三年级语文写作辅导_三年级语文写作辅导班

三年级语文写作辅导_三年级语文写作辅导班

       最近有些日子没和大家见面了，今天我想和大家聊一聊“三年级语文写作辅导”的话题。如果你对这个话题还比较陌生，那么这篇文章就是为你而写的，让我们一起来了解一下吧。

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2.小学三年级作文写作辅导及范文

3.儿子上三年级了，语文阅读与写作一直很弱，不知道怎样有针对性的辅导才好。我是指家庭辅导。

4.三年级作文入门技巧辅导是什么?

5.如何辅导小学生作文?

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       要辅导好孩子的作文，首先要引导孩子有写作文的兴趣。从说入手，启发孩子说作文，然后写出说的作文，再加以润色、修改。现在的孩子都能说会道，说的比写的还形象还精彩，而且思路顺畅。

       1、家长要扮好“家庭教师”这一角色，自己就得不断学习，在学习上为孩子树立起一个好的榜样，让孩子在一个学习气氛浓厚的家庭环境中成长。家长要做孩子思想上真正的朋友，要善于观察、了解自己的孩子，平时多说理、多劝诫、少训斥、不打骂，营造和谐的家庭生活氛围。因为充满温馨、关怀的家庭教育对孩子今后的发展将产生良好的影响，新闻媒体上经常报道的一些学习的成功者，如“高考状元”、“中考状元”等，他们一般都有一个良好的家庭教育环境。

       2、家长还要学习有关青少年教育心理学方面的知识，要正确认识孩子的成长与发展，树立正确的家教指导思想，要善于激发兴趣，改进家教方案，科学地实施家庭教育和学习辅导。辅导孩子写作文，家长要帮助孩子选购一些关于阅读写作方面的书报杂志。需要指出的是，家长在帮助孩子购书籍、订阅报刊时要注意，必须有选择性和针对性，可以购买一些必备的工具书，如《新华字典》《现代汉语词典》《汉语成语词典》等，可以帮助孩子订阅两三份有关语文学习或写作方面的报刊。当写作需要时，孩子适当地利用这些资料，有所模仿，适当借鉴，开掘思路，会逐渐地学会写作文。

       3、指导孩子观察生活。

       教孩子学会观察，首先要激发观察的兴趣，兴趣是做好事情的前提。再就是培养观察的习惯，观察习惯的养成将受用无穷。更重要的是要指导孩子掌握观察的方法。让孩子学会观察，这样观察就可以直接为今后的写作服务。观察主要就是观察社会和自然。社会即是我们身边的人和事，自然主要是指自然界的景和物。学会观察，孩子才能把作文写具体，而不仅仅是好词的罗列。以写人物为例：需要用具体的事件突出人物性格，要加上人物的动作、语言、神态、表情、心理活动等等各个方面。还可以用上比喻、排比，甚至夸张等修辞方法，让你写得人物活灵活现，让读的人仿佛眼前就站着这样一个人似的，这样一篇具体生动的习作就诞生了。再如，让孩子观察一次做菜的过程，就要把买菜、洗菜、切菜、配料、烧炒的过程全程观察清楚，不漏下一个环节。指导孩子观察，再让孩子把观察到的情况复述一遍，家长作适当的点拨补充，这样孩子对事物或事件就有了一个全面正确的认识。家长还可以有意识地经常带孩子进行一些户外活动，如参观游览、探亲访友等。每次活动以后让孩子把观察的内容用专门的本子记录下来，几年下来，一本本内容丰富的观察日记完成了，孩子写作没有材料的问题也就解决了。指导孩子观察，帮助孩子积累写作素材，这对于一般家长来说并不是困难的事情。

       4、引导孩子学会阅读。

       课外一定要让孩子多读有益的课外书，培养孩子良好的读书习惯。家长引导孩子学会阅读也是比较容易做到的事情。阅读是写作的起步，学习语文，练习写作离不开阅读。阅读可以加强词语的积累，阅读可以加强精彩片断的积累，阅读可以加强文章写法的积累，阅读是积累写作素材，提高写作能力的有效方法。家长要引导孩子掌握阅读方法，提高阅读质量。说实话，现在小学阶段，孩子还有时间读书，等孩子上了中学，想读书哪有时间呀。

       5、家长可让孩子专门准备用于阅读的摘录本，将所读文章中一些精彩的片断分门别类地摘记下来。如写景的片断，可按季节分类摘录，可按早中晚不同时间分类摘录，也可按晴天、雨天、下雪、刮风、起雾等不同天气情况分类摘录。写人的可按性别、年龄、人的喜怒哀乐表情分类摘录。摘录了一本以后编上目录，以备今后查阅。对于写法，也可作分类摘录，如文章好的开头、好的结尾、生动的修辞句子等。家长对孩子的阅读笔记可经常查阅，加强督促，使孩子的这项活动能持之以恒地进行下去。

       6、还可以运用说的形式提高阅读的效率。如家长在报刊上发现了好文章后，先让孩子认真读一遍，阅读后让孩子把文章内容讲一遍，再让孩子说说这篇文章写法上的优劣得失，家长文化水平较高的还可作些点拨补充。

       7、辅导孩子写作文

       辅导孩子练习写作文，教给孩子写作的方法，这个问题看似很专业，其实一般家长也可以以做到。要求孩子写作文养成编写写作提纲的习惯，编写提纲就是根据作文题目和有关要求，先确定中心，明确“写什么”，再根据这个内容决定选择什么样的材料表现这个中心。对选择的材料进行排队、加工、整理，决定先写什么，再写什么，最后写什么。除了安排好写作顺序，还要考虑哪些内容对表现中心，证明论点最有说服力，要作为重点详写，哪些内容只作一般性的交代就可以了，可以略写。还要考虑开头和结尾如何写，段落之间过渡如何安排等。有了提纲，才能按提纲的思路一步步把文章内容写充实写明白，使文章条理清楚，结构完整。一句话，提纲既是作文前的计划，又是作文的向导。

       8、辅导孩子写作形式多样，可按老师布置的作文题让孩子练习，可选取报刊上一些好的作文题让孩子练习，文化水平较高的家长还可以自己出作文题让孩子写作。作文训练有个渐进的过程，开始可以进行联词组段练习，再进行专题的片断练习，片断练习种类很多，如在某个特定情境下的心理活动片断，某个特定季节某个时段的景物描写片断，某种特定人物的外貌描写片断等。进行成篇作文练习也要本着渐进的原则，开始时可采用仿写。须知仿写不是抄袭，仿写关键要把范文读懂读透，把握原文的内容、思想脉络和写作技能，学习和借览范文成功的经验。孩子仿写训练的过程就是学习提高的过程，多写多练多积累，最终就会有质的飞跃。在指导孩子作仿写练习时，要鼓励其借助原文的启发，尽可能有所创新，有所突破。

       9、勤鼓励，多给孩子掌声。

       很多家长在读孩子的作文时都抱着成人的眼光，结果我们孩子的作文可谓是一无是处。我们不能一味地批评和指责，要明白即使再差的一篇习作，都会有它耀眼的亮点。哪怕是一个优美的句子或一个生动的词语；再不然就是一个用对的标点符号，一个写得比以前更好的字。三年级的孩子词汇量有限，习作的过程中出现了词不达意、错别字多等问题也不能操之过急，只要孩子能努力地把作文写出来，而且非常乐意去写，就应该给予肯定。

小学三年级作文写作辅导及范文

       1、辅导孩子练习写作文，教给孩子写作的方法，这个问题看似很专业，其实一般家长也可以以做到。要求孩子写作文养成编写写作提纲的习惯，编写提纲就是根据作文题目和有关要求，先确定中心，明确“写什么”，再根据这个内容决定选择什么样的材料表现这个中心。

       2、对选择的材料进行排队、加工、整理，决定先写什么，再写什么，最后写什么。除了安排好写作顺序，还要考虑哪些内容对表现中心，证明论点最有说服力，要作为重点详写，哪些内容只作一般性的交代就可以了，可以略写。还要考虑开头和结尾如何写，段落之间过渡如何安排等。有了提纲，才能按提纲的思路一步步把文章内容写充实写明白，使文章条理清楚，结构完整。一句话，提纲既是作文前的计划，又是作文的向导。

       3、辅导孩子写作形式多样，可按老师布置的作文题让孩子练习，可选取报刊上一些好的作文题让孩子练习，文化水平较高的家长还可以自己出作文题让孩子写作。

       4、作文训练有个渐进的过程，开始可以进行联词组段练习，再进行专题的片断练习，片断练习种类很多，如在某个特定情境下的心理活动片断，某个特定季节某个时段的景物描写片断，某种特定人物的外貌描写片断等。进行成篇作文练习也要本着渐进的原则，开始时可采用仿写。

       5、须知仿写不是抄袭，仿写关键要把范文读懂读透，把握原文的内容、思想脉络和写作技能，学习和借览范文成功的经验。孩子仿写训练的过程就是学习提高的过程，多写多练多积累，最终就会有质的飞跃。在指导孩子作仿写练习时，要鼓励其借助原文的启发，尽可能有所创新，有所突破。

       小学阶段的第三年，三年级是比较重要的一年。因为三年级已经不像一、二年级那样学习很简单的知识了，再加上新增了很多学科（县级市），如：英语、计算机（电脑）、科学等。如果三年级学好了，那么，只要你有足够的努力，剩下的年级学习起来就比较容易了。而且，三年级的学生不再像一年级的学生，纯真幼稚，多了一份认真负责。

       《小学三年级》是2004年5月由长春出版社出版的图书，作者是苗春义。本书从最基本的看图观察、看图写话入手，对学生的听、说、读、写等能力做了比较系统的训练安排。

       从最基本的看图观察、看图写话入手，对学生的听、说、读、写，以及观察能力、思维能力、想象能力等，都做了比较系统的训练安排，目的是遵循小学生学习作文的规律，通过系统的训练加强学生的语文基本功。

       全书根据学生最感兴趣的内容分为二十个专题，每个专题的开头，都有一个引言，意在创设写作情境，激发写作情感和动机。每个专题中又设计了五个环节：我请大家帮我写、老师教我这样写、看看别人怎样写、我知道怎么写和说说老师怎样教。

       希望本书能成为小学生学写作文的最佳范本，家长、老师指导孩子的最佳参考。

参考资料：

百度百科-《小学三年级》

儿子上三年级了，语文阅读与写作一直很弱，不知道怎样有针对性的辅导才好。我是指家庭辅导。

        #三年级# 导语作文是小学语文的重要教学内容，是教学的重点与难点，在培养学生思维上发挥极其重要的作用。因此，加强小学语文作文教学过程中思维培养的研究，是教育工作者关注的热点话题。以下是 整理的《小学三年级作文写作辅导及范文》相关资料，希望帮助到您。

        1.小学三年级作文写作辅导

　1、树立孩子的写作信心

       　三年级孩子刚接触作文，要帮助小学生们树立写作的信心，在命题方面，给孩子的让他们自由发挥的空间，命题范围尽可能的宽泛些。

       　2、推荐一些合适的阅读书籍

       　现在的课外读物五花八门，类型众多，可以给孩子推荐一些可以拓宽孩子们知识领域，名人书籍，历史书籍，科研等方面的书籍，并且让孩子们在阅读的时候可以采集一些精彩、优美的句子，或者片段，能够养成良好的读书笔记的习惯，能够学以致用，那样可能能够提高孩子的写作水平。

       　3、提高孩子的阅读效果

       　虽然很多孩子阅读了很多书籍，但是整理的语文素养却不见明显进步，这又是什么原因呢？其实仔细观察，这些孩子不是潜心研读，只是凭着自己的兴趣，看自己感兴趣的话题，这个时候如果有人能够引导孩子在阅读中，能够充分调动注意力、记忆力、观察力和想象力，能够做到读思结合，这样更有利于孩子在思维和语言写作方面的积累。

       　4、要注意读写结合

       　读写结合就是要讲阅读和仿写结合，意识要多阅读，要广泛地获取知识，还有将优秀的句段反复读几遍，甚至可以能够背下来，理解句段的含义，转为为自己的，供自己使用，二是学会仿写，三年级阶段既要放手让学生去写，又要严格训练，严格要求。逐步形成良好的写作技能。无论写什么都要求能够表达准确、清楚。所以读和写是可以相互迁移。因此，可指导学生模仿范文中作者的写作思路，讲范文的构思、选材、谋篇、分段造句、用词、开头、结尾及过度的方法运用到自己的写作中。

       　5、作文教学不能单纯地看做是语文学科的事，所以家长要做有心人，不但要精心的辅导好每一篇作文，而且要随时注意同其他学科的结合，抓住机会及时知道写作。

        2.小学三年级写人作文范文

　老爸你真是我学习的榜样。

       　你十分喜爱运动。羽毛球、乒乓球、篮球、游泳、骑自行车。老爸对运动的热爰已经达到了不可思议的程度，比如说他最热爱的羽毛球，医生说他的膝盖里面的骨头严重磨损，警告他不要再打羽毛球了，可是他还是继续挥舞着球拍，打好每一个球，直到痛得不行了，他才不得不放弃打羽毛球。再说说他的另一项热爱的运动-游泳，我相信大家一定都只在夏天非常炎热的时候才去游泳的吧，但是我的老爸，不管春夏秋冬一直坚持着游泳。

       　他不但十分热爱运动，而且还是个好脾气先生。

       　说到好脾气，老爸在全家可属第一名，因为老爸的好脾气，我常常顶撞他，但他也会有生气的时候，不过，他一生气，我就会说“哇，头发变白了，就像白雪一样。”老爸就会担心地摸了摸他的头发，不生气了。

       　老爸还有很多优点哩，他能歌善舞，胆大心细，总之，老爸是我学习的好榜样。

        3.小学三年级叙事作文范文

　今天，我在妈妈楼下玩的时候，无意中发现了一件新奇的东西——榆钱。据书上介绍：榆树，落叶乔木，高达25米。树干直立，枝多开展，树冠近球形或卵圆形。树皮深灰色，粗糙，不规则纵裂。单叶互生，卵状至椭圆状披针形，缘多重锯齿。花两 性，早春先叶开花或花叶同放，紫褐色，聚伞花序簇生。翅果近圆形，顶端有凹缺。花期3～4月；果熟期4～5月。

       　这棵榆钱树真大啊，树上有很多榆钱，榆钱绿油油的，看起来很漂亮，给予人一种清爽的感觉。这时，我摘下几片榆钱，剥掉外层的绿叶，小心地把里面的果实放到嘴里。一尝，味道好极了，甜丝丝；多嚼一嚼，满嘴的清香。

       　过了一会儿，刮起了大风，我觉得好像有什么东西落在我身上，抬头一看：“绿油油的榆钱像雨一样飘落了下来，停在了我的肩头。

        4.小学三年级写景作文范文

　我见过许多自然奇景，可三清山的景色，还是第一次见。

       　三清山高入云间，偶尔有几只鸟在空中飞过，脚下森林发出阵阵树香，让人神清气爽，站在高处，放眼高望，是蓝蓝的天空，美不胜收。

       　坐缆车上山时，你可以看到一条白线般的绢绢细流从山上荡下来，落入一个小池塘，卷起一圈圈波纹。

       　步入观景区，站在60多米高的观景台上，我注意了一块形状奇特的石头，它犹如仙女伸着细白如玉的手指盘坐在悬崖上织线。一阵清风吹过，我用手点了一下，什么也摸不着，只觉得手尖凉凉，带着一股清香，风吹得大树哗哗作响，仿佛在称赞仙女的一双巧手。

       　太阳下山了，余辉洒在“仙女”脸上，让“她”更加栩栩如生，我久久地凝视着似乎有生命的石头。

       　三清山景色奇特，环境优美，绝对是个旅游胜地。

        5.小学三年级想象作文范文

　文具盒里住着铅笔哥哥、橡皮妹妹、尺子弟弟和卷笔刀姐姐。它们都齐心协力地帮小主人完成作业。可是有一天，它们开始吵架了。

       　铅笔哥哥说：“你们谁的本领比我大，就站出来跟我比比。”橡皮妹妹抢着说：“我的本领比你大。当你写错时，都是我来帮你擦。你们几个都没有我本领大。”卷笔刀姐姐不服气地说：“像你这胖乎乎的身子能有什么用啊？再说了，铅笔写粗时都是我来削的，没了我，我看你怎么写字。”这时，坐在一旁的尺子弟弟站起来说：“你们都别吵了，你们都没有我本领大，如果没有我，小主人还怎么量长度，所以还是我最厉害。”

       　它们越吵声音越大，越吵越激烈，把文具盒爷爷给吵醒了。文具盒爷爷语重心长地对它们说：“你们每个人都有自己的优点，但是也有缺点，你们不可以只看到自己的优点，不看缺点，也不可以只看到别人的缺点，不看优点。你们看，因为你们现在不像以前那样齐心协力了，所以小主人经常被老师批评。为了小主人，你们还是和好吧！”

       　文具们听了这一番话，惭愧地低下了头。它们想：文具盒爷爷说得对，我们应该和好，继续帮助小主人。于是，它们比以前更加努力了。

       　这则故事告诉我们：每个人都有自己的优点，可是，不可以只看到自己的优点，不看缺点，那样是不对的。

        6.小学三年状物作文范文

　我家添了一个新成员，他就是一只可爱的八哥。

       　那天下午，爸爸发现一只奄奄一息的小八哥躺在了地上，见它可怜，便把它抱回了家，放在一个笼子里精心喂养起来。

       　初来我家时，小八哥羽翼未丰，湿漉漉的绒毛紧贴着瘦小的身体，浑身瑟瑟发抖，发出低低的哀鸣声。姐姐拿来毛巾替它擦干了羽毛，奶奶端来了一碗小稀粥，大概是饿极了，迫不及待地着了几口。

       　过了几天，在大家的精心照顾下，小八哥渐渐变得活泼起来，我仔细看了看它，它穿着一身乌黑发亮的羽毛，翅膀的边缘上长着一圈白色的羽毛。两只眼睛像两颗**的玻璃球，嘴巴又黄又尖，两只尖锐的爪子又细又长，看上去弱不禁风，但却能牢牢地抓住笼子里的木杆。

       　每天我和妈妈给他喂食的时候，它会欢快地上蹿下跳，有时还用尖尖的嘴巴轻轻地啄一下我的手，仿佛在说：“谢谢你，小主人！”妈妈说：“小八哥可聪明了，会学人说话，不过需要耐心地教它。”于是，我每次给它喂食的时候都会不停地重复：“欢迎，欢迎。”可是到现在小八哥还没学会说话。但是，每当我双休日回家时，它嘴巴会“唧唧唧”地叫着，好像说：“欢迎欢迎。”我便会走上前去摸摸它的羽毛。

        7.小学三年级童话寓言作文

　星期天早上8点，天气晴朗、万里无云、碧空如洗。

       　小猴子和小黑熊一起在大街上散步，突然小鸟飞过来对小猴子和小黑熊说：“不好啦，不好啦，小兔宝宝被坏蛋大灰狼抓走啦”在什么方向？小猴子和小黑熊急忙问道，小鸟说：“就在公园里的西南角。”他们急忙跑进公园，果然看见大灰狼抓着小兔，小黑熊勇敢冲上前打了大灰狼一下，说：“快放开兔宝宝。”大灰狼气的咬碎了几颗牙齿，它狠狠地打了小黑熊一下，小黑熊被打 倒在地，疼的起不来，小猴子知道自己打不过大灰狼，心里默默的想，强行冲上去可不行，必须要想一个好办法。突然，小猴子想到一个办法，他站在一大块石头面前说：“笨蛋大灰狼你来抓我呀！”大灰狼气的眼珠都变绿了，它冲向前想要打小猴子一下，就在大灰狼要打小猴子的时候，小猴子机灵地一个闪躲，大灰狼打在石头上面，疼的直乱叫，小猴子又捡起一块小石头，像大灰狼的脑门砸过去，大灰狼被砸的晕了过去，小猴子成功的救出了小兔宝宝。

       　兔妈妈感激的说：“谢谢你小猴子。”小猴子说：“助人为乐是我应该做的。”

        8.小学三年级书信作文范文

　亲爱的哥哥：

       　你在延安过得好吗？有人跟你有冲突吗？你在学校受委屈了吗？总之，我有太多话想问你了！

       　首先，我要向你问好，然后，我就要和你好好聊聊了。

       　哥哥，你在延安想我吗？不管你想不想我，我都很想你，因为我多么想和你玩，想看见你清秀的面容。每次见到你，我都会心花怒放，非常开心。可是，现在没有你的陪伴，就算有我的爸妈陪伴，我也会很想你。

       　哥哥，希望你快点来我家和我玩，而且别忘了，不管怎样，我们都很想你。

       　哥哥，我还要告诉你一件事，那就是期中考试英语我考了100分，我特别高兴。因为每次考试你的英语都是班上的前几名，我终于能和你一样了。可是这次月考我的成绩不太好，尤其是数学，不过我会努力的。我要跟你一样，每门课都不落后。期末考试的时候，咱们比一比谁更优秀。

       　最后，祝你生活愉快，学习进步。

       　弟弟：金牛

三年级作文入门技巧辅导是什么?

       语文学习是一个长期性积累的过程，不能一蹴而就。建议：

       1、读一些质量好的课外书或者作文书，积累好词佳句在笔记本上，鼓励孩子读背，长期坚持。积累的目的是为了应用。一句话说得好：“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。”说的就是积累的道理。

       2、三年级是写作文的初级阶段。可以先让孩子看作文书，仿写。

       3、兴趣是最好的老师。家长要和老师配合，多鼓励孩子阅读、写作。如果孩子写得不好，千万不要泼冷水，打击孩子的积极性。孩子的兴趣来了，自然就愿意写，写的好了。

如何辅导小学生作文?

       三年级作文入门技巧辅导是提高认识事物和表达事物的能力，把认识结构作为作文的核心，树立大作文观听说读写有机结合。我国著名教育家叶圣陶先生指出：写任何东西决 定于认识和经验，有什么样的认识和经验，才能写出什么样的东西来。

       反之，没有表达认识的能力，同样也写不出好作文。包括学习知识，观察积累，记忆储存，训练思维，丰富想象，培养情感，锻炼意志；从说到写，推敲修改，多读勤写。

       一要注重审题；二要明确写作目的，立意要新；三是选材要有根据；四要讲究谋篇技巧，安排好篇章结构；五要注意文章分段，事先列小标题，作文提纲；六要注重文章写法，因文用法；七要妙用语言，用思想调遣语言。

作文入门技巧和方法

       审题，这一步是写作文中最基本的环节，如果审题出错，那么即使后面作文写得再好，也不可能得高分，甚至有可能因为跑题而折在语文上。对于材料作文来讲，可以从多个角度立意，但是要有从众心理，尽可能确定一个主流学生会写的方向来写，不要曲解或偏离材料中心，也不要面面俱到解读材料。

       列提纲，确立一个主题以后，就要针对这一主题展开作文，那么写之前最好列一个大纲，每一段写哪些内容，从哪些角度写，每段写多少字等，让写作文这件事在自己的掌控之中。比如首尾段点明中心，中间几段或围绕故事发展顺序写，或举正反及古今例子证明等。

       套用模板素材，天下文章一大抄，所以写文章最好多背一些典型的作文模板，然后根据模板框架进行套作。其中的作文素材就需要多进行积累和背诵，比如经典文学和历史人物素材，中国历年感动十大人物，以及生活中的真实故事等。

       写作并修改，写作文最能提高的环节就是修改步骤，写完一篇文章后通过反复读就会发现一些语句不通的问题，反复推敲是可以自己改正的。另外，最能提高作文水平的做法是，请教老师点评，包括作文整体写作思路的问题以及作文材料选用等问题，听取建议后认真改正会有较大提高。当然，写作文也是需要反复练习的。

       问题一：怎样辅导小学作文 写作技巧和步骤 一、怎样写人

        写人，是小学作文训练的基本功之一。在记叙文中，人和事是不可分的，关键是看题目如何要求。要求写事的题目，文中的人要为事服务；要求写人的题目，文中的事必须为人服务。写人为主的记叙文，就是要通过一件或几件事，来表现人物一种或多种品质。写人的继续文，叙事不要求完整；记事的记叙文，虚实要求完整，而且要贯穿文章始终。

        （一）通过一件事来写人

        通过一件事来写人，通常是表现人物的一种品质或性格的一个方面。为了刻画人物，对所写人物必须进行必要的外貌、语言、动作、心理等方面的描写。但是，从以事写人这个角度来说，最好是选择一件最能反映此人某一特点的事，并把这件事写好。 在写事情的时候，要选择典型的事例。所谓典型，就是能集中反映中心思想的事，能够表现人物的好思想、好品质、美好情感的事。对小学生来说，选择典型事例，要着眼于小事，选择那些最能反映深刻意义的小事。这样的事表面上看，都是普普通通的凡人小事，但是其中却蕴涵着深刻的意义，这就是我们常说的“小中见大”。

        （二）通过几件事写人

        可以分成两种情况：以是用几件事表现某个人的一种品质；二是用几件事表现某个人的多种品质。 要注意：用几件事写人，这些事可以是完整的，作者必须把事情发生的时间、地点、人物、事件（起因、经过、结果），一一交代清楚，也可以是不完整的，只着重于某几点进行叙述。更多的是在一篇文章中，有的事详写；有的事略写；有的事要求写得比较完整，有的事要求写得比较简单。 通过几件事写人，同样要对人物进行必要的外貌、行动、语言、心理的描写。

        （三）学会刻画人物

        写人的文章要会在叙事的过程中，对最能表现人物思想感情、性格特点的外貌、语言、动作、心理活动等方面进行描写，也就是学会刻画人物。

        1. 也叫肖像描写，是通过对人物的容貌、神情、衣着、姿态、语调、外貌特征的描写。来揭示人物性格的一种方法。人物的的外貌和人物内心世界密切的联系，具体说：通过外貌描写，使人物的形象更丰满，能给读者留下深刻印象；通过外貌描写，揭示人物的身份；通过外貌描写，展示人物在特定场合的内心世界；通过外貌描写，表现人物性格、精神面貌和思想品质。

        总之，外貌描写要和表现人物特点、突出文章的中心思想紧密配合。外貌描写要传神，切忌脸谱化，反对那种部分主次，从头写到脚、千人一貌的写法。

        2. 语言描写有对话和独白两种。

        对话是两个人或几个人的谈话；独白是人物的自言自语。语言是人物内心世界的直接表露，对表现人物的思想性格起重要作用。有个性特点的语言可以起到“闻其言，见其人”的作用。语言描写要注意以下两点：一是文章中人物的语言要精心筛选，把那些足以能表现人物的个性特点、最能表现中心思想的语言，写进文章中；二是好的语言描写，一定是符合当时的情景，符合人物的性格、身份、性别、年龄和文化修养等方面的特点。 对话描写有四种形式：说的话写在后面，说话人后面用引号；说的话在前，说话人写在后，用引号、句号；前后各引一句或几句，中间交代谁说的，用逗号；只写人物语言，不写说话人。这四种形式要根据实际需要灵活事业，避免行文死板。

        3. 动作描写

        是通过人物的行动、动作，来表现人物的思想性格的一种方法。一个人的行为、动作，往往是他的思想感情、性格特征的最真实的外化。看一个人，不仅要听他怎么说，更要卡他如何做，正所谓“听其言，观其行”，因此，动作描写是直接刻画人物形象，展示人物精神面貌，把人物写“活”的重要手段。那么，怎样描写人物的动作呢？

        首先，要选择关键性的动作来写。一个人做事的时候，会有许多动作。但他们不可能、也没有必要把这些动......>>

        问题二：如何辅导小学生作文 推荐一篇文章，看看或许可以带来一些启示。

        ?修得一支生花笔

        一“不让孩子输在起跑线上”是当下家庭教育的流行语，每个家长都这样想，每个家长都会这样说，但为什么孩子跑着跑着就落后了，为什么失望的家长总是大多数？就因为儿童教育中许多输赢概念被搞错了。按搞错的概念去做事，当然会把事情弄坏。

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        关于“妙笔生花”这个成语有个故事，说一个秀才梦到自己的毛笔头上盛开一朵莲花，梦醒后他就一下变得才情横滋，下笔如有神了。

        成语反映了人们长期以来的一个愿望，也是很多人寻求解决的一个难题：如何能写出好文章。特别是当下许多中小学生，写作文是他们最头痛的事。假如有什么办法能解决这个问题，那这个办法一定是孩子们的“梦寐以求”。

        我个人从事过十多年语文教学工作和多年的文字工作，也喜欢写作。我女儿圆圆的作文一直写得不错，在我的记忆中，她从小学开始，作文本上从没出现过一个病句，错别字也很少，成绩总是很好。尤其上高中后，她的作文经常被老师当作范文，推荐给同学们看。2007 年高考时，圆圆的语文获得了报道，40 分的好成绩。据媒体当年北京市文、理科近12 万考生中，语文成绩达到140 分以上的总共只有12 人。她的作文肯定也获得了高分D 这里面可能有运气的因素，但也能说明她的写作水平确实是不错的。

        基于这些原因，经常有人问我，如何培养孩子的写作能力。而我总结多年来的一经验，得出的却只有两个字：阅读。

        我不喜欢给那些阅读经历尚浅的孩子们讲所谓的“写作技巧”。观摩过一些教师的“作文课”，总觉得那样的课不过是教师们自娱自乐的表演，对学生的写作没什么作用。人们把写作技巧这个事弄得太复杂了，总结出了那么多方法，一些完全不会写作的教师，竟然也能把“写作技巧”讲得头头是道D 这也可以反过来证明这些“写作技巧”对学生没什么用处吧。

        “美”和“简单”往往是同义语。学习写作也一样，最好的技巧应该是最简单的。阅读对写作来说，是最根本、最重要、最有效的“大技”；而抛开了阅读所讲的种种技巧，最多可以称为“小技”。有了大技，小技不请自来；没有大技，一切小技都没有实现的条件。

        我一直重视圆圆的阅读。大约从她一岁左右就开始天天给她讲故事，也许她开始时听不懂，但她喜欢听，明亮的双眸人迷地盯着我的嘴或书，不哭不闹的。到她稍大一些，能听懂后，就不断地要求我给她讲故事，每个故事都要一遍又一遍地听。不管她要求讲多少次，我几乎从不拒绝。

        每个婴幼儿都喜欢听故事，都喜欢看书。如果说有的孩子表现出不喜欢读书，不喜欢听故事，一定是由于家长没及时让他接触阅读，把最好的时机错过，孩子对阅读的兴趣被其它东西（当下主要是看电视）取代了D 很多家长把这件事轻视得如同孩子不小心洒了碗饭一样，事实上这是非常大的损失。

        “不让孩子输在起跑线上”是当下家庭教育的流行语，每个家长都这样想，每个家长都会这样说，但为什么孩子跑着跑着就落后了，为什么失望的家长总是大多数？就因为儿童教育中许多输赢概念被搞错了。按搞错的概念去做事，当然会把事情弄坏。

        在儿童早期教育中，家长们更愿意看到那些立竿见影的效果。人们热衷于把孩子送进学前班提前去学拼音、学外语，热切期待孩子每次考试都能拿好成绩，热情地给孩子报许多个课外班，培养各种才艺，他们认为这就是在起跑线上领先一步了。而早期阅读做没做，暂时看不出什么差异。从学前到小学毕业，甚至到初中，课外阅读少的同学如果只针对各种考试学习，常常表现出成绩方面的优越。这给不少家长带来幻觉，以为课外阅读可有可无，甚至认为它会影响学习，所以一般不会引起家长的注意。

        事实上，不重视儿童阅读是早期......>>

        问题三：请问小学生作文辅导，怎样进行辅导效果比较好？ 个人觉得：

        低年级的孩子，开始多看同步作文，可以进行仿写。锻炼孩子讲故事，对写作很有裨益。

        另外要保持：

        1、叙事完整，表达清楚

        2、不随便码字，不要为凑足字数而强加硬塞

        其他写作窍门

        1、好的文章源于生活，写你的所见、所闻；写你的亲身体会；写出你的真情实感，这样的文章，才会生动感人。

        2、写作并非一朝一夕就能成功之事。但面对当今的应试教育，你不妨学会一些技巧。比如，平时多背一些好的段落、好的开头及结尾。以备考试用之。

        3、多读书，用心读，学会借鉴。好的文章、好词、好句，学会积累。

        4、确立新颖、独特的文章标题。有时能起到事半功倍的效果。

        5、坚持写日记，既能练笔，又积累了素材。

        6、学会引用名人名言，引用仙人的诗词歌赋，使你的文章更加有说服力。

        7、好词好句的用法，好词好句用在文章中，能给你的文章增添色彩，并使文章得以升华。但要恰到好处，不宜过多，过多会显得华而不实。

        8、学会套用，即变通的能力，以不变应万变 。

        9、接近大自然，节假期走出去，见多才能识广。

        10、接近大自然还能使您收集的素材更加丰富多彩。

        祝好运

        问题四：如何辅导小学三年级学生作文入门 作文是学生认识水平和语言文字表达能力的综合体现，

        是综合性的日常生活和工作必须的语文能力，也是一个人语文素养高低的重要标志。

        小学作文教学既能形成学生初步的写作能力，又能发展他们的思维，养成良好的写作习惯，还能使学生的写作能力得到真正的提高。

        一、学生作文现状。

        当前，很多中小学生包括一些大学生的作文写作能力都不强，我们家长对孩子写不好文深感忧虑。归纳起来，学生写不好文主要表现在两个方面，一是不知道“写什么”？（选取写作材料）二是不知道“怎么写”？（写作方法与技巧）。而第一方面，没有生活是孩子不会写作文的主要原因。记得一个朋友问自己的孩子，你怎么写个作文比你妈生你还难？孩子很无奈地说，当然比我妈生我难了，我妈肚子里有我才能生出来我，你让她现在生一个试试，我肚子里没有当然写不出来！哈哈，一个笑话，不过还是能让我们多一点思考，不要总是抱怨孩子写不出来，要找孩子写不出来的原因，要是因为肚子里没有东西，那就赶快想办法充实吧。我们的孩子生活缺少乐趣，或者缺少发现乐趣的眼睛，这样孩子就不知道写什么，所以孩子对作文的感觉是难，这样写起来除了应付就是应付，写的越多对孩子的负面影响就越多，孩子就越是不愿意写作文，这是必然的。孩子不爱写作文还有一个比较重要的原因，就是孩子的识字量词汇量有限，孩子的书写能力也很有限，所以有很多时候孩子能说出来，却写不出来。那我们作为家长应该怎么办呢？

        二、家长辅导措施。

        和一些家长交谈，有的认为教孩子写好作文这是学校语 文老师的事情，自己没时间也没有能力来辅导孩子写作文，这种持不管不问态度的占相当的比例。有的家长对孩子作文写不好有所认识，也曾作过努力，但因不见成效，或者因自己工作忙，对孩子的辅导难以持之以恒。有些家长望子成龙心切，对孩子提高写作水平的希望值过高，对孩子写作训练的安排失度，方法不当，往往使孩子失去了写作练习的兴趣，结果事与愿违。那么，从家长这方面来说，

        提高孩子的写作水平，固然是语文教师教学工作的主要目标，但家长也有责无旁贷的责任，因为一个人成长经历中的第一任教师就是家长，又因为中小学生其生活的绝大部分时间是在家庭。

        从大语文观的角度看，家庭和社会也是孩子接受知识提高学习能力的课堂，因此，家长要扮好“家庭教师”这一角色，自己就得不断学习，在学习上为孩子树立起一个好的榜样，让孩子在一个学习气氛浓厚的家庭环境中成长。家长要做孩子思想上真正的朋友，要善于观察、了解自己的孩子，平时多说理、多劝诫、少训斥、不打骂，营造和谐的家庭生活氛围。因为充满温馨、关怀的家庭教育对孩子今后的发展将产生良好的影响，新闻媒体上经常报道的一些学习的成功者，如“高考状元”、“中考状元”等，他们一般都有一个良好的家庭教育环境。

        家长还要学习有关青少年教育心理学方面的知识，要正确认识孩子的成长与发展，树立正确的家教指导思想，要善于激发兴趣，改进家教方案，科学地实施家庭教育和学习辅导。辅导孩子写作文，家长要帮助孩子选购一些关于阅读写作方面的书报杂志。需要指出的是，家长在帮助孩子购书籍、订阅报刊时要注意，必须有选择性和针对性，可以购买一些必备的工具书，如《新华字典》《现代汉语词典》《汉语成语词典》等，可以帮助孩子订阅两三份有关语文学习或写作方面的报刊。当写作需要时，孩子适当地利用这些资料，有所模仿，适当借鉴，开掘思路，会逐渐地学会写作文。

        措施二――指导孩子观察生活

        教孩子学会观察，首先要激发观察的兴趣，兴趣是做好事情的前提。再就是培养观察的习惯，观察习惯的养成将受用无穷。更重要的是要指导孩子掌握观察的方法。让孩子学会观察，这样观察就可......>>

        问题五：如何教小学生写好作文 作文教学历来是小学语文教学环节中的重点和难点，作文水 *** 映了学生的语文综合能力，许多老师对指导小学生写作文头疼不已，下面是我指导小学生写作文的几点经验，供各位老师批评指正：

        一、积累写作的材料

        阅读有利于写作，阅读可以丰富学生的词汇，引发学生的思维规范，阅读还可以为学生提供模仿的范例，为了提高学生的写作能力，我注重了以下工作：1.利用好校内图书室的资源。对于农牧区的学生而言，在借阅图书的过程中既增加了课外阅读的机会，也在阅读的过程中一点一滴的积累了一些优美的语句；2.要求学生每天抽课余时间订作文书，要读通读顺，准备一个摘抄本，摘录文中的好词好句，并给取个好听的名字，并且每周安排一节课让学生在班内向大家推荐好词好句；3认真上好每周一节的阅读指导课。我先把好文章印给大家，再和大家一起阅读一起分析，遇到好的语段，我还和学生一起朗读，背诵；4.利用好我们的教材。小学课本中的文章体裁丰富，形式多样，每一课都有好词佳句，教师在上课时应引导学生理解这些词语，并把自己喜欢的词语或句子抄在“积累本”上，时常复习并学会运用，这样就达到了积累的目的。久而久之，学生不仅提高了阅读兴趣，而且还汲取了写作营养。学生内化了这些营养，并自觉或不自觉地运用到自己的习作中去，这样习作水平会越来越高，习作的质量也越来越好。

        二、降低习作难度，把学生的兴趣提起来

        一位心理学家认为：“所有智力方法的工作都依赖于兴趣。”要想让学生写好作文，教师必须要调动学生的积极性，激发起学生写作的兴趣。三年级上册教材 *** 安排了十次习作，每次习作都有要求，但有些内容的要求，脱离学生的生活实际，有些关于写作的要求与学生的实际水平还有一定距离。如果机械地照教材行事，学生不仅写不出好文章，而且会越来越对写作不感兴趣，所以我在实际教学中降低了习作难度。例如：三年级上学期语文教材中第8次习作，要求写去年春节时最难忘的一件事是什么，还要把事情的经过写具体，部分学生拿到作文题感到为难。这时我就降低了习作难度，让他们写一件令自己最难忘的一件事就行了。我还在班上承诺，只要把事情写清楚就可以。难度降低了，而且只要达到基本要求就能获得高分，学生的兴趣自然就上来了。

        三、留心观察周围的事物

        农村是一个广阔的天地，教师不应该把学生禁锢在小小的教室里，与世隔绝，应让他们走出校园，接触大自然，亲身体验。记得有一次，我布置一篇作文《我最喜欢的植物》，课前我让学生细致观察植物的颜色、形状、长势、动态、静态等，在观察的同时还可以尝一尝、闻一闻植物，调动自己的味觉和嗅觉来充分了解植物的特点。第二天上课时同学们踊跃发言，有的说牵牛花的花托是甜的，花瓣是苦的；有的说葱白中间的粘液虽然像鼻涕，但是味道却很辣；还有的为了观察夜间植物的变化，竟然一夜没睡觉，他说牵牛花的花瓣夜晚慢慢合拢，黎明时分悄然舒展。同学们都说出了自己的观察心得，我又引导他们写好细节部分，因此那次作文同学们写得非常好。

        写人、写景和写动物的文章也是如此，观察是写作的基础，要想写好文章必须经过细致的观察。我们班写《春天》这篇文章时，我带领孩子们到田野里去观察大自然，那天天上白云朵朵，地下芳草如茵，春风轻柔，春意浓浓，什么“生机勃勃、鸟语花香、五彩缤纷、春色满园、春意盎然……”一个个优美的词语都从孩子嘴里蹦出来了，那一次的作文课非常成功。就如教育家苏霍姆林斯基所说：“给孩子一个自由想象的空间，他将为你描述一个意想不到的世界。”

        四、 扩大习作阵地，让练笔的机会多起来。

        单凭一学期8篇作文的练笔活动是远远不够的，只有加大训练量，......>>

       今天关于“三年级语文写作辅导”的讨论就到这里了。希望通过今天的讲解，您能对这个主题有更深入的理解。如果您有任何问题或需要进一步的信息，请随时告诉我。我将竭诚为您服务。