乐词八首》

       东风随春归，发我枝上花

       唐 李白《落日忆山中》

       东风洒雨露，会人天地春

       唐 李白《送祁昂滴巴中》

       咸阳二三月，宫柳黄金枝

       唐 李白《古风》

       春草如有情，山中尚含绿

       唐 李白《金门答苏秀才》

       时有落花至，远随流水香

       唐 刘昚虚《阙题》

       飞雪伴春还，善庭晓自闲

       唐 刘昚虚《积雪为小山》

       道由白云尽，春与青溪长

       唐 刘昚虚《阙题》

       芳树无人花自落，春山一路鸟空啼

       唐 李华《春行即兴》

       描写夏天的古诗和描写夏天的名句

       四月维夏，六月徂暑

       《诗经·小雅·四月》

       首夏犹清和，芳草亦未歇

       南朝宋·谢灵运《游赤石进帆海》

       丽景烛春余，清阴澄夏首

       南朝梁·王僧儒《侍宴》

       麦随风里熟，梅逐雨中黄

       北周·庾信《奉和夏日应令》

       山光忽西落，池月渐东上。散发乘夕凉，开轩卧闲敞

       写夏季傍晚日落、月上、乘凉之景。

       唐·孟浩然《夏日南亭怀辛大》

       小池残暑退，高树早凉归

       唐·沈佺期《夏晚寓直省中》

       仲夏苦夜短，开轩纳微凉

       唐·杜甫《夏夜叹》

       绿阴生昼静，孤花表春余

       唐·韦应物《游开元精舍》

       残云收夏暑，新雨带秋岚

       唐·岑参《水亭送华阴王少府还县》

       夏半阴气始，淅然云景秋

       唐·韩愈《送刘师服》

       残暑蝉催尽，新秋雁带来

       唐·白居易《宴散》

       江南孟夏天，慈竹笋如编。蜃气为楼阁，蛙声作管弦

       唐·贾弇《孟夏》

       岩溜喷空晴似雨，林萝碍日夏多寒

       唐·方干《题报恩寺上方》

       绿树阴浓夏日长，楼台倒影入池塘。水晶帘动微风起，满架蔷盛一院香

       唐·高骈《山亭夏日》

       墙头雨细垂纤草，水面风回聚落花

       唐·张蠙《夏日题老将林亭》

       晴日暖风生麦气，绿阴幽草胜花时

       宋·王安石《初夏即事》

       芳菲歇去何须恨，夏木阴阴正可人

       宋·秦观《三月晦日偶题》

       风老莺雏，雨肥梅子，午阴嘉树清圆

       宋·周邦彦《满庭芳·夏景》

       过雨荷花满院香，沈李浮瓜冰雪凉

       宋·李重元《忆王孙·夏词》

       困人天气日初长

       宋·朱淑真《即景》谢却海棠飞尽絮，困人天气日初长。

       日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞

       宋·范成大《四时田园杂兴》

       清风破暑连三日

       元·王挥《过沙沟店》

       宋·赵师秀《有约》：“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。”

       宋·陆游《初夏绝句》：“纷纷红紫已成尘，布谷声中夏令新。夹路桑麻行不尽，始知身是太平人。”

       描写秋天的古诗和描写秋天的名句

       袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下

       战国楚·屈原《九歌·湘夫人》

       悲哉秋之为气也！萧瑟兮草木摇落而变衰，憭栗兮若在远行，登山临水兮送将归

       战国楚·宋玉《九辩》

       秋风起兮白云飞，草木黄落兮雁南归

       汉·刘彻《秋风辞》

       秋风萧瑟天气凉，草木摇落露为霜

       三国魏·曹丕《燕歌行》

       榈庭多落叶，慨然知已秋

       晋·陶渊明《酬刘柴桑》

       迢迢新秋夕，亭亭月将圆

       晋·陶渊明《戊申岁六月中遇火》

       芙蓉露下落，杨柳月中疏

       南朝齐·萧悫《秋思》

       寒城一以眺，平楚正苍然

       南朝齐·谢朓《宣城郡内登望》

       亭皋木叶下，陇首秋云飞

       南朝梁·柳浑《捣衣诗》

       草低金城雾，木下玉门风

       南朝梁·范云《别诗》

       树树秋声，山山寒色

       北周·庾信《周谯国公夫人步陆孤氏墓志铭》

       时维九月，序属三秋

       唐·王勃《秋日登洪府膝王阁饯别序》

       落霞与孤骛齐飞，秋水共长天一色

       唐·王勃《秋日登洪府膝王阁饯别序》

       树树皆秋色，山山唯落晖

       唐·王绩《野望》

       挂林风景异，秋似洛阳春

       唐·宋之问《始安秋日》

       寒山转苍翠，秋水日潺湲

       唐·王维《辋川闲居赠裴秀才迪》

       荆溪白石出，天寒红叶稀

       唐·王维《阙题二首·山中》

       秋声万户竹，寒色五陵松

       唐·李颀《望秦川》

       金井梧桐秋叶黄，珠帘不卷夜来霜

       唐·王昌龄《长信秋词五首》：“金井梧桐秋叶黄，珠帘不卷夜来霜。熏笼玉枕无颜色，卧听南宫清漏长。”

       寒潭映白月，秋雨上青苔

       唐·刘长卿《游休禅师双峰寺》

       木落雁南渡，北风江上寒

       唐·孟浩然《早寒江上有怀》

       秋色无远近，出门尽寒山

       唐·李白《赠庐司户》

       雨色秋来寒，风严清江爽

       唐·李白《酬裴侍御对雨感时见赠》

       长风万里送秋雁，对此可以酣高楼

       唐·李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》

       人烟寒橘柚，秋色老梧桐

       唐·李白《秋登宣城谢朓北楼》

       高鸟黄云暮，寒蝉碧树秋

       唐·杜甫《晚秋长沙蔡五侍御饮筵送殷六参军归沣州觐省》

       信宿渔人还泛泛，清秋燕子故飞飞

       唐·杜甫《秋兴八首》

       翟塘峡口曲江头，万里风烟接素秋

       唐·杜甫《秋兴八首》

       远岸秋沙白，连山晚照红

       唐·杜甫《秋野五首》

       天上秋期近，人间月影清

       唐·杜甫《月》

       八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅

       唐·杜甫《茅屋为秋风所破歌》

       长风吹白茅，野火烧枯桑

       唐·岑参《至大梁却寄匡城主人》

       秋风万里动，日暮黄云高

       唐·岑参《巩北秋兴寄崔明允》

       返照乱流明，寒空千嶂净

       唐·钱起《杪秋南山西峰题准上人兰若》

       万叶秋声里，千家落照时

       唐·钱起《题苏公林亭》

       宿雨朝来歇，空山秋气清

       唐·李端《茂陵山行陪韦金部》

一二年级适合的传统文化朗读内容

       我的祖国，

       我深深爱恋的祖国。

       你是昂首高吭的雄鸡-----唤醒拂晓的沉默，

       你是冲天腾飞的巨龙-----叱咤时代的风云，

       你是威风凛凛的雄狮-----舞动神州的雄风，

       你是人类智慧的起源-----点燃文明的星火。

       你有一个神圣的名字，

       那就是中国！

       那就是中国啊，我的祖国。

       我深深爱恋的祖国。

       我深深地爱着我的祖国，

       搏动的心脏跳动着五千年的脉搏，

       我深深地爱着我的祖国，

       涌动的血液奔腾着长江黄河的浪波，

       我深深地爱着我的祖国，

       **的皮肤印着祖先留下的颜色，

       我深深地爱着我的祖国，

       黑色的眼睛流露着谦逊的笑窝，

       我深深地爱着我的祖国，

       坚强的性格挺拔起泰山的气魄，

       我深深地爱着我的祖国，

       辽阔的海疆装满了我所有的寄托。

       我的祖国，

       可爱的中国，

       你创造了辉煌的历史，

       你养育了伟大的民族。

       我自豪你的悠久，

       数千年的狂风吹不折你挺拔的脊背，

       我自豪你的坚强，

       抵住内忧外患闯过岁月蹉跎。

       我自豪你的光明，

       中华民族把自己的命运牢牢掌握，

       我自豪你的精神，

       改革勇往直前开放气势磅礴。

       可爱的祖国啊，

       无论我走到那里，

       我都挽住你力量的臂膊，

       无论我身居何方，

       你都温暖着我的心窝。

       可爱的祖国啊，

       你把住新世纪的航舵，

       你用速度，你用实力，

       创造震惊世界的奇迹。

       你用勤劳，你用智慧，

       进行了又一次更加辉煌的开拓！

       祖国啊，祖国，

       你永远充满希望，

       祖国啊，祖国，

       你永远朝气蓬勃！

       祖国啊 我亲爱的祖国

       我是你河边上破旧的老水车

       数百年来纺着疲惫的歌

       我是你额上熏黑的矿灯

       照你在历史的隧洞里蜗行摸索

       我是干瘪的稻穗；是失修的路基

       是淤滩上的驳船

       把纤绳深深

       勒进你的肩膊

       —— 祖国啊！

       我是贫困

       我是悲哀

       我是你祖祖辈辈

       痛苦的希望啊

       是“飞天”袖间

       千百年来未落到地面的花朵

       —— 祖国啊

       我是你簇新的理想

       刚从神话的蛛网里挣脱

       我是你雪被下古莲的胚芽

       我是你挂着眼泪的笑窝

       我是新刷出的雪白的起跑线

       是绯红的黎明

       正在喷薄

       —— 祖国啊

       我是你十亿分之一

       是你九百六十万平方的总和

       你以伤痕累累的乳房

       喂养了

       迷惘的我，深思的我，沸腾的我

       那就从我的血肉之躯上

       去取得

       你的富饶，你的荣光，你的自由

       —— 祖国

传承文化经典诗朗诵稿

       1. 关于传统文化的诗句朗读

        关于传统文化的诗句朗读 1.中华经典诗文朗诵稿3~4分钟

        1. 《我骄傲，我是中国人》

        在无数蓝色的眼睛和棕色的眼睛之中，

        我有一双宝石般的黑色的眼睛，

        我骄傲，我是中国人！

        在无数白色的皮肤和黑色的皮肤之中，

        我有着大地般的**的皮肤，

        我骄傲，我是中国人！

        我是中国人——

        黄土高原是我的胸脯，

        黄河流水是我沸腾的血液，

        长城是我扬起的手臂，

        泰山是我站立的脚跟。

        我是中国人——

        我的祖先最早走出森林，

        我的祖先最早开始耕耘，

        我是指南针、印刷术的后裔，

        我是圆周率、地动仪的子孙。

        在我的民族中

        不光有史册上万古不朽的

        孔夫子、司马迁、李自成、孙中山，

        还有那文学史上永远活着的

        花木兰、林黛玉、孙悟空、鲁智深。

        我骄傲，我是中国人。

        在我的国土上不光有

        雷电轰不倒的黄山劲松，

        还有那风雨不灭的井冈传统、延安精神！

        我那黄河一样粗犷的声音，

        不光响在联合国的大厦里，

        大声发表着中国的议论，

        也响在奥林匹克的赛场上，

        大声高喊着“中国得分”。

        当掌声把五星红旗托上蓝天，

        我骄傲，我是中国人！

        我是中国人——

        我那长城一样巨大的手臂，

        不光把采油钻杆钻进外国人

        预言打不出石油的地心；

        也把神舟飞船送上祖先们

        梦里也没有到过的太空；

        当五大洲倾听东方的时候，

        我骄傲，我是中国人！

        我是中国人，

        我是莫高窟壁画的传人，

        让那翩翩欲飞的壁画于我们同往。

        我们就是飞天，

        飞天就是我们。

        我骄傲，我是中国人！

        2. 《我用残损的手掌》

        我用残损的手掌

        摸索这广大的土地：

        这一角已变成灰烬，

        那一角只是血和泥；

        这一片湖该是我的家乡，

        （春天，堤上繁花如锦障，

        嫩柳枝折断有奇异的芬芳，）

        我触到荇藻和水的微凉；

        这长白山的雪峰冷到彻骨，

        这黄河的水夹泥沙在指间滑出；

        江南的水田，那么软……现在只有蓬蒿；

        岭南的荔枝花寂寞地憔悴，

        尽那边，我蘸着南海没有渔船的苦水……

        无形的手掌掠过无恨的江山，

        手指沾了血和灰，手掌沾了阴暗，

        只有那辽远的一角依然完整，

        温暖，明朗，坚固而蓬勃生春。

        在那上面，我用残损的手掌轻抚，

        像恋人的柔发，婴孩手中乳。

        我把全部的力量运在手掌

        贴在上面，寄与爱和一切希望，

        因为只有那里是太阳，是春，

        将驱逐阴暗，带来苏生，

        因为只有那里我们不像牲口一样活，

        蝼蚁一样死……那里，永恒的中国！

       

扩展资料：

        朗诵，指清清楚楚的高声诵读。就是把文字作品转化为有声语言的创作活动。朗，即声音的清晰、

        响亮；诵，即背诵。朗诵，就是用清晰、响亮的声音，结合各种语言手段来完善地表达作品思想感

        情的一种语言艺术。 朗诵是口语交际的一种重要形式。朗诵不仅可以提高阅读能力，增强艺术鉴

        赏，更为重要的是，通过朗诵，大者可以陶冶性情，开阔胸怀，文明言行，增强理解；小者，可以

        有效地培养对语言词汇细致入微的体味能力，以及确立口语表述最佳形式的自我鉴别能力。因此，

        要想成为口语表述与交际的高手，就不能漠视朗诵。

        2.传统文化诗歌朗诵稿

        原发布者：咪嘛咪嘛轰

        在我凝望的/那个/遥远的北方，漫天大雪/正在轻盈地/起舞飞扬。大雪/飞扬在/古老的冬天里，我看见，所有的生命/都在这/白色的柔絮中/幸福地/迷醉。北风/在呼啸，大雪/在飘飞。沉默的黄土高塬，已在/飘飞的大雪中/沉默了/千百年。镶嵌在/黄土高塬上的窑洞，在呼啸的北风中/总是紧闭着/厚重的木门。使人感到，北方的日子/总是那样的/漫长/而又寒冷。飞扬的大雪，在/天地之间，以/最原始的色泽/扑翅而来。那些纷沓而至的/记忆，在不知不觉中/就覆盖了/岁月的/旷野。面对着/历史的天空，我们飘飞的/思绪，融入了/纷纷扬扬的/大雪/之中。在/巍峨的长城之上，飞扬的大雪，好像/飞扬起/一个个/鲜活的面容。刀光剑影，在冷寂的/雪光里/若隐若现。战马的/嘶鸣声，在/纷飞的雪片之间/飘近/又/飘远。英雄/射出的箭，在/射穿了/滚滚的烽烟之后，又射落了/无数个/飘雪的/冬天……厚厚的/积雪，掩藏不住/隆起在/历史深处的/苦难/和壮举。厚厚的黄土，掩埋不了/一个帝王的/梦想/和野心。那些列队的秦俑，正站在/两千年前的/风雪中，静守着/一种/使命/和光荣。千里冰封的，是/曾经的/荣华/和富贵。冰封千里的，是/曾经的/心酸/和泪滴。万里雪飘的，是/所有/与幸福/有关的/往事。雪飘万里的，是所有/与爱情/有关的/诗句。大雪/飞扬在/冬天的高处，飞扬在/时间/无边的空旷里。以千古的素洁/隐入了/苍凉，隐入了/历史。那个/千年的渔翁，不知/是否还/独钓着/一江的/寒雪？那个边塞诗人的/梦，不知/是否还

        3.关于中华传统文化的古诗

        关于中华传统文化的古诗

        北宋王安石《元日》：爆竹声中一岁除，东风送暖入屠苏。

        译文：在爆竹声中，我们迎来了新年送走了旧年。人们正喝着屠苏酒，春风扑面而来。

        北宋王安石《元日》：千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。

        译文：家家户户都贴上新桃符取下了旧桃符。

        宋辛弃疾《青玉案元夕》：东风夜放花千树，更吹落，星如雨。宝马雕车香满路，凤萧声动，壶光转，一夜鱼龙舞

        译文：像东风吹散千树繁花一样，又吹得烟火纷纷，乱落如雨。豪华的马车满路芳香。悠扬的凤箫声四处回荡，玉壶般的明月渐渐西斜，一夜鱼龙灯飞舞笑语喧哗。

        宋欧阳修《生查子元夕》：去年元夜时，花市灯如昼。月到柳梢头，人约黄昏后。

        译文：去年元宵夜之时，花市上灯光明亮如同白昼。佳人相约，在月上柳梢头之时，黄昏之后。

        宋欧阳修《生查子元夕》：今年元夜时，月与灯依旧。不见去年人，泪湿春衫袖。

        译文：今年元宵夜之时，月光与灯光明亮依旧。可是却见不到去年之佳人，相思之泪打湿了春衫的衣袖。

        唐王维《九月九日忆山东兄弟》：独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。

        译文：我独自一人在异乡做客人的时候，每遇到佳节良辰时总会更加思念起家乡的亲人。虽然我人在他乡，但早就想到今天是重阳节，故乡的兄弟们要登高望远，我想当他们在佩戴茱萸时，会发现少了我一人。

        4.有没有大学生关于传统文化诗歌朗诵的稿子

        春江花月夜 年代：唐 作者：张若虚 体裁：乐府 春江潮水连海平，海上明月共潮生。

        滟滟随波千万里，何处春江无月明？ 江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰。 空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。

        江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。 江畔何人初见月？江月何年初照人？ 人生代代无穷已，江月年年只相似。

        不知江月待何人，但见长江送流水。 白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。

        谁家今夜扁舟子？何处相思明月楼？ 可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台。 玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。

        此时相望不相闻，愿逐月华流照君。 鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。

        昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家。 江水流春去欲尽，江潭落月复西斜。

        斜月沉沉藏海雾，碣石潇湘无限路。 不知乘月几人归？落花摇情满江树 梦游天姥吟留别 年代：唐 作者：李白 体裁：七古 类别：游仙 海客谈瀛洲，烟涛微茫信难求。

        越人语天姥，云霓明灭或可睹。 天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城。

        天台四万八千丈，对此欲倒东南倾。 我欲因之梦吴越，一夜飞度镜湖月。

        湖月照我影，送我至剡溪。 谢公宿处今尚在，渌水荡漾清猿啼。

        脚著谢公屐，身登青云梯。 半壁见海日，空中闻天鸡。

        千岩万转路不定，迷花倚石忽已暝。 熊咆龙吟殷岩泉，栗深林兮惊层巅。

        云青青兮欲雨，水澹澹兮生烟。 列缺霹雳，丘峦崩摧。

        洞天石扉，訇然中开。 青冥浩荡不见底，日月照耀金银台。

        霓为衣兮风为马，云之君兮纷纷而来下。 虎鼓瑟兮鸾回车，仙之人兮列如麻。

        忽魂悸以魄动，恍惊起而长嗟。 惟觉时之枕席，失向来之烟霞。

        世间行乐亦如此，古来万事东流水。 别君去时何时还，且放白鹿青崖间， 须行即骑访名山。

        安能摧眉折腰事权贵， 使我不得开心颜。

        5.中华经典诗文朗诵稿

        作者：（唐）李白噫吁嚱！危乎高哉！蜀道之难，难于上青天。

        蚕丛及鱼凫，开国何茫然！尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟。西当太白有鸟道，可以横绝峨眉巅。

        地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连。上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。

        黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。青泥何盘盘！百步九折萦岩峦。

        扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹。问君西游何时还，畏途巉岩不可攀。

        但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间。又闻子规啼夜月，愁空山。

        蜀道之难，难于上青天！使人听此凋朱颜。连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。

        飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷。其险也如此，嗟尔远道之人胡为乎来哉？剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开。

        所守或匪亲，化为狼与豺。朝避猛虎，夕避长蛇。

        磨牙吮血，杀人如麻。锦城虽云乐，不如早还家。

        蜀道之难，难于上青天，侧身西望长咨嗟。李白（701-762），字太白，号青莲居士，祖籍陇西成纪（今甘肃秦安东），凉武昭王暠九世孙。

        或曰山东人，或曰蜀人。白少有逸才，志气宏放，飘然有超世之心。

        全部注释 1.《蜀道难》：乐府旧题，属"相和歌辞·瑟调曲"中的调名，内容多写蜀道的艰险。今存《蜀道难》诗除此之外，尚有梁简文帝二首，刘孝威二首，阴铿一首，唐张文琮一首。

        李白此诗大约是在长安送友人入蜀而作，本阴铿《蜀道难》"蜀道难如此，功名讵可要"之意。2.噫吁嚱：蜀方言。

        宋庠《宋景文公笔记》卷上："蜀人见物惊异，辄曰'噫吁嚱'。"3.蚕丛、鱼凫：传说古蜀国两位国王的名字。

        《文选》卷四《三都赋》刘逵注："扬雄《蜀王本纪》曰：'蜀王之先，名蚕丛、柏濩、鱼凫、蒲泽、开明。从开明上到蚕丛，积三万四千岁。

        '"《华阳国志·蜀志》："蜀侯蚕丛，其目纵，始称王，死作石棺，石椁，国人从之。故俗以石棺椁为纵目人冢也。

        次王曰柏灌，次王曰鱼凫。鱼凫王田于湔山，忽得仙道，蜀人思之为立祠？4.尔来：从那时以来。

        四万八千岁，夸张面大约言之。5.太白：太白山，又名太乙山，在长安西（今陕西眉县、太白县一带）。

        鸟道：只有鸟能飞过的小路。6.地崩句：《华阳国志·蜀志》："秦惠王知蜀王好色，许嫁五女于蜀。

        蜀遣五丁迎之。还到梓潼，见一大蛇入穴中。

        一人揽其尾掣之，不禁，至五人相助，大呼拽蛇，山崩时压杀五人及秦五女并将从，而山分为五岭。"7.六龙回日：《初学记》卷一天部三：《淮南子》云："爰止羲和，爰息六螭，是谓悬车？quot；注曰："日乘车，驾以六龙。

        羲和御之。日至此面而薄于虞渊，羲和至此而回六螭。

        "螭即龙。高标：指蜀山中可作一方之标识的最高峰。

        一说高标山又名高望山，乃嘉定府之主山。8.逆折：水流回旋。

        回川：有漩涡的河流。9.猿猱：蜀山中最善攀援的猴类。

        10.青泥：青泥岭，在今甘肃徽县南，陕西吃力略阳县北。《元和郡县志》卷二十二山南道貌岸然兴州长举县："青泥岭，在县西北五十三里，接溪山东，即今通路也。

        悬崖万仞，山多云雨，行者屡逢泥淖，故号青泥岭。"11.扪参历井：参、井是二星宿名。

        古人把天上的星宿分别指配于地上的州国，叫做"分野"，以便通过观察天象来占卜地上所配州国的吉凶。参星为蜀之分野，井星为秦之分野。

        扪：用手摸。历：经过。

        胁息：屏气不敢呼吸。12.膺：胸。

        13.子规：即杜鹃鸟，蜀地最多，鸣声悲哀。《文选》卷四左思《蜀都赋》："鸟生杜宇之魄。

        "刘渊林注引《蜀记》曰："昔有人姓杜名宇，王蜀，号曰望帝。宇死，俗说云宇化为子规。

        子规，鸟名也。蜀人闻子规鸣，皆曰望帝也。

        "王注："按子规即杜鹃也，蜀中最多，南方亦有之，状如雀鹞，而色惨黑，赤口，有小冠，春暮即鸣，夜啼达旦，至夏尤甚，昼夜不止，鸣必向北，若云'不如归去'，声甚哀切"。14.喧豗：水流轰响声。

        砯崖：水撞石之声。转，转动。

        15.胡为：为什么。16.剑阁：又名剑门关，在四川剑阁县北，是大、小剑山之间的一条栈道，长约三十余里。

        《华阳国志》、《水经注》卷二十、《元和郡县志》卷三十三均有记载。17.一夫句：《文选》卷四左思《蜀都赋》："一人守隘，万夫莫向"。

        《文选》卷五十六张载《剑阁铭》："一人荷戟，万夫趦趄。形胜之地，匪亲勿居"。

        18.锦城：《元和郡县志》卷三十一剑南道成都府成都县："锦城在县南十里，故锦官城也。"今四川成都市。

        19.咨嗟：叹息。唐孟棨《本事诗·高逸》第三："李太白始自西蜀至京，舍于逆旅。

        贺监知章闻其名，首访之，既奇其姿，复请所为文。出《蜀道难》以示之。

        读未竟，称叹者数四，号为谪仙，解金龟换酒，与倾尽醉。"据此可知《蜀道难》诗作于天宝初年之前。

        唯"自西蜀至京"有误，李白天宝初是从南陵奉诏入京。关于此诗之意旨，历来说法不一（参《李白全集校注汇释集评》），比较可信的说法是因友人入蜀而望其早日归来之作。

        诗人并未亲历剑阁蜀道，唯以丰富的想象、夸张、援引历史故事、神话传说等浪漫手法，描绘蜀道山川之险峻，慨叹蜀道之艰难。诗风宏伟壮浪，句法录活多变，韵散兼用。

        这是李白浪漫主义的代表作之一。★《蜀道难》译文 李白 唉呀呀，多么危险多么高峻伟岸！蜀道真太难攀简直难。

        6.弘扬中国传统文化构建梦想蓝图适合朗诵的古诗文

        中国的古典诗词博大精深，有很多传世佳作，它们内涵深刻，意存高远，也包含很多哲理，学一点古典诗文，有利于陶冶情操，加强修养，丰富思想。朗诵古典诗文是一种有益的尝试，有利于弘扬祖国的优秀的传统文化，培养民族自信心和自豪感。让南国花园小学全校师生接受中华古诗文的基础训练和文化熏陶。激活传统，继往开来。进一步依托读书明理、读书做人 ，强化素质教育，使全校师生文明素养得到显著提高，使南国花园小学师生真正站在具有五千年文化的历史巨人肩上，面向世界、面向未来。人文精神的失落和危机，正呼唤学校教育将人文科学通过知识传授、环境熏陶，使之内化为人格气质。因此我们的人文教育应当以中华民族的传统文化为基础，让孩子从小诵读经典诗文，这是提高民族素质的重要途径之一。

        让学生在记忆力最好、心灵最清澈的时候，直面经典，吸取中华文化的精华，使其受益终生。中华古诗文兼跨德育、智育、美育三大范畴，凝结了前人对于人生、社会和大自然的观察和理解，闪烁着中华民族智慧的光芒。用这些经典武装孩子们的头脑，这是他们走向成功的捷径。诗文内容可以不求甚解，但求熟读、熟背，以作为学生长大后终生消化理解的文化储备。就像一颗种子深埋在土壤中，吸收养份、储备能量，等待时机，开花结果。

        7.关于重温传统之美的诗歌朗诵

        传统 wish 拼搏已成无稽之谈 奋斗已成空空如也 是什么 奠定中华大地的万世基业 是传统的文化 传统的人民 不要说你别出心裁 别开生面 中国大部分还不懂外语 不愿面向世界 不要说你标新立异 鹤立鸡群 中国黑势力将你拉到原地 不愿冲出中国 只有传统 才免受其害 才借风借力借势 才上下接应 一气贯通 三十年前你可能在打拼 三十年后你就归于祖国 这是 一种爱国主义 一种安定心理 试想 世界的统一 由于传统的缘故 不是用政治 而是科技 ------------------ 复古时代 静水明月 目光游离到一个陌生的地方， 一个小湖，一片野草， 一群恐龙，一个披着兽皮的人类， 回到了原始时代，古老神奇。

        追寻着，和文明的人类离得越来越远， 简单的思想没有语言，舞动的手势， 天空蓝蓝的，没有黑色的烟雾， 湖水清清，如纯净水的味道。 围着篝火跳跃着，角落里没有肮脏的交易 火旺了，明了天，亮了地。

        燕子的翅膀如鹰般的健壮 无忧地翱翔，没有猎枪的威胁。 嗅到复古的味道，吟着神韵般腔调 满山遍野的植物，没有农药与化肥， 纯绿色的食品清洗了污浊的肠胃。

        ------------------------------------------- 复古的单纯 独孤舟 油滴沙漏又静静铺了一层 我换上复古长衫 拉风的古董车载着你兜风 行驶在这泼墨山水的黄昏 放一张绝版的老唱片 那吱呀的响声 带你我重温 那年篱笆旁古道柔软的吻 淡灰色的反光镜里 看见你的绒布鞋和复古长裙 还有那不加修饰的嘴唇 回忆那天夕阳下邂逅的缘分 停车在青砖灰瓦的江南庭院 温一壶绍兴黄酒 隔着镂空花墙 听你的悠悠古筝 月亮在水上漂 倒映在石板桥 天空落了几滴雨 一把油纸伞两个人撑 看水里那个月亮分了有和 和了又分 点一盏油灯 走过一扇半透明的门 摇晃的灯光下 在门上刻下歪歪扭扭的印痕 月色朦朦 并肩坐古藤 吹海风 有谁可以触碰 这复古浪漫的单纯？ 踩着古老的脚印，回归自然。

        8.有没有人可以给我发几篇 “朗诵经典,传承传统文化 ” 的朗诵

        这里有3篇朗诵稿给你参考，希望能帮到你。

        传承文化经典诗朗诵稿篇1 （男）天地变化，圣人效之；河出图，洛出书，圣人则之。 （女）在天成象，在地成形，我们的文字是象形文字，是天地的语言。

        我们的哲学观是天、地、人三才的哲学观。 （男）很久很久以前，我们读《易》。

        （齐）《象》曰：天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。

        （女）很久很久以前，我们读《诗》。（齐）关关雎鸠，在河之洲；窈窕淑女，君子好逑。

        （男）很久很久以前，我们读《道德经》。 （齐）道生一，一生二，二生三，三生万物。

        人法地，地法天，天法道，道法自然。 （女）很久以前，我们读《论语》，聆听至圣先师的教诲。

        （齐）子曰：学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？ （男）很久以前，我们一直诵读儒家的经典。 （齐）大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。

        （男）曾经有一段时间，我们迷茫了。我们没有好好反省自己，却把自己民族诵读了几千年的古书，连同那些古圣先贤，一同抛弃。

        （女）观今宜鉴古，无古不成今。不知历史文化，人就不知自己由何而来，往何处去。

        小至一个人，大至一个国家，甚至整个世界，都是如此。 （齐）剥极必复，否极泰来。

        自天佑之，吉无不利。 （男）值得庆幸的是，今天，在中国的大江南北，在世界各地有华人的地方，涌现出诵读中华正统经典的热潮。

        中华民族的复兴，首先必定是中华传统文化的复兴。 （女）珍贵的东西，我们弄丢了。

        在沮丧中，我们没有停止我们的寻找。我们找了好久好久。

        今天，我们终于找到了。 （男齐）自天子以至于庶人，一是皆以修身为本，其本乱而莫治者否矣。

        （男、女）生命生生不息，生生不息的轨迹是一个圆。用天地的智慧和圣贤的教导充满这个圆。

        （齐）这个圆才能填满，才叫圆满。 （男、女）我们一定能够画好这个圆，填满这个圆。

        因为我们的正统文化就是一位循循善诱的长者、智者；因为生命的本源具足完美和圆容的特质。 （齐）大道之行也，天下为公；选贤与能，讲信修睦。

        是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作。故外户而不闭，是谓大同。

        （男）承前是为了启后， （女）继往是为了开来。 （男、女）现在，我们谱写了《中华赋》以传承圣贤们的思想，实现中华民族的伟大复兴。

        （女齐）开天辟地之混沌兮，天地始分浊清；千古帝王之功绩兮，辉煌历历在目；先古圣贤之创造兮，后人为之景仰； （男齐）孔孟老庄之大道兮，群起百家争鸣；华夏文明之复兴兮，掀起文化热潮；中华民族之雄起兮，拓我五千文明； （齐）中国觉醒之强盛兮，实力日益强大；世界和谐之欢乐兮，安定天下太平！ （男、女）我们做人，我们做中国人，我们做现代中国的好少年！ （男）少年智则国智， （女）少年富则国富， （男齐）少年强则国强，少年独立则国独立， （女齐）少年自由则国自由，少年进步则国进步。 （齐）美哉我少年中国，与天不老；壮哉我中国少年，与国无疆！ 传承文化经典诗朗诵稿篇2 中华经典传承几千年，是中华民族优秀传统文化的精髓，是世界文化艺术宝库中的一颗璀璨的明珠，是人类文明最宝贵的精神财富，是我们中华民族屹立于世界的魂与根 。

        寒假期间，我观看了山东省青少年经典诵读电视大赛《国学小名士》节目，让我真正领略了中华文化的博大精深，源远流长；我的心灵也受到了莫大的震撼与洗礼。 山东省青少年经典诵读电视大赛，如同让我们品尝了一道古代经典文化大餐，演绎出了国学经典的独特魅力，有代代传诵的唐诗宋词，有琅琅上口的传统蒙学读物《三字经》、《弟子规》、《增广贤文》，有千年流韵的名篇雅言……。

        通过观看比赛，给我印象最深的就是一等奖获得者张晓萍同学的《孝满天下，让爱回家》的朗诵，它让我们认识了以孝德感人的黄香、朱寿昌、朱德等，号召我们从小做起，从现在做起，做一个尊敬长辈，孝敬父母的人，不要给自己留下“树欲静而风不止，子欲孝而亲不待”的遗憾；而那些身着古装的国学小名士，他们扮演的小李白、小杜甫、小白居易、小李清照、小蔡文姬、小苏轼更是让我忍俊不禁，发自内心的喜欢；那一个个脍炙人口的诗句，声声入耳，涤荡着我的心灵；那出自圣贤孔子之口的“三人行必有我师焉”的语句，让我懂得了应该以能者为师，学会从生活中寻找良师益友，虚心向别人请教。要海纳百川，虚怀若谷，方能拥有高山般的情怀大海般渊博的知识。

        人生犹如一条漫漫长路，有许多岔道，当我们迷茫不知如何选择的时候，需要一个智者的指引，那个人就是经典诗文；我们少年儿童犹如一颗颗茁壮成长的幼苗，那么经典诗文就是我们所需要的阳光、雨露…… “诵读经典，与圣贤对话；传承美德，让心灵成长。”让我们开启心灵的大门，去吟诵去领悟，为传承祖国的文化传统美德而共同努力吧！ 传承文化经典诗朗诵稿篇3 主持人A：中华文明，源远流长， 主持人B：齐风韶韵，流传四方。

        主持人A：灿烂的文化丰盈着我们的童年， 主持人B：沁人的书香浸润着我们的成长。 主持人A：我国历来被称为诗的国度，自诗经开始，中国。

       朗诵是一门语言艺术,朗诵个体角色是朗诵的直接实现者。那么传承 文化 经典诗朗诵稿如何写？下面我整理了传承文化经典诗朗诵稿，供你阅读参考。

       传承文化经典诗朗诵稿篇1

       　中华经典传承几千年，是中华民族优秀 传统文化 的精髓，是世界文化艺术宝库中的一颗璀璨的明珠，是人类文明最宝贵的精神财富，是我们中华民族屹立于世界的魂与根 。寒假期间，我观看了山东省青少年经典诵读电视大赛《国学小名士》节目，让我真正领略了中华文化的博大精深，源远流长;我的心灵也受到了莫大的震撼与洗礼。

       　山东省青少年经典诵读电视大赛，如同让我们品尝了一道古代经典文化大餐，演绎出了 国学经典 的独特魅力，有代代传诵的唐诗宋词，有琅琅上口的传统蒙学读物《三字经》、《弟子规》、《增广贤文》，有千年流韵的名篇雅言?。通过观看比赛，给我印象最深的就是一等奖获得者张晓萍同学的《孝满天下，让爱回家》的朗诵，它让我们认识了以孝德感人的黄香、朱寿昌、朱德等，号召我们从小做起，从现在做起，做一个尊敬长辈，孝敬父母的人，不要给自己留下?树欲静而风不止，子欲孝而亲不待?的遗憾;而那些身着古装的国学小名士，他们扮演的小李白、小杜甫、小白居易、小李清照、小蔡文姬、小苏轼更是让我忍俊不禁，发自内心的喜欢;那一个个脍炙人口的诗句，声声入耳，涤荡着我的心灵;那出自圣贤孔子之口的?三人行必有我师焉?的语句，让我懂得了应该以能者为师，学会从生活中寻找良师益友，虚心向别人请教。要海纳百川，虚怀若谷，方能拥有高山般的情怀大海般渊博的知识。

       　人生犹如一条漫漫长路，有许多岔道，当我们迷茫不知如何选择的时候，需要一个智者的指引，那个人就是经典诗文;我们少年 儿童 犹如一颗颗茁壮成长的幼苗，那么经典诗文就是我们所需要的阳光、雨露?

       　?诵读经典，与圣贤对话;传承美德，让心灵成长。?让我们开启心灵的大门，去吟诵去领悟，为传承祖国的文化传统美德而共同努力吧!

        传承文化经典诗朗诵稿篇2

       　(男)天地变化，圣人效之;河出图，洛出书，圣人则之。

       　(女)在天成象，在地成形，我们的文字是象形文字，是天地的语言。我们的哲学观是天、地、人三才的哲学观。

       　(男)很久很久以前，我们读《易》。

       　(齐)《象》曰：天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。

       　(女)很久很久以前，我们读《诗》。(齐)关关雎鸠，在河之洲;窈窕淑女，君子好逑。

       　(男)很久很久以前，我们读《道德经》。

       　(齐)道生一，一生二，二生三，三生万物。人法地，地法天，天法道，道法自然。

       　(女)很久以前，我们读《论语》，聆听至圣先师的教诲。

       　(齐)子曰：学而时习之，不亦说乎?有朋自远方来，不亦乐乎?人不知而不愠，不亦君子乎?

       　(男)很久以前，我们一直诵读儒家的经典。

       　(齐)大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。

       　(男)曾经有一段时间，我们迷茫了。我们没有好好反省自己，却把自己民族诵读了几千年的古书，连同那些古圣先贤，一同抛弃。

       　(女)观今宜鉴古，无古不成今。不知历史文化，人就不知自己由何而来，往何处去。小至一个人，大至一个国家，甚至整个世界，都是如此。

       　(齐)剥极必复，否极泰来。自天佑之，吉无不利。

       　(男)值得庆幸的是，今天，在中国的大江南北，在世界各地有华人的地方，涌现出诵读中华正统经典的热潮。中华民族的复兴，首先必定是中华传统文化的复兴。

       　(女)珍贵的东西，我们弄丢了。在沮丧中，我们没有停止我们的寻找。我们找了好久好久。今天，我们终于找到了。

       　(男齐)自天子以至于庶人，一是皆以修身为本，其本乱而莫治者否矣。

       　(男、女)生命生生不息，生生不息的轨迹是一个圆。用天地的智慧和圣贤的教导充满这个圆。

       　(齐)这个圆才能填满，才叫圆满。

       　(男、女)我们一定能够画好这个圆，填满这个圆。因为我们的正统文化就是一位循循善诱的长者、智者;因为生命的本源具足完美和圆容的特质。

       　(齐)大道之行也，天下为公;选贤与能，讲信修睦。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作。故外户而不闭，是谓大同。

       　(男)承前是为了启后，

       　(女)继往是为了开来。

       　(男、女)现在，我们谱写了《中华赋》以传承圣贤们的思想，实现中华民族的伟大复兴。

       　(女齐)开天辟地之混沌兮，天地始分浊清;千古帝王之功绩兮，辉煌历历在目;先古圣贤之创造兮，后人为之景仰;

       　(男齐)孔孟老庄之大道兮，群起百家争鸣;华夏文明之复兴兮，掀起文化热潮;中华民族之雄起兮，拓我五千文明;

       　(齐)中国觉醒之强盛兮，实力日益强大;世界和谐之欢乐兮，安定天下太平!

       　(男、女)我们做人，我们做中国人，我们做现代中国的好少年!

       　(男)少年智则国智，

       　(女)少年富则国富，

       　(男齐)少年强则国强，少年独立则国独立，

       　(女齐)少年自由则国自由，少年进步则国进步。

       　(齐)美哉我少年中国，与天不老;壮哉我中国少年，与国无疆!

        传承文化经典诗朗诵稿篇3

       　主持人A：中华文明，源远流长，

       　主持人B：齐风韶韵，流传四方。

       　主持人A：灿烂的文化丰盈着我们的童年，

       　主持人B：沁人的书香浸润着我们的成长。

       　主持人A：我国历来被称为诗的国度，自诗经开始，中国古典诗文一直洋溢着独具魅力的灵性风韵。唐诗更是古典诗歌发展的高峰。

       　主持人B：唐诗是我国优秀的文学遗产之一，也是全世界文学宝库中的一颗灿烂的明珠。尤其是李白的绝世才华，他豪放飘逸的气质，把诗写得行云流水而又变幻莫测，情财飘逸隽永，美如清水荚蓉。现在请听李白的《古风》。

       　二、感受经典的魅力

       　诗歌朗诵

       　古风

       　唐李白

       　孤兰生幽园，众草共芜没。

       　虽照阳春晖，复悲高秋月。

       　飞霜早淅沥，绿艳恐休歇。

       　若无清风吹，香气为谁发。

       　主持人A：下面请听朗诵《兰》。

       　兰

       　明 陈汝言

       　兰生深山中，馥馥吐幽香。

       　偶为世人赏，移之置高堂。

       　雨露失天时，根株离本乡。

       　虽承爱护力，长养非其方。

       　冬寒霜雪零，绿叶恐雕伤。

       　何如在林壑，时至还自芳。

       　主持人B：名著不仅具有不朽的本质，而且是我们人生旅途中必不可少的伴侣与慰籍。名著是怎样伴我成长的呢?请聆听《论语》同我行。

       　见义不为，无勇也。?《为政》

       　成事不说，遂事不谏，既往不咎。?《八佾》

       　学而不思则罔，思而不学则殆。

       　知之为知之，不知为不知，是知也。

       　温故而知新，可以为师矣。

       　主持人A：《论语》中的?孝敬之道?，塑造着我们高尚的灵魂，它的?智慧之道?，启迪着我们的思维，它的?治世之道?教会了我们仁爱，书籍是这样的神奇!同学们还给我们带来了有趣的经 典故 事呢!

       　学生1：《孔融让梨》

       　主持人B：小小的孔融教会了我们，与人交往要宽容。让我们再来听听另一个 故事 ，会给我们带来怎样的启示呢?

       　学生2：《凿壁借光 》

       　主持人A：这些故事不仅有趣，而且给我们带来了新的思考。那么都给大家带来了哪些思考呢?或者你有什么想说的吗?对你有哪些影响呢?

       　主持人B：经典名著的博大精深，真令人回味无穷。

       　主持人A ：走进经典，我们走进生活的四季。

       　主持人B：走进经典，我们走进人生的四季。

       　主持人A：底蕴深厚的《老子》可吟读，可朗诵，

       　主持人B：能从耳朵钻入心中，如同一股泉水涓涓流淌，与大自然相融合。

       　主持人A：草木为了感激春的到来?吐露新芽;

       　主持人B：鲜花为了感激夏的到来?竞相开放;

       　主持人A：硕果为了感激秋的到来?挂满枝头;

       　合：我们为了感激经典?今天在此展示自己。

       　主持人B：《弟子规》主要讲如何孝敬父母，如何为人处世，以增进团结，促进和谐。这些都是我们中华民族的优秀传统，为世人所称道，所敬仰。下面请欣赏小故事《孟信不卖病牛》

       　《孟信不卖病牛》

       　古代，有个叫孟信的人，被罢免了官职以后，家里很穷，甚至连吃的东西都没有了。一天，家里人趁孟信外出把家里仅有的一头病牛卖了，来换粮食。孟信回家后发现病牛被卖了，就把家里人打了一顿，还去把病牛要了回来，他对买主说这是病牛，没什么用处了，这样的病牛不能卖给你。

       　如果我们都能像孟信一样，做人诚实守信，经商公平交易。那像?三鹿奶粉?等欺诈行为事件就不会发生。

       　主持人A：听了这个故事，你认为孟信是一个什么样的人?生活中有没有这样的人呢?见没见过和他不一样的人呢?(通过小故事和同学们的评论，让孩子们明白怎样做人。)

       　主持人B：诵读中华经典，让优秀的民族精神在我们血脉中流淌。

       　主持人A：诵读中华经典，让民族文化智慧支撑我们人格的脊梁。

       　三、班主任 总结

       　中华经典的铿锵音韵在我们耳边回响，中华经典的千古风韵在我们心头荡漾。培根在《论读书》中这样说：读史使人明智，读诗使人灵秀，伦理使人庄重?凡有所学，皆成性格。从《忆读书》中我们知道冰心奶奶从小就贪婪地吮吸着经典文化的营养而长大，受着古典文化的熏陶而成就了她高尚的人格。孩子们让我们一起参与到?经典诵读?活动中，去汲取甘露，感受中华文化的博大精深，一路让经典润泽我们的心灵。

       好了，今天关于“中华经典诗文诵读”的话题就讲到这里了。希望大家能够通过我的介绍对“中华经典诗文诵读”有更全面的认识，并且能够在今后的实践中更好地运用所学知识。如果您有任何问题或需要进一步的信息，请随时告诉我。