一年级数学下册

一年级数学下册

       大家好，今天我想和大家探讨一下“一年级数学下册”的应用场景。为了让大家更好地理解这个问题，我将相关资料进行了分类，现在就让我们一起来探讨吧。

1.小学一年级下册数学作业题五篇

2.人教版一年级下册数学教学总结3篇

3.一年级下册数学题100道

4.小学数学一年级下册应用题

5.小学一年级下册数学教学计划

小学一年级下册数学作业题五篇

        #一年级# 导语数学这门学科离不开思维能力的培养，因此从小学一年级就必须要重视起来，以下是 考 网整理的《小学一年级下册数学作业题五篇》相关资料，希望帮助到您。

        1.小学一年级下册数学作业题 篇一

　一、直接写出得数。

       7+6=　　14－6=　　13－5=　　12－9=

       19－7=　　14－6=　　4+7=　　11－3=

       11－4=　　15－8=　　12－8=　　8+9=

       二、在○里填、或=。

       25○24　　55○65

       100○99　　78○87

       三、应用题。

       1、12元能买1辆小汽车，19元能买1辆大汽车，各买一辆要多少元？

       2、有2箱水，一箱有8瓶，另一箱有7瓶，共有多少瓶水？

       3、同学们去公园划船，第一组有20人，第二组有34人，共多少人？

       4、张姨用15元买了1双鞋，她想再买1双共要花多少元？

       5、王老师买跳绳用了40元，买皮球比跳绳多花27元，买皮球花多少元？

       6、小红第一天做28朵红花，第二天做19朵，共做了多少朵？

       7、妈妈买了个茶杯用去24元，爸爸买了个碗用去36元。茶杯和碗共多少元？

       8、25人用一条船过河，另外19人用另一条船过河，共多少人要过河？

       9、有14只小兔，小猴的只数比小兔的多23只，小猴多少只？

       10、一本故事书24页，小红第一天看9页，还要看几页？

        2.小学一年级下册数学作业题 篇二

　一、填一填。

       　1、十位上是4，个位上是0的数是（）。

       　2、个位上是5，十位上是3的数是（）。

       　3、在计数器上，从右边起第一位是（）位，第二位是（）位，第三位是（）位。

       　4、79在（）和（）的中间。

       　5、的一位数是（），最小的两位数是（），的两位数是（），最小的三位数是（）。

       　6、把75、60、36、48、57、80这六个数排序：（）>（）>（）>（）>（）>（）。

       　7、一个数百位上是1，其它数位上都是0，这个数是（）。

       　8、比62小，比58大的数有（）。

       　9、把80、36、63、56、37、18排序：（）

人教版一年级下册数学教学总结3篇

       　在教学工作者开展教学活动前，时常需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。如何把教案做到重点突出呢？下面是我为大家收集的一年级下数学教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

一年级下数学教案1

教学目标

       　1、学生初步了解上、下、前、后的基本含义，会用上、下、前、后描述物体的相对位置。

       　2、使学生形成辨别一定的空间方位的能力。

       　3、培养学生观察能力和语言表达能力。

       　4、使学生感受数学与现实生活的密切联系。

教学重难点

       　教学重点使学生初步了解上、下、前、后的基本含义，会用上、下、前、后描述物体的相对位置。

教学工具

       　课件

       　教学过程

一、谈话导入

       　1、现在，我们就和聪聪、明明一起进入神奇的数学王国吧!

       　2、揭示课题。

       　聪聪问我们：“鼻子下面是什么?嘴巴上面有什么?”“小明前面是谁?后面呢?”

       　同学们说得真好!今天，我们就一起来学习上、下、前、后。(板书课题：上、下、前、后)

二、探究新知

       　1、你能说一说我们生活中有关上、下、前、后的例子吗?

       　2、观察画面，体会上、下、前、后的含义。

       　(1)你们听说过南京长江大桥吗?谁能给大家介绍一下南京长江大桥是什么样子的?下面我们就一起去南京长江大桥看一看，开开眼界，好不好?

       　(2)出示主题图课件

       　请同学们仔细观察：你发现了什么?告诉大家好吗?

       　(3)大家发现了这么多东西，真了不起!

       　谁能说出：汽车下面有什么?轮船上面有什么?大货车前面是什么?小汽车后面有什么?

       　你能像老师这样提出问题吗?

       　3、看书第9页，完成书上填空并完成做一做。

       　指名口答并订正。

三、活动

       　1、拍手游戏。

       　(1)教师发口令，学生上下拍手。

       　(2)听反语：教师说“上”学生在下面拍手，教师说“下”学生在上面拍手。

       　2、小组活动。

       　小组长发口令，其余的同学动手摆。如，把本子书放在数学书上面，把文具盒放在书上面……

       　3、做个老鹰抓小鸡的小游戏。

       　小华做老鹰，小林、小东、小平、小云、小玉5人依次抓着前面一个人的后衣角，开始游戏，老师提问，小东前面是?小云住小玉的哪个面?看图再说一说，老师找学生起来，还可以提出哪些问题并解答。

四、小结

       　今天这节课你认识了谁?你学到了什么知识?

五、作业布置

       　完成书本第11页的练习二的第1、2、3题。

       　课后小结

       　学了这节课，你有什么收获?

一年级下数学教案2

       　课题七练习

       　课型：练习课授课时间：第周第课时

       　教学内容：练习八1～3题，口算练习。

       　教学目标：巩固本单元所学内容。

       　教具准备：口算卡片

       　教学过程：

一、揭题：

       　小朋友们，今天我们一起做练习，复习一下我们所学的知识。

二、练习：

       　1、口算练习（写在课堂练习本上）：

       　30+8= 40+3= 55-5= 90+9=

       　45-5= 60+6= 48-8= 70+2=

       　80+6= 77-7= 24-4= 50+3=

       　26-6= 48-8= 80+4= 31-1=

       　2、完成练习八1～3题。

       　（1）第1题：这是一道按顺序填数的题。

       　根据要求在括号里填数。学生独立完成，订正。

       　①所填数中，哪个数最接近100？

       　②67接近60还是更接近70？62呢？

       　（2）第2题：这是一道按要求排列数的题。

       　把下面的卡片按从小到大的顺序重新排列，想一想：从小到大排列，要把什么样数放在最前面？什么样的数放在最后面？

       　学生拿出数字卡片，在小组中完成。指名板演订正。

       　（3）第3题：这是一道游戏形式的比较大小的题。

       　帮小蜜蜂回家，学生独立完成连线。

       　①大于60的数有哪些？

       　②小于60的数有哪些？

三、小结：

       　谈谈这节课你的收获。

       　作业布置：

       　板书设计：

       　100以内数的认识

       　0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100

       　60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70

       　40、63、70、19、29、36、38 19、29、36、38、40、63、70

       　课后小记：

       　课题八练习

       　课型：练习课授课时间：第周第课时

       　教学内容：练习八4～8题。

       　教学目标：巩固本单元所学知识。

       　教学过程：

一、揭题：

       　这节课我们继续做练习，完成练习八余下的练习。

二、完成练习：

       　1、第4题：这是一道估数题。

       　根据小青蛙说的话，估计一下它吃了多少只害虫。

       　学生独立完成，订正。说一说你是怎样想的？

       　2、第5题：这是一道计算题。

       　比一比：谁算得又对又快。

       　（1）教师提出要求：统一计时，完成下面各题，看谁算得又对又快！

       　（2）学生独立完成。

       　（3）订正答案。

       　3、第6题：这是一道用数学的题。

       　（1）教师读题，学生明确要求。一个学生说：“有40个学生，3个老师。”教师提出问题：“每人一瓶矿泉水，45瓶够吗？”

       　（2）学生根据题目要求独立思考：要知道45瓶矿泉水够不够，要先算出什么？怎样算？

       　（3）指名说自己的想法。

       　4、第7题：这是一道按顺序填数的题。

       　按照数的顺序填数，学生独立完成。订正，说一说怎样想的？

       　5、第8题：这是一个游戏形式的估数的题。

       　估一估，猜一猜。

       　（1）教师引导学生明确要求，带学生猜一个数。

       　（2）学生在小组中完成该项活动。通过这个游戏，加深学生对数的大小的体会，同时感受一种朴素的“区间套”的逐步逼近的思想方法。

三、小结：

       　通过这节课的练习，你有什么收获？

       　作业布置：

       　板书设计：

       　练习

       　40+3=43（人）43<45

       　课后小记：

       　实践活动摆一摆，想一想

       　课型：实践活动课授课时间：第周第课时

       　教学内容：教科书45页。

       　教学目标：

       　1、通过活动让学生把某一数量的圆片分别摆在座位表的十位和个位上，得到不同的数，巩固对100以内数的认识。

       　2、通过活动引导学生观察每一组数的特点，探索规律，培养学生初步的归纳能力。

       　3、通过活动，使学生在操作实践中发展形象思维能力，通过找规律发展学生初步的抽象思维能力。

       　教学重点：学会进行初步的归纳。

       　教学准备：教师：根据学生写出得出做的表；学生：数位板，小圆点。

       　教学过程：

一、复习：

       　1、回忆一下：前边我们学过了100以内数的认识，谁能告诉大家，数位顺序哪边起第一位是个位，第二位是什么位？第三位呢？

       　2、出示计数器：

       　个位上的数表示什么？十位上的数表示什么？百位上的数呢？

       　计数器的十位和个位都是两颗珠子，请你说一说这两颗珠子分别代表多少？

       　3、下面请你们把计数器放在桌角，把数位表和准备的圆片拿出来，我们来搞一个有趣的活动。这个活动我们就叫“摆一摆，想一想”（出示课题）。在这个活动中大家要善于动脑筋，找规律，使我们的活动进行的又快又好。

二、学生活动：

       　1、瞧！我们的好朋友谁来了？（聪聪和明明。）这两个数学王国里的小精灵呀，也来参加我们的活动了。（出示问题。）看，聪聪给我们提问题了“你们能用2个圆片表示不同的数吗？”

       　2、小精灵明明他也要给大家提问题（出示问题）。

       　（1）你能用3个圆片表示不同的数吗？大家能回答他吗？

       　（2）用3个圆片摆数，请动手摆一摆，看能摆出几个数？说一说你是怎么摆的？

       　教师提出要求：作记录的同学要综合你们小组这三个同学摆的数，不要有重复的数。比比看，哪一组摆的又快，写的又好，写字的同学字要大一些，写工整，活动开始。

       　每组4名小朋友3名在数位板上摆圆片，1名小朋友对摆出的结果进行综合、记录。

       　3、全班一起用2个圆片摆出不同的数，引导学生讨论一下问题：

       　（1）为什么两个圆片摆在个位上得到的数十2，而摆在十位上得到的数十20？

       　（2）记录摆出的数是需要注意什么？

       　（3）怎样才能知道摆出的数不遗漏？

       　4、从刚才小朋友们用圆片摆数的过程，你发现有没有规律？下面我们不摆圆片，能不能在脑子里想摆圆片的方法，直接写出6个圆片，7个圆片，8个圆片，9个圆片都能表示哪些数？好，四个人合作，看哪一组填写的又快又好！

       　学生分组活动：分别用3、4、5、6、7、8、9个圆片摆出不同的数。

       　5、从以上我们所摆的圆片个数和写出来的数来看，同学们观察到有什么规律了吗？谁能说一说。

       　6、教师根据学生写出来的数列出下表，让学生观察表中哪些数是用1个圆片表示出来的数，哪些是用2个圆片表示出来的数……

       　0123456789

       　10111213141516171819

       　20212223242526272829

       　30313233343536373839

       　40414243444545474849

       　50515253545556575859

       　60616263646566676869

       　70717273747576777879

       　80818283848586878889

       　90919293949596979899

三、小结：

       　谁能说一说今天研究的什么？你都有哪些收获？

       　作业布置：

       　板书设计：

       　摆一摆想一想

       　0123456789

       　10111213141516171819

       　20212223242526272829

       　30313233343536373839

       　40414243444545474849

       　50515253545556575859

       　60616263646566676869

       　70717273747576777879

       　80818283848586878889

       　90919293949596979899

       　课后小记：

一年级下数学教案3

       　数字：数字歌

       　教学目标：

       　(一)情感、态度、价值观：

       　1、感受童谣的音韵美;

       　2、培养学生喜爱小动物、热爱大自然的情趣。

(二)知识要点：

       　1、学习并朗读这首童谣。

       　2、能正确认读本课11个生字。

(三)学法和习惯：

       　1、学习用指读的方法听读识字。

       　2、能在具体的语言环境中学习汉字。

       　教学重点：

       　认读本课的11个生字;通过朗读感受童谣的音韵美。

       　教学难点：

       　两、朋、友这三个字学生不常见，掌握起来是难点。

       　教学过程：

一、导入

       　小朋友，你们数学学数字了吗?(学了)今天这节语文课，我们就来学习一首和数字有关的儿歌“数字歌”(老师板书)。

二、讲授新课

       　1、这首小儿歌非常有趣，里面藏着好多小动物呢!打开书第11页看看你能不能很快找出都有哪些小动物。(训练学生说完整话。)

       　2、如果你们能数出这些动物朋友各有几只，他们就会从课本中跑出来和你们做游戏。请用数字标在图旁边。(老师把阿拉伯数字贴在黑板上。)学生汇报动物的只数，(要训练学生说完整话。)

       　学生每说出一种动物老师就在黑板上贴小动物的，并把它们贴到相对应的数字下面。

       　3、自己小声地读一读，把不认识的字用你喜欢的符号标出来。

       　4、听文录音，(整体感知课文)尤其要听清你不认识字的字音。在听录音时要用手指着每一个字，听到哪，指到哪。(培养学生指读习惯，渗透听读识字的方法。)

       　5、谁愿意当小老师，带着大家读?注意：边读边用手指着。读后，你有什么收获?

       　6、自己再读儿歌，如果还有不认识的字，你可以向同桌请教，也可以问老师。如果认识了，就把记号擦掉。

       　7、你们学得真努力，课文里的字娃娃想看看你们是否真的认识它们了。瞧，他们偷偷的溜出了门。

       　(从黑板上的课文中拿出一、两、三、四、五、六、七、八、九、十。)他和谁是朋友?(不按顺序出示，让学生把这些汉字与黑板上的数字一一对应贴。再单独拿每个汉字数字卡片让生读完返还到课文中。)

       　8、孩子们，还有几个字在跟我们捉谜藏，来看一看(出示卡片“小朋友”“数字”)每个词两生读，再齐读。

一年级下数学教案4

       　教学目标

       　1、初步感知分类的意义，学会分类的方法。

       　2、学生通过分一分，看一看，提高造作能力，观察能力，判断能力，语言表达能力。

       　3、初步学会与他人合作交流。

       　4、体会到生活中处处有数学

       　教学重点

       　学会简单分类

       　教学过程

一、创设情景探究新知

       　1、感知分类

       　出示例1

       　你们都看到了什么?可以怎样分类呢?

       　揭示课题，生活中把一样的东西放在一起就叫分类。

       　(板书课题：分类)

       　2、巩固发展体验分类

       　按形状来分一分，怎样记录分的结果呢?

       　讨论汇报。

       　板演分法。

       　还可以怎么分?

二、巩固提升发散创新

       　1、课件出示练习七1、2、3题，学生集体完成。

       　2、开放练习拓宽思路(分正方体)师：同学们拿出你们的另外一袋学具，请给这些物品分类。学生小组活动(4分钟)汇报交流

三、课堂小结今天同学们都学到了哪些知识?这些知识对你有什么帮助?

四、板书设计：

       　分类

       　生活中把一样的东西放在一起就叫分类。

       　按形状来分一分

       　按颜色来分一分

一年级下数学教案5

教学目标：

       　1、通过观察、猜测、欣赏、操作、交流等活动，发现图形中的一些简单排列规律。

       　2、培养学生初步的观察、推理能力及创新思维能力。

       　3、在探究规律的过程中使学生感受到数学与生活的紧密联系，感受到规律能创造美，激发学生热爱数学的情感。

       　教学重点：

       　初步认识图形排列的简单规律，掌握找规律的基本方法。

       　教学难点：

       　能够表述发现的规律，并会运用规律解决简单的问题。

       　教学过程：

一、利用比赛，感知规律

       　记忆比赛：男女生分别记忆两组数据，得出有规律的好记，没有规律的不好记。得出规律的重要性，引出课题：找规律。

二、创设情境，生成问题

       　数学小精灵聪聪听说我们学习找规律，也来到了这里。他告诉我们一个好消息。说呀，在这春暖花开、春暖花开的季节，光明小学一一班的小朋友去公园聚会了!他们把会场布置得可漂亮啦!同学们又蹦又跳玩得可开心了。我们一起去看看吧!

       　师：仔细观察，你看到了什么?

       　生：小朋友、灯笼、彩旗、小花。

       　首先研究装饰物是怎么排列的。

三、探索交流，解决问题

       　1、彩旗是怎么排列的?(黄红、黄红)

       　我们就把这一面黄旗和红旗看作一组。(板书：一组)

       　2、接下来讲解小花、灯笼的排列方式。

       　3、小朋友队伍的排列。

       　小结：像彩旗、小花、灯笼和小朋友的队伍，都是按都是按顺序为一组，一组一组重复排列的，而且至少要重复3次，像这样的排列我们就说它是有规律的。

四、学以致用，摆出规律

       　小组合作，作品展示。

五、智力闯关，应用规律

六、联系生活，找出规律

七、情感教育，总结本课

一年级下数学教案6

       　教学内容：人教版实验教材数学第一册P32第四单元第一课时。

       　教学目标：

       　1、使学生直观认识长方体、正方体、圆柱和球等立体图形，能够辨认和区别这些图形。

       　2、通过动手操作，使学生直观感受各种图形的特征。

       　3、培养学生初步的观察能力、动手操作能力和用数学交流的能力。

       　4、使学生初步感受数学与实际生活的联系。

       　教学重点：能够正确辨认和区别各种立体图形。

       　教学难点：给学生充分的动手操作的机会，培养学生的观察意识和能力。

       　教学准备：生：(每个小组一份)鞋盒、牙膏盒、药盒、磁带盒子;易拉罐、铅笔、茶叶罐;魔方、骰子、小立方体10个;玻璃珠、小皮球、乒乓球。

       　师：课件、各种形状的实物若干、奖品、四种抽象出的图形

       　教学过程：

一、创设情境

       　师出示讲台上的一些实物：今天老师给大家带来了一些朋友，你认识它们吗?(学生自由说各个实物名称，师指出：它们都是同学们生活中的好朋友。

       　师：同学们，你们都带来了哪些朋友啊?跟你的小伙伴们大声介绍一下?其他小朋友仔细听，看看你们组里有不同的吗?

       　生分组活动：说出带来的东西的名称

       　师：大家带的东西可真多啊!看看这些物体，你想提出什么问题吗?(鼓励质疑)。

       　今天我们就一起来认识这些物体(板书课题)

二、自主探索

       　1、学具分类，初步感知

       　A、动手操作

       　师：你们看一看这么多物品中，有没有形状相同的物品呢?你们能把“形状相同的'”放在一块儿吗?请每个小组里的小朋友共同动手分一分。

       　学生分组操作，师巡视(2分钟)

       　B、汇报反馈

       　师：哪个聪明的小朋友说说你们分了几类?是怎么分的?(3分钟)

       　让学生边说边举起来让大家看。

       　师：他们小组是这样分的，和你们组是一样的吗?

       　C、小结概念

       　师：每种形状的物体它们都有个共同的名字，你能给每类物体起个名字吗?

       　指名生回答，师根据学生的回答来规范各种名称，并板书名称：长方体、正方体、圆柱、球)

       　2、动手操作，感知特点

       　A、感知长方体

       　师：(举起球)看看老师手里拿的是什么?请你也举起一个球，互相看看拿对了吗?

       　把你拿的球放回盒子里。师带领学生依次放回圆柱和正方体。

       　师：看看桌子上现在有的是什么样的物体?请小朋友们仔细看一看，摸一摸你们手中的长方体，把你看到的、摸到的长方体在小组里和小朋友说一说。(2分钟)

       　B、汇报反馈

       　师：谁能用响亮的声音告诉大家，你现在觉得长方体是什么样子的?你是怎么感觉到的?(5分钟)

       　师根据学生的回答来规范语言名称。并板书：长方体：平面

       　C、感知正方体、圆柱、球。

       　师：我们已经认识了长方体，现在你还想认识什么形状的物体，就拿出来看一看、摸一摸，再向同组的小朋友说说你的感觉。

       　D、集体反馈各种物体的特征

       　师：哪个小朋友能来说说你认识的什么物体?有什么感觉?

       　师根据学生汇报的板书出各种物体的特征。每汇报完一种，老师请不是拿这种物体的小朋友找一个来看一看，摸一摸，验证了他的感觉后再板书。

       　E、比较

       　师：刚才小朋友们都发现了圆柱和球能滚，那他们滚的是不是一样的呢?

       　指名生说出自己的想法，能说清楚就要鼓励。

       　3、抽象思维，形成表象

       　师：这几种物体，如果去掉了它们美丽的外衣，你还认识它们吗?

       　课件演示：将实物抽象成几何图形。

       　师：请小朋友们闭上眼睛想一想，长方体、正方体、圆柱和球都是一样的吗?

       　4、揭示课题，

       　今天我们一起认识了各种物体，它们的形状是长方体、正方体、圆柱和球。

       　5、联系实际，拓展知识

       　师：说一说你身边的物体还有哪些是这些形状的?

三、基本练习，巩固知识

       　1、找朋友：小朋友们学得都很认真，现在我们来做一个找朋友的游戏。请4名小演员分别扮演长方体，正方体，圆柱和球，其余学生在桌上找出各自的好朋友举起来给大家看。(如生：我是长方体，我的朋友在哪里?余生响应)

       　2、摸一摸：请各小组将桌上的物品重新装到盒子里，盖上，由一个同学报图形名称，另几个同学摸，“看谁摸得准”。

       　3、数图形：电脑出示画有各种图形的灯片，师：现在请同学们数一数，在这幅图里，长方体用了几个，正方体用了几个，圆柱和球各用了几个，把数填在这张表里。引导学生进行统计，说出每种图形的名称及其数量。

       　4、搭一搭：在我们的生活中这四个伙伴儿随处可见，它们的用途可广了，现在我们就用这些物体做积木，搭一件你们最喜欢的东西，我们比赛看哪个小组合作得。你们愿意吗?看看桌上的学具，可以先讨论一下，你们组里想搭什么?然后开始动手设计吧!

       　5、汇报：城堡、火车、楼房……

四、总结

       　今天，我们和谁成了好朋友?其实在我们的生活中还有很多地方都可以见到它们，课后大家都留心去找一找吧!今天的课就上到这里了，小朋友们再见!

一年级下册数学题100道

       时间过得很快，一学期又要结束了，没有对个人的思考，没有对自己 经验 寻根究底的精神，提高教学水平是不太可能的。本文是我为大家整理的人教版一年级下册个人数学 教育 教学 总结 ，欢迎阅读!

        人教版一年级下册数学教学总结篇1

       　一、学生基本情况

       　这一学期我担任一年级三班九班的数学课，一年级三班有学生54人，九班有学生48人。本班学生绝大部分上课能够专心听讲，积极思考并回答老师提出的问题，下课能够按要求完成作业，具有良好的学习习惯。但是也有一部分学生的学习习惯较差，有的上课精力不集中，思想经常开小差，纪律性不强。老师布置的作业经常完不成，以致学习成绩较差，为了激发学生的数学学习兴趣，更好的培养学生的科学世界观，针对本班的实际情况，对本学期的教学情况做如下总结，以利今后更好的上好这门课。

       　二、主要成绩和经验

       　1、认真钻研教材、精心备课，充分利用直观、电化教学，把难点分到各个层次中去，调动学生学习的积极性。

       　2、针对学生的差异和年龄特点，对学生进行了各方面的教育，使学生的知识、能力有了较大提高。

       　3、本学期我对学生注重加强了思想教育，培养了良好的学习习惯，培养自我检查的能力。

       　4、使学生学好数学知识，在教学中重点做到精讲多练，重视运用教具、学具和电化教学手段。认真备好每一节课。

       　5、加强了对后进生的辅导，使本学期大部分学生掌握了知识、技能，他们的学习有了不同程度的进步和提高。

       　6、通过练习课的精心设计，使学生掌握知识，形成技能，发展智力。所以我认真上好练习课，讲究练习方式，提高练习效率。

       　7、注重专题研究，积极参加学校组织的教学教研活动，认真组织好练习和复习，努力提高教育、教学质量。

       　8、重视了与 家庭教育 相配合，通过家访、家长会等不同方式，与家长密切联系，对个别学生的教育着重放在学生非智力因素的挖掘上，使他们有了明显的进步和提高。

       　9、注重培养了学生的学生习惯，针对这一方面，本学期重点抓了学生，每做一件事情，每做一道题，要求学生要有耐心，培养了认真做好每一件事的好习惯。

       　10、通过一些活动，统计、数据等对学生进行了爱国教育，是学生有了为祖国为中华民族努力学习的精神。

       　三、存在的不足之处

       　1、一部分学生对学习的目的不够明确， 学习态度 不够端正。上课听讲不认真，家庭作业经常完不成。

       　2、有些家长对孩子的学习不够重视，主要表现在:学生家庭的不配合，造成了学习差。

       　3、还有一部分是，反映问题慢，基础太差，是造成了不及格现象。

       　四、今后努力方向和设想

       　针对本学期在教学工作中存在的问题和不足，在今后的工作中着重抓好以下几点:

       　1、结合教材的内容，老师要精心备课，面向全体学生教学，抓牢基础知识,搞好思想教育工作。精心上好没一节课，虚心向老教师学习，不断提高自身的业务水平。注重学生各种能力的培养和知识应用的灵活性。特别注重学习习惯的培养，以激发学生学习的兴趣，提高他们的学习成绩,自己还要不断学习，不断提高自身的业务素质。

       　2、及时辅导落后生，抓住他们的闪光点，鼓励其进步。注重学生各种能力和习惯的培养。

       　3、充分利用直观、电化教学，把难点分到各个层次中去，调动学生学习的积极性。对学生进行强化训练，争取教出更好的成绩。

       　4、充分利用数学教材，挖掘教材的趣味性，以数学知识本身的魅力去吸引学生、感染学生。

       　5、数学课的开展应面向全体的情况下，实施因材施教。充分调动学生的学习的积极性和主动性。

       　6、及时家访，家长配合抓好学生的学习。

       　7、对学生进行了爱国教育，培养学生为祖国为中华民族努力学习的精神。

        人教版一年级下册数学教学总结篇2

       　本班学生共46人，上课能够专心听讲，积极思考但是回答问题不够踊跃。下课能够按要求完成作业，正努力养成良好的学习习惯。但是也有个别分学生的学习习惯较差，有的上课注意力不集中，小动作较多，控制不好自己，为了更好的培养学生的学习和习惯，针对本班的实际情况，对本学期的教学情况做如下总结。

       　一、 主要收获和体会:

       　1、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的 教学 方法 ，认真备好教案。每一课都做到?有备而来?，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课进行总结，写好教学后记。 现在网络上的备课资料很多，但每一节课对于不同的班级来都是一种创新的过程。因为对于每个教师来说，要选择与自己班级学情相符合的教学设计是需要功夫的，所以在每次上课前，我都要认真参考教案，设计或是修改一下教案，让教学设计与实际教学相符合，

       　2、 提高口算能力。第一，就是要训练他们的正确性，第二，要训练他们的速度。要求每分钟正确口算出15道口算题。教学完第六单元时，就每天开始训练学生的速度了，每节课做一页或半页口算卡，开始我按速度与正确性来给学生评奖。规定学生在5分钟内完成45道题。以后逐步提高数量。在这种训练中，学生的计算能力加强了，计算的速度加强了，做事的态度有较大的改变，尤其是平常那些拖拉的现象基本上是看不到了。

       　3、关注学困生，帮助他们共同进步。由于各种方面的原因，

       　一年级就出现了学生的个体差异。我们班的永琦、国宇等几个学生由于家庭原因、个人原因导致学习上的不理想，我与他们的妈妈联系了几次，讲到关于具体情况该在家庭中怎样辅导，家长十分配合学校，不到半个学期，不但进步了，也到了较好的收获，他的数学学习积极性提高了，我抓住他的进步点，在课堂上，在家长座谈会上，我都是点名表扬了他，现在他的学习是完全没有问题的了，他是成功地转换了。

       　三、存在的不足之处

       　1、一部分学生对学习的目的不够明确，学习态度不够端正。上课听讲不认真，家庭作业完成质量不高。

       　2、有些家长对孩子的学习不够重视，主要表现在:学生家庭的不配合，实践性家庭作业的督导不力，孩子学习习惯不好。

       　3、没有关注到每一个学生，老师的关注度没有平均分配。我习惯是抓两头，放中间。

       　四、今后努力方向和设想

       　针对本学期在教学工作中存在的问题和不足，在今后的工作中着重抓好以下几点:

       　1、结合教材的内容，充分利用直观、电化教学手段，精心备课，面向全体学生教学，抓牢基础知识，搞好思想教育工作。精心上好每一节课，注重学生各种能力的培养和知识应用的灵活性。

       　2、及时辅导落后生，抓住他们的闪光点，鼓励其进步。注重学生各种能力和习惯的培养。

        人教版一年级下册数学教学总结篇3

       　时间很快一学期又要结束了，这一学期我仍然担任一年级的数学课教学工作，教学期间我能及时批改作业、做好课后辅导工作，严格要求学生，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务，为了更好地做好今后的工作，总结经验、吸取教训，本人就这学期的工作小结如下：

       　一、备课方面

       　认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到?有备而来?，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学反馈。

       　二、教学方面

       　增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多。

       　三、提高业务水平方面

       　在教学中如有疑虑，我能虚心请教老教师及其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足。

       　四、作业批改方面

       　在布置作业时争取做到有针对性，批改作业时做到面批面改。让学生的练习有针对性，有层次性，同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

       　五、培优转差工作

       　除了在课堂上进行辅导外，在课后为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。

       　六、积极推进素质教育。

       　目前的考试模式仍然比较传统，这决定了教师的教学模式要停留在应试教育的层次上，为此，我在教学工作中注意了学生能力的培养，把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。

       　七、培养学生的学习习惯。

       　在课堂上，大部分学生都能专心听讲，课后也能认真完成作业。有个别同学学习习惯还未养成，就会在课堂上听讲注意力不集中，为了解决这一系列问题，我从提高同学的学习积极性入手，根据学生的学习成绩，书写速度等一些因素分成小组开展了学习竞赛活动，在学生中兴起一种你追我赶的学习风气。为他们定下学习目标，时时督促他们，对于个别后进生帮助他们找出适合自己的 学习方法 ，分析原因，鼓励他们不要害怕失败，要给自己信心，并且要在平时多读多练，多问几个为什么。同时，一有进步，即使很小，我也及时地表扬他们。经过一个学期，绝大部分的同学都养成了勤学苦练、认真听讲的习惯，形成了良好的学风。

       　八、不足之处及今后的改进 措施

       　1、一部分学生对学习的目的不够明确，学习态度不够端正。上课听讲不认真，家庭作业经常完不成。

       　2、有些家长对孩子的学习不够重视，主要表现在：学生家庭的不配合，造成了学习差。

       　3、还有一部分是，反映问题慢，基础太差，是造成了不及格现象。

       　4、由于课时少，学生练习的不够精、不够深，学生的自学意识薄弱，个别学生上课小动作较多，为此，下学期我将在课堂设计上层次更分明一些，使个层面学生都能感兴趣。

小学数学一年级下册应用题

       数学是一门需要不断练习的学科，只有不断地练习才能够掌握其中的技巧和方法。下面就为大家提供一年级下册数学题100道，希望大家能够认真练习，提高自己的数学水平。

       加法

       1.2+3=

       2.4+1=

       3.5+2=

       4.3+4=

       5.1+8=

       6.7+2=

       7.9+1=

       8.6+3=

       9.8+2=

       10.5+5=

       加法是数学中最基本的运算之一，下面我们来看一下加法的计算方法。

       加法的计算方法：

       例如：2+3=?

       1.把2和3这两个数的个位数相加，得到5。

       2.如果两个数的十位数都不为0，则把两个数的十位数相加，再加上上一步得到的数，得到最终的结果。

       减法

       11.5-2=

       12.7-3=

       13.8-4=

       14.6-1=

       15.9-3=

       16.4-2=

       17.3-1=

       18.2-1=

       19.8-3=

       20.6-2=

       减法是加法的反运算，下面我们来看一下减法的计算方法。

       减法的计算方法：

       例如：5-2=?

       1.把被减数的个位数减去减数的个位数，得到3。

       2.如果被减数的十位数不为0，则把被减数的十位数减去减数的十位数，得到最终的结果。

       加减混合

       21.2+3-1=

       22.5-2+1=

       23.4+2-1=

       24.7-3+2=

       25.9+1-4=

       26.6-3+2=

       27.8+2-3=

       28.1-1+3=

       29.2+4-3=

       30.5-2+4=

       加减混合是加法和减法的结合，下面我们来看一下加减混合的计算方法。

       加减混合的计算方法：

       例如：2+3-1=?

       1.先计算加法，把2和3相加，得到5。

       2.再计算减法，把上一步得到的数减去1，得到最终的结果。

       比较大小

       31.5>2

       32.7

       33.8>4

       34.6

       35.9>3

       36.4

       37.3>1

       38.2

       39.8>3

       40.6

       比较大小是数学中常见的一种运算，下面我们来看一下比较大小的方法。

       比较大小的方法：

       例如：5>2

       1.比较两个数的个位数，如果第一个数的个位数大于第二个数的个位数，则第一个数大于第二个数。

       2.如果两个数的个位数相等，则比较两个数的十位数，如果第一个数的十位数大于第二个数的十位数，则第一个数大于第二个数。

       3.如果两个数的个位数和十位数都相等，则两个数相等。

       相邻数的加减

       41.1+2+3=

       42.2+3+4=

       43.3+4+5=

       44.4+5+6=

       45.5+6+7=

       46.6+7+8=

       47.7+8+9=

       48.8+9+10=

       49.9+10+11=

       50.10+11+12=

       相邻数的加减是数学中常见的一种运算，下面我们来看一下相邻数的加减的方法。

       相邻数的加减的方法：

       例如：1+2+3=?

       1.把相邻的两个数相加，得到3。

       2.再把上一步得到的数和下一个数相加，得到最终的结果。

       乘法

       51.2×3=

       52.4×1=

       53.5×2=

       54.3×4=

       55.1×8=

       56.7×2=

       57.9×1=

       58.6×3=

       59.8×2=

       60.5×5=

       乘法是数学中常见的一种运算，下面我们来看一下乘法的方法。

       乘法的方法：

       例如：2×3=?

       1.把2和3相乘，得到6。

       除法

       61.6÷2=

       62.7÷3=

       63.8÷4=

       64.6÷1=

       65.9÷3=

       66.4÷2=

       67.3÷1=

       68.2÷1=

       69.8÷3=

       70.6÷2=

       除法是乘法的反运算，下面我们来看一下除法的方法。

       除法的方法：

       例如：6÷2=?

       1.把被除数除以除数，得到3。

       相邻数的乘法

       71.1×2×3=

       72.2×3×4=

       73.3×4×5=

       74.4×5×6=

       75.5×6×7=

       76.6×7×8=

       77.7×8×9=

       78.8×9×10=

       79.9×10×11=

       80.10×11×12=

       相邻数的乘法是数学中常见的一种运算，下面我们来看一下相邻数的乘法的方法。

       相邻数的乘法的方法：

       例如：1×2×3=?

       1.把相邻的两个数相乘，得到2。

       2.再把上一步得到的数和下一个数相乘，得到最终的结果。

       数的拆分

       81.2+8=

       82.4+6=

       83.5+5=

       84.3+7=

       85.1+9=

       86.7+3=

       87.9+1=

       88.6+4=

       89.8+2=

       90.5+5=

       数的拆分是数学中常见的一种运算，下面我们来看一下数的拆分的方法。

       数的拆分的方法：

       例如：2+8=?

       1.把8拆分成5和3，得到2+5+3。

       2.把2和5相加，得到7。

       3.

小学一年级下册数学教学计划

       1. 一堆煤，第一天运走的吨数与总吨数的比是1：4，第二天运走4.5吨后，两天正好运走了总数的1/3.问这一堆煤一共有多少吨？

       2. 某校女生人数占全校总人数的4/7，转进8，名女生后，女生人数占全校总人数的60%，求该校原来有学生多少名？

       3. 一项工程12人合作10天可以完成，现在要提前4天完成，则需要增加多少人？

       4. 一批零件按1：2分给徒弟和师父两人去完成，师父每小时做20个，徒弟每小时做8个，两人同时开工，最后师父比徒弟提前30分钟完工，师父做了多少个零件？

       5. 在一次数学竞赛中共有20道题，每做对一题得5分，做错或不做扣1分，小华得了70分，问他一共做对了多少道题？

       6. 甲、乙两人分别从相距10千米的A、B两地同时出发，相向而行，甲每小时行4.5千米，乙每小时行3千米。两人第一次相遇后继续向前走，甲到达B地后立即按原路原速度返回，乙到达A地后也立即按原路原速度返回，请问两人第二次相遇时共走几个小时？

       7. 请用5、5、5、1这四个数，通过四则混合运算（每个数字只能用一次），使结果为24.

       8。 1+2+3......+99+100的简便

       答案：1 解：设一份为x，则第一天运走的吨数为x，总吨数为4x

        x+4.5=4x×1/3（解方程略）

        将方程的解X代入4X中，就得出了总吨数。

       （答话略）

       2 解：设学校原来有学生X名

        4/7X+8=60%X

       （解方程过程，答话略）

       3解：设需要增加X人

        1/10×12=1/6×（12+X）

       4解：设师傅做了X个零件，则徒弟做了1/2X个零件

       30分=1/2小时

        X÷20+1/2=1/2X÷8

       （解方程过程答话略）

       5解：设小华做对X道题

       20-X=5×20-70

       （解方程过程答话略）

       6解：设两人第一次相遇时行走了X小时

       4.5X+3X=10

       解得X=2/15

       将X=2/15代入4.5X和3X中

       4.5X=0.6

       3X=0.4

       10-0.6=9.4

       10-0.4=9.6

       9.4÷4.5=94/45

       9.6÷3=3.2

       共用时间：2/15+3.2+[10-（94/45-3.2）×4.5]÷3

       计算过程和答话略

       7 （5-1/5）×5=24

       8 1+2+3……+99+100

       =100+（99+1）+（98+2）+（97+3）+……+50

       =150+100×49

       1.爸爸、妈妈和我分别掰了9个玉米，小弟弟掰了6个。问我们全家一共掰了多少个玉米？

       2.小兔种了5行萝卜，每行9个。送给邻居兔奶奶15个，还剩多少个？

       3.王师傅做了80个面包，第一次卖了17个，第二次卖了25个，还剩多少个？

       4.妈妈买了15个苹果，买的橘子比苹果少6个，问一共买了多少个水果？

       5.动物园有熊猫4只，有猴子是熊猫的3倍。问一共有熊猫和猴子多少只？

       6.图书馆有90本书。一年级借走20本，二年级借走17本，问图书馆还有多少本书？

       7.二.一班有女生15人，男生比女生多11人，问二.一班有学生多少人？

       8.小汽车每辆能坐4人，大客车能坐25人，有3辆小汽车和1辆大客车，问一共能坐多少人？

       9.商店里有4盒皮球，每盒6个，卖出20个，还剩多少个？

       10.小明有6套画片，每套3张，有买来4张，问现在有多少张？

       11.学校买回3盒乒乓球，每盒8个，平均发给二年级4个班，每个班分得几个乒乓球？

       12.小熊捡了9个玉米，小猴检的是小熊的4倍，他们一共捡了多少个玉米？

       13.食品店有85听可乐，上午卖了46听，下午卖了30听，还剩多少听？

       14.操场上原有16个同学，又来了14个。这些同学每5个一组做游戏，可以分成多少组？

       15.小明买了3个笔记本，用去12元。小云也买了同样的6个笔记本，算一算小云用了多少钱？

       16.体育室有60副羽毛球拍。小明借走了15副，小亮借走了26副，现在还剩多少副？

       17.一小桶牛奶5元钱，一大桶牛奶是一小桶的4倍，买一大一小两桶牛奶共需要多少钱？

       18.一本故事书，小明每天看5页，看了9天，还剩28页，这本书共有多少页？

       19.王老师在文具店买了5张绿卡纸，15张红卡纸。红卡纸是绿卡纸的多少倍？

       20.二年级一班有20名男生，22名女生，平均分成6个小组，每组有几名同学？

       21、一辆空调车上有42人，中途下车8人，又上来16人，现在车上有多少人?

       22、面包房一共做了54个面包，第一队小朋友买了8个，第二队小朋友买了22个，现在剩下多少个?

       23、个组一共收集了94个易拉罐，其中第一组收集了34个易拉罐，第二纽收集了29个易拉罐。那第三小组收集了多少个易拉罐?

       24．新型电脑公司有87台电脑，上午卖出19台，下午卖出26台，还剩下多少台?(用两种方法解答)

       25．班级里有22张腊光纸，又买来27张。开联欢会时用去38张，还剩下多少张?

       26．少年宫新购进小提琴52把，中提琴比小提琴少20把，两种琴一共有多少把?

       27．一辆公共汽车里有36位乘客，到福州路下去8位，又上来12位，这时车上有多少位?

       28、甲数是20，乙数比甲数多5，乙数是多少？

       29、有25个苹果，梨比苹果少7个，有多少个梨？

       30、小青有28张画片，照片比画片多16张。小青有多少张照片？

       31、男生有35人，男生比女生多2人，女生有多少人？

       32、男生有35人，男生比女生少2人，女生有多少人？

       33、动物园有 20只黑熊，黑熊比白熊多8只，白熊有多少只？

       34、动物园有20只黑熊，白熊比黑熊多8只，白熊有多少只？

       35、红领巾养鸡场有公鸡 44只，母鸡比公鸡多16只。母鸡有多少只？

       36、红领巾养鸡场有母鸡60只，母鸡比公鸡多14只，公鸡有多少只？

       37、红领巾养鸡场有母鸡 60只，公鸡比母鸡少14只，公鸡有多少只？

       38、红领巾养鸡场有公鸡44只，公鸡比母鸡少16只。母鸡有多少只？

       39、上手工课，一班节约了15张纸，二班比一班多节约了8张纸。二班节约了多少张纸？

       40、上手工课，一班节约了15张纸，比二班多节约了8张。二班节约了多少张纸？

       41、书架上的故事书比连环画少15本，书架上有杂志8本，有故事书32本。连环画有多少本？故事书和连环画一共有多少本？

       42、小明的妈妈买回来一根16米长的绳子，截去一些做跳绳，还剩6米，做跳绳用去多少米？

       43、二年级的男同学有35人，女同学有37人，一共有多少人？其中有50人参加了今年暑假的“红色之旅”活动，有多少人没有参加“红色之旅”活动？

       44、停车场上有65辆小汽车，开走了31辆，还剩下多少辆？又开来6辆。现在停车场上有小汽车多少辆？

       45、一本应用题练习册，有应用题50道，红红每天做5道，几天做完？

       46、学校买了6本科技书和36本故事书，故事书的本数是科技书的几倍？

       47、书店第一天卖出6箱书，第二天卖出18箱书，第二天卖的是第一天的几倍？两天共卖出几箱？

       48、小明家的鸡圈里原来有45只小鸡，妈妈上个星期卖掉了12只，这个星期又卖掉了15只，现在鸡圈里还剩下几只小鸡？

       49、二年级一班有5组同学，平均每组有5个，“六&8226;一“节有21人参加合唱队。没参加合唱队的有多少人？

       50、小华和爸爸、妈妈比赛做计算，小华一分钟算对了6道计算题，爸爸的是小华的4倍，妈妈比爸爸少做对了5道。妈妈一分钟做对多少道？

       51、二年级一班有5个红皮球，黄皮球的个数是红皮球的3倍，黄皮球比红皮球多几个？

       52、妈妈买来12只苹果和16只梨，如果要把它们全部装在袋子里，每只袋子只能装4只水果，需要几只袋子？

       53、超市里买4袋饼干要付8元，买8袋饼干要付多少元？

       54、老师有8袋乒乓球，每袋6个，借给同学15个，还剩多少个?55、老师拿70元去买书，买了7套故事书，每套9元，还剩多少元?

       56、绿化带种有9棵柳树，松树的棵树是柳树的3倍，柳树的棵树是杨树的3倍，绿化带中有松树几棵？有杨树几棵？

       57、数学课上小朋友做游戏，每5人一组，分了6组，一共有多少个小朋友？

       小学数学二年级下册应用题练习（2）

       1.同学们参加劳动。二（1）班去了26人，二（2）班去了38人，每8人编成一组，可以编几组？

       2.有45人去东湖游玩。其中15人去参观植物园，剩下的去划船，每条船坐6人，需要几条船？

       3.李老师有50元钱。买3个小足球用去了36元，剩下的钱正好买2副球拍，每副球拍多少钱？

       4.商店卖出5包白糖和2包红糖，平均每包3元钱，一共卖了多少钱？

       5.老师有4盒乒乓球，每盒6个，借给同学8个， 老师现在还有几个? （写综合式）

       6. 饲养员养了10只公鸡， 14只母鸡， 每4只放入一个笼子， 需要多少个笼子? （写综合式）

       7. 妈妈买来9个桃，爸爸买来15个桃， 把这些桃平均放在4个盘里， 每盘放几个桃? （写综合式）

       8. 妈妈买一双皮鞋花52元，买一双布鞋花12元， 付给售货员100元， 应该找回多少元?(用两种方法解答)

       9、小白兔有72只，小狗有9只，小白兔的只数是小狗的几倍？

       10、56个桃子平均分给7只小猴，每只小猴分几个？

       11、商店有自行车60辆，卖了4天，每天卖8辆，还剩多少辆？

       12、海印电器商场有彩电550台，又运来240台，卖了一些后还剩320台，卖了多少台？

       13、有两群猴子，每群9只，现把它们平均分成3组，每组有几只猴子？

       14、二小一班有32人，二班有40人，做游戏每8人一个组，可以分几组玩？

       15、商店原来有25筐桔子，卖出18筐后， 又运进40筐， 这时商店有桔子多少筐?

       16. 商店上周运进童车50辆，这周又运进48辆，卖出17辆．现在商店有多少辆童车?

       17. 校园里有8排松树，每排7棵．37棵松树已经浇了水， 还有多少棵没浇水?

       18. 商店有7盒钢笔，每盒8支，卖了28支，还剩多少支?

       19. (1)学校买来54盒粉笔，用去34盒，还剩多少盒?(2)学校买来了30盒白粉笔，24盒彩色粉笔，用去34盒，还剩多少盒?

       20. 水果店运来一批苹果，上午卖出16筐，下午卖出18筐，还剩12筐．运来多少筐?

       21. 果园里有4行苹果树，每行8棵，还有12棵梨树，一共有多少棵果树?

       22、学校买来54盒粉笔，用去34盒，还剩多少盒?(2)学校买来了30盒白粉笔，24盒彩色粉笔，用去34盒，还剩多少盒?

       23. 水果店运来一批苹果，上午卖出16筐，下午卖出18筐，还剩12筐．运来多少筐?

       24. 果园里有4行苹果树，每行8棵，还有12棵梨树，一共有多少棵果树?

       25. 选择有关的条件和问题，组成一道两步计算的应用题．

       ① 有4袋白糖② 有2袋红糖 ③ 每袋糖重2千克 ④ 卖出4千克白糖 ⑤ 还剩多少千克白糖? ⑥ 红糖比白糖少几千克?

       26. 老师有4盒乒乓球，每盒6个，借给同学8个，老师现在还有几个?

       27. 比较下面一组题有什么是相同的，有什么是不同的， 然后再解答．

       (1) 食堂里有15袋大米，又买来40袋， 现在有多少袋大米?

       (2) 食堂里原有大米42袋，用去27袋， 又买来40袋， 现在有多少袋大米?

       28、二（1）班有男同学27人，女同学21人，如果每排座8人能座几排？

       29、面包：每个3元，饼干：每包4元，饮料：每瓶6元；小刚：买4个面包和1瓶饮料，应付多少元？

       小强有50元，买5包饼干，找回多少元？

       30、谁买的便宜，每枝便宜多少元？

       男孩：5枝铅笔15元，女孩：我的笔每枝4元，谁便宜？每支便宜多少？

       31、王红到超市想买一个书包、一双球鞋和一个足球。标价为：书包28元，球鞋35元，足球26元。王红去超市至少要带多少元钱？

       32、白楼小学二年级一班有42人，二班有38人，三班有39人。二年级一班和二年级二班共有多少人？二年级三班比二年级一班少几人？

       33、学校体育室有排球18个，足球的个数比排球多15个，学校体育室有排球、足球共多少个？

       34、水果店有水果46筐，上午卖出去28筐，下午又运进来21筐，水果店现在有水果多少筐？

       35、一辆公共汽车上原有乘客23人，在第一站下去8人，上来1人，现在车上有多少人？

       36、水果店运进75箱苹果，第一天卖出去24箱，第二天卖出去18筐，水果店还有多少筐苹果？

       37、二年级一班原有女生28人，男生20人，新学年开始了，又转来9名同学。现在二年级一班共有多少人？

       38、三个小组一共修理椅子52把，第一组修理了20把，第二组修理了18把。第三组修理了多少把？

       39、一双拖鞋8元，一双袜子4元。小明拿了20元钱买一双拖鞋和一双袜子，应找回多少元？

       40、图书馆有故事书96本，第一周借出28本，第二周借出30本，现在还有多少本书？

       41、花丛中有蜻蜓和蝴蝶共35只，飞走了6只，又飞来了12只。现在花丛中蜻蜓和蝴蝶有多少只？

       42、停车场有卡车35辆，有轿车24辆。开走了17辆，现在有多少辆车？

       43、小明做了18面绿旗，又做了32面红旗。送给幼儿园14面，小明现在还有多少面？

       44、面包师傅做了54个面包，小明买走了19个，小红买走了25。你还可以买几个？

       45、三个小队一共捉了42条虫子，第一队捉了18条，第二队捉了16条。第三小队捉了多少条虫子？

       46、车上有乘客46人，到站后下车了19人，又上来了15人。现在车上有多少人？

       47、二（2）班有51人，跳绳的有25人，拍皮球的有8人。其余的踢球，踢球的有多少人？

       48、果园里有73棵树，苹果树有26棵，杏树有38棵。其余的是桃树，桃树有多少棵？

       49、有45人在做操，其中女生有3排，每排6人。男生有多少人？

       50、葡萄 苹果 雪梨 香蕉

       18元 20元 7元 3元

       （1）苹果比香蕉贵多少元？

       （2）雪梨和香蕉一共要多少元？

       ⑶苹果比葡萄贵多少元？

       ⑷、葡萄比雪梨贵多少元？

       ⑸、苹果和葡萄一共要多少元？

       ⑹、你还能提出什么问题吗？

       51. 商店原来有25筐桔子，卖出18筐后，又运进40筐， 这时商店有桔子多少筐?

       52. 商店上周运进童车50辆，这周又运进48辆，卖出17辆．现在商店有多少辆童车?

       53. 校园里有8排松树，每排7棵．37棵松树已经浇了水， 还有多少棵没浇水?

       54. 商店有7盒钢笔，每盒8支，卖了28支，还剩多少支?

       55. (1)学校买来54盒粉笔，用去34盒，还剩多少盒?

       (2)学校买来了30盒白粉笔，24盒彩色粉笔，用去34盒，还剩多少盒?

       56. 水果店运来一批苹果，上午卖出16筐，下午卖出18筐，还剩12筐．运来多少筐?

       57. 果园里有4行苹果树，每行8棵，还有12棵梨树，一共有多少棵果树?

       58．妈妈买来一些苹果，第一天吃了一半，第二天吃了剩下的一半，最后还剩2个，妈妈买了几个苹果？

       59．小明今年8岁，小红今年12岁。15年后，小红比小明大几岁？

       60．老师带4个同学去看**，每人都要买票，每张票5元，一共需要多少元？

       61．一辆公交车里原来有28人，到站点后下去8人，又上来11人，现在车上有多少人？

       62．水果店运来22筐苹果和18筐梨，运来的橘子和苹果同样多，三种水果一共运来多少筐？

       63．静静写了6天大字，前5天每天写3张纸，最后一天练了4张纸，静静一共写了多少张纸？

       64．小明有18元钱，小红有24元钱，小红应该给小明多少元钱，两人的钱数才一样多？

       65．一条河堤长12米，每隔4米栽一棵树，从头到尾一共栽多少棵？

       66．一条大鲨鱼，尾长是身长的一半，头长是尾长的一半，已知头长3米，这条大鲨鱼全长多少米？

       1、本书有680页，小晨第一天看了328页，第二天看了285页。这本书还有多少页没看？

       2爸爸带了980元钱。买一辆自行车用去276元，买一台电风扇用去189元。爸爸还剩多少元？

       3、小明有186张画片，送给小方98张，送给小云35张。小明还剩多少张？

       4、学校图书室有684册故事书。一年级同学借去179册，二年级同学借去134册。图书室还剩多少册故事书？

       5、王爷爷养了348只鸡。昨天卖了156只，今天卖了97只。王爷爷还剩多少只鸡？

       6、二（1）班有男生19人，女生14人。二（2）班比二（1）班少2人。二（2）班有多少人？

       7、农场养了348只公鸡，295只母鸡。养鸭的只数比鸡的只数多68只。农场养了多少只鸭？

       8、同学们做红花208朵，黄花167朵。做绿花的朵数比红花和黄花的总数少59朵。做绿花多少朵？

       9、小云有邮票138张，小军有邮票175张。小明的邮票的张数比小云和小军的总数多37张。小明有多少张邮票？

       10、学校原来有680本练习本，用去478本。又买来350本。学校现在有多少本练习本？

       11、汽车原来有37人，到小庄站下去19人，到新村站又上来8人。现在车上有多少人？

       12、原来有95张白纸，上星期用了67张，这星期又买来53张。小方现在有几张白纸？

       13、体育队有17人，合唱队有45人。舞蹈队的人数比体育队和合唱队的总人数少4人。舞蹈队有多少人？

       14、小明看一本430页的书，第一天看了147页，第二天看了108页。这本书小明还有多少页没看？

       15、奶奶养了24只鸡，养鸭的只数比鸡多16只。养鹅的只数比鸭少8只。奶奶养了几只鹅？

       16、体育室有235根跳绳。上午借出87根，下午借出104根。还剩多少根跳绳？

       17、同学们做纸花。做红花258朵，做黄花175朵，做白花64朵。同学们一共做了多少朵花？

       18、小东有248张画片，送给小方39张，送给小明73张。小东还剩多少张画片？

       19、同学们拍球。小军拍了108下，小红比小军多拍了47下，小方比小红少拍13下。小方拍了多少下？

       20、一辆公共汽车上原来有43人。到中心站下去24人，到花园站又下去了5人。车上现在还有多少人？

       21、小明买一枝铅笔用去8角钱，买一块橡皮用去5角。他付给营业员2元钱。应找回多少钱？

       22、同学们做纸花。做红花371朵，做黄花168朵，做白花的朵数比红花和黄花的总朵数少35朵，同学们做白花多少朵？

       23、李老师有415本练习本，发给二年级同学196本，一年级同学208本。李老师还剩多少本？

       24、农场有公鸡286只，母鸡357只。养的鸭比鸡的只数少194只。农场养鸭多少只？

       25、火车从扬州站出发，车上有343人，到达镇江站下去167人，到达南京站又上来209人。这时火车上有多少人？

       26、二年级有男生47人，女生55人。三年级比二年级多14人，三年级有多少人？

       27、同学们做纸花，第一组做了168朵，第二组做了204朵，第三组做的和第二组同样多。三个组一共做了多少朵花？

       28、同学们去植树，一年级栽了47棵，二年级栽了54棵，三年级栽的比一、二年级栽的总棵数少17棵。三年级栽了多少棵树？

       29、小方看一本548页的书。第一天看了146页，第二天看了207页。这本书还有多少页没看？

       30、小明有34个红球，28个黄球和76个白球。小明一共有多少个球？

       31、军军有309张画，方方有196张画。小红比军军和方方的总张数少254张。小红有多少张？

       32、学校买来89个球，其中25个是篮球，37个是排球，剩下的是皮球。皮球有多少个？

       33、校栽了45棵杨树，柳树比杨树少17棵，水杉树比柳树多31棵。水杉树有多少棵？

       34、同学们做纸花。做红花107朵，做黄花35朵，做白花26朵。做红花的朵数比黄花和白花的总朵数多几朵？

       35、小红有64张纸。做纸花用去27张，做纸船用去19张。小红还剩多少张纸？

       36、一辆火车上原有967人。先下去288人，后来又上来105人。火车上现在有多少人？

       37、家里原来有43个苹果，妈妈又买来15个，小明吃了19个。现在还有多少个苹果？

       38、图书室原来有543本童话书。借给二年级106本，给借三年级264本。还剩多少本

       39、学校举行运动会，二(1)班男生得了28分，女生得了24分，二(2)班比二(1)班多得了5分，二(2)班得了多少分？

       40、商店里有4盒皮球，每盒6个。卖出20个，还剩多少个？

       41、一辆汽车里有乘客32人，到邮电大楼站下去9人。又上来13人，这时车上有乘客多少人？

       42、三年级买来科技书18本，故事书24本。把这些书平均分给三年级六个班，平均每个班分多少本？

       43、学校开展植树活动，运回树苗76棵。五年级领走27棵，六年级领走33棵，还剩下多少棵树苗？

       44、幼儿园买了48个白皮球，24个花皮球，平均分给9个班，每班分得几个？

       45、小芳看一本书，每天看5页，9天后还剩56页，这本书一共多少页？

       46、学校买粉笔，白粉笔比彩色粉笔多42盒，彩色粉笔39盒，买了多少盒白粉笔？

       47、同学们参加方块队训练，三年级34人，四年级47人，每9人一行，应排几行？

       48、植树节四、五年级同学种了108棵柳树，还种了3行杨树，每行7棵。

       （1）种的杨树比柳树少多少棵？

       （2）四年级比五年级少多少棵树？

       （3）四、五年级共种树多少棵？

       49、原来有22人看戏，来了13人，又走了6人，现在看戏的有多少人？

       50、面包房做了54个面包，第一组买了22个，第二组买了8个，还剩多少个？

       51、男生有22人，女生有21人，其中有16人参加比赛，还有多少人没参加？

       52、三个小组一共收集了94个矿泉水瓶，第一组收集了34个，第二组收集了29个，第三组收集了多少个？

       53、汽车里有41人，中途有13人上车，9人下车，车上现在还有多少人？

       54、小红有28个气球，小芳有24个气球，送给幼儿园小朋友15个，还剩多少个？

       55、小军和小丽做灯笼，小军做了21个，小丽做了18个，送给老师50个，他们还要做多少个？

       1、一辆空调车上有42人，中途下车8人，又上来16人，现在车上有多少人?

       2、面包房一共做了54个面包，第一队小朋友买了8个，第二队小朋友买了22个，现在剩下多少个?

       3、个组一共收集了94个易拉罐，其中第一组收集了34个易拉罐，第二纽收集了29个易拉罐。那第三小组收集了多少个易拉罐?

       4．新型电脑公司有87台电脑，上午卖出19台，下午卖出26台，还剩下多少台?(用两种方法解答)

       5．班级里有22张腊光纸，又买来27张。开联欢会时用去38张，还剩下多少张?

       6．少年宫新购进小提琴52把，中提琴比小提琴少20把，两种琴一共有多少把?

       7．一辆公共汽车里有36位乘客，到福州路下去8位，又上来12位，这时车上有多少位?

       8、甲数是20，乙数比甲数多5，乙数是多少？

       9、有25个苹果，梨比苹果少7个，有多少个梨？

       10、小青有28张画片，照片比画片多16张。小青有多少张照片？

       11、男生有35人，男生比女生多2人，女生有多少人？

       12、男生有35人，男生比女生少2人，女生有多少人？

       13、动物园有 20只黑熊，黑熊比白熊多8只，白熊有多少只？

        1、3只猴子摘了15个桃，9只猴子能摘多少个桃？（6分）

        2、小永家养了8只绵羊，32只山羊，山羊的只数是绵羊的多少倍？（5分）

       3.（1）闹钟的价钱是文具盒的多少倍？（5分）

       （2）买6盒粉笔的钱能买几个文具盒？（6分）

        4、菜站运来900千克蔬菜，卖出去450千克，又运来280千克，现在

       菜站有多少千克蔬菜？（6分）

        5、还剩多少盒？（6分）

        6、同学们浇树，二（1）班浇了500棵杨树，二（2）班浇了600棵柳树，一共浇了多少棵树？二（1）班比二（2）班少浇了多少棵树？（10分）

        7、一共花了多少钱？（6分）

        8、二年级有96位家长开家长会，已经搬了57把椅子，还缺多少把椅子？（5分）

        9、用

        #一年级# 导语教学计划是课程设置的整体规划，它规定不同课程类型相互结构的方式，也规定了不同课程在管理学习方式的要求及其所占比例，同时，对学校的教学、生产劳动、课外活动等作出全面安排，具体规定了学校应设置的学科、课程开设的顺序及课时分配，并对学期、学年、假期进行划分。以下是 整理的《小学一年级下册数学教学计划》相关资料，希望帮助到您。

        篇一小学一年级下册数学教学计划

　一、情况分析

       　（一）班级情况分析：

       　本班学生27名，在经过了一个学期的数学学习后，基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加学习活动中去。特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。但是在遇到思考深度较难的问题时，有畏缩情绪。虽然在上学期期末测试中孩子的成绩都不错，但是成绩不能代表他学习数学的所有情况，只有课堂和数学学习的活动中，才能充分的体现一个孩子学习的真实状况。因此对这些学生，我应该关注的更多的是使已经基本形成的兴趣再接再厉的保持，并逐步引导的思维的乐趣、成功体验所获得的乐趣中。

       　（二）教材分析

       　本学期教材内容包括下面一些内容：位置、20以内退位减法、图形的拼组、100以内的数、认识人民币、100以内进位加法和退位减法（一）、认识时间，找规律，统计，数学实践活动。

       　二、本学期教学的`指导思想

       　1、重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础，提供学生熟悉的具体情景，以帮助学生理解数学知识。

       　2、增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的密切联系。

       　3、注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验。

       　4、重视引导学生自主探索，合作交流的学习方式，让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习。

       　5、把握教学要求，促进学生发展适当改进评价学生的方法，比如建立学生课堂发言的“奇思妙语录”等。

       　三、本学期教学的主要目的要求

       　（一）知识和技能方面

       　1、认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上的数表示的意义，能够熟练掌握100以内数，会读写100以内数。掌握100以内数的组成、顺序和大小，会用100以内的数表示日常生活中的事物，并会进行简单的估计和交流。

       　2、熟练计算20以内的退位减法。会计算100以内两位数加，减一位数和整十数，会用加、减法计算知识解决一些简单的实际问题。

       　3、认识人民币单位元、角、分。知道1元=10角，1角=10分，爱护人民币。

       　4、会读、写几时几分，知道1时=60分，知道珍惜时间。

       　（二）数学思考方面

       　1、能运用生活经验，对有关数学信息作出解释，并初步学会用具体的数据描绘现实世界中的简单现象。

       　2、能对简单物体和图形的形状、大小、位置关系、运动的探索过程中，发展空间观念。

       　3、在教师的帮助下，初步学会选择有用的信息进行简单的归纳和类比。

       　（三）解决问题方面

       　1、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。

       　2、了解同一问题可以有不同的解决办法。

       　3、有与同学合作解决问题的经验。

       　4、初步学会表达解决问题的大致过程和结果。

       　（四）情感与态度方面

       　1、在他人的鼓励和帮助下，对身边与数学有关的某些事物有好奇心，能积极参与生动、直观的教学活动。

       　2、在他人的鼓励和帮助下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得成功的体验，有学好数学的信心。

       　3、经历观察、操作、归纳等学习数学的过程，感受数学思考过程的合理性。

       　4、在他人的指导下，能够发现数学活动中的错误，并及时改正。

       　5、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

       　6、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

        篇二小学一年级下册数学教学计划

　一、数与代数

       　1、第三单元“生活中的数”。在这个单元的学习中，学生将结合生活中的具体情境，通过“数花生”等活动，经历从具体情境中抽象出数的模型的过程：会数、会读、会写100以内的数；在具体情境中把握数的相对大小关系；能够运用数进行表达和交流，体会数与日常生活的密切联系。

       　2、第一单元“加与减（一）”、第五单元“加与减（二）”、第六单元“加与减（三）”。在这些单元的学习中，结合生活情境，学生将经历从具体情境中抽象出加减法算式的过程，进一步体会加减法的意义；探索并掌握20以内退位减法、100以内加减法（包括不进位、不退位与进位、退位）和连加、连减、加减混合的计算方法，并能正确计算；能根据具体问题，估计运算的结果；初步学会应用加减法解决生活中简单问题，感受加减法与日常生活的密切联系。

       　3、第六单元“购物”。在这个单元的学习中，学生将通过购物活动，结合生活经验，认识元、角、分及其相互关系，认识各种面额的人民币；结合购物情境进行简单计算，解决简单的实际问题。

       　二、空间与图形

       　1、第二单元“观察物体”。在这个单元的学习中，学生将通过观察身边的简单物体，初步体会从不同角度观察物体所看到的形状可能是不同的，发展空间观念。

       　2、第四单元“有趣的图形”。在这个单元的学习中，学生将经历从立体图形到平面图形的过程，认识长方形、正方形、三角形、圆等平面图形，初步体会面在体上；通过大量“动手做”的活动，进一步认识长方形、正方形、三角形、圆等平面图形，积累数学活动经验，发展空间观念；经历从生活情境中抽象出图形的过程，感受图形世界的丰富多彩，并能设计有趣的图案。

       　三、实践活动

       　本册教材安排了数学好玩（分扣子和填数游戏）的实践活动，旨在综合运用所学的知识解决实际问题。同时，在其他具体内容的学习中，安排了动手做，小调查等活动，旨在对某一知识进行实际应用。在从事这些活动中，学生将运用所学的知识和方法解决问题，感受数学在日常生活中的作用；获得一些初步的数学活动经验，发展解决问题和运用数学进行思考的能力；在与同伴合作和交流的过程中，发展数学学习的兴趣和自信心。

       　教学重点：

       　1、学会100以内数的顺序，比较大小，学会20以内退位减法、100以内的加法和减法并能解决相关的应用题。

       　2、培养学生的操作能力。

       　教学难点：ww绿w色。l圃s中p小j学y教。c育o网m

       　1、20以内退位减法。

       　2、100以内的进位加法和退位减法。

        篇三小学一年级下册数学教学计划

　一、本班学生数学学习情况分析

       　班级学生47名，在经过了一个学期的数学学习后，基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加学习活动中去，小学一年级数学下学期教学工作计划。特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。但是在遇到思考深度较难的问题时，有畏缩情绪。因此对这些学生，我应该关注的更多的是使已经基本形成的兴趣持久的保持，并逐步引导思维的乐趣、体验成功所获得的乐趣。

       　（二）教材分析

       　本学期教材内容包括下面一些内容：100以内的数，两位数加、减整十数，两位数加、减一位数，认识人民币，长方形、正方形、三角形、平行四边形及圆的直观认识，简单的统计，数学实践活动。

       　二、本学期教学的指导思想

       　1、重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础，提供学生熟悉的具体情景，以帮助学生理解数学知识。

       　2、增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的密切联系。

       　3、注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验。

       　4、重视引导学生自主探索，合作交流的学习方式，让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习。

       　三、本学期教学的主要目的要求

       　（一）知识和技能方面

       　1、经历从实际情境中抽象出数的过程，义识100以内的数；初步认识计数单位"一"、"十"和"百"，初步认识数位和数位顺序，初步理解100以内数的组成，掌握数序，会比较两个数的大小。

       　2、经历探索两位数加减整十数以及两位数加减一位口算方法的过程，并能比较熟练地进行口算。

       　3、在现实情境中，认识人民币单位元、角、分。知道1元=10角，1角=10分，爱护人民币。

       　4、经历观察常见平面图形的过程，直观认识这些图形，能正确识别这些图形。

       　5、初步感受"形"与"体"的联系，初步感受"直线图形"与"曲线图形"的不同。

       　6、能在钉子板上围出和在方格纸上画出长方形、正方形、三角形和平行四边形。

       　7、经历收集、整理、描述和分析数据的过程，能对日常生活中的事物、现象进行简单的分类，学会用简单的符号收集、整理数据，并把统计结果填入简单的统计表。

       　8、能看懂简单的统计表，并初步能对表中的数据进行简单的分析、判断和推理。

       　（二）数学思考方面

       　1、在认数过程中初步发展思维能力。如认识计数单位和数位顺序时，学习从具体现象中概括出数学规律；在学习数的组成与比较大小时，进行分析、综合、判断、推理等思维活动；在整理数的顺序时发现"百数表"的一些规律等。

       　2、在探索并掌握100以内加、减口算方法时，培养思维的准确性；在口算练习中初步培养思维的敏捷性；在算法多样化中初步培养思维灵活性。

       　3、在认识乘法的过程中，初步体会一般与特殊的关系；在学习乘法口诀的过程中初步培养学习策略，发展推理能力。

       　4、在认识常见平面图形和对图形进行折、剪、拼等变换中初步培养空间观念。

       　5、在解决问题的过程中能进行有条理的思考，并对运用方法和获得结果的合理性进行初步判断。如利用估计监控计算得数、检查解决问题的答案，运用统计数据进行合情推理等。

       　（三）解决问题方面

       　1、在教师组织下，能运用认识的数描述、交流现实生活中的事件。

       　2、在教师的指导下，能从实际生活和现实情境中发现数学问题、提出问题，并应用已经掌握的数学知识和方法解决问题。

       　3、在具体的问题情境中，能探索解决问题的有效方法，能大致表达解决问题的过程，能在教师的安排下回顾分析和解决问题的过程。

       　四、主要教学措施

       　1、从学生的年龄特点出发，多采取游戏式的教学，引导学生乐于参与数学学习活动。

       　2、在课堂教学中，注意多一些有利于孩子理解的问题，而不是一味的难、广。应该考虑学生实际的思维水平，多照顾中等生以及思维偏慢的学生。

       　3、布置一些比较有趣的作业，比如动手的作业，少一些呆板的练习。

       　4、加强家庭教育与学校教育的联系，适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法。

       好了，今天关于“一年级数学下册”的话题就讲到这里了。希望大家能够通过我的讲解对“一年级数学下册”有更全面、深入的了解，并且能够在今后的学习中更好地运用所学知识。