土地的誓言课文笔记_土地的誓言课文笔记整理

土地的誓言课文笔记_土地的誓言课文笔记整理

       很高兴有机会参与这个土地的誓言课文笔记问题集合的讨论。这是一个多元且重要的话题，我将采取系统的方法，逐一回答每个问题，并分享一些相关的案例和观点。

1.再一次朗读课文我读到的作者的誓言是

2.[[土地的誓言]说课稿1]土地的誓言说课稿

3.土地誓言读后感例文

4.情到深处自然浓---《土地的誓言》教学设计

5.7年纪下册语文 艰难的国运与雄健的国民 土地的誓言 社戏 安塞腰鼓 竹影 观舞记 告诉我们的道理

6.土地的誓言分段是什么?

再一次朗读课文我读到的作者的誓言是

“我必定为她而战斗到底。土地，原野，我的家乡，你必须被解放！你必须站立“。

        《土地的誓言》是当代作家端木蕻良创作的一篇散文。这是一篇抒情散文，充溢着饱满、深沉的爱国热情，文章中作者抒发了对国土沦丧的压抑之情、以及对故乡的深深眷恋。此文的结构看似复杂，实则线索清晰，结构简单。两段文字一气呵成，任由情感的激流倾泻，在结构上有如双峰对峙，又宛若对仗工整的一副长联。

[[土地的誓言]说课稿1]土地的誓言说课稿

       端木蕻良的这篇文章慷慨激昂，可谓道尽人生感慨

       1、从内容来看，写出了国土沦丧的痛苦和无奈，如文中提到的红土地，充满东北特色的象征性事物，但也有昂扬向上的精神蕴含在其中

       2、从写法上，不愧是东北作家群的代表之作。大量意象的运用，精美的语言，浓郁的东北特色，堪称精品。

       3、一点小建议：文章采用两大段分隔的形式，似乎可作调整

土地誓言读后感例文

       9《土地的誓言》说课稿

        一、教材

        这篇课文是人教版七年级下册第二单元的自读课文。这一单元有五篇课文，所表现的主题都是爱国爱家。《土地的誓言》是一篇精美的散文，在仅有的两段文字中，作者用诗一般的语言，选用有特征、有意味的景物，运用比喻、拟人、排比等手法描写景物，运用呼告、变换人称的表达方法，直接抒发对土地的炽痛的热爱，并发出为解放故乡而战斗到底的时代强音。

        二、教学目标：

        知识与能力目标：揣摩精彩段落和语句，体会拟人、排比等手法的表情达意作用。 过程与方法目标：以自主、合作、探究的学习方式，充分调动学生主动学习和探究精神。 情感态度与价值观目标：了解时代背景，体会作者思想感情；让学生感受旧中国苦难，激发学生爱国热情。

        教学难重点：揣摩精彩段落和语句，理解作者对故乡炽痛的热爱之情和强烈的爱国情怀。

        三、教法：阅读教学是学生与文本、教师与学生、学生与学生等之间对话的过程。学生与文

        本的对话，采用诵读法；学生与老师对话，采用讨论法；学生与学生的对话，采

        用探究法。

        学法：运用诵读法、探究法、揣摩法等

        四．说程序

        整个课堂贯串一条主旋律，即以“誓言”为切入口，“读”为外在活动形式，以“思乡爱国”情感为内在线索组织教学。

        （一）悲情导读

        课前播放影片，上课铃响，教师演唱《松花江上》，接着老师提问导入：通过大屏幕，你听到了什么？看到了什么？这一影片再现的是什么时候的真实场景？

        用音乐、文学语言激发学生的情感体验，迅速拉近学生与课本的距离，激发兴趣

        （二）动情诵读

        播放《土地的誓言》配乐朗诵视频，学生听读。后两同学齐读

        通过多种形式的读，初步感知课文内容，感受到文中丰沛的感情，培养语感，增进了解

        （三）真情品读

        这篇散文语言凝练，每一词句都有韵味。因此在学生听读完后，老师让学生谈感受，让学生挑出感受最深的语句，老师顺着学生心意引导品读。

        教师心中要引导学生品读的语句有两处，第一处“当我躺在土地上的时候?原野上怪诞的狂风……”；第二处“我必须看见一个更美丽的故乡出现在我的面前——或者我的坟前。而我将用我的泪水，洗去她一切的污秽和耻辱。”

        1、学生挑选语句时，将会出现下面三种情况，教师都可一一破解。

        （1）学生找到第一处品读完后，老师设问“面对如此悲壮的家乡土地，作者发出怎样的誓言？”从而引导到第二处去品读。

        （2）学生找到第二处品读完后，老师设问“文中哪些语句表现出了故乡既美丽又遭受污秽和耻辱？”从而引导到第一处去品读。

        （3）学生找不到以上两处，老师可随时设问：土地的誓言什么？找原句回答。从而引导到第一处，再按“1”的方法，引导到第二处去。

        2、接着老师设问：从文中表达可看出，是谁的誓言？为什么拟题为‘土地的誓言’？

        3、然后，提出两个总结性问题：

        （1）作者发出誓言的原因有哪些？学生回答形成板书。

        （2）通过本节课，你学到了什么读书方法？

        以文本为依托，以誓言为切入点，仔细地诵读、品味，了解课文的内容，把握文章的主旨，深深地体味作者对祖国母亲般的爱；以学生为主体，教师适时引领点拨，深入文本，探讨研究，培养学生学习的主动性、积极性，养成学语文好习惯，掌握学语文的方法，促成语文能力的形成

        （四）激情创读

        1、设问：假如你生活在那个时代，你的誓言是什么？

        2、提示学生用“假如我有?，我将?”表达，

        3、然后进一步设问：现在我们进入了新时代，你将发出怎样的誓言？

        4、最后，教师结束语：此刻，我也许下一个誓言：我将像过去一样，尽心尽责，为家乡、为祖国培养出一批又一批新时代的建设者、开拓者，从而让我们的家乡，让我们的国家更加富强、文明、和谐。

        5、播放《和谐中国》。

        用学生的已学已知来升华作者的感情，使学生明白热爱故土即热爱祖国，只有对祖国怀有母亲般的情感才能使自己的民族克服一切艰难险阻，赢得解放，走向富强。这一环节充分尊重学生独特体验，注重熏陶感染，发展学生个性，丰富学生的精神世界，同时提高自己对语言的感悟、迁移和表达能力

        (五) 推荐作业

        阅读艾青《我爱这土地》写一篇文章，增强学生爱家乡、爱祖国的情感。

        为了让每一个人进一步延续这份精神，给自己长久的感动

        板书

        土地的誓言

        深情赞美故乡————————誓死保卫家乡

        原因 誓言

情到深处自然浓---《土地的誓言》教学设计

        土地的誓言 读后感 范文5篇

       　课文《土地的誓言》主要表明了作者即使牺牲也要保卫祖国的爱国情怀，下面是我为大家搜集整理的土地的誓言 读后感 ，欢迎阅读。

土地的誓言读后感

       　?不要问我从哪里来，我的故乡在远方，为什么流浪，流浪远方

       　《土地的誓言》让我首先联想到这首歌。我觉得文中关内的东北人就像歌中所唱的一般，远离了亲爱的家乡，四处流浪飘荡，无家可归。而对故土的依恋是无法遏制的炽痛。她在呼唤我，呼唤我回家，呼唤我拯救故乡，她的彭湃热情是我心中奔腾的 血液 。忆及儿时美好的一切，我和她拥有同样的心跳，同样的热血，同样的默契，我和她会融为一体，无法分离。故乡的土地，你是我伟大的母亲，我的皮肤是你留下的爱抚，我爱你，所有的一切都属于你!思念让我疯狂地回忆，那声声欢笑，让我无法忘记你。我爱你，我要保卫你，我对着故乡的土地发誓，我要让你自由幸福，或许洒下泪水，或许献出生命!

       　?1941年9月18日，九一八事变已经过去整整十年。 抗日战争 正处于十分艰苦的间断，流亡在关内的东北人依旧无家可归。?文章的导言是这样说的，这为我们介绍了作者创作这篇文章的背景。战争的兵荒马乱，使多少无辜的老百姓承受着因战乱而无家可归、无依无靠的痛苦!国家是他们的，土地是他们的，但是他们只能用愤怒的目光去怒视那些侵略中国的日本人。但是他们无力反抗，他们只能眼睁睁地看着那曾经满流着青春、快乐的乐土，在这残酷的战争中，一点一点被割去、被夺走。不仅是百姓，甚至是土地，也不平。那已经埋葬在地下几千、几百甚至是几亿年的古老地层的?地之血?沸腾了!她怒嚎，她奔流，为自己正在被宰割、被抢夺!她不平，她要燃烧，她要沸腾!用自己打动中国人，感染中国人，让这个已经被战争打破宁静的民族苏醒!

       　但是?战争?它毁掉了原有的和谐，让美丽的大草原成为废墟!我们只能眼睁睁地看着大地母亲身上的污秽，却不能帮助。我们的心是痛的，在流泪，在哭泣，那是无助的泪水，战争何时才能停止，我们何时才能回归大地母亲温暖的怀抱?

       　美丽、富饶的大地是我们的母亲，我们要热爱大地、热爱家乡、热爱祖国。在这片哺育我们的大地上，我们宣誓：一定要让我美丽的故乡永远如此丰饶、美丽。就算我以后看不见了，我的心也一定会感应到，因为我和大地有着最和谐的默契。因为我爱这大地!

       　我们爱祖国的每一寸山河，每一寸小溪，甚至是每一颗沙砾，它们都是我们所景仰和骄傲的。因此我们不能让那些残忍的侵略者剥夺它们，不能被他们所污秽

       　炎黄之帝曾统治过她，春秋战国诸侯争夺过她，商鞅变法奠定过她，大唐帝国使她达到了顶峰。唐诗、宋词、元曲、明清小说，都是她的精华;儒家、道家、墨家、法家，是她的 文化 根源。她，就是我们的母亲?中国!我们已在她的怀中酣睡了几千年，现在该挺起我们铮铮的傲骨来保卫她!拿起手中的坚强，不放过身边的每一寸土地，因为他们都是母亲的一部分。捏紧手中的坚强，使她永远屹立!追随未来的我们，带着她，冲出这条扑朔迷离的路，前方的阳光正在召唤我们，仿佛在对我们说：?人，最重要的是灵魂和生命，而他的意义就是为自己的祖国，浸

       　透奋斗的泪泉，洒遍牺牲的血雨!?

       　我亲爱的祖国，我亲爱的土地，不能忘记你在春天百花竞艳，不能忘记你在夏日蛐叫蝉鸣，不能忘记你秋至时的黄叶纷纷，不能忘记你在冬寒里的银装素裹。我们更不能忘记你一起的一切，我们绝不会让 历史 重新演绎!

土地的誓言读后感

       　这是一个满怀正义的诗人?端木蕻良所写的诗。当时在?九一八事变?后，全国人民抗日斗志空前高涨，但国民党军却节节败退，使得我们祖国大片的大好河山丢失。

       　就在这关系到我们民族存亡的重要关头，端木蕻良，一个对人民命运深切关怀的诗人，用他的独特的表达方式写出深沉而又充满激情的文章?《土地的誓言》。

       　是战争!毁掉了原有的和谐，让美丽的平原成为废墟!我们只能眼睁睁地看着大地母亲身上的污秽，却不能帮助。我们的心是痛的，在流泪，在哭泣，那是无助的泪水，战争何时才能停止，我们何时才能回归大地母亲温暖的怀抱?

       　读完这篇文章，就算不被作者那慷慨激昂的感情所感染，也被作者那大气但又不乏优美的文笔所陶醉。作者在写这篇文章时，心里一定十分悲愤，不然他的文笔不会这样大气，同时他也一定坚信终有一天能够再次回到祖国，不然他那优美的语句怎会饱含着对家乡的热情。

       　今天，我们应该有?为中华之崛起?而学习的宏伟抱负，应该有为祖国富强而献身的远大志向，让我们用全部的聪明才智和生命热血来建设我们的祖国吧。我要深情地说一声：祖国，我为你骄傲!

土地的誓言读后感

       　读了《土地的誓言》这篇文章之后，无论从哪个方面而言我都深有感触。我感到热血沸腾,胸中升起了一股炽热的爱国豪情,一种激动的为国报效的热血。中国,在日本的铁蹄下苦苦抗争了八年多。而西南,那一块起首遭到侵略的华夏国土,在日本统治下,嗟叹了 八年多。而那宽大的西南国土,那华北的人民,那炎黄子孙,涌现出了无数的爱国志士。而端木蕻良以本身那一颗赤诚的爱国之心,写出了感人肺腑的爱国诗篇,表现了他对沦陷故乡的缅怀,对收复国土的信心,对民族再起的希望,这也正是全中国人民的心声。

       　这是一片 抒情散文 ，充溢着饱满、深沉的爱国热情。作者这种情绪的表露并不空泛，他把九八事变后东北流亡青年压抑的情感用火一样炽热的语言表达出来，方法使人谛听得到心脏的跳动，感受得到热血的沸腾。眷念乡土，这是一种具有共同性的 灵感 ，对作者来说，是失去的美好家园;对国人来说，她是祖国沦陷的土地，因此便激起了我们满腔的热血!我亲爱的祖国，我亲爱的土地，不能忘记你在春天百花竞艳，不能忘记你在夏日蛐叫蝉鸣，不能忘记你秋至时的黄叶纷纷，不能忘记你在冬寒里的银装素裹。我们更不能忘记你一起的一切，我们绝不会让历史重新演绎!

       　?1941年9月18日，九一八事变已经过去整整十年。抗日战争正处于十分艰苦的间断，流亡在关内的东北人依旧无家可归。?文章的导言是这样说的，这为我们介绍了作者创作这篇文章的背景。战争的兵荒马乱，使多少无辜的老百姓承受着因战乱而无家可归、无依无靠的痛苦!国家是他们的，土地是他们的，但是他们只能用愤怒的目光去怒视那些侵略中国的日本人。但是他们无力反抗，他们只能眼睁睁地看着那曾经满流着青春、快乐的乐土，在这残酷的战争中，一点一点被割去、被夺走。不仅是百姓，甚至是土地，也不平。那已经埋葬在地下几千、几百甚至是几亿年的古老地层的?地之血?沸腾了!她怒号，她奔流，为自己正在被宰割、被抢夺!她不平，她要燃烧，她要沸腾!用自己打动中国人，感染中国人，让这个已经被战争打破宁静的民族苏醒!

       　今天我们生活在和平的年代，幸福地成长，我们也要缅怀曾经在这篇土地上流过鲜血或牺牲过的战士，他们不屈的精神在这片土地上生长、发芽、开花，将香气撒发给下一代人。中国人要永远地团结下去，哪怕遇到再大的困难都要走过去。中国人是不屈的!

土地的誓言读后感

       　?不要问我从哪里来，我的故乡在远方....?读了《土地的誓言》这篇文章使我想起了这首歌。文中的关内的东北人不正和歌中所唱的?我?是一样的吗?都是同样的背井离乡，多么可怜呐!

       　1931年的9月18日，距离现在已经整整八十年，抗日战争正处于十分艰苦的阶段，流亡在外的东北人无家可归。作为东北人的一员，作者端木蕻良怀着难以抑制的思乡之情写下了这篇文章。

       　从文章的内容上看，这誓言是作者对土地发出的誓言，作者要回到故乡的身边.....为了故乡，作者愿意付出一切，甚至是他自己的生命，多么可贵的精神呀!文章中还提到了许多景物和东北丰富的矿产资源，恨不得把整个东北平原的美丽景象都呈现在读者面前，使人不由自主的热爱这片土地。喜欢这片土地。

       　这篇文章有一处是我最难忘的。作者以回忆自己在故乡的美好生活来衬托现实生活的残酷，痛苦。可想而知，我们如果和那时相比，我们当然是幸福多了，不用被迫离乡，离开自己热爱的这片土地。那时候的东北人民一定十分痛恨日本人，是他们夺走了自己的家乡，如果不走，不离开家乡就只有死路一条。而作者当时，虽然离开了家乡，但他发誓：一定要解放家乡，一定要回到自己的家乡。把对土地重新获得自由解放的迫切心情表现得淋漓尽致。

土地的誓言读后感

       　今天备课《土地的誓言》，读之，不禁写下一些感受。

       　这是一篇作者的内心独白，情感炽热而真挚，语言深沉而感人。只有这样思念深入血液的人，强烈的爱国的人，至情至爱的人，才能写出这样真情流露的文章。

       　作者的情感炽热而真挚。作者对关东原野怀着炽痛的怀念，在幽梦之中，在星空之下，在沉思知识，作者感受到了故乡的呼唤，感受到了故乡的召唤，感受到了故乡的声音。这种思念迫不及待，这种思念深入血液，作者随着这种思念回到了故乡，看到了故乡的白桦树、马群、蒙古狗?听到了皮鞭的脆响、狐仙的谰语、幽远的车铃?但美好的故乡正蒙受着耻辱，作者的情感变得强烈起来，他直接与故乡对话，为故乡呐喊，为故乡加油：?土地，原野，我的故乡，你必须被解放，必须站立!?作者注视北方大熊的金色光芒之下的故乡，心中发誓：?为了她，我愿意付出一切代价，我必须看到一个更加美丽的故乡出现在我的面前?或者我的坟前。而我将用我的泪水，洗去她的一切污秽和耻辱。?这是作者的情感达到高潮，而文章戛然而止，耐人寻味，隽永深刻，意味深长。

       　语言感人而深沉，痛苦之中带有坚强，坚强之中带着希望。作者的思绪在家乡的原野飘荡，用排比的方法将故乡事物呈现，将作者对家乡的炽痛之情淋漓尽致的表现出来。这种炽痛之情促使作者坚定想法：?我一定要回到她的身边?，?用泪水洗去她的污秽和耻辱?，语言铿锵有力，坚定有力，而这坚定有力的语言背后 孕育 着希望：?一个更美丽的故乡出现在我的面前?。

7年纪下册语文 艰难的国运与雄健的国民 土地的誓言 社戏 安塞腰鼓 竹影 观舞记 告诉我们的道理

       课文品读

        《土地的誓言》是“东北作家群”中的端木蕻良创作的一篇抒情散文，充溢着饱满、深沉的爱国热情，文章中作者抒发了对故乡的深深眷恋以及对国土沦丧的压抑之情，浓郁的情感贯穿始终，既有慷慨之音，又有沉郁之气，非常有感染力。

        从篇章来看，文章共两个大段，结构和内容很相似，呈并列状态，情感一脉相承。结构上两段都是先直接抒发对故乡的思念之情，然后回忆故乡美丽丰饶的物产、柔美温馨的场景，最后再直接抒情。内容上都有对故乡景物的描绘和对故乡生活的回忆。两个段落在情感和写法上各有侧重。第一段主要写故乡呼唤我、我的思念热血喷涌，第二段主要写我离不开故乡，我的誓言掷地有声。在写法上，第一段散点铺陈很多富有地方特色的事物，以表现家乡的丰饶；第二段定向选取春秋两季的生活和劳动场景，以表现生活的温馨、自由、欢喜。

        强烈的抒情性是本文最突出的特点。

        人称的定位和转换蕴含着作者对故乡浓厚的情感。文章一开始称故乡为“她”，人格化的称谓表达了作者对故乡有着母亲般的热爱和依恋。行文随着情感的集聚而喷涌，文末几句转换人称，由“她”到“你”，情感更加浓郁和强烈。最后又转为“她”，在奔放的情感之后发出理性的铮铮誓言。

        反复出现的词句直接抒发对故土思念情感之真挚和强烈。“我无时不刻不听见她呼唤我的名字，无时无刻不听见她召唤我回去”。“呼唤”“召唤”“这声音”等词语反复出现，从对面落笔，以故乡对“我”的呼唤来表现“我”对故乡的思念。“不得不回去”“应该回去”“必须回去”“一定会回去”的递进反复，表达“我”对故乡深沉的眷恋。

        镜头式的描写和叙述间接抒发了作者的情感。文章选择有特征、有意味的景物组合成一个又一个画面，像**镜头一样，展现了东北大地的丰饶美丽，“参天碧绿”“标直漂亮”等形容词和“飘起”“流过”“到处飞”等动词中蕴含着作者对故乡的挚爱和赞美。

        呼告的方式直抒胸臆，表达作者炽烈的爱恋和高亢的呐喊。

        文中还多用排比句式、双重否定句式，凸显抒情性。

        文章的抒情有波澜和起伏。以第二段为例，先是以平静的叙述写出"我"与土地不可分离的关系。接着，回忆"我"在故乡成长的足迹，用诗一般的语言抒发思乡之情。由衷的沉醉之后，以"没有人能够忘记她"收束，笔触转回到现实中，发出有力的誓言："我必定为她而战斗到底。"情感达到高潮。

        “动人心者莫先乎情”，这篇文章打动人心的原因，是其浓烈的情感抒发。恰当的抒情方式和多样的抒情技法，增强了文章的感染力，也深化了作品的主题。

        教学设计

        ? 教学创意

        《土地的誓言》是一篇诗一样的散文，作者运用直接抒情和间接抒情相结合的表达方式，来抒发对故乡炽热的爱恋和思念，以及收回家乡失土的决心和意念。这是一篇自读课文。教学本文，要在学生整体感知文章内容的基础上，涵咏品味，把握抒情方式。通过朗读，想象画面，体会情感。

        教学目标

        1．多种形式朗读课文，把握课文内容。

        2．品味语言，感受课文的抒情方式，理解作者的家国情怀。

        3．培养热爱家乡热爱祖国的情感态度。

        教学重点

        1．朗诵课文，体会感情。

        2．感受课文的抒情方式，能说出自己的认识和体会。

        教学难点

        1．朗诵课文，体会感情。

        2．理解两个段落中作者情感的波澜起伏。

        教学方法

        诵读法、合作探究法

        教学思路

        大致上分为三个教学板块：通读，概说“土地”——品读，品出情味——诵读，体悟“誓言”。

        预习要求

        1.读课文，勾画生字词，借助注释和工具书标注字音和词义。

        2.读标题，读课后“阅读提示”。

        3.思考课文旁批的三个问题，并把自己的想法批注下来。?

        时间安排

        1课时

        教学过程

        教学铺垫 ? (5分钟)

        1.直接入题：今天我们接着学习第二单元“家国情怀”中的一篇文章《土地的誓言》。作者是端木蕻良。

        2.了解作者及创作背景

        端木蕻良，现代作家。原名曹京平。端木蕻良是其笔名。“蕻良”二字取“红高粱”之意。"九一八"事变以后，一群从东北流亡到关内的文学青年共同自发地开始文学创作。他们的作品反映了处于日寇铁蹄下的东北人民的悲惨遭遇，表达了对侵略者的仇恨、对父老乡亲的怀念及早日收回国土的强烈愿望。他们的作品具有粗犷宏大的风格，写出了东北的风俗民情，显示了浓郁的地方色彩。这个群体是历史上赫赫有名的“东北作家群”。端木蕻良是其主要成员。这篇文章写于“九一八”十周年，东北三省沦陷近十年，抗日战争正处于十分艰苦的阶段，流亡在关内的东北人依然无家可归，作者怀着难以遏制的感情写下了这篇文章。

        3.积累生字词

        挚（zhì）痛：诚恳而深切。

        标直；笔直

        嗥鸣（háo míng）：（野兽）大声嚎叫。

        山涧：山涧的水沟。

        斑斓（bān lán）：灿烂多彩。

        狐仙姑：东北地区民间迷信的神仙。

        谰（lán）语：没有根据的话。

        怪诞：怪异，离奇。

        亘（ɡèn）古：远古

        镐（ɡǎo）头：镐头是刨土用的工具

        默契（qì）:①彼此无须用语言表达即可心领神会。②秘密达成的条约或口头协定。

        田垄（lǒnɡ）: 分开田亩的土埂或田间种植作物的垄沟。

        丰饶（ráo）：（物产、财产）多而充足。

        污秽（huì）：肮脏（的东西）。

        4.释题：共读题目。这个题目怎么理解？（对土地发出的誓言、向土地发出的誓言）

        活动一：通读，概说“ 土地” 。（12 分钟左右）

        这是一片怎样的土地？请大家朗读课文，勾画描写土地的句子，体会其中的情感。

        （屏显）

        话题：

        这是一片_______________的土地。我觉得要读出___________

        活动要求：1.勾画出描写土地的句子。

        2.用一个或几个词语概括这片土地给你的印象，批注在书上。

        3.试着读出句子中包含的情感。

        学生自由朗读，勾画，批注

        学生交流。

        教师总结：

        这是一片美丽多彩的土地，这里有“参天碧绿的白桦林”“标直漂亮的白桦树在原野上呻吟”“红布似的高粱”“金黄的豆粒”“斑斓的山雕”“带着赤色的金块”。

        这是一片肥沃富饶的土地，这里有“红布似的高粱”“金黄的豆粒”“黑色的土地”“带着松香气味的煤块”“带着赤色的金块”“粮车拉粮回来，麻雀吃厌了”。

        这是一片神秘的土地，这里有“孤仙姑深夜的谰语”“原野上怪诞的狂风”，使故乡充满了神秘色彩。

        这是一片神奇的土地、广袤的土地、和谐的土地、幸福的土地、充满回忆的土地……

        ? 教师过渡：这土地，不仅仅是关东原野，还象征着整个中国。请同学们做批注：土地象征中国。正是这样的土地，让作者魂牵梦萦、深深眷恋。这篇文章字里行间都流溢着作者对土地的眷念，对祖国的挚爱。

        活动二：品读，品析情味。（15 分钟左右）

        “情动于中而形于言”，这就是抒情。常见的抒情方式有两种：直接抒情和间接抒情。直接抒情是不借助别的事物，直截了当地表明自己的情感。间接抒情：没有直白的抒情语句，而把情感渗透在叙述、描写或议论中。请同学们翻到本单元“写作”部分，勾画，识记。

        （屏显）

        话题：这个（些）句子的抒情性很强，……

        活动要求：品读语句，结合具体的词句说表达效果。

        学生活动。

        师生对话。

        教师小结：从篇章来看，两个段落都是先直接抒情，再通过叙述描写抒情，最后再直接抒情；两个段落同中有异：第一段重在写故乡呼唤我，我的挚爱热血喷涌。第二段重在写我离不开故乡，我的誓言掷地有声。从词句来看，人称里有深情，排比比喻中有深情，呼告中有深情，双重否定句式中有深情，反复出现的词语里有深情。

        活动三：朗诵，体悟“誓言”。（8 分钟左右）

        活动：任选一段朗诵。

        活动要求：以小组为单位，设计朗读脚本，分配朗读角色。体会抒情层次变化，用朗诵表现出来。

        小组活动，各自朗诵。

        找一两个小组展示，评价。

        教师小结：情到深处自然浓，作者内心不可遏制的、如浪潮一样澎湃的激情最打动人心。从内心流溢出的情感，加上恰当的抒情手法的运用，增强了文章的感染力，让文章有诗的意蕴和情味。

土地的誓言分段是什么?

       1艰难的国运与雄健的国民

       天下兴亡，匹夫有责，一个伟大的灵魂，总是把自己的身家命运和民族命运国家命运紧紧地联系在一起，并把自己的生命交付给自己的国家、自己的人民，把它作为终身的幸福。这些为理想而奋斗的勇士，为了信念而逝去的志士，把自己的生命铸成一座不朽的丰碑，永远矗立在人们的心里。因为有了他们的牺牲和奋斗，共和国才有今天的繁荣和富强，每一个有民族责任感的人都应该对自己说：让共和国的明天因为有我而更加强大和美丽！

       2土地的誓言

       不要问我从哪里来，我的故乡在远方，为什么流浪，流浪远方……”

       《土地的誓言》让我首先联想到这首歌。我觉得文中关内的东北人就像歌中所唱的一般，远离了亲爱的家乡，四处流浪飘荡，无家可归。而对故土的依恋是无法遏制的炽痛。她在呼唤我，呼唤我回家，呼唤我拯救故乡，她的彭湃热情是我心中奔腾的血液。忆及儿时美好的一切，我和她拥有同样的心跳，同样的热血，同样的默契，我和她会融为一体，无法分离。故乡的土地，你是我伟大的母亲，我的皮肤是你留下的爱抚，我爱你，所有的一切都属于你！思念让我疯狂地回忆，那声声欢笑，让我无法忘记你。我爱你，我要保卫你，我对着故乡的土地发誓，我要让你自由幸福，或许洒下泪水，或许献出生命！

       作者以倾诉式的语言，抒发了“九·一八”事变之后东北流亡青年对国土沦丧的压抑之情；对美好家园，已被日本侵略者强占十年之久的关东原野的深深眷恋之情，具有强烈的爱国色彩。

       这是一篇几近于散文诗的抒情散文，写于九一八事变十周年，当时抗日战争正处于十分艰苦的阶段，流亡在关内的东北人依然无法返回他们挚爱着的家乡。作为他们中的一员，作者用火一样炽热的语言，把九一八事变以后东北流亡青年压抑着的饱满的深沉的爱国情感表达出来，仿佛可以谛听到心脏的跳动，感受到热血的沸腾。课文展现了端木蕻良浓郁独特的抒情方式，那就是以倾诉式的语言表达激情，以富有力度与浓度的情感打动人心。

       3社戏

       鲁迅先生的社戏，我看到一种天真烂漫的东西，作者通过对童趣事的回忆赞美农民的善良与高尚.因为书上写得大多都是反映农村景物的，因此读起来就显得特别亲切，一幅美丽的“农村夜景图”仿佛映入我的眼帘：蓝蓝的天空、圆圆的明月、石板型的小桥、小巧玲珑的划船。“我”和一群活泼可爱的农村孩子来到河边，他们下船、点篙。飞一般的在月下航行，沿途的夜景真美呀！“豆麦散发出草香味，河边的小草、朦胧的月色、淡黑的群山、依稀的赵庄、婉转悠扬的笛声，还有点点渔火等等。这些本来是农村中很普通的景色，也是我们农村孩子很熟悉的，但经过鲁迅的一番艺术加工，看上去简直变成了人人向往的神仙美景了。从这里也可以看出鲁迅对农村的怀恋，对他小时候在外婆家的眷恋之情。同时更激起了我和农村孩子对自己家乡的热爱。 在鲁迅笔下，一些普通的农家孩子，都是那么可爱，纯朴，他们的思想又是那么高尚无私，真切体现当时农村孩子的风貌。在这些孩子中我更喜欢双喜和七斤，他们勇敢无私，热情活泼，热爱劳动。双喜更是个讲义气的人。七斤也常和小鲁迅玩抓蟋蟀的游戏，他们从不计较，和睦相处，成为了真正的好朋友。 我反复地读者这篇我最喜欢的小说《社戏》，仿佛感到整篇作品中的每一个词都倾注着鲁迅对农村孩子深深的爱，我真切地感受到农村孩子也是很幸福的。

       4安塞腰鼓

       感受安塞腰鼓表现出的壮阔、豪放、火烈的情绪，能认识到高原人民豪迈奔放的生命激情里蕴含着中华民族蓬勃向上的精神。

       5 竹影

       艺术来源于生活，生活处处有艺术。

       我们要细心品味自己的生活，学会欣赏美。

       艺术并非是高不可攀的东西，它就蕴含在孩子们童稚的游戏中。

       一去不返的童年是美好的，只要你拥有一颗童心，你就能拥有阳光般的快乐；只要你拥有一双敏锐的眼睛，你就会发现平凡的生活中美无处不在。

       6观舞记

       作者用精妙的语言展现了印度卡拉玛姐妹高超的舞蹈技艺，表达了对她们的赞美、感激和怀念之情。同时也揭示了民族艺术植根于本民族的文化土壤的内涵。

土地的誓言好词佳句

       课文分段及段意：

       文章两段文字一气呵成，任由情感的激流倾泻，在结构上有如双峰对峙，又宛若对仗工整的一幅长联。

第一段主要写，“我”常常想起关东原野上的一切，“我”时时听见故乡的呼唤，“我”的内心为此热血沸腾。

第二段主要写，故乡美好的生活令“我”魂牵梦萦，“我”发誓要为故乡母亲由战斗而牺牲！

《土地的誓言》课文知识点

       这篇课文在艺术上体现了端木蕻良浓郁的抒情风格与独特的抒情方法，那就是以倾诉式的语言表达激，以富有力度与浓度的情感打动人心，几个突出的特点是：

       ⑴运用呼告的手法，直接对着土地倾诉自己的热爱、怀想、眷恋，并且将倾诉的对象拟人化，以“她”而不是“它”相称，隐含将土地比做“母亲”的意思。

       比如：“我无时无刻不听见她呼唤我的名字，我无时无刻不听见她召唤我回去。”“她低低的呼唤我的名字，声音是那么的急切，使我不得不回去。”等等。这种情感经过多次反复，像音乐的主旋律一样得到加强，自然会在读者心里掀起重重波澜，激起强烈的共鸣。

       ⑵选择有特征、有以为的景物组成叠印的一个又一个画面，像**镜头一样闪现，展现东北大地的丰饶美丽。比如：“我想起那参天碧绿的白桦林，原野上怪诞的狂风“一段，白桦林、蒙古狗、奔马群、红高粱、黑土地等东北特有的景物紧密地排列在一起，家大了信息容量和对读者的冲击力。

       ⑶大量运用排比造成连贯的、逐渐增强的气势，例如“当我躺在土地上的时候，当我仰望天上的星星“，等处。

       ⑷课文中有忧伤、舒缓的会议，有强烈急切近乎呐喊的誓愿，叙述的方式和内在感情的起伏表里相应，形成文章的波澜与节奏。

       1. 土地的誓言好句

        1.对于广大的关东原野，我心里怀着炽痛的热爱。

        2.当我躺在土地上的时候，当我仰望天上的星星，手里握着一把泥土的时候，或者当我回想起儿时的往事的时候，我想起那参天碧绿的白桦林，标直漂亮的白桦树在原野上呻吟.

        3.当我记起故乡的时候，我便能看见那大地的深层，在翻滚着一种红熟的浆液，这声音便是从那里来的。在那亘古的地层里，有着一股燃烧的洪流，像我的心喷涌着血液一样.

        4.土地是我的母亲，我的每一寸皮肤，都有着土粒；我的手掌一接近土地，心就变得平静。我是土地的族系，我不能离开她。在故乡的土地上，我印下我无数的脚印。

        5.土地，原野，我的家乡，你必须被解放！你必须站立！

        6.我必须看见一个更美丽的故乡出现在我的面前或者我的坟前。而我将用我的泪水，洗去她一切的污秽和耻辱。

        7.我总是被这种声音所缠绕，不管我走到哪里，即使我睡得很沉，或者在睡梦中突然惊醒的时候，我都会突然想到是我应该回去的时候了。

        8.在故乡的土地上，我印下我无数的脚印。在那田垄里埋葬过我的欢笑，在那稻颗上我捉过蚱蜢，在那沉重的镐头上留着我的手印。

        9.我吃过我自己种的白菜。故乡的土壤是香的。

        10.这时我听到故乡在召唤我，故乡有一种声音在召唤着我。她低低地呼唤着我的名字，声音是那样的急切，使我不得不回去。

2. 土地的誓言有什么好词好句好段啊

        好词：炽痛 斑斓 怪诞 亘古 埋葬 清亮透明 丰饶 污秽 耻辱 无时无刻 沉重 飘扬 注视 默契 燃烧 好句：1当我记起故乡的时候，我便能看见那大地的深层，在翻滚着一种红熟的浆液，这声音便是从那里来的。

        在那亘古的地层里，有着一股燃烧的洪流，像我的心喷涌着血液一样。 赏析：作者的心也像地下沸腾的岩浆一样在燃烧，在奔腾，似乎就要喷涌而出。

        内容概括：本文主要写了我对故乡的思念与热爱，以及为故乡的富饶贡献自己的赤子之心。表明了作者即使牺牲也要保卫祖国，使祖国得到解放，愿意用自己的一切去保卫祖国的感情。

        本文的爱国情意以及对祖国的眷念感情十分浓厚，表达了作者无限的爱国情怀。中国的大江南北是广阔美丽的，他代表了我们中华民族的精神也是坚强不屈的。

        我们爱祖国的每一寸山河，每一寸小溪，甚至是每一颗沙砾，它们都是我们所景仰和骄傲的。因此我们不能让那些残忍的侵略者剥夺它们，不能被他们所污秽。

        文章作者的爱国之情让我深深感到震撼，被作者的思乡之情所感动。读完之后，我发现我们祖国的领土是多名富饶，多么神圣，我爱我们的祖国，更爱“祖国”那刚强不屈的精神。

3. 默默的问一句土地的誓言好句

        赏析 1、对于广大的关东原野，我心里怀着炽痛的热爱。

        我无时无刻不听见zhidao她呼唤我的名字，我无时无刻不听见她召唤我回去。我有时把手放在我的胸膛上，我知道我的心还是跳动的，我的心还在喷涌着热血，因为我常常感到它在泛滥着一种热情。

        2、我总是被这种声音所缠绕，不管我走到哪里，即使我睡得很沉，或者在睡梦中突然惊醒的时候，我都会突然想到是我应该回去的时候了。 3、在故乡的土地上，我印下我无数的脚印。

        在那田垄里埋葬过我的欢笑，在那稻颗上我捉过蚱蜢，在那沉重的镐头上留着我的手印。

4. 初一课文《土地的誓言》佳句赏析三句

        对于广大的关东原野，我心里怀着炽痛的热爱。

        [句解：这句话在结构上总领第一段，内容上抒发了对家乡的热爱之情。“炽热的热爱”奠定了全文的感情基调。

        ]我无时无刻不听见她呼唤我的名字，我无时无刻不听见她召唤我回去。[句解：“她呼唤”“她召唤”是移情于物的写法，实际是表达自己思念家乡和故乡令自己梦萦魂牵的感情。

        ]我有时把手放在我的胸膛上，我知道我的心还是跳动的，我的心还在喷涌着热血，因为我常常感到它在泛滥着一种热情。[句解：细细品味”泛滥”这一词语会觉得十分贴切：作者的心情正如决堤之水不可遏制地四下泛滥奔流，作者那激愤、狂放的心情用了“泛滥”来形容较之用“澎湃”“涌动”等词语更多了几分野性和难以驾驭的力量 当我躺在土地上的时候，当我仰望天上的星星，手里握着一把泥土的时候，或者当我回想起儿时的往事的时候，我想起那参天碧绿的白桦林，标直漂亮的白桦树在原野上呻吟；我看见奔流似的马群，深夜嗥鸣的蒙古狗，我听见皮鞭滚落在山涧里的脆响；我想起红布似的高粱，金黄的豆粒，黑色的土地，红玉的脸庞，黑玉的眼睛，斑斓的山雕，奔驰的鹿群，带着松香气味的煤块，带着赤色的足金；我想起幽远的车铃，晴天里马儿戴着串铃在溜直的大道上跑着，狐仙姑深夜的谰语，原野上怪诞的狂风…… [句解：物象的堆积与罗列把整个关东平原的美丽景象一览无余的的展现在读者面前，造成一种视觉上的冲击力，使人不由自主的产生了热爱之情。

        这时我听到故乡在召唤我，故乡有一种声音在召唤着我。她低低地呼唤着我的名字，声音是那样的急切，使我不得不回去。

        我总是被这种声音所缠绕，不管我走到哪里，即使我睡得很沉，或者在睡梦中突然惊醒的时候，我都会突然想到是我应该回去的时候了。我必须回去，我从来没想过离开她。

        这种声音是不可阻止的，是不能选择的。 土地是我的母亲，我的每一寸皮肤，都有着土粒；我的手掌一接近土地，心就变得平静。

        [句解：恰当的比喻，平静的叙述，强调“我”与土地不可分离的关系。]我是土地的族系，我不能离开她。

        在故乡的土地上，我印下我无数的脚印。在那田垄里埋葬过我的欢笑，[句解：”埋葬” 只用于已经死去的事物，作者昔日在田垄间留下的快乐和欢笑随着”九一八”事变的发生早已荡然无存，取而代之的只是无尽的凄苦，满腹的愁怨和悲愤。

        作者的欢笑确实“死了”，它被埋葬在故乡的田垄间，作者的欢乐只属于失去的故园。“埋葬”使句子多了一层沉重的感觉和悲愤的心绪。

        ]在那稻颗上我捉过蚱蜢，在那沉重的镐头上留着我的手印。 我吃过我自己种的白菜。

        故乡的土壤是香的。在春天，东风吹起的时候，土壤的香气便在田野里飘扬。

        河流浅浅地流过，柳条像一阵烟雨似的窜出来，空气里都有一种欢喜的声音。原野到处有一种鸣叫，天空清亮透明，劳动的声音从这头响到那头。

        秋天，银线似的蛛丝在牛角上挂着，粮车拉粮回来，麻雀吃厌了，这里那里到处飞。 稻禾的香气是强烈的，辗着新谷的场院辘辘地响着，多么美丽，多么丰饶……没有人能够忘记她。

        [句解：以上几句话，是作者回忆在故乡成长的足迹，作者用诗一般的语言抒发思乡之情，感情舒缓，境界优美，几乎忘了现实的伤痛。]我必定为她而战斗到底。

        土地，原野，我的家乡，你必须被解放！你必须站立！[句解：对土地以“你”相称，这是用了“呼告”的修辞格，把对土地重新获得自由解放的迫切心情表达得淋漓尽致，这种效果是第三人称“她”所做不到的。]夜夜我听见马蹄奔驰的声音，草原的儿子在黎明的天边呼唤。

        这时我起来，找寻天空中北方的大熊，在它金色的光芒之下，乃是我的家乡。我向那边注视着，注视着，直到天边破晓。

        我永不能忘记，因为我答应过她，我要回到她的身边，我答应过我一定会回去。为了她，我愿付出一切。

        [句解：由衷的沉醉之后，作者的思绪跳到现实当中，让人切实感到一种切肤的悲痛。于是面对土地发誓，“我愿付出一切”去解放故乡，这几句情绪渐强，达到高潮，作者的豪情壮志自然表露出来。

        ]我必须看见一个更美丽的故乡出现在我的面前或者我的坟前。而我将用我的泪水，洗去她一切的污秽和耻辱。

        [句解：作者将用自己的行动乃至生命去换取故乡的解放，充溢着深沉的爱国激情。] 段解：故乡美好的生活令“我”梦萦魂牵，“我”发誓要为故乡而战斗而牺牲。

        难以理解 第一个意思是：通过描写家乡的丰饶，为下文的描写作好铺垫：第二个意思是：通过课文中抒发感情的词语，表达出作者愿意为拯救故乡而奋战，作好了牺牲的准备.关于课文题目的理解是：对土地的誓言.这篇课文的写作手法与伤仲永一样，都是先写好的，再写失去的惋惜之情.。

5. 土地的誓言随便一些句子的点评

        参考例子如下：（1）我有时把手放在我的胸膛上……因为我常常感到它在泛滥着一种热情.“泛滥”一词是贬义褒用，这里是无法操纵与控制的意思，表达了作者无法控制的思乡之情.（2）她低低地呼唤着我的名字……使我不得不回去.表达了作者对故乡深切的爱，渴望回到故乡去的迫切心情.（3）当我记起故乡的时候……这声音便是从那里来的.表达了作者与故乡密不可分的亲密之情，须臾不可分割.（4）这时我起来……乃是我的家乡.表达了作者对解放故乡的坚定信念与决心.（5）我必须看见一个更美丽的故乡出现在我的面前……洗去她的一切的污秽和耻辱.表达了作者解放故乡的坚定信念，及甘愿为故乡解放而奉献一切的决心.（6）在故乡的土地上……在那沉重的镐头上留着我的手印.作者在句中没有用“飘荡着我的欢笑”“回响着我的欢笑”之类的语句，因为埋藏只用于已经死去的事物，作者昔日在田垄间留下的欢笑曾经是晶莹如露珠般点缀在垄上，散发着迷人的光泽.而今，这一切早已不复存在.昔日的欢笑早已荡然无存，取而代之的只是凄苦、哀愁和悲愤！作者的欢笑确实“死了”，它被埋葬在故乡的田垄间.作者的欢乐只属于失去的故园.所以用“埋藏”更多了一层沉重的感觉和悲愤的心绪.谁埋藏了我们的欢笑，谁夺去了我们的“田垄”，我们就要埋藏他们！让埋藏我们欢笑的田垄成为埋藏侵略者的墓地！这正是作者发出铮铮誓言的原因之一.文中还有很多，学生的答案言之成理即可.五、反思归纳 1、为什么文章起初写“关东大地”用“她”来称呼，而到了后面时，却又改口说“土地，原野，我的家乡，你必须被解放！你必须站立！学生小组讨论后回答 教师总结：人称的变化是情感变化的结果.文章开始用第三人称是因为感情起初比较平稳，但随着作者情绪一步步的激动，作者就不满足于使用向第三者介绍的人称代词“她”了，于是直接与自己所叙述的对象进行对话交流，对土地以你相称，情感显得更加直接而迫切.这在修辞上叫做“呼告”，具有强烈的抒情效果，文章正是运用了这种独特的抒情方式，才在读者心里掀起重重波澜，激起强烈共鸣，这一点值得我们在以后的写作中借鉴.2、谈谈学过本文后你有何感受？学生自由发言，教师总结：同学们谈得都很好，希望同学们在学过这篇文章后真正经受一次心灵的洗礼，让我们沿着前辈们奋斗过的足迹发奋图强，用生命来热爱我们的家乡，用生命来捍卫我们的祖国.六、知识小结与拓展 1、作者端木蕻良以倾诉式的语言表达了自己深沉的思乡之情和爱国之情，家乡永远是一个人灵寄宿之地，那么请你用一句五言古诗概括家乡在一个人生命旅途中的无可替代.生答，答案可能不一，意思对即可。

6. 土地的誓言读书笔记15个好词好句br/>内容概括

        好词 炽痛 斑斓 怪诞 亘古 埋葬 清亮透明 丰饶 污秽 耻辱 无时无刻 沉重 飘扬 注视 默契 燃烧好句1当我记起故乡的时候，我便能看见那大地的深层，在翻滚着一种红熟的浆液，这声音便是从那里来的。

        在那亘古的地层里，有着一股燃烧的洪流，像我的心喷涌着血液一样。2在那田垄里埋葬过我的欢笑，在那稻颗上我捉过蚱蜢，在那沉重的镐头上留着我的手印。

        3土地，原野，我的家乡，你必须被解放！你必须站立！夜夜我听见马蹄奔驰的声音，草原的儿子在黎明的天边呼唤。 这时我起来，找寻天空中北方的大熊，在它金色的光芒之下，乃是我的家乡。

        内容概括 本文主要写了我对故乡的思念与热爱，以及为故乡的富饶贡献自己的赤子之心。表明了作者即使牺牲也要保卫祖国，使祖国得到解放，愿意用自己的一切去保卫祖国的感情。

        阅读感悟本文的爱国情意以及对祖国的眷念感情十分浓厚，表达了作者无限的爱国情怀。中国的大江南北是广阔美丽的，他代表了我们中华民族的精神也是坚强不屈的。

        我们爱祖国的每一寸山河，每一寸小溪，甚至是每一颗沙砾，它们都是我们所景仰和骄傲的。 因此我们不能让那些残忍的侵略者剥夺它们，不能被他们所污秽。

        文章作者的爱国之情让我深深感到震撼，被作者的思乡之情所感动。读完之后，我发现我们祖国的领土是多名富饶，多么神圣，我爱我们的祖国，更爱“祖国”那刚强不屈的精神。

7. 土地的誓言一个好句子,不长不短的

        当我躺在土地上的时候，当我仰望天上的星星，手里握着一把泥土的时候，或者当我回想起儿时的往事的时候，我想起那参天碧绿的白桦林，标直漂亮的白桦树在原野上呻吟；我看见奔流似的马群，深夜嗥鸣的蒙古狗，我听见皮鞭滚落在山涧里的脆响；我想起红布似的高粱，金黄的豆粒，黑色的土地，红玉的脸庞，黑玉的眼睛，斑斓的山雕，奔驰的鹿群，带着松香气味的煤块，带着赤色的足金；我想起幽远的车铃，晴天里马儿戴着串铃在溜直的大道上跑着，狐仙姑深夜的谰语，原野上怪诞的狂风……这时我听到故乡在召唤我，故乡有一种声音在召唤着我。

       好了，今天关于土地的誓言课文笔记就到这里了。希望大家对土地的誓言课文笔记有更深入的了解，同时也希望这个话题土地的誓言课文笔记的解答可以帮助到大家。