大班健康《不乱发脾气》教案_大班健康《不乱发脾气》教案反思

大班健康《不乱发脾气》教案_大班健康《不乱发脾气》教案反思

       希望我能够回答您有关大班健康《不乱发脾气》教案的问题。我将根据我的知识库和研究成果回答您的问题。

1.幼儿园大班健康教案

2.幼儿园大班心理健康活动教案

幼儿园大班健康教案

       　作为一无名无私奉献的教育工作者，常常需要准备教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。我们该怎么去写教案呢？以下是我帮大家整理的幼儿园大班健康教案9篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

幼儿园大班健康教案 篇1

        活动目标：

       　1.了解早睡早起和午睡对身体健康的重要性。

       　2.学习制订起居计划，养成按时起居的好习惯。

        活动准备：

       　1.自制故事动画《淘气的小黄鸯》。

       　2.两幅，内容为。(1)一个长得白白胖胖、健健康康的女孩;(2)一个长得瘦弱矮小的男孩。

       　3.投影仪一台，自制钟表。

       　4.“我的作息表”，上有姓名、睡觉时间和起床时间三栏。

        活动过程：

        一、幼儿观看动画故事《淘气的小黄莺》，理解故事内涵

       　师：小黄莺的歌唱得怎么样?可它为什么没有得到大奖?(引导幼儿明白小黄莺没有得到歌唱比赛的大奖是因为它迟到了)

       　师：小黄莺心里怎么样?第二次小黄莺参加比赛没有得到大奖?为什么?

        二、幼儿对比观察，感受按时起居和不按时起居对身体健康的不同影响

       　师(出示一)：这个男孩长得怎么样?为什么会长得又矮又瘦?

       　师(出示二)：这个小女孩长得怎么样?为什么小女孩长得白白胖胖、健健康康?

       　师：你喜欢哪个小朋友?为什么?

       　师(小结)：按时起居的好习惯有利于身体健康。

        三、讨论入睡和起床的合适时间

       　师(出示自制钟表)：你们觉得晚上什么时间睡觉、早上什么时间起床合适呢?

       　师(小结)：晚上大约8点上床睡觉，早上大约7点起床，这样比较合适。

        四、幼儿学习制定自己的起居时间表

       　师：以后你打算什么时间睡觉、什么时间起床呢?请在表格中的钟表图上画上指针表示时间。(幼儿操作，教师巡回指导，了解幼儿的制订情况。)

        五、延伸活动

       　要求幼儿将制订好的作息表带回家贴在床边。请家长督促幼儿按作息表睡觉和起床，用笑脸图谱和哭脸图谱对幼儿能否按时睡觉和起床进行评价，鼓励幼儿做按时起居的孩子。

        设计意图：

       　进入大班后，我发现班上部分孩子有迟到现象，还有部分中午回家吃饭的孩子下午游戏时常常萎靡不振、昏昏欲睡，有的甚至伏在桌上睡觉。经过了解得知，这些孩子迟到是因为前一天晚上睡得太晚，导致第二天早上醒得太迟;而一些孩子下午游戏时打瞌睡则是由于没有午睡，大脑没有得到充分休息。为了使孩子养成早睡早起和午睡的习惯，我设计并开展了这一活动。

幼儿园大班健康教案 篇2

活动目标：

       　1、了解近视眼造成的原因及给生活带来的不便。

       　2、懂得保护视力的基本常识和方法。

活动准备：

       　戴眼镜的小猫、眼镜、保护眼睛的食物活动过程：

       　1、出示戴眼镜的小猫。

       　师：今天教室里来了一位客人，它是谁？小猫怎么了？小猫为什么要戴眼镜？

       　2、欣赏故事。

       　（1）师：老师这里有一个故事，故事里就告诉我们小猫为什么戴眼镜？

       　（2）欣赏故事师：小猫的眼睛怎么了？

       　小猫的眼睛为什么看不清？

       　小结：有这么多的行为会使眼睛生病，眼睛生病了给小花猫的生活带来了那些不方便？

       　3、讨论：近视眼会给小猫的生活带来哪些不便？

       　4、戴假眼镜感受不便之处。

       　师：小花猫的眼睛生病了，给它的生活带来了很多的不便，老师今天带来了一副眼镜，请小朋友戴一戴感觉一下。

       　小结：戴眼镜不但不方便而且还不漂亮5、怎样保护我们的眼睛。

       　幼儿自由回答，教师根据幼儿回答做相应的动作纠正不良的坐姿。

       　小结：除了在行为方面可以保护我们的眼睛，在饮食方面也起到可以预防作用我们一起来看一看有哪些食物对我们的眼睛有好处。

       　6、操作练习。

       　请你来找一找正确的用眼方法。

幼儿园大班健康教案 篇3

目标：

       　1、初步了解人体骨骼具有支撑、运动等重要作用。

       　2、学习在运动中保护自己的身体。

准备：

       　1、教学挂图：身体动一动。

       　2、幼儿用书：身体动一动。

       　3、《健康歌》磁带，录音机。

过程：

       　1、引导幼儿找找身体个部位。

       　●教师启发幼儿说说运动场上运动员的各种锻炼项目，如跑步、跳高、踢足球等，并现场模仿这些运动。

       　●教师引导幼儿讨论：运动时，我们身体哪些地方在动？

       　让幼儿边做动作边说说相应的部位，如胳膊、脚、腿。

       　●教师和幼儿一起摸摸身体的这些部位，教师有意识地提出问题，请幼儿回答。

       　教师：这些硬硬的是什么？（让幼儿知道是骨骼等。）●教师引导幼儿看书：《身体动一动》，进一步明确运动时身体相应部位骨骼的活动。

       　2、了解身体中主要骨骼的名称及对身体的重要性。

       　●教师启发幼儿找找身体中还有哪些骨骼，分别了解它们的名称，如头骨、肋骨、四肢骨、躯干骨等。

       　●教师组织幼儿讨论：如果我们的身体没有这些骨骼，会怎么样？（知道骨骼对我们的什么很重要，支撑我们的身体3、学习在运动中保护骨骼的方法。

       　●教师引导幼儿谈谈如何在运动中保护骨骼，如辨别安全与不安全的行为、不做危险的动作、受伤时告诉成人进行处理、使用保护用品等。

       　●教师现场设置若干游戏情景，如"过小河""爬山"等，让幼儿模拟练习。

       　●教师和同伴及时评价，帮助幼儿形成保护意识和安全观念。

       　延伸：

       　●在日常活动中，特别是户外锻炼游戏中，巩固幼儿的认识，对于幼儿一些动作及时引导其进行辨别、讨论，从而形成安全意识。

幼儿园大班健康教案 篇4

活动目标：

       　1、了解严重的地震给人们生活带来的危害。

       　2、了解地震发生的原因以及发生地震时的一些现象。

       　3、知道发生地震了不要惊慌，树立自救意识。

       　4、初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。

       　5、知道在发生危险时如何自救。

活动准备：

       　《地震来了怎么办》PPT

活动过程：

       　一、导入，让幼儿观看地震录像，引出活动主题。

       　1、教师：老师今天带来了一段视频，我们一起来看一看。

       　2、教师：刚才我们看到的画面，你们知道是发生了什么事吗?(地震)

       　3、教师：你从哪些方面看出是地震?(教师引导幼儿从房屋破坏、地面裂开、人员伤亡等方面进行描述。)

       　教师小结：视频里面的地面剧烈的摇晃，移动，房屋一间一间的倒塌，人们纷纷窜逃，哭声喊声连成了一片。

       　二、引导幼儿理解地震的含义

       　教师：你们知道为什么叫地震吗?(因为地震指的是剧烈的地壳运动，使地面迅速发生颤动。)你知道地震是怎么产生的呢?你知道吗?

       　教师小结：我们人类是生活在地球的表现叫地壳，地壳不是静止不动的，他像一个顽皮的孩子总是不停的运动，为什么我们感觉不到地壳在运动呢?那是因为他运动的慢，如果他运动力气过大、过猛，地壳上的岩层就经受不住里的冲击发生断裂，于是出现了地震!

       　三、结合PPT，了解地震所造成的危害。

       　1、教师：你们遇到过地震吗?你在哪里见过地震。

       　教师小结：我们这里没有发生过地震，但是在其他地方发生过大地震比如我们中国唐山市在1976年发生过7.8级大地震，20xx年在汶川县发生了8级大地震，20xx年玉树发生了7.1级地震!20xx年雅安发生7级地震。在国外也经常发生地震。

       　2、教师：地震时有什么景象，会给我们的生活带来哪些危害!(老师结合讲述)老师这里收集了一些地震后的我们一起来看一看!

       　教师小结：地震了，会摧毁了所有的房屋，地震还造成了山体滑坡;造成了桥梁中断;压死压伤了许多人;许许多多的人失去了亲人，无家可归，也有许许多多的小朋友成了孤儿!

       　四、引导幼儿学习自救的方法!

       　师：如果发生地震我们该怎么办呢?

幼儿园大班健康教案 篇5

活动目标

       　1.了解不同的心情对自己身体健康的影响。

       　2.积极探索并选择适当的方式缓解不良心情，不乱发脾气。

       　3.游戏中学会经常保持心情愉快，养成乐观向上的生活态度。

滚动重点： 知道经常生气会影响人的健康

活动难点： 交流生气时的情感体验，了解几种排解不良情绪的方式。

活动准备： 卡通小人“楠楠”，锅，勺

活动过程：

       　一、开始部分

       　1.出示小主人公,提问：今天老师带来了一个朋友,他叫楠楠。看,他怎么了?(在生气……)

       　2.今天他很生气,你从哪里看出来的?

       　3.我们从他的表情和动作看出来,他今天真的很生气。

       　4.猜猜他为什么会这么生气?

       　5.你们有过生气的时候吗?你什么时候会生气?生气的时候你有什么样的感觉?

       　小结：经常生气会影响自己的身体健康。

       　二、基本部分

       　1.楠楠生气了以后,又发生了哪些事情呢?生气好吗?为什么?

       　小结：经常生气除了会影响自己的身体健康,也会让身边的人不开心,更会让你失去朋友。

       　2.楠楠生气了,有没有什么好办法?我们一起看一看!

       　4.引导幼儿有节奏的做游戏“生气汤”。

       　5.引导幼儿做游戏把“生气汤”变成一锅“开心汤”。

       　三、结束部分

       　1.集体游戏“开心汤”。

       　2.引导幼儿自主小结：刚才我们做了两锅什么汤？都有什么作用？如果你或者你的朋友生气了,可以和他一起玩这个“开心汤”的游戏,让大家的心情都变快乐。

幼儿园大班健康教案 篇6

活动目标

       　1、通过故事正确对待黑暗和噩梦，能克服害怕。

       　2、知道害怕是人类正常的情绪，并了解一些正确面对害怕的方法，愿意勇敢面对。

       　3、帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的帮助。

       　4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

活动准备

       　故事ppt；调查表。

活动过程

       　一、调查了解幼儿睡觉情况。

       　1、开展调查活动，按要求找座位

       　师：自己一个人睡一个房间的孩子坐在右边，不是一个人睡一个房间的孩子坐左边。

       　2、交流不是一个人睡觉的原因。

       　师：你为什么不是一个人睡的呢？

       　二、倾听故事前半部分，理解黑暗与魔鬼并不可怕。

       　1、出示夜晚汤姆在哭的，猜测汤姆哭的原因。（ppt1）

       　师：有一只叫汤姆的小兔子，晚上她准备睡觉了，可是她怎么啦？她为什么会哭？

       　2、倾听故事前半部分、观看影子，理解影子其实是生活中的东西（ppt2～10）

       　师：汤姆为什么会哭汤姆看到的黑影其实是房间里的什么东西？汤姆家里还有一些黑影，我们来看看有可能是谁的影子？

       　教师小结：在我们的生活中有各种各样的东西，光线照上去就会有影子。光线照射的角度不同，影子会千变万化，有的影子会让我们有点害怕，但是其实就是我们生活中一些平常的东西。

       　3、讨论“魔鬼”的真实性，观看人们化妆成“魔鬼”的。（ppt11）

       　师：汤姆把黑影看成了魔鬼害怕得哭了，世界上真的有魔鬼吗？电视里怎么会有魔鬼呢？人是怎么扮演魔鬼的，我们一起来看看这几张。

       　教师小结：其实魔鬼都是人们幻想出来的，电视里看到的都是化妆师巧妙地化妆出来。

       　三、继续倾听故事，了解梦不是真实的，克服对噩梦的恐惧心理。

       　师：听了你们的话，汤姆不再害怕黑暗与魔鬼，安心地一个人睡着了。睡着后发生了什么事呢？我们继续来看。

       　1、继续观看并倾听故事。（ppt12～14）

       　师：汤姆为什么哭喊着从床上掉了下来？他为什么会做这个梦？

       　2、交流自己做过的噩梦，以及如何克服害怕的方法。

       　师：你做过可怕的.噩梦吗？汤姆被噩梦吓醒了，是在妈妈的怀抱里睡着的，你被噩梦吓醒了，是怎么做的呢？

       　教师小结：小朋友都做过各种各样的噩梦，等我们醒来的时候这些噩梦其实都没有发生，所以我们不必害怕，我们还想到了很多克服噩梦的方法，真是勇敢的孩子。

       　四、交流自己睡觉时候害怕的原因，尝试同伴间帮助解决，鼓励幼儿独立睡觉。

       　1、第二次调查并调整座位，并询问孩子害怕的原因，尝试尝试同伴间帮助解决。

       　师：如果现在觉得自己愿意尝试一个人睡的孩子可以调整自己的座位。你们还有点害怕，害怕什么呢？告诉大家，我们一起来帮助你。

       　2、播放采访的视频，请幼儿帮助中班弟弟妹妹克服害怕，寻找解决的办法。

       　师：中班的弟弟妹妹晚上睡觉也有害怕的事情，听听他们害怕的事情，我们一起来帮帮他们。

       　3、第三次调查并调整座位，鼓励幼儿独立睡觉。

       　五、延伸活动。

       　出示记录表要求幼儿记录自己睡觉的情况，并鼓励幼儿逐步尝试独立睡觉。

活动反思

       　本次活动幼儿很感兴趣，参与的积极性很高，并且对各种盒子又多了一些认识，知道盒子有不同的材料，不同的款式，不同的打开方法，大多数幼儿都能按盒子的不同特点对盒子进行分类，个别幼儿对分类分辨得还不是太好，需要在以后的生活和学习中多练习对物品的分类。

幼儿园大班健康教案 篇7

一、活动目标：

       　1、 引导幼儿大胆探索洗衣板的多种玩法，培养幼儿乐于尝试探究。

       　2、发展跑跳、爬、平衡等基本技能，训练协调性和灵活性。

       　3、培养幼儿勇敢沉着、自信等心理素质及友好合作的优良品质。

二、活动准备：

       　1、(塑料洗衣板)人手一块，易拉罐若干(单层、多层、单个、多个等);

       　2、多媒体，录音机，音乐磁带;

       　3、挂着礼物的圣诞树。

三、活动过程：

       　(一)开始部分：

       　1、幼儿将洗衣板当马骑进场;

       　2、做洗衣板模仿操。

       　(二)基本部分：

       　1、幼儿第一次尝试玩洗衣板

       　①自由玩洗衣板，教师观察幼儿的玩法，鼓励幼儿想出与别人不一样的玩法，并及时表扬;

       　②集中演示：请幼儿演示自己的玩法

       　2、幼儿结合辅助材料再次尝试玩洗衣板。

       　①幼儿自由选择器械(易拉罐)与洗衣板结合玩，教师参与活动，鼓励能力弱的幼儿大胆尝试探索。

       　②集中演示：请幼儿展示各种玩法并请教师指导动作要领。

       　(三)游戏：比一比游戏玩法：将幼儿尝试出的玩法，组合成由三条难易不同的游戏路线，幼儿根据不同能力，自由选择游戏路线进行游戏，游戏次数随机。

       　三、结束部分：听音乐跳“快乐舞”;四、活动延伸：教师新的材料，鼓励幼儿探索玩法。

幼儿园大班健康教案 篇8

设计意图

       　生气是当人遇到不称心、不如意或对不合理现实的一种情绪反应。一般来说，生气应该是正常的情绪反应，但若幼儿遇事经常生气，而且将生气作为对外界的一种经常性的持久的反应，那就是不正常的行为了。经常生气、发脾气的孩子一般心胸比较狭窄，自我中心相当严重。因此，我设计了“我高兴，我快乐”这一活动，通过多媒体、谈话、游戏等活动，教幼儿学会用微笑去面对生活，培养幼儿的自我控制能力。

活动目标

       　1 、教幼儿学会用积极的态度去面对生活，学会与同伴友好相处。

       　2 、教幼儿在日常生活中学会思考解决问题的方法，知道高兴快乐有利于身体健康。 渗透目标培养幼儿的自我控制能力，为养成活泼开朗的性格奠定基础。

活动准备

       　1、多媒体《别来烦我》

       　2、微笑卡，音乐磁带，录音机

       　3、区域活动准备工作

活动过程

（一）《我高兴，我快乐》教幼儿在日常生活中，学会控制自己的情绪和不当行为。

       　1、师：今天来了这么多老师看小朋友做游戏，你们高兴吗？来表示一下吧！（鼓掌欢迎）老师为小朋友们制作了许多精美的表情卡，小朋友来看一看，上面是什么表情呀？（生气、微笑、伤心）小朋友做一做这些表情。

       　现在小朋友自己选择你喜欢的表情，然后把它戴在脖子上。

       　2、教师观察幼儿戴的是什么表情。

       　3、师：今天，我给小朋友们介绍一位青青的小朋友，她总是爱发脾气、生气，我们一起来看看，她总是为一些什么事发脾气，生气好吗？ 幼儿看多媒体看完后，教师和幼儿围成圆圈坐好。

       　4、提问：

       　（1）小朋友喜欢青青吗？为什么？

       　（2）她总是为一些什么事发脾气，生气呢？

       　（3）如果是你，你会怎样做呢？（从早晨起床开始说起，对照例子，幼儿说自己）

       　（4）小朋友在日常生活中有过不高兴，或生气的事吗？幼儿（说一说）如果遇到不称心的事或要求没有被满足，你可以用什么更好的办法解决？

       　（5）师：小朋友知道生气、伤心、发脾气为什么不好吗？你生气的时候周围的人怎么样？ 5 、师小结： 小朋友都知道随便发脾气，生气是不好的行为习惯，会失去很多小朋友，经常发脾气，生气，时间长了会不爱吃饭，不爱运动，不爱和小朋友交往，会影响身体健康，会得病的，生活中有很多事情是可以通过其他方法来解决的。那么保持什么样的心情才有利于身体健康呢？（高兴，快乐）的心情。

（二）小朋友互相讨论一下，在你们日常生活中，哪些是让你们高兴开心的事情呢？（幼儿热烈讨论）

       　（1）师；你会为爸爸妈妈小朋友们做哪些事情，让她们高兴呢？你为爸爸妈妈做事，爸爸妈妈说什么？

       　（2）师：对，小朋友们不但要自己保持高兴，愉快的心情，还要想办法让别人感到快乐，开心。当你帮助了别人，别人的心情怎么样，别人会怎么说？那你的心情呢？

       　（3）小朋友如果遇到困难或问题怎么办？（比如：学习、游戏等）发脾气，生气能解决吗？那怎么办呢？

（三）进区域活动

       　师：我看小朋友们讨论的又热烈，又高兴，今天老师又为小朋友们准备了你们平时最喜欢的活动材料。如：绘画用品，大型积木，娃娃家等玩具，小朋友可以自己选择你最高兴做的事，在游戏中与你的好伙伴分享快乐。好，现在自己选择吧！

幼儿园大班健康教案 篇9

活动目标

       　1、知道人体需要各种不同的营养。

       　2、通过故事，懂得只有又吃蔬菜，又吃荤菜，才有利于身体健康和生长发育。

       　3、养成不挑食的好习惯。

       　4、了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭。

       　5、帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的帮助。

活动准备

       　三只小熊的。

活动过程

       　1、教师出示三只小熊，引起幼儿观察，提问：这三只小熊一样吗?什么地方不一样?(颜色、胖瘦不一样。)你知道他们为什么会有的胖，有的瘦吗?

       　2、教师操作讲述故事。

       　3、组织幼儿讨论。

       　◎白熊为什么会那么胖?(因为它不吃蔬菜，只吃肉。)

       　◎黄熊为什么会那么瘦?(因为它只吃蔬菜，不吃肉。)

       　◎为什么大家都夸棕熊漂亮呢?(因为它不挑食，身体不胖不瘦。)

       　◎你愿意做哪只小熊呢?为什么?

       　◎怎样才能像棕熊那样漂亮呢?教师小结：大家都想做漂亮的小棕熊，那你们就要像小棕熊一样，又吃蔬菜，又吃肉，这样身体才健康。结合三只小熊，我另外请了三个胖瘦不一的宝宝，我想这样更利于宝宝们直观的了解胖和瘦，同时对于挑食的、瘦瘦的宝宝来说更是一次直接的教育，所以效果比预期的好。

活动反思

       　我班有好多孩子有挑食的现象，他们主要是不喜欢吃蔬菜，而且饭也吃的很少，在家也这样。通过这次活动以后，当天吃饭时，就有孩子吃蔬菜了，而且还一口菜一口饭吃得很好。最可喜的是夏语晴小朋友还很快吃完了自己的一份饭菜呢?为了让他们天天如此，我特地在班里表扬了他们，让他们继续发扬下去。我想在以后的日子里，我在孩子吃饭时经常提醒他们，以表扬、鼓励的形式，让他们养成不挑食的好习惯。

       　小百科：健康是指一个人在身体、精神和社会等方面都处于良好的状态。健康包括两个方面的内容：一是主要脏器无疾病，身体形态发育良好，体形均匀，人体各系统具有良好的生理功能，有较强的身体活动能力和劳动能力，这是对健康最基本的要求；二是对疾病的抵抗能力较强，能够适应环境变化，各种生理刺激以及致病因素对身体的作用。

幼儿园大班心理健康活动教案

       　作为一位杰出的老师，时常需要用到教案，借助教案可以更好地组织教学活动。我们该怎么去写教案呢？以下是我精心整理的大班健康教案7篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

大班健康教案 篇1

活动目标

       　1.了解人的喜、怒、哀、愁等基本情绪。

       　2.初步学会用正确的方式排解不开心的情绪。

       　3.培养开朗的性格和乐观的情绪。

活动准备

       　半圆型座位,轻音乐,相关课件,爱心包、手鼓各一,大表情卡一套(喜、怒、哀、愁),心形颜色卡及小表情卡人手一套。

活动过程

       　1.跟随音乐表演《表情歌》。

       　导语:宝贝们,让我们跟随音乐一起来表演《表情歌》,好吗?

       　2.引导幼儿了解人的基本情绪特征、分类及成因。

       　导语:宝贝们,毛毛、妮妮、琪琪、安安遇到了一些事情,让他们有了不同的心情,我们一起来看大屏幕,仔细观察他们到底遇到了什么事情,心情怎么样。

       　(1)观看多媒体课件1,了解不同的情绪。

       　(毛毛)喜:妈妈告诉毛毛,星期天要带他到游乐园玩,毛毛脸上露出了甜甜的笑容。

       　(妮妮)怒:妮妮的玩具被小伙伴摔坏了,她很生气。

       　(琪琪)哀:在回家的路上琪琪不小心和妈妈走散了,她非常伤心。

       　(安安)愁:上幼儿园的时间到了,安安因不会系鞋带而发愁。

       　小结:每个人在遇到各种各样的事情时,都会有不同的感受,比如喜、怒、哀、愁,这种感受叫心情。

       　(2)玩“击鼓传心包”游戏,表达感受过的喜、怒、哀、愁。

       　①交代游戏玩法:听到手鼓响,幼儿从左往右开始传递装有喜、怒、哀、愁表情卡的爱心包,手鼓声停,手上持有爱心包的幼儿从中抽出一张表情卡,然后与大家分享一件与这张表情卡相符的事件。

       　②幼儿游戏,鼓励幼儿结合生活经验联想喜、怒、哀、愁的心情经历,并用语言或动作表达心情特征,教师根据幼儿的讲述在磁性黑板上分类罗列。

       　(3)操作活动:给心情配色。

       　导语:我们认识了解了喜、怒、哀、愁几种心情,请大家给不同的心情配色,好吗?

       　①请幼儿思考:表情娃娃喜、怒、哀、愁分别配什么颜色卡最合适?(引导孩子好心情配暖色,坏心情配冷色。)

       　②请幼儿按自己的意愿为表情卡喜、怒、哀、愁配颜色卡,并说出配色的原因。

       　3.引导幼儿为自己的心情做主。

       　导语:你最喜欢哪种心情?是什么原因让你喜欢这种心情的?

       　(1)充分讨论自己最喜欢的心情及理由。

       　小结:“喜”是一种好心情,好心情利于我们健康成长,还能带给别人快乐;而“怒”“哀”“愁”是坏心情,坏心情不仅不让人喜欢,还会对我们身体产生不好的影响。我们在心情不好的时候,会吃不下饭,睡不好觉,身体越来越差,同时还会妨碍别人,所以我们要尽量让自己保持好心情,做一个快乐的人!

       　(2)说说自己不同心情时候的做法。

       　①当你心情很好的时候你会怎么样?

       　②心情不好时你会用什么方式让自己心情好起来?

       　(3)学习处理生活中的不愉快。

       　观看多媒体课件2

       　①一群小朋友很开心地邀请瑶瑶参加游戏,瑶瑶因为心情不好而粗暴拒绝,这群小朋友也变得很不开心。

       　②佳佳过生日收到很多玩具,他将玩具带到幼儿园,和小朋友一起分享他的快乐。

       　提问1:谁做得对,为什么?(重点引导幼儿去理解瑶瑶——心情不好时确实不想参加游戏,但不能对同伴发脾气,否则就会影响别人的情绪。)

       　提问2:如果瑶瑶很不礼貌地拒绝了你,你会怎么做?(重点引导幼儿体察他人心情,学会宽容。)

       　方法一:告诉小朋友“我现在不想玩,过一会儿再说”。

       　方法二:告诉小朋友“我心情不好,只想去情绪角唱歌”。

       　方法三:愉快地接受邀请,因为和小朋友一起玩一定会让自己快乐起来。

       　提问3:你喜欢谁?这样好在哪里?(重点引导幼儿懂得快乐、成功、友爱要让大家分享,让好心情像糖一样甜到大家心上。)

       　(4)讨论如何做自己心情的主人。

       　导语1:你喜欢开心的自己还是不开心的自己?如果你想买玩具妈妈不给你买;如果你想和别人交朋友,别人却不愿意,你会开心吗?那么当你不开心的时候.你将会用什么办法调整情绪?

       　导语2:当别人心情不好时,如何帮助别人有一个好心情?

       　4.游戏“心情碰碰碰”。

       　玩法:两名幼儿一组,手拉手对站.当听到舒缓的音乐响起,就闭上眼睛想一种自己最喜欢的心情,并用表情表现出来,然后轻轻地捏一下对方的手指尖。互相猜心情(根据表情判别)。并给对方讲述想的那件事。如果对方讲的是不开心的事,就要想办法帮助对方心情好起来。

       　小结:心情是藏在我们心中的小精灵,每个人都能做自己心情的主人,要想让自己拥有一个好心情就要少生气,多关心别人、帮助别人,这样你的快乐就会变成大家的快乐,我们的身边就会充满快乐!当然我们每个人都有坏心情的时候。这时,你可以唱唱歌、跳跳舞、玩玩玩具、看看电视,或者找朋友倾述,这样你就能让自己的心情快乐起来。

大班健康教案 篇2

活动背景：

       　随着人民生活水平的提高，家长为孩子 提供的饮食也越来越富有营养，但依然有许多家长抱怨孩子不能好好吃饭，孩子的健康不能得到保证，原因是许多幼儿有一些不良的饮食卫生习惯，如：不吃早饭、大量喝饮料、吃冷饮、不定时大便等。为了使孩子们明白食物在体内消化吸收的过程，养成良好的饮食和卫生习惯，学习保护自己的健康，我创编了《小豆子的旅行》教材并设计了本次活动。

活动目标：

       　1、让幼儿了解各消化器官的功能和食物在人体内消化吸收过程

       　2、学习简单的自我保护方法

       　3、培养幼儿良好的饮食和卫生习惯

活动准备：

       　（1）及小豆子旅行的故事录音

       　（2）健康知识卡片、消化图

活动过程：

       　一、观看"小豆子的旅行"，了解各器官的功能今天，有颗小豆子要到淘淘的消化器官中去旅行，它会看到些什么，里面会发生什么事呢？请小豆子来告诉我们。

       　（1）放第一段食物从口腔到食管的录音。

       　提问：小豆子从哪里进去？看到了什么？

       　（2）放第二段，了解胃的功能。

       　提问：胃有什么作用？

       　小豆子在胃里还看见了什么？

       　我们怎样来保护我们的胃呢？

       　 小结：以后我们要注意，少吃冷、硬的东西，少吃零食，不吃不干净的东西，不能吃得太饱，也不能饿坏了胃，要吃饱早饭少喝冷饮。

       　（这一部分的目标是让幼儿在了解胃的功能的基础上知道不良的饮食习惯会使胃生病。）

       　（3）放第三段，提问：小豆子到哪里去？（小肠）小肠有什么用呢？

       　小豆子在小肠里看到些什么呢？

       　小豆子为什么没有从小门里出去呢？

       　（这一部分的目标是让幼儿知道食物没有被磨碎就不能被身体吸收利用。）

       　（4）第四段录音。

       　提问：小豆子又到了哪里呢？

       　大肠里都是些什么呢？什么叫残渣？能不能让残渣长时间在体内呢？

       　 小结：我们小朋友要定时大便。

       　二、分组找顺序排图我们知道了每个消化器官的用处，现在，老师为每组小朋友准备了一套分别表示每个消化器官的工作情况，请各组小朋友合作，按照刚才小豆子旅行的顺序排列出来。然后,讲一讲为什么这样排？

       　在观察基础上讨论如何保护各消化器官例：

       　（1）如何保护牙齿，保持牙齿的锋利。

       　（2）食管旁边有一把小锁，平时是关闭。如边吃饭边讲，就会把食物呛入气管。

       　（3）大肠里的残渣都是些脏的东西，所以大便以后要洗手。

       　（这一部分的目标是通过形象的进一步了解各器官的功能及消化的顺序。）

       　三、进行健康知识有奖抢答活动，把幼儿分成四队。

       　准备些，上面有的行为是对的，有的是错的，当教师出示时马上抢答对还是错？为什么？回答得又多又对者为优胜。

教学反思：

       　本活动选取的内容接贴近幼儿的生活，深受孩子们的欢迎。活动的设计做到动静结合，由浅入深，从感知到体验，层层深入，并把科学知识与健康、语言、艺术等领域内容进行有机地整合，给孩子开创了广阔的学习空间。下面谈谈教学后的几点体会。

       　一、优点：

       　1、运用课件辅助教学，优化教学过程。

       　为了让孩子能更直观、逼真、有系统地了解食物在人体内的旅行过程，以及食物进入消化器官后的消化情况，，我准备了活泼生动的多媒体课件，积极调动幼儿的各种感官进行主动探索学习，让幼儿看看、听听、说说，在轻松活泼的气氛中掌握科学知识，达到寓教于乐的目的。

       　2、利用材料创设情境，体验游戏乐趣。

       　活动中，教师观察到幼儿已掌握了食物旅行的过程，并初步了解各消化器官的名称及作用，便设置了游戏活动—“食物的旅行”。先请小朋友品尝自己喜欢的食物——小蛋糕，让小朋友体会小蛋糕到人体的各个消化器官中去旅行一次，然后让幼儿合作拼一幅完整的消化系统图这是小朋友非常感兴趣的环节，既满足了幼儿动手的需要，又提高了幼儿合作能力，整个游戏过程中幼儿热情高涨,兴趣浓厚，每个幼儿都积极参与,在愉快的氛围中把活动推向了 * *。同时，在孩子们玩得意味犹尽时，教师及时地抛出新问题，使活动向更深层次发展，达到了活动目标。

       　二、存在问题

       　在教学活动中教师如何倾听、观察、捕捉幼儿的信息，并使之成为丰富和调节活动的资源，让活动中的指导更具体、更有针对性，有待加强培养、训练。此外，在活动中应给与孩子更多的拓展思维，还可以利用现场的资源，让幼儿与更多的同伴或老师交流。

大班健康教案 篇3

设计意图：

       　健康领域的目标、内容与要求，创设若干运动区域，投放不同的运动器具，让幼儿根据年龄特点自主参与，用自己感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性。一次偶然的机会在亲戚家看到她家孩子总喜欢在家里摆弄空大奶粉罐子。根据它材料的特性，于是我突发奇想何不将其用来作为我这次活动的器械，活动后还可丰富我们班的晨间活动内容呢！

活动目标：

       　1、探索奶粉罐的多种玩法，培养幼儿探索兴趣。

       　2、通过玩奶粉罐的游戏，增强幼儿走跑跳等技能，发展幼儿身体协调性。

       　3、激发幼儿参与活动的积极性，体验合作的乐趣。

活动准备：

       　1、幼儿人手一贴有各色及时贴圆片奶粉罐。

       　2、四色即时贴圆片胸卡共28张，供热身和放松活动使用的音乐。

       　3、幼儿已有一物多玩的经验和并脚跳等技能的经验。

活动重点： 探索多种玩罐法。

活动难点 ：增强幼儿双脚走、跑、跳等技能，发展幼儿身体协调性。

活动过程：

       　一、激发兴趣谈话：告诉你们一个好消息，今天幼儿园老师们要在我们班挑选护园卫士，就像解放军天天守卫北京天安门一样护卫者我们的幼儿园；但是，挑选条件是：必须在今天的演习中聪明机灵、勇敢守纪的队员才会被选上。今天我就是指挥官你们就是队员，1234红黄蓝绿队各队报数出发。

       　二、听音乐跟随老师幼儿肩扛奶粉罐跑步进入活动场地。

       　三、播放音乐和孩子们一起随音乐做热身运动：“奶粉罐操”（上肢运动、下蹲运动、体转运动、体侧运动、腹背运动、跳跃运动）。

       　四、引导幼儿自由探索奶粉罐的不同玩法，教师巡回指导。

       　（一）、师：指挥官请队员们拿好自己的武器，听好指示：我们第一个演习任务是——比比谁的玩法多

       　1、幼儿自由玩一玩，教师指导幼儿玩出与别人不一样的玩法。

       　2、、请个别幼儿示范，再集体练习这些好的玩法。

       　师小结：可以头顶、双手拨、搓、抛、敲一手地上转、滚着玩、垒高、脚站上面走、跳跃、绕障碍走等。

       　（二）、第二个演习任务是：比比谁滚的远。

       　幼儿背对圆心听到第一声哨声将奶罐用力滚出，第二声哨声响起幼儿迅速返回。（注意从起线开始，锻炼幼儿的手部肌肉及快速奔跑能力。）

       　（三）、第三个演习任务是：比比谁走得快。

       　引导孩子将奶粉罐间隔距离排好长长的队伍，孩子们一起绕障碍走。增加趣味性，培养孩子积极参与活动的兴趣。

       　（四）、第四个演练任务是：比比谁跳得高。

       　引导孩子一起跳跃间隔一定距离的奶粉罐，先双脚跳再增加难度单脚跳，锻炼孩子的弹跳能力。

       　（五）、第五个演习任务是：比比谁垒得高。

       　引导孩子分组进行搭建游戏，看哪组垒得高。培养孩子的合作能力。

       　(六）第六个演习任务是：比比谁最有爱心。

       　将奶粉罐摆成梅花桩，引导孩子学解放军搀扶队员在上面走。锻炼孩子平衡能力。

五 、教师简单小结 ：队员们完成任务出色，表现勇敢，机灵。经审核你们都被批准幼儿园护园卫士

六、放松活动。

       　引导幼儿用奶粉罐为同伴按摩全身，还让幼儿坐在罐上自己敲敲小腿，捏捏自己的小手臂。

       　最后就是体验，利用奶粉罐体验运动场上的乐趣，还有同伴合作的乐趣，增进了孩子们彼此之间的感情。

七、幼儿跟师敲着鼓唱着《打靶归来》离开活动场地。

       　活动反思：

       　奶粉罐这一材料是婴幼儿家庭中随处可见的，很方便取材，孩子们玩起来兴趣也比较大，在活动中能充分发挥孩子更多的想象和创造，因此，我选择了此活动器械，设计了此活动。在活动课中，我首先是让孩子们对奶粉罐产生兴趣，在过程中产生探索的欲望；接下来就是探索，并让孩子们分享了小伙伴的想法； 最后就是体验，利用奶粉罐体验运动场上的乐趣，还有同伴合作的乐趣，增进了孩子们彼此之间的感情。 在活动中注重了以下几点：

       　1、注重给孩子提供探索的机会。

       　奶粉罐司空见惯，但家长总是怕孩子磕着碰着，很少让孩子去滚动一下奶粉罐。在活动中每个孩子一个奶粉罐，引导孩子自由玩弄，看到好的不同的玩法让每位幼儿都一起分享，及时鼓励每一位孩子，激发孩子们积极探索，从而让孩子探索出众多的玩法。

       　2、注重提供孩子充足的活动器械。

       　充足的体育器械是幼儿进行活动的重要前提之一。在活动中我为孩子准备了充足的活动器械，做到了人手一个，避免了争抢和等待现象的发生。

       　3、做到了废物的充分利用。

       　环顾我们身边就会发现有许多的废旧材料。奶粉罐就是其中之一，可别小看了这些被称作废品的材料，在我们幼儿园内，可都是些宝贝。只要善于去发现和利用这些材料。根据那些现有材料的特性，灵活的进行运用，可以成为形式多变、各种各样的活动器械，这些不同的材料以新颖的面目出现，这能激起幼儿活动的兴趣。

大班健康教案 篇4

活动目标： 知道食品袋上有生产日期和保质期，要食用新鲜的食品。

       　了解几种常见的保存食物的方法，如冷藏、冷冻、干燥、罐装等。

       　乐意参加调查实践活动，能和同伴相互配合完成调查内容。

活动过程：

       　1教师引导幼儿初步了解事物的生产日期和保质期。

       　教师组织幼儿观察大家事先 收集的食品外包装。

       　引导幼儿讨论：你发现食品袋上有什么？包装上为什么要注明生产日期和保质期。

       　教师 小结：在购买食品时要注意看清外包装上的生产日期和保质期，这样可以保证我们吃上新鲜、卫生的食物。

       　2、教师和幼儿共同进行食品保存方法的调查。

       　教师激发幼儿的调查兴趣。

       　教师：你知道怎样才能让食物保持新鲜呢？有哪些常见的方法？

       　教师出示调查表，和幼儿讨论如何完成调查表。如：两两结伴，一个人记录，一个人讲述；学习用符号和图画来表示发现的内容；要专心完成任务，不能开小差等等。

       　教师引导幼儿两两结伴，一同到附近的超市中完成调查任务，并将自己的调查结果详细地记录在表格中。

       　1、幼儿 整理、统计调查表。

       　教师请幼儿展示自己的调查表，并介绍自己调查的结果。

       　教师和幼儿一起讨论：怎样将大家的调查结果展示在一张大的图表上？

       　引导幼儿分头进行统计，并邀请几名幼儿记录。

       　教师和幼儿一同完成统计表，并张贴在活动室。

活动反思：

       　指南中指出：“知道必要的安全知识保健知识，学习保护自己”，在日常生活中孩子非常青睐与各种包装食品，为了加强幼儿的自我保护意识，学会选择安全的食品。在活动中引导幼儿观察袋袋的秘密。大班幼儿已经有了一定的生活经验，所以让幼儿自由寻找袋袋上有什么时？小朋友就能找出一些日常爸爸妈妈注意的，例如：食品的`生产日期、食品的使用方法、食品的保存方法等等。在活动总我们增加了一个完整的观察，这时给于幼儿一个全面的了解，了解包装袋袋上除了日常要注意的一些，还有很多的信息。例如：食品的营养成分、食品的广告介绍、食品的厂家等等。通过全面的了解，让幼儿知道买食品，不能买三无产品，要到正规的商店进行购买正宗的食品。同时，针对包装袋袋上请爱护环境的标志，对幼儿进行教育。让幼儿做到吃完食品把袋袋扔到垃圾箱里，做一个讲卫生的好孩子。

大班健康教案 篇5

活动设计背景

       　在幼儿的午睡过程中，发现有部分孩子老爱趴着睡觉，通过此课，希望能培养幼儿正确的睡眠姿势，培养幼儿的自我保护能力。

活动目标

       　1让幼儿知道心脏是人体的重要器官，初步了解心脏的位置和功能。

       　2培养幼儿自我保护的能力。

       　3初步了解健康的小常识。

       　4初步了解预防疾病的方法。

       　5了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。

教学重点、难点

       　知道怎样保护我们的心脏

活动准备

       　心脏 心脏模型

活动过程

       　1‘听一听，让幼儿的耳朵贴在旁边幼儿的胸口上，互相倾听心跳的声音。

       　2出示挂图和模型，看一看，心脏在人身体的什么位置，说一说心脏的形状，并帮助幼儿指出心脏的位置。

       　3让幼儿了解心脏有什么功能。心脏日夜不停的跳动，将血液送到全身的各个地方，使身体得到营养物质和氧气，保证身体健康。

       　4发现运动后的心脏：带领幼儿到户外跑两分钟回到教室，让幼儿相互听听心脏的跳动，

       　5，分组讨论，怎样保护我们的心脏？并请各组代表发言。

       　6结束活动：引导幼儿说出：锻炼身体能使心脏健康，但不能长时间作剧烈运动，否则会使心脏疲劳，发烧和害怕时，心脏会加快，发烧时要及时治疗，平时多呼吸新鲜空气，睡觉时不能趴着睡，以免压迫心脏。培养幼儿正确的睡眠姿势。

       　活动延伸：提供听诊器，让幼儿相互听听心跳的声音。选择易懂的碟片让幼儿观看。

教学反思

       　优点：1活动思路较详细，清晰。

       　2在本节课中，大部分幼儿的掌握情况较好，课堂气氛很活跃，幼儿的兴趣很浓，整个活动进行较流畅。

       　3给幼儿提供了分组讨论，思考的空间，让幼儿学会通过思考，从中找到答案

       　4从中培养幼儿正确的睡眠姿势，培养幼儿自我保护的能力。

       　缺点：在活动准备上，能更加多样化，能运用多媒体更加形象的吸引幼儿。

大班健康教案 篇6

活动目标：

       　1、通过不同的玩绳，感知心跳、呼吸等身体变化。

       　2、发展身体的协调性和灵敏性。

       　3、让幼儿知道运动有益于身体健康。

       　4、初步了解健康的小常识。

       　5、初步了解预防疾病的方法。

活动准备：

       　跳绳运动的场地和绳子。

活动过程：

       　一、热身运动，短绳操

       　师：请小朋友们每人拿一根绳子，像这样对折以后，拿住绳子的两端，跟着杨老师一起来做热身运动。

       　小朋友们累不累啊？你们的身体有没有发生什么变化？比如说心跳、呼吸有没有加快？

       　（引导幼儿关注自己的身体是否有变化。如心跳、呼吸是否加快，有没有出汗等。）

       　二、自由练习后比赛，谁能跳的多

       　1、自由练习连续跳绳

       　师：每个小朋友们都拿着一根绳子，你们会跳绳吗？能连续跳几个？你们都这么能干，那我们等会儿就来比比看，看谁连续跳的最多。

       　不过在比赛之前先请小朋友们自由练习，可以一边跳一边数，数数看自己跳了几个。杨老师的要求是要连续跳，不能断掉或者停下来，停下来了，就重新开始数。小朋友们听明白了吗？跳绳的过程中要注意什么问题？能做到吗？请每个小朋友找一个比较空的地方原地练习，如果杨老师拍手叫你们停下来，小朋友们就要很快停下回来集合，能做到吗？

       　2、进行跳绳比赛

       　师：我看到很多小朋友都能连续跳很多个了，那我们就开始比赛了。

       　在老师说完321开始后，小朋友们就开始跳，如果中间断了，就停下来站到一边，看剩下的小朋友谁能坚持到最后。每个小朋友都在心里数自己跳了几个，小朋友们要诚实哦，断了就停下来看其他小朋友的，不可以再接着数了，你们能做到吗？你们准备好了吗？321开始！

       　3、幼儿两两结伴，一人跳，一人数数。

       　师：刚刚我们进行了一次比赛，谁谁谁表现的很棒，跳的最多。不过老师之前看到其他小朋友也练得很好，可能在老师说开始的时候还没完全准备好，那我们现在每个小朋友都去找一个小伙伴，两人一组，一个人跳，另外一个帮他数个数，跳完了再交换。（分开结伴跳）

       　师：（集合后）小朋友们有跳的比刚才多吗？你们跳了这么久累不累啊？现在跟刚才做完热身运动的时候比，身体有不一样的变化吗？

       　（再次感受自己身体的变化，引导幼儿发现自己心跳加快、呼吸急促、冒汗等。）

       　三、我的身体在变化。

       　师：我现在要放松休息一下。小朋友们觉得绳子不用来跳还可以用来干嘛？可不可以摆成各种形状的东西？那杨老师请你们来试试看，可以自己一个人，也可以找几个好朋友一起，用手上的绳子摆出不一样的东西，摆好以后我们一起来欣赏一下。

       　师：小朋友们很有想法，可以用绳子摆出各种各样的形状，我们用绳子玩了一场安静的游戏，现在你们觉得身体有什么变化吗，跟刚才跳绳的时候比？小朋友们有没有发现在我们跳绳，运动的时候，身体会怎么样？那休息不运动的时候呢？这就是运动和身体变化的关系。

       　（启发幼儿发现：跳绳的时候，心跳最快，呼吸急促，有点气喘吁吁，身上还出汗了；不运动的时候心跳恢复正常跳动，呼吸也慢慢平静下来，不那么急促了。）

大班健康教案 篇7

活动目标：

       　了解守时的重要性，养成按时作息的习惯。

活动准备：

       　材料准备：幼儿操作材料《健康·做个守时的好孩子》

活动过程：

       　1.教师讲述故事《不守时的烦恼》。

       　提问：小虎不守时表现在哪里？小虎从早上起床到晚上回家，遇到了哪些不开心的事？为什么会发生这些事？

       　2.引导幼儿结合生活实际，分组交流讨论：怎样做个守时的孩子？

       　3.指导幼儿完成操作材料《做个守时的好孩子》

       　（1）幼儿看看、说说内容。

       　（2）按照要求看图连线。

       　4.模式游戏"小学生课间10分钟"。

       　玩法：提供材料，让幼儿操场上自由活动。10分钟后，教师发出信号，幼儿收拾材料回到指定的地点，比比谁最守时。

附故事：不守时的烦恼

       　小虎从来没有时间观念。妈妈说吃饭时间到了，小虎不听，还要玩。爸爸说睡觉时间到了，小虎不理睬，继续看电视。老师说上幼儿园不要迟到，小虎经常迟到。小朋友说："如果大家都像你，这个世界要乱套。"小虎不相信。

       　小虎早上起床，想吃早点。妈妈说："早餐时间已过，早点都吃完了。"小虎只好自己去买早点，可是所有的食品店都关门了。小虎问:"上班时间到了，你们怎么不开门？"营业员说："我们没有时间表，想什么时候营业就什么时候营业。"小虎气坏了。他来到幼儿园，老师说："厨房阿姨上班迟到了，来不及做早点。"这可好，小虎饿得受不了了。下午放学，别人都回家了，小虎的爸爸还没来接他，急得他打电话问爸爸："爸爸，您怎么到时间不来接我？"爸爸说：" 急什么，我还要同朋友聊天呢。"这天，小虎很晚回到家，他想看的儿童片已经播完了，急得他直叫唤："今天真是乱成一团。"

       　作为一名教学工作者，很有必要精心设计一份教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。教案要怎么写呢？以下是我为大家整理的幼儿园大班心理健康活动教案，欢迎大家分享。

幼儿园大班心理健康活动教案1

活动目标

       　1、学会与同伴友好相处，知道高兴快乐有利于身体健康。

       　2、教幼儿学会用积极的态度去面对生活，培养活泼开朗的性格。

活动准备

       　1、趣味练习-各种表情

       　2、区域活动准备

活动过程

一、教幼儿在日常生活中，学会控制自己的情绪和不当行为。

       　1、教师：今天小木偶来看小朋友做游戏，你们高兴吗？

       　来表示一下吧！（鼓掌欢迎）

       　2、小木偶带来了许多精美的表情卡，小朋友看一看，上面是什么表情呀？

       　（生气、微笑、伤心）小朋友做一做这些表情。

       　3、现在小朋友自己选择你喜欢的表情，然后把它戴在脖子上。

       　4、教师：今天，我给小朋友们介绍一位青青的小朋友，她总是爱发脾气、生气，

       　我们一起来看看，她总是为一些什么事发脾气，生气好吗？

       　5、幼儿看多媒体

       　6、提问：

       　（1）小朋友喜欢青青吗？为什么？

       　（2）她总是为一些什么事发脾气，生气呢？

       　（3）如果是你，你会怎样做呢？

       　（从早晨起床开始说起，对照例子，幼儿说自己。）

       　（4）小朋友在日常生活中有过不高兴，或生气的事吗？

       　说一说如果遇到不称心的事或要求没有被满足，你可以用什么更好的办法解决？

       　（5）教师：小朋友知道生气、伤心、发脾气为什么不好吗？

       　你生气的时候周围的人怎么样？

       　7.教师小结：

       　小朋友都知道随便发脾气，生气是不好的行为习惯，会失去很多小朋友，经常发脾气，生气，

       　时间长了会不爱吃饭，不爱运动，不爱和小朋友交往，会影响身体健康，会得病的，

       　生活中有很多事情是可以通过其他方法来解决的。那么保持什么样的心情才有利于身体健康呢？

       　（高兴，快乐的心情。）

二、小朋友互相讨论一下，在你们日常生活中，哪些是让你们高兴开心的事情呢？ （幼儿热烈讨论）

       　1.教师；你会为爸爸妈妈小朋友们做哪些事情，让她们高兴呢？

       　你为爸爸妈妈做事，爸爸妈妈说什么？

       　2.教师：小朋友们不但要自己保持高兴，愉快的心情，还要想办法让别人感到快乐，开心。

       　当你帮助了别人，别人的心情怎么样，别人会怎么说？那你的心情呢？

       　3.小朋友如果遇到困难或问题怎么办？

       　（比如：学习、游戏等）发脾气，生气能解决吗？那怎么办呢？

三、区域活动

       　1.教师：我看小朋友们讨论的又热烈，又高兴，今天老师又为小朋友们准备了你们平时最喜欢的活动材料。

       　有绘画用品，大型积木，娃娃家等玩具，小朋友可以自己选择你最高兴做的事，

       　在游戏中与你的好伙伴分享快乐。好，现在自己选择吧！

       　2.小朋友们在玩的时候心情怎么样？有没有遇到困难或问题，你们是怎样解决的？

       　教师：你们真棒，遇到困难或问题，能想办法解决。

       　3.教师：当你们非常高兴的时候，你们最想干什么？

       　（唱歌，跳舞，大声笑……）

       　教师：小朋友知道小木偶送给你们的微笑卡是做什么用的吗？就是希望小朋友每天都是快乐的，

       　小朋友把你们的快乐在微笑卡上记录下来，也就是在上面画一个小笑脸，我们看看谁的微笑卡笑脸多。

       　老师就奖励他这个大的微笑卡好吗？

四、结束

       　教师：我看到小朋友们高兴的时候，小木偶也很高兴。那么我们一起和小木偶唱支歌，跳个舞，

       　分享快乐，小朋友说好吗？

       　教师、小朋友共舞，结束。

幼儿园大班心理健康活动教案2

活动目标：

       　1、欣赏故事，感受故事中所表达的爱并尝试用语言、行为等方法大胆表现。

       　2、体验爱和被爱的快乐情感。

       　3、懂得怎样用实际行动来关心父母、尊敬长辈。

活动准备：

       　1、故事《快乐地家》，爸爸妈妈写给孩子的信，制作的相册，说给孩子的话（录音），感恩的心（歌曲）课件。

       　2、爱心卡。

活动过程：

       　一、出示课件，导入活动。

       　（一）欣赏故事《快乐的家》。

       　提问：

       　1、小兔乐乐有一个快乐而温馨的家，听乐乐在说什么？怎么说的？他们的心情会怎样？

       　2、乐乐说出了自己对爸爸妈妈的爱，那你们爱爸爸、妈妈吗？

       　（二） 小结：

       　爱一个人的时候，一定要大声说出来，是怎样爱的？

       　二、倾听书信，爸爸妈妈对小朋友的爱。

       　（一）读爸爸妈妈的来信《宝贝，你长大了》

       　1、你们听后有什么感受？

       　2、用信可以传递我们的爱。

       　（二）欣赏"爱的相册"1、请每位幼儿说一句最想向爸爸、妈妈说的话。

       　2、相册可以留下我们的爱。

       　（三）听录音《亲爱的孩子，我爱你》

       　 总结：每个人都有爸爸妈妈，他们天天为我们忙碌着，的确很辛苦，我们也要好好的回报父母。

       　三、你对爸爸妈妈的爱（一）欣赏课件并提问：

       　1、你看到的小朋友是怎样爱爸爸妈妈的？

       　2、在日常生活中，你是怎样爱爸爸妈妈的？

       　（二）"悄悄话"爱心卡。

       　我们爱爸爸妈妈的方式很多很多，为了表达对他们的爱，把我们的心愿说在爱心卡上，送给爸爸妈妈。

       　（三）表演歌曲《感恩的心》，活动结束。

活动延伸：

       　1、把自己的爱心卡献给爸爸妈妈。

       　2、在日常生活中，用各种方式表达对家人的爱。

       　孝敬父母，尊敬长辈是中华民族的传统美德，如今的孩子，大多数都是独生子女，都是在父母亲百般呵护，悉心照料下，无忧无虑的成长。今天的父母已经倾尽所有来爱孩子、照顾孩子。但孩子们由于接受了太多的爱，渐渐的，连他们自己也把这一切视为理所当然，养成了对父母只知索取，不懂感恩的不健康心理。为了培养幼儿从小感恩父母的情感，我设计了本活动《爸爸妈妈，我爱你》。

幼儿园大班心理健康活动教案3

一、活动目标：

       　1.通过观察、倾听、想象，情感迁移，感受小老鼠漫长的不安心情。

       　2.了解一些帮助睡眠的好方法，并愿意尝试自己睡觉。

二、活动准备：

       　课件、画笔、画纸、记录表

三、活动过程：

（一）谈话导入：

       　播放课件。师：现在是什么时候？为什么？（有星星、有月亮）就在这么安静的夜晚，小老鼠要独自一个人睡觉了，你们知道为什么吗？（幼讨论，回答）

       　师：小老鼠觉得自己长大了，有自己的小床，想自己睡觉了。

（二）故事欣赏

       　播放课件，听故事。

       　师：小老师到底有没有睡着呢？为什么？（没睡着，因为有声音）师：你们想不想做一回小侦探来帮小老鼠找找到底是什么声音？（幼：想）

       　再次播放声音，师一段一段播放，请幼儿猜一猜、说一说，再点击出相应。（如：风声，教师点击风声。请幼儿大声对小老鼠说：别紧张、别害怕，这是风的声音。一次类推）

（三）联系生活、讨论

       　问：你睡觉的时候听过什么声音？有了小朋友的帮助，小老鼠这回睡着了吗？（没）这又是为什么呢？

       　师：原来是房间的玩具在发出声音，是卫生间里在发出滴水声，是橱柜里的玩具掉到地上发出的声音啊。

       　问：你睡觉的时候听过什么声音？有了小朋友的帮助，小老鼠这回睡着了吗？（没）这又是为什么呢？

       　师：原来是房间的玩具在发出声音，是卫生间里在发出滴水声，是橱柜里的玩具掉到地上发出的声音啊。

       　提问：你有什么好方法，让这些声音不影响到小老鼠呢？（幼讨论、回答）

       　师：把玩具收好、锁好，把水龙头关掉；把柜子里的东西好。

（四）操作、讨论。

       　现在来听听小老鼠睡着了吗？（播放课件）他又说了什么呢？

       　幼：没睡着，它说“太黑了”。

       　师：你有什么好办法帮小老鼠解决黑的问题呢？请你把好方法画在纸上。

       　幼操作，上前介绍。

（五）结束部分。

       　师：你们的方法真好，听听小老鼠的爸爸想的方法吧，有什么和你们不一样的方法？

       　播放小老鼠打呼的照片。师：现在我们再来问问小老鼠：小老鼠，你睡着了吗？睡着了。

       　出示记录表，师介绍记录表。问：你们是怎么睡觉的？你觉得能你能打几分？请你来说一说。

       　离场：小老鼠睡着了，我闷酒轻轻地离开，不要打扰它了。

幼儿园大班心理健康活动教案4

活动目标

       　1.通过绘本的学习，让幼儿知道什么是困难，在遇到因难时应该怎么办。

       　2.教育幼儿在生活和学习中遇到困难时，不慌张、不急躁，寻找解决问题的办法。

       　3.培养他们独立意识和应对困难的勇气，使孩子具有应付困难的心理承受能力。

重点难点重点：

       　培养他们独立意识和应对困难的勇气，使孩子具有应付困难的`心理承受能力。

       　难点：

       　教育幼儿在生活和学习中遇到困难时，不慌张、不急躁，寻找解决问题的办法。

活动准备

       　绘本PPT、电网。

活动过程

       　一、出示绘本封面，激发幼儿的学习兴趣。

       　教师：小朋友们，还有一个月我们就要毕业了，在幼儿园里生活的三年里大家哭过、笑过、玩过、闹过，那你们有遇见过困难吗？遇到因难时你是怎么解决的呢？

       　今天老师带来了一本很好看的绘本，故事里有个小动物也遇到了困难，那么，它是怎么做的呢？我们一起来看看发生了什么事情？

       　二、欣赏绘本

       　1．出示书面，问“书的名字叫什么？”看着画面猜一猜是讲了的故事呢？我们一起来看看。

       　——小熊为什么会掉进洞里？

       　弗洛格挖的洞深深的，小熊听不到弗洛格的声音便把身子探到洞口，“扑通”一声掉到了深深的，黑暗的洞里。

       　——弗洛格和小熊被困在洞里时都做了什么？

       　小熊哭着喊道：“我饿了，我再也不能和老鼠钓鱼了，再也看不到野兔朋友了。”弗洛格没有哭。他非常平静的安慰小熊，还告诉小熊要勇敢些！弗洛格又和小熊一起喊：“救救我们吧！”和小熊一起唱歌鼓励自己。

       　——大家是怎么把他俩从洞里救出来的？

       　鸭子发现了，叫来老鼠，老鼠扛了一把长梯子到洞里，把他们救出来了。

       　小结：其实没有什么困难是我们解决不了的，遇到困难我们应该深呼吸、静下来思考，怎么样做才能解决困难。事情往往没有我们想象的那么糟糕。我们要用积极的心态去面对困难，并且战胜困难。

       　三、挑战困难（过电网）

       　1．介绍游戏内容

       　——弗洛格要去小兔家做客，可是它在路上遇到了一个困难，弗洛格试了好几次都没通过，请小朋友们来试试，看小朋友们能不能顺利通过。

       　2.组织幼儿进行讨论，随后进行游戏。

       　——现在，老师请小朋友们一起讨论怎么样才能安全通过这条电网路，请认真思考后，就可以大胆试试了。

       　3.稍加难度（间隔缩小），请幼儿进行挑战。

       　小结：你们真棒，有几位小朋友一下子就过去了，看来刚才的那段路上的电网对小朋友们来说，并不是很困难。我们一起来看看，接下来这段“路”会是怎样的？

       　4.请成功过关的幼儿分享成功的经验，帮助未通关的幼儿总结原因，请失败的幼儿再试一次。

       　——这次的“电网”，有些小朋友不小心就触碰了，但还是有小朋友通过了，我们来听一听，他有什么通关秘诀。

       　5.在“电网”两边加上障碍物（钻圈），再次邀请幼儿尝试。

       　——还有最后一段路，通过这段路，我们就能安全了。

       　小结：你们都是热心肠的好孩子，帮助弗洛格成功的通过了这条障碍重重的小路。你们敢于挑战困难，遇到过不去的难关时，会静下来思考想办法。弗洛格有你们这些好朋友，它可真幸福。

活动反思

       　通过本次活动让幼儿知道生活中会遇到一些想不到的困难，而困难是能克服的，教育孩子克服依赖思想，明白困难并不可怕，重要的是鼓励孩子独立面对困难，正视困难，树立自信，不慌张、不急躁，心平气和的以良好的心态去寻找解决问题的办法。从而克服困难，战胜困难，“经历风雨才难见彩虹！”

幼儿园大班心理健康活动教案5

—、活动目标：

       　1、通过故事和各种体验，了解黑夜并不可怕，并能用各种方法克服对黑夜的恐惧心理。

       　2、能在集体面前讲述自己一个人睡的勇敢经历或者坦然讲出不敢一个人睡的原因。

       　3、通过创设情景，了解夜晚，激励幼儿乐意尝试一个人自己睡。

       　活动准备：ppt音乐、调查表、黑屋、黑色隧道、怪物道具活动过程：

一、经验导入

       　1、PPT1这是什么时候的情景？——这是一个宁静的夜黑。

       　2、你发现了什么？——关灯、睡觉了小结：睡觉是件舒服的事，可以让我们的大脑、身体得到休息。

       　3、那你们是一个人睡的还是跟大人一起睡的？（出示调查表，幼儿将笑脸贴在相应的地方）4。为什么不敢？到底怕什么呢？

       　回应：有一只怪兽，长得什么样？他觉得很可怕！

       　黑漆漆的，走路看不见，所以你！

       　黑黑的夜让人心里有些害怕，你们是不是也有这样的感觉。

       　做恶梦，会梦到危险、害怕的事，所以你怕！

       　小结：看来你们真的有点害怕，怕黑，怕做梦，怕怪兽伤害……你的心情我们能理解，害怕是很正常、自然的事，不要感到难为情，就连你的爸爸妈妈、老师也都有害怕的事，只要把害怕的事说出来，就能想办法解决。

二、故事体验。

       　1、出示小老鼠，有一只小老鼠也和你们一样。这是他第一次一个人睡，躺在床上怎么也睡不着，他害怕，害怕黑漆漆的夜，总觉得那边的墙角有一个黑黑的大怪物，一想到这儿，他就吓得浑身哆嗦。

       　突然，（风声+啪啪声）这是什么声音啊？是人、是怪物、是……小老鼠马上蒙住眼睛紧张极了，他一动也不敢动。过了一会，他战战兢兢的朝窗外瞟了一眼，什么也没有，只得回到床上。（PPT）~~（水声）这样的声音一直从那个房间传来，到底是什么啊？小老鼠捂着杯子害怕的哭了起来。（PPT）2．理解、释疑师：（1）刚开始，小老鼠为什么睡不着？——有怪物。墙上那个黑黑的东西真的是怪物吗？（PPT）小结：原来只是一件大衣的影子，其实在我们身边根本就没有怪物，看到的都是一些黑黑的影子，一点都不可怕！

       　（2）后来呢？小老鼠害怕什么？——声音怎样的声音？可能是什么？——风声、玻璃窗敲击的声音还听到什么声音？——下雨声、水龙头的水漏了是不是这样？我们来听一听。（PPT声音）小结：这些声音都来自大自然，没有什么可怕的！

       　现在的小老鼠还害怕吗？原来啊！这都是他的心里在作祟，自己胡思乱想，才会让自己越来越害怕。睡觉时只要管好门窗，我们的屋子还是很安全的。

三、再次调查"你敢一个人睡吗"？

       　1、现在就来请一个人睡的孩子说一说自己独自睡觉的经历2。启发：你刚开始的时候是怎么样的？现在呢？一个人睡觉舒服吗？

       　小结：原来刚才介绍的孩子一开始也是不敢一个人睡的，后来他们用了一些好办法克服了对黑夜的害怕，慢慢地就敢一个人睡了！他们觉得一个人睡觉好舒服，说明你们真的长大了！

       　3、现在，我们想再来调查一下，你们这些孩子现在愿意尝试一个人睡了吗？（贴在第2次调查表中）（贴笑脸）

       　4、小结：这一次又有XX个孩子愿意尝试，我们为这些孩子拍拍手，你们已经愿意克服心中的害怕了，真勇敢！当然，怕一个人睡并不是一件丢脸的事，几乎所有的人都经历过，现在把它说出来或者承认它说明你已经不害怕了！老师相信你们再过一段时间，你们也会愿意尝试的！

       　策略二（如若所有的孩子都选择了敢）教师回应：看来，我们班的孩子都很勇敢，都认为黑夜不可怕，真为你们骄傲！但是周围像你们一样大的孩子中还有很多不敢一个人睡的，你们能不能鼓励他，并告诉他"害怕一个人睡并不是一件丢脸的事，只要你愿意承认、愿意尝试，是可以克服的）四、不怕黑夜的方法接下来，我们就利用大家的智慧来一个个的解决哪些你们害怕的问题。

       　1、怕从床上滚下来（1）有什么好办法（2）教师根据幼儿交流的内容播放ppt（3）小结：方法真不错，床边放几把椅子或枕头、被子这样人就不会滚下来了。

       　2、怕怪物（1）世界上真有怪物吗？——怪兽是人想出来的，也可以化妆出来。现在就有一个怪兽来到了我们这里！（教师或孩子扮演）音乐（2）怪兽和小朋友交朋友。（换音乐）我们和怪兽一起跳个舞吧！音乐结束，怪兽呢？（开灯）怪兽的装扮下原来是一个漂亮的老师！怪兽可怕吗？

       　3、怕做恶梦（1）为什么会做噩梦，或是由什么引起的？

       　（2）你们有好办法吗？

       　娃娃——抱个娃娃多么温馨，有了它就像有了个伴！

       　看书——是个好办法，可以试一试妈妈陪——可以安心的睡了听音乐——放一些轻柔的音乐能舒缓心情，脑子里不再胡思乱想想开心的事——可以让自己放松些4。怕黑（1）有什么办法可以让我们不那么怕黑？

       　小夜灯——远远地点上一盏小灯，这样房间里有了一丝光线就不会害怕了手电筒——方便黑夜上厕所等紧急事件蜡烛爸妈陪伴一会——会让你安心故事书（2）体验黑暗n黑暗这有这么可怕吗？我们来挑战一下！这里有几间黑黑的小屋，谁愿意独自一个人在里面呆上一会！我们数到十，再出来好吗？

       　n教师和幼儿一起数到十，孩子出来。

       　n采访：教师拥抱孩子，下面的孩子有什么问题问他们！

       　n 小结：看来，黑暗并没有我们想象中的那么可怕，没有怪兽，没有伤害，黑黑的充满了温暖、宁静，还有些神秘！

       　n除了黑屋，这里还有一条长长的、漆黑的隧道，谁愿意尝试。现在有两种选择，你可以尝试黑屋，也可以挑战隧道！但只有一个要求：保持安静，静静的去体验，把你的感受记在心里。

       　n教师采访幼儿：你体验的是什么？黑屋，里面有让大家害怕的东西吗？什么感觉？

       　n开始的时候你害怕吗？怎么克服害怕的？后来呢？如果再有一次机会，你还乐意去吗？

       　小结：隧道里面虽然黑，但没有什么可怕的东西，只有慢慢的前进，让眼睛适应黑暗，就不会有危险，你们也就不会害怕。

       　看来，黑夜并不那么可怕嘛！黑黑的夜充满了神秘、有趣，还能带给我们快乐！黑夜就像我们的眼睛被蒙上了一层黑纱，当我们揭开面纱，发现所有的一切还是和白天一样！（开灯，全亮）五、喊走害怕现在，你们还害怕黑夜，不敢一个人睡吗？这样，我们最后大声的害怕的事讲出来，并且告诉它"我不怕你"。最后一起喊"黑夜我不怕你！"最后老师预祝我们的孩子都拥有一个美好的夜晚，祝在座的每一位老师也都拥有美好的夜！

       好了，关于“大班健康《不乱发脾气》教案”的话题就讲到这里了。希望大家能够通过我的讲解对“大班健康《不乱发脾气》教案”有更全面、深入的了解，并且能够在今后的工作中更好地运用所学知识。