小学二年级美术课

小学二年级美术课

       我很荣幸能够为大家解答关于小学二年级美术课的问题。这个问题集合囊括了小学二年级美术课的各个方面，我将从多个角度给出答案，以期能够满足您的需求。

1.二年级美术教学计划

2.二年级美术教案上册人教版简短

3.小学二年级下美术教案

4.人教版小学二年级美术教学计划

5.小学二年级上册美术教学设计（二篇）

6.小学二年级的美术教案

二年级美术教学计划

        二年级美术教学计划5篇

        日子在弹指一挥间就毫无声息地流逝，教师们的工作又进入新的阶段，为了今后更好的工作发展，写好计划才不会让我们努力的时候迷失方向哦。下面是我给大家整理的二年级美术教学计划，希望大家喜欢！

       

二年级美术教学计划篇1

        一、学生知识能力及学习习惯分析：

        二年级学生活泼好动、天真烂漫，每个人的思想，品德都不成熟。经过一学期多的训练，对于学校班级的各项纪律、规定有了一定的了解,已掌握了一些简单的基本绘画知识和技能，但在绘画，动手过程中还缺乏大胆想象创造，这些方面有待提高。

        四、五年级学生随着年龄的增长、生理、身心健康的不断的发展，学生在对美术的要求也有所不同，学习兴趣远不如二、三年级，想象力也随之下降，他们更多的追求现实的、真实的东西或喜欢目前流行的“动漫”，对此进行大批量的临摹，在绘画技巧上也显得成熟，线条也十分的流畅，但画风呆板，表现欲下降，已经不具备儿童性的绘画能力!也就是我们所说的缺少童趣，没有想象力。

        二、教材分析：

        本学期二年级使用了新课程标准下的九年义务教育新课程标准的精神，安排了四个新的学习领域。

        “造型、表现”(即运用多中材料和手段，体验造型乐趣，表达情感和思想的学习领域)，

        “设计、应用”(指运用一定的物质材料和手段，围绕一定的目的和用途进行设计与制作，传递，交流信息，美化生活及环境，培养设计意识和实践能力的学习领域。)，

        “欣赏、评述”(指学生对自然美和美术作品等视觉世界进行欣赏和评述，组部形成审美趣味和提高美术欣赏能力的学习领域。)，

        “综合、探索”(指通过综合性的美术活动，引导学生主动探索、研究、创造以及综合解决问题的美术学习领域。)

        这些课程内容新颖，版面美观，贴近学生的生活，受到了小朋友们的喜爱。

        四、五年级美术教材共分欣赏与评述、综合与探索等课型，其中综合与探索课比重较大，主要来培养学生综合能力和绘画、手工制作技能的探索。

        三、教学目标：

        二年级教学目标：

        尝试不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣

        尝试不同工具，用身边容易找到的各种媒材，通过看看、想想、画画、做做等方法进行简单组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣。

        观赏自然和各类美术作品的形与色，能用简短的话语大胆表达自己的感受。

        采用造型游戏的方式进行无主题或有主题的想像、创作、表演和展示。

        五年级教学目标：

        造表现：运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合于自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，发展美术构思与创作的能力，传递自己的思想和情感。

        设计应用：运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简单的创意、设计方法和媒材的加工方法，进行设计和装饰，美化身边的环境。

        欣赏评述：欣赏、认识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描述、分析与讨论等方式，了解美术表现的多样性，能用一些简单的美术术语，表达自己对美术作品的感受和理解。

        综合探索：结合学校和社区的活动，以美术与科学课程和其他课程的知识、技能相结合的方式，进行策划、制作、表演与展示，体会美术与环境及传统文化的关系。

二年级美术教学计划篇2

        一、教材分析：

        1、本册教材的编写注重学生审美感受和视觉经验的培养，强调学生创新意识和实践能力的协调发展，以“接近社会、贴近学生、学以致用”为原则，选择符合二年级小学生身心特点的教学内容设计课题。

        2、全册共有20课，分为五个隐性单元，内容涵盖表现、设计、制作、欣赏、评述、综合、探索等学习领域，其中造型、设计、制作和和应用占有较大比重，欣赏、评述大多随堂教学，因而均分配在各课中。

        3、灵活设计评价要点，突出学生的自我评价能力。

        二、教学重难点：

        1、重点：突出学生的创新精神和实践能力，注重培养学生欣赏美、感受美、创造美的能力。

        2、难点：怎样提高学生的学习兴趣，怎样让学生自由表达自己的感受和发挥学生的个性。

        三、学生情况发析：

        1、学生经过一年半的美术课堂学习，对美术课程有了一定的认识，知道美术不止是画画，还包括制作、欣赏、评述和探索等内容。

        2、对美术有一定的兴趣，课堂也比较活跃。由于学生的年龄较小，耐性较差，因此有部分学生对待作业的态度不够仔细。

        3、学生的绘画习惯养成还需要进一步的培养。

        4、美术课的课堂常规还需要在教学中不断地加以指导。

        四、教学方法：

        1、尽可能做到丰富多样，灵活有趣。

        2、要贯彻启发式原则，采用多种教学形式，充分调动学生的学习积极性和学习兴趣点，使他们生动活泼地学习，大胆地进行艺术创新和发展个性。教师加强师范，充分利用课件和多媒等教学手段进行直观教学。

        五、促进方法：

        1、跟班主任紧密联系配合，端正个别学生对美术课的态度和认识，特别是学具携带的问题。

        2、利用课堂教学，充分发挥直观教学手段激发学生对美术的兴趣。

        3、利用欣赏、评述、综合、复习探索等手段，弥补学生的知识缺陷和想象力。

        4、利用班际作业展评，提高学生对美术的兴趣，增强竞争意识。

二年级美术教学计划篇3

        一、指导思想

        以《基础教育课程改革纲要》为总指针，以《美术课程标准》（实验稿）为依据，为切实做到从具体学情出发，充分利用新教材提供的条件，实现《美术课程标准》提出的要求，特制定本教学计划。

        二、学情分析

        本册教学对象是二年级一期学生，有以下特点：

        1、学生有浓厚的绘画兴趣。

        2、学生已具有一定的分析判断能力和造型表现能力，能进行完整的画面构思、表现。

        3、学生缺乏持之以恒的学习精神和坚定的美术学习目标。

        三、全册教材分析

        （一）全册共一十四课，教材编排方式较一年级教材有所改变：

        1、更加重视学生活动的设计。如一年级教材用手指图标表示的学习任务，在第三册教材中用“活动”二字代替，突出让学生在愉快的学习活动中完成学习任务的教学理念。在3、4、11、12课都分别围绕本课学习主题进行了两个以上活动设计，活动设计遵循由易到难、由浅到深、由单一到综合、由课内到课外的原则。

        2、加强了美术学科与其它学科特别是语文（文学）学科的综合。如第6课是美术学科与音乐学科的综合，第7、8、10课是美术与语文（文学）学科的综合，第12课则是美术学科与现实社会相联系的综合。

        （二）根据各课的学习内容，我认为以下各课分别主要属于下列学习领域：

        1、造型表现：1、2、3（活动一、二）4（活动一、二、）5、13

        2、设计应用：8、9、11、3（活动三）4（活动三）

        3、欣赏评述：14

        4、“综合﹒探索”领域：6、7、10、12

        各学习领域没有十分明确的划分，它们总在一定程度上发生综合。

        （三）各课内容的编排有很多漂亮的，展示了学生活动过程及其学生作品，便于教师进行教学参考和学生自学。

        四、全期教学总目标

        1、激发学生爱美、寻美、创美的兴趣，培养学生热爱美术的情感。

        2、尝试不同工具、用纸以及身边容易找到的各种媒材，通过各种方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。

        3、鼓励学生通过多种途径尝试使用多种媒材自由地表现所见所闻、所感所想，并能进行简单组合和装饰，体验造型活动和设计制作活动的乐趣。

        4、鼓励学生观察生活、欣赏美，能用简短的话语大胆表达自己的感受。

        5、采用造型游戏的方式，组织、引导学生开展多种综合、探索体验活动，发展学生综合解决问题的能力。

二年级美术教学计划篇4

        一、学情分析：

        二年级学生因入校刚刚一年多，年龄还小、活泼好动，注意力易分散，自控能力差。行为习惯有待加强培养。经过一年多的培养，不少学生美术学习兴趣浓厚，绘画表现力有了很大的提高。抓住低年级学生的年龄和心理特点，丰富美术教学的形式，注重激发学生美术学习兴趣，处理好审美教育、思品教育、能力培养和双基训练的关系，培养学生的形象思维能力，发展学生的创造力。

        二、教材简析：

        二年级采用人教版义务教育课程标准实验教材第四册。该教材注重将观察能力、想象能力和表现能力的发展结合到具体的学习活动中，以促进创新精神和实践能力的培养。注重学习过程中对美术活动的多角度的体验和尝试，注重学科内容和学科间的综合效应，扩充了知识的交融性和通知性。该教材课程总数为20课，由易到难、由浅入深，便于教师对教材的深入挖掘和拓展，利于教学形式及课评方式的探索、改革，利于学生学习兴趣的培养。

        三、单元重点、难点分析：

        [欣赏]重点：

        1、通过有趣的美术表现和欣赏活动，激发学生学习美术的兴趣，培养良好的学习习惯。

        2、引导学生欣赏、评价自己或别人的绘画作品，培养学生热爱绘画艺术，热爱生活的情感和健康向上的审美情感。

        难点：

        1、提高学生自主欣赏的意识和能力。

        [绘画]重点：

        1、发展学生想象力、创造力，进一步熟练彩笔、油画棒等的表现技巧。

        2、启发学生感受并表现周围生活中的美好事物，从中体验生活的乐趣。

        难点：

        1、鼓励学生大胆想象、创造，真实的表现出自己的真情实感。

        2、引导学生仔细观察生活周围的事物，细致、充分地在作品中表现出来。

        [手工]重点：

        1、运用各种材质纸张及其他材料，进行简单的工艺制作。

        2、运用橡皮泥及相关材料，进行简单的泥塑制作。

        难点：

        1、由简单的平面折纸逐步转为立体造型。

        2、如何细腻、立体表现泥塑造型。

        四、教学尝试：

        小组合作学习中，学习习惯、意识的培养。

        五、教学措施：

        针对我校学情及二年级学生的心理和生理特点，制订以下教学措施：

        1、以情导入，以趣启智，寓教于乐，激发学生的学习热情和自主性。

        2、培养学生良好的美术学习的习惯。

        3、注重学习过程中对美术活动的多角度的体验和尝试，拓宽学生学习、体验渠道，丰富教学形式。培养学生表达自己感受和意愿的能力。

        4、注重课评方式的多样性，课评标准的鼓励性。以激发学生的学习兴趣为宗旨，发挥学生的主体性和创造能力。

二年级美术教学计划篇5

        一、学清分析：

        二年级的学生经过去年一年多的学习，已掌握了一些简单的基本绘画知识和技能，学生想象力丰富、大胆，对想象画、记忆画，有较强烈表现欲 望，色彩表现力强，同时绘画作业普遍水平进步很快。

        二、教学目的任务：

        1、通过有趣的美术表现和欣赏活动，激发学生学习兴趣。

        2、运用多种材料和工具，进行绘画和简单工具制作。

        3、培养学生空间知觉，形象记忆，创造等能力。

        三、教材分析：

        本册教材共二十二课，分造型、表现、设计、应用、欣赏、评述、综合探索等方面。内容形象生动，如：“小兔子变作大灰狼，小朋友成了巨人；小小蝌蚪游啊游，它们找到妈妈了吗？有趣的故事自己画，可爱的形象做出来！”在这个学期的美术课里，我们将学习制作神奇的小画册，画画顶天立地的“大”人物；学习色彩的基础知识，和“红”“黄”“蓝”三个小伙伴做游戏；画画水中的蝌蚪，画画地上的蚂蚁；画画自画像，画画记忆中看医生的情形；我们会用纸条、纸片制作各种有趣的小动物，还要做一个怪面具，让你猜猜我是谁？由此看出本册教材满足了各种学生创造美和表现美的愿望。

        四、教学重难点：

        1、想象画的训练，进一步培养学生的创造性思维。

        2、在课堂教学中（特别是绘画练习中）进一步培养学生的观察力、创造力和表现力。在绘画、工艺教学中，使学生的观察力、创造力和表现力得到进一步培养，动手能力，立体造型，空间想象力也有所发展。

        3、进行工艺制作，培养动手能力，立体造型，想象力和概括力。提高学生欣赏水平，培养美术兴趣。

        五、提高教学效率的主要措施：

        1、加强对学生美术基础知识和技能的整体性的渗透，采取好学生带动差学生的方法。

        2、要求在构图时饱满，画满，画大，画得有生气，有意趣。

        3、通过课堂讲评作业，教绘画技能与工艺制作相结合，来调动学生的兴趣，提高技能表现。

        六、本学期教学的总要求：

        1、知识教育要点

        （1）对各种自然平面形进行认识和感受。

        （2）运用复杂平面形和组合平面形表现景和物。

        （3）用记忆画形式表现自己的人和物，丰富儿童的视觉记忆表象。

        （4）运用各种平面材料，帮助学生认识对称形和不对称形。

        （5）学习撕、剪、拼、贴等手工制作方法。

        （6）了解我国画家的作品，欣赏祖国自然风光。

        2、能力培养要点

        （1）激发学生观察生活、自然的兴趣。初步培养注意力和观察力。

        （2）在绘画中能大量描绘所见所想的形状，画出色彩鲜明的画面。

        （3）熟练使用各种工具材料，进行涂、描、撕、剪、拼贴等，较顺利地完成作业。

        （4）培养学生通过感受和想象，对美术馆作品和自然风光进行改革欣赏。

        3、审美教育要点

        （1）通过欣赏我国画家的作品，使学生了解祖国优秀的文化艺术。

        （2）渗透爱国主义教育，热爱家乡、热爱祖国的大好河山和自然风光。

二年级美术教案上册人教版简短

       篇一

       教学目标

       　1、了解有关造型设计的知识，培养泥塑造型能力。

       　2、发挥想象力，用泥做一个有人脸的小罐或杯子。

       　3、提高学生德望审美情趣，培养学生对美术的兴趣。

       　教学重点

       　学习用泥塑的方法表现有人脸的器物。

       　教学难点

       　创造性地设计一个有特点的人脸器物。

       　课前准备

       　橡皮泥(纸黏土)

       　教学过程

       　一、导入：

       　你见过特别漂亮或特别奇怪的杯子吗?有人脸的器物介绍给大家听听。学生回答(略)

       　二、新授：

       　1、老师书上有两种特别的器物，一起来看一看。打开书本，欣赏“大禾人面铜方

       　鼎”(商)和新石器时代的“人头形器口彩陶瓶。”

       　提问：“这两种古代器物有什么特别之处?”“大禾人面铜方鼎”以人脸为装饰

       　图案;“人头形器口彩陶瓶。”整体以人为造型。)

       　2、这样的设计给你什么感觉?

       　学生回答(略)

       　3、古代人为什么要在设计中将人脸运用进去吧?学生回答有人脸的器物(略)

       　4、“同桌相互观察彼此的脸。”

       　“你看到同学的表情有什么变化?”

       　学生回答(笑)教师用简笔画画笑的表情。

       　“你还会表演其他表情吗?”

       　学生表演，教师画

       　5、“原来人脸这么有意思，我们也来设计一个有人脸的杯子或罐吧!”

       　6、欣赏范作。

       　“几件范作有什么不同?”

       　(材料相同：紫沙泥。制作方法有所不同，造型不同，人脸表情不同。)

       　7、“你想做一个什么样的人脸器物?”

       　学生回答(略)

       　三、学生练习，教师指导。

       　四、展评：

       　1、介绍自己作品的独特之处。

       　2、教师总结。

篇二

       重点：探索新的作画方式，学习对印的基本知识和技法。

       　难点：利用对印的方法创造性地表现自己熟悉和喜欢的景物。

       　教学流程示意

       　(一)、创设情境，引出课题

       　(二)、情境教学认识倒影。

       　(三)、欣赏倒影画作

       　(四)、讲解倒影画法

       　(五)、尝试练习

       　(六)、自由作画

       　(七)、作业讲评、全课总结

       　(八)、课下创作一张倒影作品。

       　教学过程(一)、创设情境，引出课题

       　1.同学们，在学习新课之前让我们放松一下，今天老师给大家带来了一首优美的歌曲想不想听呀?

       　那好请同学们边听边思考歌曲中描绘了怎样的画面，请欣赏歌曲。

       　优美的歌曲听完了，同学们你们感受到了怎样的画面呀?说给老师听听。

       　(出示)旁白：这样的山围绕着这样的水，这样的水倒影着这样的山，我们要是乘上竹筏小舟，那可真是“人行碧波上，人在画中游”。

       　2.刚才的里你看到了什么?(引出课题：倒影)板书

       　(二)、情境教学认识倒影。

       　1.找相同点

       　出示，真实的桥和倒影它们有相同的地方吗?

       　2.找不同点

       　(同一张)仔细观察那么它们之间有不同的地方吗?(板书：波纹)

       　3.找分界线

       　同学们有没有发现一个特点：真实的景物和倒影是连在一块儿的?他们之间有一条线，那条线我们就叫作：分界线(板书)。

       　下面我们就来找一找这些作品的分界线。(出示多张请学生上台来找)

       　(三)、欣赏倒影画作

       　1.油画

       　2.水彩画

       　3.国画

       　4.卡通画

       　(四)、讲解倒影画法

       　1.(出示图画：《鹅》)

       　同学们，这张画怎么画出来的?

       　1景物和倒影之间分得太开;2上面的景物不能完全印下来。

       　怎么改进一下他的方法呢?(生：先折，然后画，再印。)

       　(教师演示讲解：1将纸对折;2将纸展开来，沿着对折的这条线进行画画，这条对折的线就是分界线;3再对折，用手轻轻地按;4打开来倒影就有了。)

       　2.(再一次出示图画：《鹅》)

       　我们再来看一看这张图画，真实的鹅和倒影的鹅还有哪里不一样?(生：倒影上还有波纹)

       　好，我们也给这张倒影画上波纹。(教师演示画波纹)

       　(五)、尝试练习

       　1.现在也请同学们画一张和老师一样的一幅画。(学生尝试练习)

       　2.教师根据学生在画画中出现的几个典型问题进行讲解：

       　1)颜料加水太多，对折印后颜料涔开来。

       　2)画好后很长时间再印，颜料太干倒影印不出来了。

       　3)波纹画好后不能再印，否则要印到天上去的，就不对了。

       　4)波纹画的时候尽量要画得细些。

       　(六)、自由作画

       　1.同学们，我们自己画倒影图画的时候一定要解决刚才碰到的4个问题。现在就请同学们创作一张最美的倒影图，体验一下对印的奇妙，开始吧。

       　2.学生创作，教师巡回指导

       　(七)、作业讲评、全课总结

       　(八)、课下创作一张倒影作品。

小学二年级下美术教案

       　教案可以帮助教师上课的效率，因此教师们都提前做好教案。下面是由我为大家整理的“二年级美术教案上册人教版简短”，仅供参考，欢迎大家阅读本文。

二年级美术教案上册人教版简短（一）

        课题：

       　神奇的口袋。

        学习领域：

       　造型，表现。

        课时：

       　一课时。

        教学目标：

       　1.引导学生认识各种美术工具和材料。

       　2.引导学生用不同的美术工具和材料，大胆、自由的表达自己的各种想法。

       　3.引导学生在认识美术工具和材料中对美术课产生兴趣。

        教材简析：

       　本课是引导学生初识美术工具和材料，可让学生尝试使用一下，或看一看、摸一摸各种绘画的效果。教师要准备好各种形式的美术作品供学生欣赏。 教学重、难点：

       　通过活动引导学生对美术创造产生浓厚的兴趣。

        课前准备：

       　（1）教师准备蜡笔、水笔、钢笔、毛笔、油画笔、水彩颜料、橡皮泥、、陶土、剪刀、图画纸、宣纸等美术工具和颜料。

       　（2）教师准备一些可用来绘画、雕刻、拓印、拼贴、编织的自然材料和人造材料。

       　（3）教师搜集由各种工具和材料制作的美术作品。

        教学活动设计：

       　（1）引导阶段：

       　教师在课前利用旧衣服自制一挎包，放入各种美术材料和工具。上课时让学生上来抽奖：

       　抽出一样来让其他人说说这是什么东西？是干什么用的？引起学生好奇心，激发他们的学习兴趣。

       　都掏出来后，教师选几样常用材料当场操作、示范。并出示不同材料所作的美术作品，让学生看一看、摸一摸、比一比、了解不同材料的`性能及特点和不同的表现效果。

       　（2）发展阶段。

       　鼓励学生学用自己感兴趣的工具和材料进行创作，以体会工具和材料的性能。

       　在进行创作的过程中，尽量鼓励学生大胆、自由的表现，使学生对美术课产生兴趣。

       　（3）收拾与整理。

       　作业完成后，应督促学生收拾工具和材料，整理桌面，保持教室环境的卫生、整洁。 课后拓展：

       　寻找自己家中或周围可用来绘画、粘贴、拓印、拼贴编织的各种自然材料和人造材料进行尝试性的美术创作。

        教学评价：

       　（1）是否认识一些主要的美术工具材料。

       　（2）能否大胆运用美术工具材料，自由表达自己的想法。

       　（3）是否对美术课产生兴趣。

        札记：

       　在展示每一种美术工具材料后，我都出示一张用此工具材料做的画让学生看看、摸摸，加深他们对这种工具材料的了解，学生看得很投入，在练习中能够大胆的画出第一笔。

二年级美术教案上册人教版简短（二）

        一、教材分析

       　生活中的“影子”能使大自然和我们的生活更美，更富有情趣。通过这节课的学习，使学生学会捕捉和表现生活中美好的景象。通过观察、记忆、想象，表现出“影子”富有梦幻般变化的特点，体现出有趣的生活情节，从而体验到生活的情趣。提高学生绘画的想像力和创造能力。

       　本课教材的意图是通过欣赏有趣、多变的影子形象，使学生感受到美是无处不在的，需要我们去发现。启发学生思考“影子”都会在哪些情况下产生，它有什么特点，从而培养学生善于发现、善于思考、大胆表现的个性。

       　通过欣赏、体会和表现影子的生动多变的形象，体验到“影子”的存在给我们的生活增添了情趣，从而激发学生的学习兴趣。

       　学生通过参加集体游戏，增强了相互之间的亲和力，充分体会到集体生活的乐趣，学会与人交往与合作，从而培养了学生的自信心，使他们能够大胆地表现自己的设计思路，勇于展示自己的个性。

       　作业的内容可以通过组织学生开展“踩影子”的游戏，来表现人物各种动态的影子；也可以启发学生回忆在生活中见到的水中的倒影，来创作一幅美丽的风景画。学习多种影子的表现方法，提高学生的绘画表现能力、审美能力，提高学习兴趣。

        二、教学目标

       　“影子”指的是太阳光下的影子和水中的倒影。在灯光下也会产生影子。生活中有静止不动的影子，有会动的影子；有单色的影子，有彩色的影子；有的影子会随着物体的变化而变化，有的影子你不动它动。“影子”的存在给我们的生活增添了许多情趣。

        三、重点难点

       　重点：观察、记忆影子的.变化，感受影子给我们的生活带来的美感。

       　难点：如何运用各种方法来表现影子。

       　四、课时安排：1课时

        五、德育渗透

       　培养学生感受生活的美好，从而更加热爱生活，树立健康的审美情趣和良好的品德情操。

        六、材料准备

       　课件、、彩笔、油画棒、颜料等。

        七、教学过程

       　1、组织教学。

       　2、引入新课。

       　用投影引出课题。

       　3、讲授新课。

       　（1）提出问题。

       　① 同学们在什么地方见到过影子？（可以把自己课前收集来的展示给大家看）

       　② 我们今天为什么要画影子呢？

       　（2）放录像。

       　提出问题：

       　① 影子有什么特点？给我们什么感受？

       　② 怎样用绘画的方法表现影子？

       　通过看录像学生讨论：

       　灯光下的影子是黑色的；

       　水中的倒影是彩色的；

       　影子随着物象动；

       　影子被风吹得在动。

       　（3）出示工具材料，让学生大胆尝试。

       　在画好的画下面添加影子。

       　（4）老师补充其他的表现方法。

       　（5） 展示其他学生的作业。

       　4、学生作业（老师指导）。

        作业要求：

       　在已经画好的图画或者在准备好的下面添加“影子”。

       　（1） 可以采用多种绘画形式。

       　（2） 可以组为单位画一幅长卷。

       　（3） 可以师生合作完成长卷。

       　5、小结。

       　（1） 学生交流。

       　（2） 欣赏画家作品中的“影子”。

二年级美术教案上册人教版简短（三）

        教学目标：

       　1.了解猫的生活习性及相关知识。

       　2.大胆运用各种表现方式来描绘猫，发展学生的形象思维，培养学生的创造能力。

       　3.培养学生热爱小动物的美好思想感情。

       　教学重点、难点

       　重点：激发学生们的想象，表现千姿百态的猫。

       　难点：组织画面，表现自己独特的创意。

       　课前准备

       　（学生）猫的、颜料、色纸、剪刀、胶水等工具材料

       　（教师）各种猫的、示范作品、课件、色纸、剪刀、胶水等工具材料

        教学过程：

       　1.辨声揭题。

       　（1）课件播放各种动物的叫声，让学生大胆猜，激发学生参与学习的兴趣。

       　（2）当学生听到猫的叫声“喵……喵……”而猜出猫时，教师随即揭题。

       　2.回忆交流。

       　（1）回忆：你在哪些地方见到过猫？听到过哪些有关猫的故事？给你印象最深的猫是怎样的？

       　（2）学生分小组交流后，选派代表汇报。

       　3.讨论分析。

       　分小组抽签讨论以下问题并汇报：

       　（1）猫主要由哪几部分组成？（课件播放猫的头部、躯干、四肢、尾巴等。）

       　（2）猫的头部由哪几部分组成？各有什么作用和特点？（课件随机播放猫头的特写镜头。）

       　（3）你见到过的猫的毛色是怎样的？（课件播放猫的`毛色。）

       　（4）猫的坐、卧、行、走等动作有什么变化规律？（课件播放相关画面。）

       　4.欣赏感悟。

       　（1）播放《猫和老鼠》等有趣的动画片片段或，体会猫的各种不同动态造型和夸张造型，进一步激起学生的表现欲望。

       　（2）展示潘天寿、黄胄等画家画猫的作品，欣赏体会生动的瞬间猫的神态。

       　（3）展示优秀学生作品，激活学生思维，鼓励创造性的表现。

       　5.练习体验。

       　（1）作业要求：选择自己喜欢的材料，创造性地表现猫。

       　（2）教师巡视辅导：从构图饱满、主题突出、情节生动、色彩鲜艳等方面予以指导。

       　6.交流评价。

       　（1）给自己的作品编小故事，小组间讲述交流。小组评出优秀作品，予以全班展示。

       　（2）课后鼓励学生模仿《猫和老鼠》自编连环画小故事。

二年级美术教案上册人教版简短（四）

        教学重难点

       　重点：了解水对人类的重要性，用美术特有的方式来宣传节水、爱水、保护水资源。

       　难点：巧妙利用生活中的相关素材，创作一幅个性化的招贴画。

        教学的准备

       　教师整体感知这课的内容，预设出教学计划。然后根据本课的教学计划，然后网络，查找各种所需的资料，用PowerPoint设计出教学课件。最后教师根据教学目标的要求，自己制作了几件示范作品。

       　学生的准备：常规的作画工具和材料。

        教学过程

       　1、情境导入。

       　（1）播放一段表现水的音乐，让学生静静地听。设问：这段钢琴表现的是什么的声音？大部分学生能够听出，并齐声回答。

       　（2）引出课题——水资源。

       　（3）科学知识的介入：出示水循环的图示，介绍水的循环过程。（让学生说说图示的意思，本来估计五年级应该知道自然界的水是如何循环的，但是他们不知，所以教师直接传授。）

       　2、欣赏感受。

       　（1）播放课件，观察各种各样水的（江海之水、湖泊之水、瀑布之水以及家乡千岛湖的美丽）。 通过观察使学生发现水的动态美与静态美、以及水的形和色的变化。（美丽的，让学生沉浸于自然景色，他们不由地发出赞叹，特别是欣赏到千岛湖的时，学生感触很深。）

       　（2）水是那样的美 ，更是人类、动植物乃至整个地球不可缺少的资源。早在x多年前，由李冰主持修建的都江堰就是著名水利工程。

       　课件出示我国著名的水利工程——都江堰，简单介绍都江堰工程：都江堰坐落于四川省都江堰市城西，位于成都平原西部的岷江上。都江堰水利工程建于公元前256年，是全世界迄今为止，年代最久、唯一留存、以无坝引水为特征的宏大水利工程。

       　（增加学生对优秀民族遗产的了解和热爱，增强民族自信心。当学生得知在汶川大地震中，都江堰并没有什么大影响，学生们一片哗然）

       　（3）介绍都江堰的设计者——中国战国时期秦国蜀郡太守李冰及其子率众修建 。课件出示李冰父子雕塑。并简单带过大禹治水有关的故事。

       　3、思考讨论。

       　（1）课件出示污染水现象的。通过比较，让学生深刻地体会到水污染的严重。

       　依次引出以下问题：

       　水是怎样被污染？

       　水污染的害处是什么？

       　我们如何防止水的污染？如何节水？

       　（让学生思考讨论，结合前一段时间由于洪水原因，学校自来水被污染和停水的事件来说说自己对上述问题的看法。）

       　（2）介绍有关水的保护的资料。让学生进一步了解目前水资源的紧缺和由于水的缺少和污染给社会的威害，以及人们在水的保护方面的努力。

       　（3）教师用课件展示，结合学生的讲述，小结保护水资源迫在眉睫，大家赶快行动起来，宣传发动大家节水、爱水、保护水资源。

       　（4）思考：为了节水，你会做什么？导出——招贴画

       　4、欣赏分析。

       　（1）课件出示：《保持水源，防止沙漠化》、《地球上的水》、《禁止污水超标排放！》等招贴画。

       　（2）说说这幅画中画了什么？猜猜它想表达什么？

       　（3）分析是利用什么创作手段来表达意思的，思考：招贴画有什么特点？

       　（4）出示《循环一万年》的招贴画，具体分析这一幅作品的主要构成和创作手段。

       　标题——标题可大可小，要与图形协调地编排设计在一起。

       　创意图形——可以用各种手法表现图形

       　利用联想、拟人、夸张等手法通过写实的、装饰的、抽象的、漫画的形式来表现生活中的一些现象。

       　招贴画主要特点：构图单纯、主题鲜明。

       　5、激发想象，学生创作。

       　欣赏范作及同龄人的作品，说说他们所表达的意思是什么？学习并启发思维。

       　展开联想，进行创作。（要求构思新颖、有创意）

       　6、大胆宣传，展示评价。

       　把全班学生的作业展示在后面的黑板上，组成了“保护水源，节约用水”的主题招贴画展栏。（教师设计刊头）

       　学生交流，发表自己的看法。

人教版小学二年级美术教学计划

课题1： 小鸟的家

教学目标：

       　1、引导学生运用橡皮泥、色纸表现小鸟和鸟窝的形象，提高学生立体造型的能力。

       　2、培养学生对保护鸟类的意识。

教学重难点： 小鸟、鸟窝的造型和制作（有变化、有创意）。

教具学具： 橡皮泥、色纸、手工工具

教学过程：

       　一、组织教学：

       　二、教授新课：

       　1、引导阶段

       　（1）导入：播放鸟类活动的光盘进入教学，引导学生欣赏、问答。

       　（2）请同学们说说小鸟的模样和它们的家是什么样子？揭示课题。

       　2、发展阶段

       　（1）引导学生运用捏、搓、按、折、撕等方法试着塑造成圆形、椭圆形、立方体或长方形然后设计小鸟和它们的家。

       　（2）引导学生搓成不同的线，捏或用纸折成各种点、圆和立方体、长方体形象进行组合。如制作鸟窝时，可制作圆形、方形或椭圆形等外形并可以夸张其长短和粗细，还可以装饰小花纹使制作的鸟窝更有新意。

       　三、收拾与整理并总结今天所学的内容，还要提倡同学们要保护鸟类不能去伤害它。

课题2： 故事画

教学目标：

       　1、引导学生尝试把自己喜欢的一个故事通过一个或多个画面表现出来。

       　2、在描画中，能运用合理的构图、丰富的想象，把故事的内容表现得生动、有趣。

教学重难点：

       　故事的表现。构图的合理性，画面的生动性、趣味性。

教学过程：

       　一、组织教学：

       　二、讲授新课：

       　1、导入阶段：

       　老师：请几位同学讲讲自己熟悉的或自己喜欢的故事。（引出课题）故事画

       　2、发展阶段

       　（1）动画片段欣赏：

       　（2）教学示范：老师讲一个故事并出示本故事的画面。

       　（3）教材范例欣赏：欣赏同龄人的作品，有单幅画、有组画，题材较多。

       　表现方法：可先画故事的主体再添画背景，然后写上故事的内容。

       　四、小结：表扬优秀作业

课题3：我们班级的标志

教学目标：

       　1、引导学生看一看、认一认各种图形标志在我们日常生活中所起的不同作用

       　2、让学生对标志有所认识，知道一些常见标志，能简单说说图形标志所具有的一些特点。

教学重难点： 使学生了解图形标志具有的直观、简明、易懂、易记的特征。

教具学具 ：绘画工具、手工制作工具、彩纸及自备材料

教学过程：

       　一、组织教学：

       　二、讲授新课：

       　1、导入：让我们一起来夸夸我们的班级，说说我们班有哪些突出的优点有哪些成绩？

       　2、新授：

       　师提问：“你觉得最能代表我们班的是什么？”

       　3、定义：我们把这种代表我们班级的图案叫班级标志。

       　4、作品赏析

       　（1）引导学生从标志的形状、图案、意义来分析它们采用了哪些设计方法。

       　（2）师：刚才我们一起设计的标志到底好不好，是不是适合，有没有其它设计方法了呢？带着这些问题，让我们一起去欣赏一下设计师们设计的各种标志吧，看看它们是怎样来推销自我形象的。

       　小结：（1）简洁，许多标志都用了几何形来概括；

       　（2）易懂，一看就明白它是什么意思；

       　（3）美观，具有艺术性。

       　三、学生作业，教师辅导：

       　四、作业评价：说说你是怎么设想的，标志的意义是什么。

       　五、小结：表扬优秀作业

课题4：变了样

教学目标：

       　1、培养学生爱祖国爱家乡的思想情操，了解家乡或城市的发展历史。

       　2、发展学生观察、记忆的形象思维能力与绘画造型能力，画乡村或城市的各种变化。

教学重难点：

       　画乡村或城市的各种变化。表现家乡楼房建筑的特点。

教具学具： 彩纸、图画纸、彩笔、蜡笔、剪刀、胶水等

教学过程：

       　一、组织教学：

       　二、讲授新课：

       　1、导入：你了解家乡的历史吗？以前家乡的面貌是什么样子，让我们通过来了解家乡的模样。

       　2、新授：

       　（1）让同学来说说以前家乡的样子。

       　（2）师：通过改革开放，我们家乡发生的很大的变化。让同学来说说家乡的变化。

       　（3）通过来了解家乡的变化。

       　（4）欣赏用不同方法描绘家乡景物的。

       　（5）引导学生利用所带家乡景物的进行拼贴。

       　三、学生作业，教师辅导：剪拼中的建筑物或用画的建筑物粘贴

       　四、小结：表扬优秀作业

课题5：我心中的老师

教学目标 ：

       　1、引导学生回忆生活中的形象。

       　2、指导学生创作一幅《我心中的老师》的绘画。

       　3、通过绘画，联系师生之间的感情,培养师爱生，生敬师的良好师生关系。

教学重难点 ：表现我的老师，生动表现“心中”的老师的形象。

教具学具 ：绘画工具

教学过程：

       　一、组织教学：

       　二、讲授新课：

       　1、引导阶段：教师出示一幅学生的作品，启发学生看看、说说画上表现的人物是什么职业，为什么？

       　2、发展阶段：小组交流“我心中的老师”是什么样的？

       　3、画面交流：教师运用准备好的画面让学生来搭配以下“哪个老师的形象搭配哪种背景合适，为什么？”让学生说一说，是否发现背景不同可以反映教师的科目的区别，不同的表情能否表现人物的情绪、状态。

       　4、分析范画：“老师，我喜欢这样的您，最害怕。。。。”让学生谈谈那个同学为什么这样画，鼓励孩子画出自己心中的老师，写出给老师的心里话。

       　三、学生作业，教师辅导：

       　四、小结：表扬优秀作业

课题6：会爬的玩具

教学目标：

       　1、利用废旧材料，设计制作会爬的玩具。

       　2、培养学生动手动脑能力和协作精神。

教学重难点：

       　发展学生的创造性思维和动手实践的能力。如何种使玩具爬起来。

教具学具 ：旧挂历纸、包装纸、彩笔、剪刀、胶、彩纸等

教学过程：

       　一、组织教学

       　二、讲授新课：

       　1、导入：出示会爬的玩具，同学们仔细观察和思考，和我们以前制作的有什么不同？

       　2、新授：

       　师：我们的小玩具会爬，可是它为什么会爬呢，还有什么其他的方法让小玩具爬起来么？示范说明集中会爬的玩具的具体方法和步骤。

       　师：通过同学们的观察，大家发现了，要玩具爬动，必须是腹部贴地挪动身体。而我们今天制作会爬的玩具的小秘密是什么呢？

       　三、布置作业：我们已经知道制作会爬的玩具的方法，想不想马上动手制作玩具吗？拿出你们的材料，开动自己聪明的脑筋，做出一个和其他人不一样的会爬的玩具。

       　四、学生制作，教师辅导

课题7：娃娃家

教学目标：

       　1、引导学生欣赏了解家居和家具的造型美。

       　2、引导学生利用各自准备的材料来设计制作家居模型。

教学重难点：

       　设计家居模型、制作家具。如何根据收集的材料设计制作家具。

教具学具： 小纸盒、彩纸、绒布、剪刀、胶、家居、家具照片等

教学过程：

       　一、组织教学：

       　二、讲授新课：

       　1、引导阶段：让学生欣赏各种家居室内布置、欣赏各种家具的造型美。

       　2、发展阶段：

       　（1）引导学生议一议玩娃娃家，里面要有什么家具？如何摆放家具？

       　（2）小组讨论，谁来设计房间的家居布置？谁来制作什么家具？用什么材料

       　（3）老师示范如何运用大纸盒做大衣橱

       　（4）启发引导学生根据家具的特征来选择材料，进行设计加工要求同学既分工又合作，大胆地创新设计出与众不同的家具和家居安排，又要把家设计温馨可爱，让家人喜欢聚在家里。

       　三、学生制作，教师辅导

       　四、小结：表扬优秀作业

小学二年级上册美术教学设计（二篇）

        二年级美术课程教学的宗旨是通过美术教学以提高学生的审美素质为宗旨, 培养学生的美术基本能力, 促进学生的全面发展。下面是我整理的人教版小学二年级美术教学计划，希望对大家有所帮助!

        人教版小学二年级美术教学计划(一)

        一、指导思想：

        根据《课标》要求，力求体现素质 教育 要求，以学习活动方式划分美术学习领域，加强学习活动的综合性和探索性，注重美术课程与学生生活 经验 紧密关联，使学生在积极的情感体验中提高 想象力 和创造力，提高审美意识和审美能力，增强对大自然和人类社会的热爱和责任感，发展创造美好生活的愿望与能力。

        二、学情分析：

        本年级共五个班，我任教二(一)班、二(二)班和二(三)班。学生的美术基础知识较差，学生作品缺乏表现力(特别是工艺)，使作品生命力和震撼力不强。作业完成速度不一，少数学生习惯带画回家去完成。个别学生形象、表达能力还停留在一年级的水平。但学生对美的事物有浓厚的兴趣，感受能力和观察能力强，敢表现自己想法，表现自己想表现的内容，思考问题积极，反映快。对于想象画与手工制作有较大的兴趣，能根据自己的感受大胆地创作。本学期教学我将立足于基本点，采用学生感兴趣的方式让学生体验美术知识获得的过程，使每个学生获得必需的美术知识，同时也为学生提供发展空间，让不同的学生在美术上得到不同的发展。

        三、全册教材分析：

        本册教材共14课，从知识内容上分大约以下几大块：

        1、作品欣赏：

        摄影作品

        儿童 画：静物

        2、绘画：

        色彩、水彩

        3、手工：

        剪贴、拼图、制作、剪纸、捏陶、

        4、创作：

        设计、想象、记忆

        四、全期教学总目标：

        1、学习想象画的作画 方法 ，进一步培养学生的想象力创造力，利用蜡笔、水彩笔等工具来表现内心世界形象。

        2、学习初步的观察形象，描绘形象的能力。

        3、进一步培养学生的观察力、创造力和表现力。

        4、了解拓印画的制作方法，掌握简处理方法。

        5、进行纸工制作，培养动手能力和创造能力。

        6、进行泥工制作，培养立体造型能力和想象力、概括力。

        7、欣赏儿童熟悉的 卡通画 ，提高鉴赏能力。

        8、欣赏优秀学生作品，开阔学生视野，培养美术兴趣，提高表现力。

        五、教学重点、难点

        重点：

        1、想象画的训练，进一步培养学生的创造性思维。

        2、在课堂教学中(特别是绘画练习中)进一步培养学生的观察力、创造力和表现力。

        3、进行工艺制作，培养动手能力，立体造型，想象力和概括力。

        4、提高学生欣赏水平，培养美术兴趣。

        难点：

        1、想象能力的培养和动手操作能力的提高。

        2、在绘画、工艺教学中，使学生的观察力、创造力和表现力得到进一步培养，动手能力，立体造型，空间想象力也有所发展。

        六、教学进度安排：

        周 次 教学内容 课 时

        1～2 常规教学 3

        2～3 影子大王 2

        3～4 洒水成画 2

        4～5 自画像 3

        6 美丽的昆虫 2

        7 神鸟变树 2

        8 听听画画 2

        9 小蝌蚪 2

        10 神奇的小画册 2

        11 大嘴巴 2

        12 童话屋 2

        13 摇滚小精灵 2

        14 红灯停 绿灯行 2

        15 捏泥动物 2

        16 请你告诉我 2

        17～18 复习、考试 4

        七、教学 措施 ：

        1、认真贯彻新课程标准的精神，处理好思想品德教育，审美教育，能力培养和双基训练的关系，充分发挥美术教学情感陶冶的功能，提高学生的审美能力。

        2、本学期时，要求学生在绘画创作时直接作画，以提高绘画进度，培养学生大胆作画的信心和决心。

        3、加强教学中师生的双边互动，既重视教师的教，也重视学生的学，确立学生的主体地位。

        4、鼓励学生进行综合性和探究性学习，加强美术与其他学科的的联系，与学生生活经验的联系，培养学生的综合思维和综合探究的能力。

        5、注重学生 学习方法 的研究，引导学生以感受、观察、体验、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作交流。

        6、教学手段生动有趣，运用**、电视、录像、范画、参观、访问、 故事 、游戏、音乐等方式引导学生增强对形象的感受能力与想象能力，激发学生学习美术的兴趣。

        7、运用计算机和网络美术教学，引导学生利用计算机设计、制作出生动的美术作品，鼓励学生利用互联网资源，检索丰富的美术信息，开阔视野，展示他们的美术作品，进行交流。

        8、改革评价制度，重视学生的 自我评价 ，重视对学生美术活动表现的评价，采用多种评价方式评价学生美术作业，建立促进美术教师不断提高的评价体系。

        9、充分利用自然环境资源以及校园和社会生活中的资源进行美术教学。

        10、根据学生的心理和生理特点，教学中注意循序渐进和趣味性。

        11、尽量注意学科间的联系。

        12、培养学生的形象思维能力，创新精神和实践能力为和核心，促进学生素质的全面发展。

        13、利用宣传窗和美术比赛，调动学生学习的积极性。

        八、评价工作安排：

        评价方法：合作学习评价法

        评价措施：把学生按四个人一组分成独立的合作团，每一个合作团中又给每个人编好号(1、2、3、4)，在课中设立情感态度星、纪律星、合作星、创意星，每周小结一次，期终作好 总结 工作。评价原则：坚持课内教学和课外实践相结合的原则

        坚持多元评价的原则

        坚持而向全体的原则

        九、个人业务学习安排：

        1、阅读专科教育杂志和教育报刊。

        2、单周业务学习，双周政治学习，并做好笔记。

        十、教研专题及研究措施：

        教研专题：

        1、让学生学会欣赏;

        2、怎样培养学生的 创新思维 。

        研究措施：

        1、积极为学生创造有利于激发创新精神的学习环境，通过思考、讨论、对话等活动，引导学生在美术创作活动中，创造性地运用美术语言，鼓励学生在欣赏活动中，开展探究性的学习，发表自己独特的见解。

        2、加强教学中师生的双边关系，既重视教师的教，也重视学生的学。

        3、教师以各种生动有趣的教学手段，引导学生增强对形象的感受能力与想象能力，激发学生学习美术的兴趣。

        4、重视对学生学习方法的研究，引导学生增强对形象的感受能力与想象能力，激发学生学习美术的兴趣。

        5、鼓励学生进行综合性与探究性学习，加强美术与其他学科的联系，与学生生活经验的联系，培养学生的综合思维和综合探究能力。

        6、积极与班主任联系，了解学生的学习情况，一起搞好学校的美术工作。

        十一、学科实践活动安排：

        1、开展学校美术特长班的训练活动。

        2、组织学生书画展。

        人教版小学二年级美术教学计划(二)

        为使本学期的教学工作顺利进行, 更好地完成教育教学任务, 通过对本册教材的深入研究和分析, 特作教学计划如下:

        一、情况分析：

        (一)学生情况分析：

        二年级学生已经初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，有一定的色彩基础，对美术也有着浓厚的兴趣，但还缺乏想象力和创造精神。根据上学年级执教时对他们的了解, 优秀生约占5%，差生约占3%，其余学生均为一般水平。因此, 教师要充分认识到教授本册教材所面临的困难性和重要性。

        虽然二年级学生已经有了一年美术学习生活的经验，但老师并不能因此对他们的日常常规及学习有所疏忽，在美术课上出现的常规问题仍然有：

        1、带学具仍然是老师最为头痛的一件事。

        2、铅笔屑、颜料等不能及时清理以致影响卫生情况，对于这些常规性问题，作为教师，尽量多提醒他们，慢慢带领他们走上正轨。

        (二)教材情况分析：

        本册教材共有二十课, 通过美术教学以提高学生的审美素质为宗旨, 培养学生的美术基本能力, 促进学生的全面发展。课业类型主要分为造型表现课、设计应用课、欣赏评述课和综合探索课四大类。

        1、 欣赏优秀美术作品，能对自己喜爱的作品进行简单的评价。

        2、 通过启发联想训练学生的创造性思维能力，培养良好的观察习惯和观察能力。

        3、 学习简单立体物的表现方法，学习色彩表现方法，进行和自己生活切近的设计与制作。 、

        4、 引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望。

        二、教学总体目标：

        从学生身边环境熟悉的事物中发现美，培养学生热爱生活的情感，通过观察、记忆、想象表现生活中有特色的环境，体验生活的情趣，提高绘画表现技能，学会装饰，美化生活，提高学生合作学习的能力和设计、想象、创造的能力。

        要求：实际是基础，想象是延伸，教师要用正确、健康的审美观来引导和影响学生，培养文明、朴素的观念，让学生沿着一个健康、文明的审美轨道创新、开拓，从中体验生活的乐趣。

        教学内容主要涉及四大领域：造型〃表现领域，设计〃应用领域，欣赏〃评述领域，综合〃探索领域。四类中仍以“造型〃表现领域”为主要教学内容，约占总教学量的三分之二。

        三、教学重难点：

        通过美术教学, 引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望，培养学生的创新与实践能力, 培养健康的体魄和健康的心理, 健康的审美情趣和丰富多彩的生活方式, 从小培养学生的自主学习能力和人文素养, 为适应终身学习与发展打下良好的基础。通过启发联想训练学生的创造性思维能力，培养良好的观察习惯和观察能力，陶冶学生情操, 发展学生的感知能力和形象思维能力。

        造型〃表现课：通过画、剪、撕、贴等方式, 让学生尝试用不同的工具和材料, 通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所感所想的事物表现出来, 体验造型活动的乐趣。

        设计〃应用课：通过尝试各种不同工具, 用身边容易找到的各种媒材, 通过想想.、看看、画画、做做等方法进行简单的组合和装饰, 体验设计制作活动的乐趣。

        欣赏〃评述课：通过观赏自然和各类美术作品的形与色, 用简单的话语大胆的表现自己的感受, 并从中得到美的享受。

        综合〃探索课：采用造型游戏的方式进行无主题或有主题的想象、 创作、表演和展示。

        四、教学措施：

        课堂上努力给学生创设一个宽松开阔的空间, 鼓励学生大胆发表自己的意见, 改变课程评价过于强调甄别与选择的功能, 推行发展性评价, 倡导学生主动参与, 积极探究, 保护和发展学生的个性。课堂教学中注意挖掘学生的闪光点, 尊重学生的自尊心, 让学生在教师的关爱中学习, 在玩中学, 促进学生的个性形成和全面发展。

        (一)教师方面：

        做学生发展的组织者、促进者，充分尊重学生的主体地位，放手让学生去实践、去思考、去探索、去讨论、去创作，鼓励学生通过自己的想象展示作品。

        (1) 做好课前准备，精心制作教具。

        (2)运用各种教学手段，学生更多的创造空间，鼓励学生的探索精神与大胆创造，在情感体验中提高想象力和创造力，培养学生绘画兴趣。

        (3)在教学环节和活动方式布局上，注意开放性和立体性，真正做到以人为本。

        (4)灵活改进示范过程的传授方式，活跃课堂气氛。

        (5)教学内容的选择要少而精，并注意学科之间的联系。

        (6)拓展教学思路，因材施教，因地制宜，以求达到最佳教学效果。

        (二)学生方面：

        充分利用身边的各种材料及所学知识 ，动脑筋制做作品，学会合作，并妥善保存自己的设计作品。积极参加 社会实践 活动，开阔视野，增长社会经验。

        五、业务学习及 其它 方面：

        作为美术教师，应利用业余时间加强对专业的学习和研究，多研究新的美术动向，阅读和学习美术教学的有关资料和先进的教学经验，大胆尝试，运用到自己的教育教学中。

        另外，积极开展课外兴趣小组的活动，加强对学生特长的培养和训练。

        人教版小学二年级美术教学计划(三)

        一、学生知识能力，学习习惯分析

        二年级的学生经过一年多的训练，已掌握了一些简单的基本 绘画知识 和技能，但在绘画，动手过程中还缺乏大胆想象创造，这些方面有待提高。

        二、教学目的任务

        1、通过有趣的美术表现和欣赏活动，激发学生学习兴趣。

        2、运用多种材料和工具，进行绘画和简单工具制作。

        3、培养学生空间知觉，形象记忆，创造等能力。

        三、教材重点难点

        1、qq大全灵活运用工具材料，进行绘画和工艺制作。

        2、发展学生空间知觉，形象记忆，创造能力。

        四、个人教研专题

        小组合作学习中学习学习习惯意识的培养

        五、主要措施

        1、做好课前准备，精心制作教具。

        2、运用教学手段，培养学生绘画兴趣。

        3、充分展示，作品等教学手段，教师加以示范。

        六、教学进度安排

        第一周　各种族朋友(1)

        第二周　各民族朋友(2)　看新闻，画新闻

        第三周　拉根线条去散步　　即兴添加，练笔成图

        第四周　新奇的帽子(1、2)

        第五周　美丽的手提袋　　画味觉，画嗅觉

        第六周　装饰瓶(1、2)

        第七周　车

        第八周　我设计的车　我造的车

        第九周　乘车印象　　吹气投篮

        第十周　感觉肌理(1、古诗大全2)

        第十一周　纸版画　国庆

        第十二周　 贺卡 (1、2)

        第十三周　会说话的手(1、2)

        第十四周

        第十五周　邮票　亮眼睛(1)

        第十六周　亮眼睛(2)　机器人伙伴

        第十七周　自添内容

        第十八周　学生创作

        第十九周　复习考查

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小学二年级的美术教案

        #二年级# 导语教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划。教学设计要遵循教学过程的基本规律，选择教学目标，以解决教什么的问题。以下是 整理的《小学二年级上册美术教学设计（二篇）》，希望帮助到您。

篇一 一、本班情况分析

       　1、基本情况

       　男生：15人女生：15人合计：30人

       　备注：

       　2、学生基础知识掌握情况

       　本班班级纪律较好。

       　以前学习的美术知识和技能一般较为巩固，对于美的事物有兴趣，有初步感受美表现美的能力，作画时初步养成了爱观察的习惯，对于物体形象有一定的目测能力和概括表达能力，对于绘画、手工有较大的兴趣，能根据自己的感受大胆的描绘表现。

       　完成作业的速度不一，部分同学习惯于带回家去完成少数同学形象表达能力还停留在一年级的水平。

       　3、学生的学习态度

       　学生们都能积极主动的投入到愉快的学习当中来，都能认真积极主动地参与，认真观察，并大胆想象，并运用优美的语言表达自己的想法，大胆绘画自己的感受并按照自己的喜好涂上漂亮的颜色。

       　4、班中优生情况

       　尤诗姻、许小妮、陈瑜、王巧巧等同学都能根据老师的提示认真观察、积极讨论、大胆发挥想象，大胆绘画主题内容并根据个人喜好填色。接受能力好的同学也能积极主动的帮助其他同学，从而达到共同协助，共同进步的目的。

       　5、班中后进生情况

       　有少数同学接受能力较慢，没能及时准确的用语言表达自己的想法，绘画时胆子较小，生怕自己画不好或画坏，没敢大胆动笔绘画，但是在老师的指导及鼓励下都能执笔描绘。

       　二、本学科教材分析

       　本册教材（义务教育课程标准实验教科书湖南美术出版社二年级美术上册）分造型表现、设计应用、欣赏评述、综合探索四个方面。具体有绘画、泥塑、剪纸、手工、欣赏。课程以培养学生的求新、求异为目的，形式多种多样，给学生很大的发展空间，满足学生创造美和表现美的愿望。

       　三、本学期教学目标

       　（绘画）自己选择颜色，描绘景和物。用记忆画、想象画、创作画等形式，表现自己熟悉的、喜欢的内容。

       　（手工）制作简单的纸工。用撕、折、剪等方法，用各种材料制作、贴画纸工图形。制作简单的泥工模型。

       　教学重点、难点：

       　1、用记忆画、想象画、创作画等形式，大胆的描绘，用颜色表示自己熟悉的内容。

       　2、制作简单的纸工，及各种平面材料贴画，进一步提高撕纸折纸和剪纸拼贴能力。

       　3、欣赏儿童画及自然物，提高欣赏能力。

       　4、在绘画中要求大胆想象，用色要大胆，造型较生动自然。

       　5、在纸工制作中培养其动手制作的精神，动手的协同性，在泥塑中培养空间想象力。

       　四、本学期教学措施

       　1、加强对学生美术基础知识和技能的整体性的渗透，采取好学生带动差学生的方法。

       　2、要求在构图时饱满，画满，画大，画得有生气，有意趣。

       　3、通过课堂讲评作业，教绘画技能与工艺制作相结合，来调动学生的兴趣，提高技能表现。

       　五、教学进度安排表

       　略。

篇二

　一、指导思想

       　贯彻党的两思教育，在教学过程中渗透德育，健全德育、美育网络，加强教育科研，加快教育现代化，改革进取，全面提高学生的音乐素质，努力把教书育人提高到一个新阶段，使学生成为：“四有”新人，培养他们爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学的优秀品质。并通过各种题材歌曲的学唱，中外名曲、名歌的欣赏，让学生感受美的艺术和高尚的情操，培养他们的创新精神、合作精神、环境意识、心理条件等，努力进取，为中国的明天而热爱学习。

       　二、学情分析

       　本年级共有116个学生，他们大都活泼可爱，并且喜爱音乐，特别是唱歌与表演，大部分学生能掌握正确的唱歌姿势，自然的发声方法，有百分之五十的学生能独立、自信、有表情的进行律动和即兴动作。学生在识谱与欣赏方面是弱项，但我相信，经过师生的共同的努力，孩子们的音乐素养将会不断提高！并从综合课入手，在教学中渗透德育、美育，在课上进行多媒体教学，加强教育科研，加快教育现代化，促进教育改革，努力使学生在上课过程中逐步实现全面发展。在五种课型中，学生比较爱好歌舞唱游课，这种课型使学生在学习时积极性高，创新能力自然发挥出来。总的来说，在以后的教学过程中我还要注重音乐基础知识训练，进一步巩固、完善教学，为学生打下扎实的基础。

       　三、教材分析

       　本教材突出了培养学生的爱好音乐的情趣，重视学生对音乐实践的主动参与，发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力与创造能力，提高音乐文化素养，丰富情感体验，陶冶高尚情操。除对原有教学内容进行整和外，新扩展了音乐创造和音乐与相关文化的内容，重视通过音乐教学活动，发展学生的创造性思维能力及提高学生人文素养。本册教材各单元都有目的明确的主题，各主题之间具有有机的联系。各单元内容贴近儿童生活，为他们熟悉和理解。教材将评价机制渗透在各个单元之中，既注重终结性评价，又注重过程性评价。在评价的形式上，自评、互评、他评相结合，增进学生对音乐课的情感体验，激励他们更有兴趣学音乐。教材所选的歌曲，乐曲，大多贴近学生的生活，使学生易于学习，乐于学习。

       　四、教学目标及措施

       　本学期通过对学生坐姿、唱姿、合理呼吸的培养，为学生的学习打下基础；注重音乐知识和技能、技巧训练，培养学生的学习能力，并在教学过程中渗透德育，改革进取，加快教育现代化，使学生能在他们的薄弱环节上加强学习，通过综合训练，使学生的艺术修养、音乐素质大大提高。导学生学习正确的坐姿、唱姿，以及合理的发声练习曲；注重学生的音乐综合技能、技巧、知识训练，指导学生有感情地歌唱在教学中指导学生了解歌曲的情绪，并能用正确的情绪来演唱不同的歌曲。每节唱歌课给学生三分之一的时间练习，教师正确处理、引导；合理安排时间进行音乐欣赏，培养学生对音乐的爱好，开拓学生的视野，并了解一些音乐知识；通过律动以及集体舞的训练，培养学生的节奏感和乐感。以素质教育为本，不断提高音乐在素质教育中的作用，并落实于教学，充分发挥音乐课益智、促体、辅德的功能。

小学二年级美术教学反思5篇

       　美术是儿童想象的天地，怎样才能使画面内容热闹起来，的确需要小朋友好好动一动脑筋。下面是我整理的小学二年级的美术教案，仅供参考。

小学二年级的美术教案1

教学目的：

       　1.训练学生根据命题记忆，想象，并有绘画形式表达出来的能力。

       　2.鼓励学生观察生活、热爱生活，体会生活之美。

教学重点：

       　培养学生的想象力和创造力。

教学难点：

       　训练学生根据命题记忆，想象的能力，关于色彩的应用。

教具：

       　放大范图若干张。

教学过程

       　一，组织教学。

       　二，讲授新课。

       　1，启发谈话：画笔是小朋友的好伙伴，我们常常用它描画心中的梦想。可是小朋友知道吗？小画笔也有自己的梦想和故事呢！今天我们就请小朋友说说，画画他们的故事好吗？板书课题《小画笔的童话》

       　2，读画。

       　书本上有许多美丽的图画其中小画笔的一家画的小朋友和小画笔快乐地玩耍。画笔和天上的小星星—————画笔像树木一样的生长。这幅画和画笔小树林画得有点相似，这几幅画都把画笔拟人化，突出他们的可爱和实用。

       　欣赏范图：小画笔愁眉苦脸，原来它们抱怨主人不好好爱护它们，把它们弄得遍体鳞伤，有的还折断了。这幅画教育我们什么？

       　生：……

       　3，作画步骤：

       　（1）先划出小画笔或小朋友的基本形。

       　（2）添画出画笔的花纹，还有四周的环境和背景。尽量表现出情节。

       　（3）将整幅图涂上鲜艳美丽的颜色。

       　三，巡回辅导。

       　鼓励学生创造性地完成本课作业。帮助一些有困难的学生。

       　四，进行小结。

       　表扬画的好的学生，把他们的作品给全班同学欣赏。指出不足之处。

小学二年级的美术教案2

活动目的：

       　1.了解星星和月亮在晚上出现。

       　2.会画美丽的星空。

       　3.体会星空的美丽。

活动准备：

       　画纸，画笔，星星，月亮。

活动重难点：

       　画出心中美丽的星空

活动过程：

       　一，复习导入。

       　小朋友们还记得我们之前画的太阳公公吗？太阳公公一般是什么时候出来呀？哦，那么，提到太阳公公，你们想到什么呀？

       　二，引出月亮。

       　有小朋友说到了月亮。真棒。太阳公公是白天出现，给我们带来暖暖的阳光，那么，月亮姐姐就是晚上出来，带给我们美美的月光。晚上出来的，除了月亮姐姐，还有什么呀？哦，对了，是小星星。

       　三，画出美丽的星空。

       　晚上，一个大大的月亮挂在天空，还有一些闪闪亮亮的星星在一边，天空是不是非常漂亮呢？小朋友们应该都见过星空，在自己心里呢，也有一副美丽的星空。现在，拿起我们手中的纸和笔，把我们心中的心空画一画吧。不会画的，在画画中有原则性错误的，老师在一旁引导教导。

       　四，点评。

       　哇，小朋友们都画出了美丽的星空呢。每个小朋友的星空都是不一样的'，都非常漂亮。让我们一起来欣赏欣赏吧。

小学二年级的美术教案3

教学目标：

       　1、学习用一次性纸杯制作挂表，培养幼儿剪、涂、固定的动手能力。

       　2、认识表上数字的意义及认识区分时针和分针。

       　3、通过用废旧的一次性纸杯来进行创作变废为宝，增强幼儿的环保意识。

教学准备：

       　废旧的一次性纸杯数个、剪刀数把、水彩笔数套、绳子数根、胶带一卷、大挂表一只、图钉一盒、卡纸做的分针时针数套。

教学过程：

       　一、开始部分出示大挂表，请幼儿观察，提问：它的作用是什么？表上面都有什么？它们各自的作用是什么？幼儿讨论回答。

       　教师总结：表是用来掌握时间的，一天共有24个小时，白天12个小时，晚上12个小时，表上面有1—12的数字，有两个表针，长的是分针，短的是时针，时针跑两个数字间一个空格是一个小时，分针跑一周是一个小时。今天我们自己做一个挂表如何？

       　二、基本部分

       　1、出示纸杯，这是一只废旧的纸杯要丢掉的，为了减少对地球的污染，保护我们生活的家园，我们可以将它变废为宝，你们想想可以做些什么呢？发挥幼儿的想像进行讨论，教师加以引导。现在，我要把纸杯做一只小挂表来装饰我们的活动室，你们觉得如何？

       　2、介绍示范制作过程

       　（1）用剪刀从杯口向下至杯底随意剪成数条。

       　（2）把剪好的条条从杯底向外压成象一盛开的太阳花状，把条条涂上自己喜欢的颜色或花纹进行装饰。

       　（3）用胶带在其中一片花瓣上粘上绳子，用黑水笔在杯底粘绳子的花瓣正下方写上数字12，其余1—11的数字如挂表数字一样填写一周。

       　（4）将分针时针用图钉固定在杯底中心位置，针头用胶泥堵上防止扎伤，就这样一只漂亮的纸杯挂表就做好了。

       　3、交待注意事项

       　（1）使用剪刀时，不要把剪刀头对准别人或自己，防止扎伤。

       　（2）把纸杯剪成条条时，尽量剪匀称，以免影响视观效果。

       　（3）在填写数字12时，先拎起绳子找准正上方。

       　（4）在固定时针分针时注意保护自己，防止扎伤。

       　4、分发制作材料，请幼儿自己动手制作，教师巡回指导，适时协助个别幼儿，鼓励幼儿坚持独立完成作品。

       　三、结束部分

       　展示幼儿作品，让幼儿相互欣赏并评价同伴的作品，最后教师总结评价幼儿作品。

        #二年级# 导语美术教学可以更大限度地解放学生的思想，激发学生的能动性，提高学生自己解决问题的能力。因此，我们必须重视美术在学生教育中的重要性，不能就让学生只去追求科学理论，艺术情感同样重要，共同提高才是一个全素质的人才。以下是 无 整理的《小学二年级美术教学反思5篇》相关资料，希望帮助到您。

        篇一小学二年级美术教学反思

　《画夜景》是小学人美版美术教材第四册，第16课。属于造型表现学习领域。本课是以“夜色”为主的创作画。教学意图是，促使学生发现和捕捉美丽夜景的特征，体会美的景象，培养学生的记忆力、想像力、创造力的造型表现能力，以及热爱生活的情感。在引导环节，根据二年级学生的特点，我选择同学们都很熟悉的北京故宫，通过白天和夜晚体会不同，初步感受夜景的美。教学中提问：“比一比，白天和夜晚的景色有什么不同？”学生通过对比，对夜景表现出浓厚的兴趣，达到了预先的设想。

       　趁着引导环节已调动起来的兴趣，我又展示了三副，让学生从自己熟悉的，甚至司空见惯的景物中发现美，从而感受生活的美好。教学中，学生对熟悉的景物不时的发出赞叹声，看到烟花，更是欢呼雀跃，我心中暗喜：目的达到了！接下来就到了知识环节，以问题“为什么烟花只在晚上放呢？”引导学生思考，感受颜色的深浅对比。自我感觉这样的过度很自然。学生也很容易就想到其中的原因。虽然表达未必很精确，但对二年级的孩子而言，已经很不错了。

       　对学生作品的欣赏力在拓展学生的思路，我有意选择了同龄人的画，意在减少学生的心理压力，更具指导性，学生易于接受，在教学的过程中，如果再强化和提炼一下可能会更好，如：背景用深色表现时，色彩也是很丰富的，感觉强化不够。

        篇二小学二年级美术教学反思

　传统美术教学只重视专业知识与技能的传授，把学习仅仅局限在书本上，脱离学生的日常生活实际，在这种学习观念下，不仅很难培养出学生的创造精神，而且会泯灭学生学习的兴趣，最终影响学生的发展。

       　新课改倡导的美术教学，既要重视学生对艺术的感受、表现和创造力的培养，还要注重美术更多地与文化、历史、生活相联系，创建多维互动的有利于学生自主学习的教学组织形式，让学生在宽松的氛围中感受美，让学生在活动中学、在玩中学，让学生围绕目标自主选择内容、材料和方法，让学生在知识探索的过程中发现规律。我在教学中，努力用新的理念来组织教学，收到了较好的效果。

        篇三小学二年级美术教学反思

　在《流动的颜色》一课中，通过玩色彩游戏，用吸管来吹画进入课堂，因为游戏活动对低年级孩子来说是必不可少的。它不仅能给课堂带来生机，更能挖潜学生在课堂上的创造力。

       　孩子的天性是好动、好玩，在玩中增长知识，而新教材的确贴近了儿童心理特点，顺应了他们心理发展的需要。二年级的学生已经具备了简单的色彩知识，可的设计我本着从学生的兴趣出发，有目的地领着学生一起玩一玩、变变法戏，看看间色是怎么“变”出来的。把“玩”带入到课堂中去，引起同学们的兴趣，开拓思维，使课堂气氛活跃自然。我创设“吹一吹”、“看一看”、“想一想”的教学情境，引导学生在玩中学美术，激发学生爱学、乐学、趣学。学生在玩中学习，不知不觉中掌握了知识。学生通过动手操作、直观感受，印象很深刻，马上学到了美术知识，而且能牢记在心，并举一反三地灵活运用。

       　这一节课下来，学生各自都有收获，能根据自己吹出来的画，凭感觉、联想和想象进行添加变化出有创意的作品，作品丰富多彩。在课堂上，学生为了能更好的完成作业，听课时比平时都认真。看到游戏活动给大家带来如此大的吸引力，我顿时被孩子们的童真和心中对成功的渴望感动了。我觉得课堂还给学生，望学生来做主。

        篇四小学二年级美术教学反思

　上学期我不仅担任了二年级的美术教学工作，而且同时担任了二年级的美术教学工作。在低年级美术教学中让学生运用语言工具启迪思维，激发创作欲望，加深对绘画的理解，也是更好地完成教学目标的教学方法。是一种很好的开启学生思维的教学方法，

       　在教师运用多种手段、媒体给学生许多感性认识的基础上，让学生根据要求进行自由的想像，再让学生来说说自己想的内容，这时的说画要让学生有充分的说的自由，教师千万不要说“不可能”、“没那回事”等否定的词，对那些具有创造性的想法，尤其是那些离奇古怪的想法，要大力表扬，让学生觉得这样“异想天开”是对的，从而使学生自然而然地养成发散性思维的习惯。为了让每一个学生都有说画的机会，可以采用自己说、同桌互相说、小组说、全班说等多种形式。

       　为了让学生在充分放松的状态下进行创作，学生作画时，教师可根据想像画的内容，配以恰当的背景音乐，学生可以把自己的想法、故事在画画的时候讲出来，边画边讲。学生可以手舞足蹈，尽情放纵情感，让思维随着情感不断迸发出火花。

       　说自己的画：每位学生把自己的画，用故事的形式讲出来。在说的时候，一些在画的时候没有考虑到的东西，会得到完善，为进一步创作奠定了基础。

        篇五小学二年级美术教学反思

　《想想说说写写画画》是二年级上学期第十九课的教学内容，属于“造型·表现”的学习领域。其旨在通过图文结合的方式来叙述学生身边感兴趣的事情，运用画故事、画日记、画作文等形式，训练学生的想象力、绘画表现力和语言概述能力。让学生在轻松愉快的活动中，感受文化的发展和艺术的魅力，提升学生的综合素质。

       　本课的教学是紧密联系学生的生活经验，将发生在自己身边或自己亲身经历的事记录下来，并与低年级作文教学的“说说写写”相联系，使语言美和形式美巧妙地结合在本课中，更贴近低年级儿童的心灵世界。以画故事、画日记、画作文为创作背景，抓住学生的兴趣与好奇心，运用文字与绘画相结合的方法，将学生的想象力充分地挖掘出来。

       　利用《想想说说写写画画》一课所提供的空间有效组织教学，既可以让学生在回忆中感受自己的成长变化、找到恰当的情绪释放的方式，又能够使学生感受到美术与生活的紧密联系，激发学生学习的兴趣以及热爱生活的美好情感。

       　教学过程中，我以“以学定教”的教学理念设计了各个教学环节，各环节的设计侧重点不同、方法不同，旨在让学生在情境中自主的习得新知，提升能力。

       　一、本课设计——环节层层递进，寓教于乐

       　本课安排的三个游戏环节，绝不是为了游戏而游戏，而是围绕教学目标预设的三个环节，层层递进，解决了重难点问题。为了让二年级学生达到本课的教学目标：使学生学会用图画代替文字、或解释说明部分文字，完成一篇图文并茂，精致有趣的作品。能够达到这样的教学目标并不容易，也不可能一步登天。因此，遵循学生的认知规律，顺应学生思维发展的进程，我设计了三个环节：

       　1、结合，编写故事。

       　2、根据文章，择用。

       　3、选择文字，替换。

       　这样的台阶式的目标融合在一个个游戏当中，让学生在不知不觉中学会了方法，得到了锻炼，达到了预期的教学目标。学生在整个过程中始终保持较高的学习情趣，积极主动的参与学习过程，真正做到了寓教于乐，授之以渔。

       　二、学生作业——呈现两个问题，在比较中解决

       　本课学生在绘画中通常出现的问题有两个：

       　1、?构图问题：学生拿到作业纸会迫不及待开始写写画画，写画完成之后才会发现布局的不合理，造成整体作业不美观。原因是学生欠缺全局观察考虑的能力。如：文字有多少？文字与纸的比例？如何分布？这是符合二年级学生心理思维发展的，也是本课教师需要帮助学生解决的难点之一。因此，在教学中，教师通过出示优劣范例，引发学生思考此类问题的原因，在实际问题出现之前就引导学生认识问题的存在，在比较中，学生发现了解决问题的方法。有效的预设及问题的解决，必不可少。

       　2、?顺序问题：受思维定势的影响，学生的习惯是语文课上流利得写文字，美术课上畅快得画画。本课要求学生同时驾驭文字及图画两种能力，并且还要频繁切换，对二年级学生来说是有难度的，但是这个难度是有益学生发展的。怎样让学生既有这样的难度锻炼又不手忙脚乱，是我思考的问题。在教学过程中为学生提供一种方便可行的解决办法：先写文字，把图画的部分先用圆圈圈出来，空出适当的位置，再恰当绘画。这样，学生作画方便，思维流畅，图文并茂的作品一挥而就。

       好了，今天关于“小学二年级美术课”的话题就讲到这里了。希望大家能够通过我的讲解对“小学二年级美术课”有更全面、深入的了解，并且能够在今后的学习中更好地运用所学知识。