小学三年级信息技术教案

小学三年级信息技术教案

       如果您有关于小学三年级信息技术教案的问题，我可以通过我的知识库和研究成果来回答您的问题，并提供一些实用的建议和资源。

1.小学信息技术教学工作计划

2.三年级信息技术第一节课讲什么

小学信息技术教学工作计划

       　在学习、工作或生活中，大家都跟书信打过交道吧，书信是人们用于表情达意的一种交际工具。你知道书信怎样写才规范吗？下面是我帮大家整理的小学信息技术教学工作计划3篇，希望对大家有所帮助。

小学信息技术教学工作计划 篇1

四年级的信息技术：

       　1、学习操作系统Windows XP的相关知识和操作技巧，包括：窗口知识，文件的管理，认识键盘的按键，掌握正确的打字指法。

       　2、掌握上网浏览网页的操作，学会下载文字和。

       　3、学会使用Word进行简单的排版文章。

五年级的信息技术：

       　学习制作电脑小报，熟练掌握Word软件的使用技巧，提高软件的操作水平。

四年级体育：

       　1、学习《希望风帆》广播体操，做到动作到位，达到锻炼身体的目的。

       　2、学习立定跳远、助跑跳远。

       　3、学习投垒球、篮球。

       　4、学习跳高。

三年级的科学：

       　1、教会学生如何了解我们自己的身体，知道我们身体的各个部分的名称和功能。

       　2、认识植物的品种，学会如何观察植物的外表，以及学会仔细观察植物的生长过程。

       　3、了解水的有关知识。

       　4、了解大米的种类和米饭、淀粉的知识。

小学信息技术教学工作计划 篇2

       　小学信息教学现在已经成为很重要的课程了，时代在发展，信息时代已经到来。当代学生必须要学会信息的掌握，这样的学生才不会在将来的信息社会中感到不适应。信息技术的学习对我们来说，其实并不难，只是在很多方面，学生得到不到很充足的学习信息技术的时间，导致信息技术课很难学好，这是我们一直以来都在讨论的现实问题。

一、学生情况分析

       　针对学生年级的升高，学生的思维能力和学习能力有所提高，对于计算机中的一些理论性问题可以适当融汇于课堂中，以便提高他们的专业知识。此外他们现在处于小学高级阶段，在课堂中的教学方式、引导方式等方面需要谨慎，加强师生关系的调控，严格做到平等地对待每一位学生。可喜的是这些学生已具备了一定的计算机知识，且他们的学习能力、理解能力及思维能力上也有所提高，因此他们的接受知识的能力还是比较强的。

二、大纲对本册教材的要求

       　作为小学阶段的信息技术课程，应以学生对计算机的学习心理、学习行为和学习方法为背景，把计算机基础知识和计算机最新应用融于一体，使之既体现信息技术学科的教学理论，又吸收现代教育技术的有益经验。所以在教学过程中主要是体现操作性、应用性，培养学生发现问题和解决问题的能力。此外，又因为信息技术这门课的内容非常灵活，需要学生能举一反三，所以在课堂上尽量让学生自由发挥。

三、教材分析

       　（一）教学内容

       　根据我校的计算机硬件实际情况，结合《小学信息技术》知识要点拟定本期教学内容安排如下：

       　word表格的制作

       　word表格的修饰

       　word表格行和列的运用

       　利用word完成课程表的制作

       　在word中插入艺术字 用word制作日历表

       　在word表格中修饰边框和底纹

       　word表格中数据的处理

四、教材分析

       　根据我校的计算机硬件实际情况，结合《小学信息技术》知识要点拟定本期教学内容安排如下： 学习用powerpoint做贺卡

       　学习在powerpoint中添加动画效果

       　学习在powerpoint中录制声音、添加声音

       　学习封面设计

       　学习在powerpoint表格的应用

       　改进教学方法与措施

       　1、运用任务驱动的教学方法进行教学。

       　2、教学时采用放教学录相， 通过演示计算机应用软件的形式向学生介绍知识。

       　3、传授知识时突出一个“新”字、落实一个“趣”字、突出一个“活”字、落实一个“学”字（为学生服务）；教学过程突出一个“难”字（找准知能点、难点及关键）；巩固知能突出一个“实”字（双基训练应落到实处）、落实一个“促”字（促进学生学以致用、创新实践）。

       　4、加强教师业务知识和上机能力的培训。

       　在不断的前进和发展中，我们有了更多的认识，这是我们一直以来不断努力的结果，在不断的前进中得到更好的方向，这才是我们一直以来要求的事情。信息技术对教师来说，并不困难，只是很多的教学得不到重视，信息技术课太少，这是最大的弊端，相信随着教育的改革，信息技术课会越来越多的！

小学信息技术教学工作计划 篇3

        一、学生情况分析

       　1、任教班级学生学科学习情况（好、中、差）分析。

       　2、学困生情况分析（含学困生名单、现状和学习困难原因分析）。

       　（新接任的班级，本栏目内容的填写可在开学的第一周内完成。）

       　任教年级学生学科学习情况分析。

       　学生家庭基本没有计算机，接触计算机的时间只有在学校的一星期40分钟，操作时间客观上较少，计算机基础知识，基本技能不平衡。大部分学生学习兴趣较浓，上课能积极探索，主动求知。

       　现有差生情况如下：

       　各班都有部分学生因缺少操作机会，导致一些计算机基本操作都不熟练。

       　针对本年级的不同情况，必须采取不同的教学方法，特别在提补差上要多动脑子，充分挖掘学生的潜力，平时的教学中，应着重在实、广、新上下功夫，充分调动学生的学习积极性。

        二、教学目标

       　1、知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。

       　2、质量目标。

       　一、知识、能力目标：

       　1、初步了解Word20xx窗口结构及其功能；学会进入与退出Word20xx的方法；初步了解文件保存方法

       　2、掌握智能拼音输入文字；学会输入单字和词组；学会切换输入法状态

       　3、学会打开文档；学会用光标移动的方法修改文章

       　4、掌握文章段落的复制、移动及删除；

       　5、掌握文章的查找和替换

       　6、掌握文字的字型、字体、字号及颜色设置等修饰的基本方法；

       　7、掌握插入艺术字的方法，并能作相应的调整

       　8、学会对文章段落的对齐、缩进等操作；掌握行距和字距的调整

       　9、了解工具栏的组件和使用方法；学会插入剪贴画、的方法和技巧；掌握图文混排的方法

       　10、学会用打印预览查看文章编排效果；掌握纸张大小的设定、页边距的'设置方法

       　11、了解PowerPoint20xx；学会启动PowerPoint20xx、选择版式的方法；掌握在幻灯片上文字输入、格式设置

       　12、掌握插入剪贴画、文件

       　13、浏览幻灯片、放映幻灯片

        二、情意目标：

       　培养学生的学习兴趣，提高学生在现代社会中的信息化意识。

        三、质量目标：

       　期末成绩争取学区A级。

       　三、教材分析

       　1、本学期教材的知识结构体系分析和技能训练要求。

       　2、教学重点、难点分析。

       　一、本学期教材的知识结构体系分析和技能训练要求。

       　初步了解Word20xx窗口结构及其功能；学会进入与退出Word20xx的方法；初步了解文件保存方法，掌握智能拼音输入文字；学会输入单字和词组；学会切换输入法状态，学会打开文档；学会用光标移动的方法修改文章，了解PowerPoint20xx；学会启动PowerPoint20xx、选择版式的方法；掌握在幻灯片上文字输入、格式设置。

       　二、教学的重点、难点。

       　初步学会使用绘图工具箱掌握画线的工具，让学生能运用画线工具作简单的图形；学会选择及改变线宽。初步学会用椭圆、矩形、圆角矩形等工具的使用方法；初步学会运用画图工具作简单的规则的图形。

        四、改进教学的措施

       　1、落实教学“五认真”的具体措施。

       　2、提优补差的内容、途径和方法。

       　3、教研工作目标和计划。

       　一、落实教学“五认真”的具体措施

       　贯彻落实教学常规，规范教学工作，认真学好课程标准，钻研教材，明确教学目标，确认重点、难点，坚持做到教学有计划，课课有准备，堂堂都上好。加强学生操作训练，改革课堂教学，确立学生主体地位，着力优化课堂教学结构，根据教学内容，恰当选择教法，激励学生全面参与，自主探索，合作交流。课内与课外合理安排，辅导点拨，做好防差工作。加强直观和实际操作，加强学生能力培养，让学生动手动脑。紧密联系学生生活实际，增强学生信息意识。

       　二、提优补差内容、途径和方法

       　提优：参加各类信息技术竞赛，以赛促教。

       　补差：加强辅导。

       　三、教研工作目标和计划

       　目标：

       　本学期教研工作按学校信息技术研究课题——《计算机辅助教学与学生积极主动学习的关系的研究》，着重研究在新课程标准框架内用好原教材，对学生的计算机能力与积极主动学习的关系进行研究，把新课标先进的教学理念转化为实实在在的教学行为，促进其他学科教学质量的全面提高。

       　计划：

       　1、加强理论学习，发展多向思维，用创新思想指导教学工作。

       　2、课堂教学中明确目标，用活泼有趣的形式辅助教学。

       　3、及时做好经验总结，理论和实践相联系，撰写教学论文，写好心得体会。

       　小学下>第一学期信息技术课程教学进度表

       　周次章（或课）、节内容及课时主要教学目标与要求

       　2第29课 初识word20xx初步了解Word20xx窗口结构及其功能；学会进入与退出Word20xx的方法；初步了解文件保存方法

       　3第30课 文字的输入掌握智能拼音输入文字；学会输入单字和词组；学会切换输入法状态

       　4第30课 文字的输入

       　6第31课 文章的修改学会打开文档；学会用光标移动的方法修改文章

       　7图庆放假

       　8第32课 段落的调整（一）掌握文章段落的复制、移动及删除；掌握文章的查找和替换

       　9第32课 段落的调整（二）

       　10第33课 文字的修饰（一）掌握文字的字型、字体、字号及颜色设置等修饰的基本方法；掌握插入艺术字的方法，并能作相应的调整

       　11第33课 文字的修饰（二）

       　12第34课 设置段落格式（一）学会对文章段落的对齐、缩进等操作；掌握行距和字距的调整

       　13第34课 设置段落格式（二）

       　14第35课 插入（一）了解工具栏的组件和使用方法；学会插入剪贴画、的方法和技巧；掌握图文混排的方法

       　15第35课 插入（二）

       　16第36课 打印预览学会用打印预览查看文章编排效果；掌握纸张大小的设定、页边距的设置方法

       　17第37课 初识PowerPoint20xx（一）了解PowerPoint20xx；学会启动PowerPoint20xx、选择版式的方法；掌握在幻灯片上文字输入、格式设置

       　18第37课 初识PowerPoint20xx（二）

       　19第38课 在幻灯片中插入掌握插入剪贴画、文件

       　20第39课 浏览与放映浏览幻灯片、放映幻灯片

       　21期末测试 备注在期中要酌情搞一次测试

三年级信息技术第一节课讲什么

       小学三年级教材一单元。

       《认识鼠标》是小学信息技术课程教学建议中的内容，本节课的内容是教学鼠标的基本操作方法。教学内容是鼠标的单击、双击和拖动。本节课主要是让学生掌握鼠标的基本操作方法，为下几节课打下良好的基础。

       教学重点：鼠标的单击、双击和拖动的操作方法。

       教学难点：鼠标的双击操作和拖动操作。

       三年级信息技术第一节课内容如下：

       学习内容：

       培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力。

       教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。

       教学目标主要有：

       1、了解计算机的外部组成，熟悉鼠标和键盘的操作。

       2、了解信息技术的应用环境及信息的一些表现形式。

       3、建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。

       4、能够通过与他人合作的方式学习和使用信息技术，学会使用与学生认识水平相符的多媒体资源进行学习。

       5、知道应负责任地使用信息技术系统及软件，养成良好的计算机使用习惯和责任意识。

       6、在条件具备的情况下，初步了解计算机程序设计的一些简单知识。

信息技术在小学教学中的重要性：

       1、有利于适应信息时代的发展。

       小学生是国家的未来、民族的希望，小学教学质量的优劣一直备受家长和外界的关注。将信息技术应用到小学教学中去，一方面可以让小学生较早的接触一些现代化的教育模式，另一方面可以让小学生对一些复杂难理解的问题，有一个直观的感受，从而利于小学生的学习。

       比如说，数学教学中碰到的一些几何问题，涉及到立体结构，按照传统的数学教学方式，就是老师给学生一个口头的描述，学生再根据描述进行适当的想象，以此来完成教与学的程。

       但是，这样的方式有一个很大的弊端，即每一个学生的空间想象能力不一样，所以每个人可能想到的立体结构会和老师所要表达的不一样，而老师可能在教学过程中并没有意识到这个问题,这对学生的学习极为不利。

       2、有利于增强课程的实用性和时代性。

       小学教育对于学生的成长成才具有重要的作用，小学生如果从小就接触最新的信息技术知识，这对于他们之后的学习成长具有重要的指导意义。信息技术可以以多种表现形式帮助教师完善教学方式，还可以以多种表现形式丰富每堂课的教学内容，在信息技术的引领下。

       课堂氛围会变得更加活跃，这会极大地提高学生的学习兴趣，同时在一定程度上会提升教学质量，更好地实现小学的教学目标。

       信息技术在应用于教学之中时，在老师的帮助下，小学生可以通过自己不断地努力，摸索和总结信息技术带来的知识经验，增强小学生对于自身能力素养以及实践能力的提高，可以通过对信息技术的实践学习增强自身对于信息技术的学习技能，增强课程的实用性。

       好了，今天关于“小学三年级信息技术教案”的话题就讲到这里了。希望大家能够通过我的讲解对“小学三年级信息技术教案”有更全面、深入的了解，并且能够在今后的学习中更好地运用所学知识。