养成读报的好习惯_读书读报的好处20条

养成读报的好习惯_读书读报的好处20条

       谢谢大家对养成读报的好习惯问题集合的提问。作为一个对此领域感兴趣的人，我期待着和大家分享我的见解和解答各个问题，希望能对大家有所帮助。

1.如何培养小学生良好的阅读习惯？

2.青海高原一株柳阅读答案青海高原一株柳阅读答案

3.小学生如何养成学习习惯

4.怎样让一年级孩子养成阅读习惯

5.怎么培养好的读书习惯

6.如何培养孩子的学习习惯与方法心得体会

如何培养小学生良好的阅读习惯？

       一、重视激发宝贝的阅读兴趣要激发宝贝阅读名家名著的兴趣。现在不少学生对名家名著知道的不多，有的只知其书名，不了解其内容，有的甚至连书名都不知道，但对一些漫画故事、港台小说却如数家珍。为此，家长有必要了解中外名著，让宝贝知道这些书的内容是健康的，语言是美的，情节也不逊于言情武打小说与漫画故事，使他们对这些书产生阅读兴趣，主动去读。有些课文本身就是名著的节选，我们在指导学好课文的同时，可介绍前后相关情节，使宝贝由被动地听到自觉地去读，提高阅读生活气息浓厚的名著的兴趣。

       二、培养宝贝一边读一边思考为了使宝贝养成爱读书、多读书的习惯，关键要从培养宝贝的阅读兴趣开始。可结合阅读课文向学生推荐课外读物，如教《寓言二则》时推荐《寓言故事》，教《卖火柴的小女孩》推荐《安徒生童话》和《格林童话》等；或向宝贝介绍古今中外爱读书的典型事例，启发其爱读书；或开设赏析课，介绍名家名篇，使宝贝领略语言的无穷魅力；或根据宝贝不同的爱好，分别向他们介绍各种读书方法，以此培养学生的读书兴趣。同时还可结合课外活动，经常组织读书心得交流会、故事会、朗读比赛以及“我最喜爱的一本书”等活动，久而久之，学生爱读书、多读书的良好习惯就会逐渐养成。三、营造浓郁的读书氛围要强化一种意识，必须营造相应的氛围,使孩子的内心世界不断受到这种意识的提醒和冲击，这样才能在孩子的脑海中留下烙印，由无意注意逐步形成为有意关注。因此，要特别注重书香氛围的营造。如：张贴有关读书的名人名言,读书交流，让孩子被一股浓浓的书香气息所包围。此外，让孩子积极参加一些学生社团，如小小文学研究会、“文学社”、“诗歌吟诵社”,“读书沙龙”等。通过氛围的营造,让好书的影子随时撞击学生的眼球，让好书的声音不断萦绕在孩子的耳际，让好书的智慧不时愉悦着孩子的心灵，耳濡目染中，孩子渐渐地就把阅读当成了生活的一部分。四、培养孩子使用工具书孩子要解决那些自己不能解决的问题，除了向老师、家长或同学请教外，还可以利用工具书求得解答。工具书要装进书包，带进课堂。凡是在读书、读报或读其他课外读物时遇到了生字、难以理解的词语，都可以请教工具书，使之逐渐养成好习惯。培养孩子阅读习惯应注意持之以恒，良好的阅读习惯是在坚持不懈的反复练习中养成的，光说不练是不行的，没有耐心和恒心也不会有好的效果。要教育孩子，良好习惯的培养要从一点一滴做起，知道一点做一点，知道多少做多少，不断积累，这样良好的阅读习惯自然而然就形成了。五、养成阅读后做小练笔、写读书笔记的习惯我们大家都有这样的体会，一篇文章读完了，总会有所感、有所悟，如果把这些点滴体会记录下来，便会成为我们以后写作的素材。我们也要有意识地培养孩子的这种习惯。练笔、写读后感的形式很多，可以摘抄文中的精彩语句，可以写出自己对文章的评价，能长则长，不长也不要勉强，一句话、两句话都可以，不强求孩子要写多少字，只要写就好了。“书籍是人类进步的阶梯。”高尔基的这句名言，形象地说明了书籍对推动人类文明的作用。一个爱读书的人，必定是一个文化素质较高的人；一个爱读书的民族，也必定是一个文化素质较高的民族。良好的阅读习惯，是一个人终生的宝贵财富，也是他终身学习的坚实基础。如果要使我们的孩子能够学到真正的知识，而且学得比我们强，我想，我们需要并且能够做到的，就是帮助孩子养成良好的阅读习惯，帮助他们从热爱读书和主动读书开始，从小就做一名好读书、读好书、多读书的新时代少年

青海高原一株柳阅读答案青海高原一株柳阅读答案

        早接触读书

       选择孩子读书的时候，越早越好，早接触听和读，有易于孩子的智力启蒙。

养成朗读习惯

       养成朗读的习惯。

书籍伸手可及

       让书籍伸手可及。调查表明，在一间摆满书籍的房间里长大的孩子，容易很早就成为这些书的热心读者。

选择适合的好书

       选择好书。布什夫人认为：孩子需要同他们的兴趣、年龄和能力相适应的书籍，同时也需要多种类的图书。她建议：给孩子读各种各样的文字材料—报纸、杂志、说明书，这样就向孩子展示了各方面的生活文字。孩子还喜欢一遍又一遍的听同一个故事，反复阅读可以扩大孩子的词汇量，有助于孩子理解故事的写作结构。

小学生如何养成学习习惯

       7、课后习题三：（1）这株柳树神奇在挺立在高原上，是壮观的一方独立风景，

       它生命力极其顽强，不仅能在恶劣环境中生存下来，而且居然枝繁叶茂，生机盎然。作者对它产生望而生畏的感觉，是因为柳树对那不抱怨、不畏怯，坚持抗争、顽强生存的品格。（2）这句话不仅仅是写柳树，而且是写人。从中可以得到这样的启示：在人生的道路上，生活和命运不可能公平，但只要心中一直充满希望，凭着自己超乎想象的毅力和韧劲去努力，生命就会产生奇迹。

       8、"这是一株神奇的柳树，神奇到令我望而生畏的柳树，它伫立在青海高原上。"句中"神奇"是因为：这株柳树挺立在高原之上，并形成了一方壮丽的风景，它生命力及其顽强，不仅在恶劣的环境下生存下来，而且枝繁叶茂，生机盎然。"望而生畏"是因为柳树不抱怨、不畏怯，坚持抗争，顽强生存使作者产生了深深的敬意。

       9、"命运给予它的几乎是九十九条死亡之路，它却在一线希望之中成就了一片绿阴。"这句话不仅仅写的柳树，也在写人，这句话给我们的启示是：在人生的道路上，生活和命运不可能公平，但只要心中一直充满希望，凭借自己超乎想象的毅力和韧劲去努力，生命就能创造奇迹。

       10、课题是"青海高原一株柳"，作者却又用了许多笔墨写到家乡灞河边的柳，目的是以家乡灞河边的柳柳来衬托、对比青海高原的这株，更加突出了青海高原这株柳让人望而生畏的生命力。

       16、草原

       1、《草原》是著名作家老舍先生写的一篇散文，作者生动地描写了草原上如

       诗如画的美丽景色以及蒙古族人民的能歌善舞、热情好客。

       2、老舍：中国现代著名作家，原名舒庆春，字舍予，北京人，满族，作品有

       话剧《龙须沟》、《茶馆》，小说《猫城记》、《离婚》、《四世同堂》。

       3、理解"蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳"。何：哪里；"忍"是忍心；天涯碧草：指大草原；话：倾诉；斜阳：傍晚时西斜的太阳。这句话的意思是：蒙汉两族人民的情谊很深，怎么舍得就这样分别？夕阳西下，大家站在蒙古包外，面对着一望无际的大草原，依依不舍地话别。

       4、"嗯，刚吃过。（回味似的）鲤鱼的味道实在是鲜美呀！"这句中的"回味"指吃过东西以后，留在口腔中的余味。

       "在这种境界里，连骏马和大牛都有时候静立不支，好像回味着草原的无限乐趣。" 这句中的"回味"指对经历或接触过的事情重体味。

       5、蒙古族习俗：蒙古族以肉食、奶食为主，传统吃法有"手扒肉"、"烤全羊"。

       每年七八月间，草原上都要举行盛大的"那达慕"大会、"摔跤"是"那大慕"的主要内容。

       6、背诵1、2两个自然段。

       17、麋鹿

       1、《麝鹿》是一篇记叙文，介绍了我国珍稀动物麝鹿的外形特点，生活习性和传奇经历，体现了国家对保护野生动物的高度重视。

        2、麝鹿为何又称作"四不像"。

       3、最大的麝鹿保护区：江苏省盐城市大丰县。

       4、珍贵的国家保护动物还有：大熊猫、金丝猴、东北虎、丹顶鹤、中华鲟、白鳍豚等。

       5、麋鹿是鹿的一种，它的外形很奇特：角似鹿、面似马、蹄似牛、尾似驴，所以又被称作"四不像"。我国古代小说《封神榜》中把它当作姜子牙的坐骑。麋鹿是一种草食性性哺乳动物。它站着的时候，角的各枝尖都指向后方，它的尾巴是鹿科动物中最长的，蹄子宽大，可以在沼泽中行动敏捷，毛色夏季是棕红色的，冬季为棕灰色。

       6、"……是麋鹿野生放养的理想场所。"中的"放养"侧重于自然生态环境下的自由生长。"只有……乌邦寺动物园里饲养的18头麋鹿生长良好……"中的"饲养"是讲麋鹿在英国的一个私人庄园里接受人工喂养。

       "数十头麋鹿被陆续盗往欧洲"中的"陆续"在文中指麋鹿不断地被人盗往欧洲。"流落在国外的麋鹿大部分相继死去"在的"相继"指"麋鹿一个跟着一个死去"。

       7、悄无声息：没有一点声音、动静。

       销声匿迹：形容隐藏或不公开出现。课文中指麋鹿极少，几乎绝迹。

       漂泊不定：比喻职业生活不固定，东奔西走。

       颠沛游离：生活困苦，流落他乡。

       《练习》背诵风速歌及《秋》。

       18、给家乡孩子的一封信

       1、《给家乡孩子的信》是一封书信，作家巴金爷爷在信中表达了对家乡孩子

       真诚的关怀，亲切的勉励，抒发了自己要让生命开花的美好情感，给人以人生启迪。

        2、书信格式包括五个部分：称呼、正文、结尾、署名和日期。

       3、巴金原名李尧棠，又名李芾甘，四川成都人，"五四"以来著名作家，曾作中国作家协会主席，作品有激流三部曲《家》、《春》、《秋》，爱情三部曲《风》、《雷》、《电》；《寒夜》、《萌芽》、《随想录》。

       4、中国现代文学史上像巴金这样著名的作家还有：郭沫若、茅盾、朱自清、

       闻一多、冰心、老舍、艾青。

       5、课文习题2。

       (1）"终于"不能省掉，强调了巴金爷爷在提笔写字非常困难的

       情况下，坚持着给家乡孩子们回信，体现了巴金爷爷对家乡孩子的理解和关爱。

       (2）"终于"强调了巴金爷爷对生命意义的感悟是经过种种努力，"思索"、"追求"之后得来的。

       19、钱学森

       1、《钱学森》这篇课文生动地记叙了我国著名的科学家钱学森在美国时刻不

       忘祖国，以及回国后为我国运载火箭的研制及发射所作的卓越贡献，赞扬了他时刻

       不忘祖国的高尚情怀。

       2、中国导弹之父--钱学森 交响乐之父--海顿

        炸药之父--诺贝尔 活字印刷术之父--毕升

        杂交水稻之父--袁隆产 世界光纤之父--高锟

        飞机之父--莱克兄弟 中国原子弹之父--钱三强

        两弹元勋--邓稼先 几何之父--欧几里德

       3、背诵钱学森的话及所表达的感情。

       4、课后第4题。

       (1）表达了钱学森的一片爱国感情，他牢记自己的祖国是中国，他要为祖国人

       民多做实事。

       (2）表达了钱学森对祖国的眷恋与热爱之情。

       5、按时间的先后顺序课文第1自然段应放在放在第6自然段的后面，，把它放

       在文章开头是一种倒叙的方法，这样写是为了引起读者兴趣，设置悬念，增强表达的效果。

       20、詹天佑

       1、《詹天佑》课文记叙了詹天佑在主持修筑京张铁路的过程中，不怕帝国主

       义者要挟嘲笑，克服工程中的千难万险，提前完成修筑任务的事迹，表现了詹天佑

       是一位杰出的爱国工程师。

       2、京张铁路从北京到张家口，全长200公里， 是联系华北和西北的交通要道。

       3、课文写了詹天佑一生中最主要事迹，修筑京张铁路在修筑铁路的过程中，

       作者依次写了勘测线路、开凿隧道、设计"人"字形线路三件事，赞扬了詹天佑的杰出才能和爱国精神。

       4、居庸关：从两端同时向中间凿进。 八达岭：中部凿井法。

       青龙桥路段：设计"人"字形线路，要求会画示意图。

       5、"……一些帝国主义国家就出来阻挠，他们都要争夺这条铁路的修筑权"中的"争夺"是指争相夺取。在句子中是说各个帝国主义国家都想夺取铁路的修筑权。

       "帝国主义者谁也不肯让谁，事情争持了好久得不到解决。"这句中的"争持"指争论得相持不下。在句子中是说各帝国主义国家都想控制我们的北部，竞相强词夺理，让事情僵持下来。

       6、课后习题4。

       21、鞋匠的儿子

       1、《鞋匠的儿子》课文以生动的事例叙述了两度当选为美国总统的林肯，虽然

       出身贫寒，但面对态度傲慢、自恃上流社会的所谓"优越的人"的嘲讽，凭自己的

       智慧与宽容，捍卫了尊严，赢得了大家的信任和爱戴。

        2、林肯：美国伟大的民主主义政治家，被公认为美国历史上最伟大的总统，

       1865年4月15日遇刺身亡，由于林肯在美国历史上所起的进步作用，人们称赞他

       为"新时代国家统治者的楷模"。

       3、一个鞋匠的儿子能成为国家总统，靠的是他超人的智慧、杰出的才华、宽

       容大度和谦逊的人格魅力。

       4、课文第三自然段中有三个"永远"，其中第一个"永远"体现了林肯宽宏大度的胸襟；第二个"永远"表达了林肯为自己是鞋匠的儿子而自豪；第三个"永远"表达了他对父亲的尊敬、爱戴和感激。

       5、课后第三题。参议人员对林肯的态度由 尴尬--羞辱--大笑--静默-

       -赞叹，宽容是一种力量，因为林肯的谦逊、朴实、不卑不亢、宽容、正义赢得了大家的感动和掌声，所以态度有这么大的变化。

       6、"一个裂开的房子是站立不住的，我不希望这个房子塌下去"，"我所希望的是它结束分裂，它应该成为一个完整的整体"。这句话中"裂开的房子"就是指当时美国正处于南北两种制度并存的局面。"完整的整体"指一个统一的国家。这句话表达了林肯希望国家结束分裂，成为一个完整的整体的愿望。

       7、有关"宽容"的名言。

       （1）不会宽容别人的人，是不配受到别人宽容的。--屠格涅夫

       （2）爱人者，人恒爱之，敬人者，人恒敬之--孟子

       （3）有时宽容引起的道德震动地处罚更加强烈--苏霍姆林斯基

       练习6

       《大风歌》是西汉刘邦所作，表现了他重新统一国家的雄心壮志。

       22、古诗两首

       1、《冬夜读书示子聿》是南宋诗人陆游的作品，是用冬夜读书生发的感想来

       教育小儿子子聿。这首诗深信导阐述了知与行之间的关系。这首诗告诉人们：做学

       问一定要有孜孜不倦、持之以恒的精神，一个既有书本知识，又有实践经验的人，

       才是真正有学习的人。

       《观书有感》是宋代著名理学家朱熹的作品。这首诗以暗喻的手法，借半亩方

       塘明净的形象来壁喻读书体会。这首诗告诉我们，正像源源不断的活水使池塘变得如此清澈，人需要不断读书，不断汲取新的知识，心智才能更加开豁、更加敏锐。

       4、来自古诗的成语：粉身碎骨 山重水复 万紫千红 柳暗花明 春色满园 不拘一格

       5、渠：相当于"它"，诗中指方塘。 为：因为。

       绝：极，最；绝知：深入、透彻地理解。躬：亲自。

       23、学与问

       1、《学与问》这是一篇说明事理的文章，课文围绕"勤学好问"这一中心论

       点，通过哥白尼和沈括的事例，告诉我们"问"的重要性，向谁"问"，怎样"问"，

       教育学生要从小养成勤学好问的习惯。

        2、哥白尼：波兰天文天学家，创立"日心说"，巨著《天体运行论》

        沈 括：北宋科学家，创作科学巨著《梦溪笔谈》。西方人称他为"中国科学史上的坐标"。

       "人间四月芒菲尽，山寺桃花始盛开"其中的"尽"为完，指桃花凋谢，"始"

       为才，刚刚。句意：农历四月，春去夏来，山下的白花都已凋谢，而山顶大林寺的桃花才刚刚盛开。这首诗的后两句是：长恨春归无觅处，不知转入此中来。

       5、说说怎样才能真正成为学习的主人。

       6、有关"学与问"的成语、俗语、名言警句：敏而好学 君子之学必好问 三人行有我师 不耻下问 学而不厌 学而各，问而广，不学不成，不问不知。

       24、大自然的文字

       1、《大自然的文字》是一篇科普小品文，生动形象地介绍了大自然的文字以

       及辨识这些文字的意义，从而引导学生从小学会认识大自然，培养热爱大自然的情

       感和探索大自然奥妙的兴趣。文中分别从头顶的天空和脚下的土地两个方面介绍了

       大自然的文字--星星、云朵、石灰石、花岗石，告诉我们从中获得的信息：辨别

       方向，观察气象，了解地质变化。

        2、作者伊林：苏联著名科普作家，科学著作有《几点钟》、《黑白》、《十万个

       为什么》。

       3、理解"总是坐在家里的人，永远不会懂得大自然的文字"的含义。

       4、了解大自然的各种文字。

       25、养成读报的好习惯

       1、《养成读报的好习惯》这是一篇说明文，介绍读报的方法，主要讲读报的

       好处，以及如何读报，希望人们养成读报的好习惯。

        2、读报的注意点：第一、掌握读报的方法，先浏览，再精读；第二、讲文明，

       放在一定地方；第三，阅读后洗手，以免油墨沾染。

怎样让一年级孩子养成阅读习惯

       小学生如何养成学习习惯

       对于小学生来说，一定要养成良好的学习习惯，也就是说，不仅要积极上进，而且，方法也要得当，才能取得好成绩。

       方法/步骤

       要做到从小做起，我们应该注意培养小学生的好习惯，应该从小做起，习惯不可能一蹴而就。

       要注意明确好习惯的标准，也就是说，我们如果能够明确好习惯的标准，孩子才能学会遵守。

       坚持督促孩子，好习惯养成需要一个时间和过程，所以，我们应该及时监督和督促孩子。

       好习惯并不是一成不变的，随着孩子的慢慢长大，我们就应该逐渐对孩子有更高的标准。

       平时注意多鼓励孩子，我们在孩子的学习中，特别注意应该多关注和了解孩子心理状态，多鼓励孩子。

作业要独立思考完成，父母不要陪做。

上课集中精力听好四十分钟

不懂就问老师

每天早起二十分钟读书

       如果能培养孩子早晨起来有读书习惯，这对以后升入中学是很有帮助的。

要有午睡习惯

       中午睡觉时间不需要太长，但对于下午听课的质量很有帮助，包括放学回家写作业也是很有好处。小学生本来写字就比较慢，如果时间长点孩子们就会犯困，有的孩子写着就趴在桌上睡着了。如果中午午睡一会，就不会出现这样的情况。

放学回家就做作业

       有些孩子放学回家喜欢玩这玩那的，做作业态度很不好，喜欢拖沓。如果孩子回家饿了家长准备一些东西给他吃，等他吃好喝好了，那就完全思想集中写作业，等作业全部结束才可以做别的事。不要一心几用的，一会写字，一会吃东西，一会看电视等等，那样什么事也做不好，告诉孩子写字就是写字，不要想其它东西，慢慢的约束，时间长了孩子也知道放学回家该做什么事。

       孩子做完作业要求他们自己整理书桌和学习用品，东西要放整齐，

怎么培养好的读书习惯

       当阅读成为习惯，它将让您的孩子受益终身。然而，在读什么书方面，家长必须起到引导作用。

        首先，选什么样的书。

        目前，孩子们已经学会了拼音，我们可以选择一些画面生动、颜色鲜艳、文字相对较少、语句优美的注音童话或儿童故事，这类书生字不多，有助于孩子提高读书的兴趣。

        第二，要从孩子感兴趣的方面选书。

        如果您的孩子喜欢小动物，可选择动物世界；如果孩子喜欢枪炮，可选择兵器方面的书；如果孩子喜爱问为什么的，送他一套《十万个为什么》，为孩子订一本科普杂志；喜欢体育运动的，送他《福娃奥运漫游记》；喜欢白雪公主的，送她童话故事。总之，在培养阅读习惯的初期，家长要投其所好，先让孩子喜欢读书。

        第三，为孩子选择内容健康的书籍

        要防止孩子接触那些有关打斗、暴力和偏离历史的书，这就需要家长经常关注您的孩子目前正在读哪些书，如果孩子已经接触这类书，要尽量跟孩子解释清楚为什么这类书不能看，必须坚决制止孩子读那些不健康的书。

        第四，经常带孩子去书店、去图书馆

        可以先从孩子感兴趣的书开始，渐渐扩展到其他书籍，通过长期不断的翻阅，孩子视野扩大了，在书的海洋中，相信您的孩子一定会找到自己想看的书籍。

        第五，家长和孩子共同分享阅读的快乐

        奔波了一天的您，每天选择一小段时间，坐下来参与到您孩子的阅读中，去引导孩子，可以一人一句，也可一人一段的朗读，当孩子聆听着您富有情感的生动朗读时，相信您的孩子会越来越珍惜每天这一段短暂而美好的快乐时光的。

        第六，电视导入

        通过收看相关电视节目，引导孩子阅读相关书籍。比如，孩子喜爱看电视剧《西游记》、《包拯》，看完电视后买来相关的书，放在孩子能看到的地方，她会不自觉地将书捧起，慢慢地阅读。

        第七，让书成为孩子最爱的礼物

        我的孩子是伴随着书本长大的，每当她的生日、新年、六一节，送给孩子的礼物都是书。孩子书桌边的两个书橱满满的，一有空，她就会随手拿上一本津津有味的读起来，她已经将读书作为一种乐趣。

        第八，适当强制

        在孩子没有养成阅读习惯时，家长的适当强制也是必要的。家长可规定孩子完成作业后，必须阅读多少分钟的课外书，长此以往，孩子会渐渐养成阅读的好习惯。

如何培养孩子的学习习惯与方法心得体会

       读书——从小处说,可以开阔视野,丰富人的精神生活；从大处讲,可以传承文化,可以提升人的精神境界,创造出新的文明.可谓：终身读书终身受益.作为教师,培养学生的读书习惯是我们不可推卸的责任.如何培养学生爱读书的习惯,并让这习惯陪伴学生一生呢?我试着把读书习惯分解成“金字塔”形的三个层面的品质：兴趣、目的、毅力.

       兴趣是基石.激发学生读书的兴趣,让学生做到乐读书.

       兴趣是最好的老师,有了兴趣,学生就会主动去读书.而兴趣要从小培养,低年教师在培养学生爱看书之前,可以先让学生爱听——教师读给学生听.教师要善于分析每个学生的心理特征,懂得孩子喜欢听什么,喜欢做什么.然后再选择适合学生的优秀作品,如童话故事、成语故事等,读给他们听.对于孩子们来说,等他们认识了更多的字,就可自己主动读这些生动的故事了.这不仅激发学生读书的兴趣,而且引发了学生多识字的欲望.随着年级的升高,学生的读书热情更是急剧升温.

       目的是支柱.即让学生有目的、有选择的读书.

       书籍浩如烟海,读书人仅是一叶扁舟,盲目地读书,会使人迷失方向.教师要根据学生的兴趣、爱好、心情、心境,以及阅读能力,向学生推荐不同的书目,并指导学生吸收不同书籍的优秀之处.读富有教育意义的寓言、成语故事、历史故事或名人传记时,要让学生学习书中人物的精神品质,感悟书中的深刻道理；读优秀文学作品时,要引导学生积累文中的好词佳句,背诵优美片段,学习作者的写作方法；读科普类作品时,要让学生联系生活,注意观察,做到学以致用……此外,还要让学生学会使用工具书.字典、词典是不说话的老师,它们在养成读书习惯的过程中,起着巨大的作用.长期以往,学生便会根据自己的需求,有目的、有选择地读书,并能清楚地知道在不同的书中,要学到什么!

       毅力是读书习惯“金字塔”形三个层面中的“塔尖”,是最难做到的一层,即要锻炼学生坚持读书的毅力.

       习惯在于坚持.要让学生持之以恒地读书,教师要做到：①营造读书氛围.大到学校,小到班级,处处要有读书的气氛,处处要洋溢着书香.教师更要以身作则,带头读书,对学生言传身教,潜移默化.②解决书源.除学校图书室、阅览室外,班级也要建立起图书角,让学生徜徉在书海中.教师更要培养学生爱书、藏书的习惯,让学生多逛书店,把零花钱、压岁钱用在买书上,以充斥自己的小书柜.这会让学生终身受益,乃至几辈受益.③制订读书方案.教师要引导学生有计划地读书,制订适合自己的读书方案,规定要读的书籍,以及每天固定读书时间.还可以让学生制作读书监督卡,由父母、老师、同学对其读书情况进行督查或自查.④体验成功的喜悦.学校或班级可以定期组织读书汇报会,读书笔记展览等读书竞赛,对在读书中表现突出的学生进行表扬,让学生感受到读书取得的收获,体验成功的喜悦.同时,也发挥这些同学的榜样辐射作用,激励其他学生,从而让所有同学坚定读书信念.这样才会让学生乐读书,感受读书乐,才会真正的养成读书的习惯.

       “育人”是教师的责任.而我们迫切要做的是实现教师的“教书育人”到学生“读书育已”的转变.这样学生才会终身受益.

       希望对您有帮助，望采纳！

怎么让孩子养成阅读习惯？

       几点学习方法和心得体会。

       一、课前要预习。每次课前都要做好充分的准备，熟悉每个学科要学的内容，带着问题去学习，有的放矢，这样上课时效率会更高，效果会更好。

       二、课上要认真听讲。多思、多想，课堂时间非常宝贵，课堂效果非常重要。课堂上一定要跟着老师的思路走，多动脑、多动手，从而形成一种有效互动，让课堂变得快乐、轻松，让学生学习变得有趣起来。

       三、课后要认真完成作业。高质量完成老师留的每一项作业，举一反三，把课堂上的知识点融会贯通。课余时间多做练习题和试卷，多见识一些题型，开阔眼界，开拓思路。

       四、复习。温故而知新，每天睡前冷静地回想一下当天课堂所讲内容，像一场场**回放，加深记忆，不遗漏任何一个知识点。

       五、多方面学习。培养广泛的学习兴趣和爱好，例如阅读，书是我的良师益友，足不出户就能增长许多知识。只有建立起自己的兴趣爱好，才能多方面发展，做一个德、智、体、美、劳全面发展的好学生。

       六、学会劳逸结合。劳逸结合、一张一弛是文武之道，学得要投入，玩得要尽兴。让自己有个强健的身体是第一位的，这才是学习的基本保障。

       七、学习之余要多加劳动。平时多劳动，既可以锻炼动手能力，又可以积累写作素材。既强健身体，又增长见识。活学活用，还可以锻炼自己解决问题的能力，学到好多课本上好多学不到的东西。

       拥有一个良好的学习习惯和学习方法是掌握知识，形成技能，培养能力，提高自身素质的重要前提.。拥有它会让我们受益终生。同学们，让我们一起为了拥有一个良好的的学习习惯和学习方法而共同努力吧！

       培养孩子阅读习惯，是使孩子受益一生的好习惯，我爱孩子酷爱阅读，在培养他这方面的习惯有一点经验，希望能对您有所帮助。爱看书应该有两个条件：一是兴趣，二是气氛。

       培养他的兴趣，首先是从选书开始

       一、家长选书

       买书是每个家长都舍得的开支，但给孩子买书并不是越多越好，越贵越精。要给他们选择适合他们的他们又比较感兴趣的书。其中有许多好书并不用花很多的钱。比如

       婴儿及蹒跚学步的孩子（0—3岁）喜欢简单的图画，以及有关所熟悉事物的故事书。书的外形及颜色能够引起小孩子的注意。

       学龄前儿童（3—6岁）喜欢情节书、传奇故事、诗集、以及有关动物及日常经历的童话集。其中有孩子可以背诵的优美段落的书籍，尤其有用。

       年幼的读者（6—9岁）喜欢那些讲述他们自己的兴趣与爱好的书籍。给孩子一些与他们自己开始读的书籍相比，更具挑战性的书籍。

       大一点的孩子（9—12岁）喜欢幽默、童话、更长的诗词、情节更加紧曲折的故事，以及像《汤姆叔叔的小屋》之类的经典著作。

       我给我儿子买书是从他几个月开始的。他最早的一套书是儿童看图识字，16开的一页纸只画了一个物品，下面是物品的汉字名称。到他会说话时他已经能说出这些物品名称，并认识了一部分字了。一岁后，我给他订了婴儿画报一直到四岁，期间也买了不少书。

       二、和孩子共同选书

       和孩子一起选书的益处在于选的书是孩子自己喜欢的，肯定会有兴趣。

       我从儿子四岁开始就开始和共同选书。

       一种方法是：每年在地坛公园举办的四次书市，我们几乎次次都去。一是为了感受那里的气氛，二是可以挑选到喜欢的又便宜的书。每次从书市回来，我们都带回几本我们喜欢的又便宜的书，那种感觉有点儿象淘到了宝贝。

       另一种是有针对性地选。那要看儿子这段时间对什么感兴趣。比如说，儿子有段时间对恐龙感兴趣，那我们就选一些关于恐龙方面的书籍。他对翻花绳感兴趣，就和他选翻花绳方面的书。他对手工感兴趣，就给和他选一些手工制作方面的书。这样他不但对书有兴趣，而且还可以让他的能力有所提高。

       这样下来几年，他的书已经放满一个书柜了。而且本本是他喜欢的，上次朋友的小小孩来，他玩具、食品都舍得送。可连他婴幼儿时期看的书一本也没舍得让拿走。

       其次是看书

       一要有看书的气氛

       让孩子爱看书，家长必须爱书，如果家长平时很少看书，要求孩子看书的话也是苍白无力的，家长爱书的行为会潜移默化地传给孩子，榜样的力量是很大的。所以给孩子创造读书的氛围很重要。

       二会与孩子一起读书

       芭芭拉`布什曾说过“给孩子大声读书，是培养孩子的一个秘诀，它对年幼的孩子将产生积极影响；对十几岁的孩子来说，它也能够在接受教育方面给他或她一个良好的开端。”

       给孩子读书，孩子从中获得的，常常并不只是学习技巧，还可以让孩子学会分享与参与，它使家庭充满亲情。让孩子时刻感受到家长的关爱。

       最重要的是和孩子一起读书，会增加很多和孩子聊天的话题。在和孩子讨论书中的内容的同时，受益的不止是孩子，进步是共同的。那是一种很美好的感觉。

       这只是我在和儿子一起读书方面的一点点体会，不同的孩子有不同的教育方法。只要你有这个愿望，并用心了，孩子一定会爱上这项有益的活动的。

       非常高兴能与大家分享这些有关“养成读报的好习惯”的信息。在今天的讨论中，我希望能帮助大家更全面地了解这个主题。感谢大家的参与和聆听，希望这些信息能对大家有所帮助。