早期教育与天才_早期教育与天才读后感2000字

早期教育与天才_早期教育与天才读后感2000字

       好久不见了，今天我想和大家探讨一下关于“早期教育与天才”的话题。如果你对这个领域还不太了解，那么这篇文章就是为你准备的，让我们一起来学习一下吧。

1.巴尔博士：如何给孩子最好的早期教育？（转）

2.孩子上小学了，有哪些好的教育孩子方面的书籍适合家长

3.培养幼儿学习兴趣的方法与途径研究的毕业论文

4.小学教师读书推荐书目

5.有哪些关于家庭教育的书籍值得推荐

6.幼儿语文：一年级课外阅读书籍推荐

巴尔博士：如何给孩子最好的早期教育？（转）

       他在塔夫脱大学任教时曾著有《家庭学校》一书。此书写于1921年，但现在毫无疑问已成为教育史上的名著了。巴尔博士在出书后曾收到几百封读者来信，这些来信无一例外地都请求博士在这方面继续深入研究，以使其教育理念得到迅速普及。这样强烈的反响在教育史上是非常少见的，我们因此断定博士在早期教育方面取得了巨大的成功。但是，这一现象也折射出了我们的社会是如此缺乏早期教育的正确知识。现在，修订版的《家庭教育》也已经应读者的要求出版了。 巴尔博士的《家庭教育》一书，主要是讲如何带给我们的孩子最良好的早期教育 巴尔博士认为，根据生物学、生理学、心理学的研究，人生来就具备一种特殊能力，但这种能力隐密地潜藏在人们体内，表面上看不出来，我们称这种能力为潜在能力，即人们常说的天赋。因此，天赋并不是我们平常所认为的那种只有少数人才具有的禀赋，而是潜藏在每个人身体内的潜能。巴尔博士的教育理想就是要使儿童的这种潜在能力充分发挥出来。 只要能充分发挥出这种潜在能力，人便能成为不平凡的人。遗憾的是，由于教育不得法，人们的这种潜在能力大都未能得到应有的发挥，这正是天才极少的原因所在。如何造就更多的天才呢？最重要的就是及早挖掘，并提供能自由发挥出这种潜在能力的机会。 模式时期决定了人的一生 那么，怎样才能发展孩子潜在能力呢？当然是尽早教育。但是这个“尽早”又早到什么时候呢？巴尔博士的经验是：“教育必须从出生那天起就开始。” 刚出生的婴儿没有分辨能力，到三四个月，或五六个月时，就能分辨出母亲和别人的面孔，知道“认生”了。但他这时并不是对面孔的特征进行了这样那样的分析后才记住的，而是在反复的观察中，把母亲的整个面孔原封不动地印入到自己的大脑之中。婴儿的这种模式识别能力远远超过我们的想象。对3岁以前的婴儿的教育，其实就是“模式教育”。这段时期，婴儿对面前多次重复的事物不会感到厌烦，所以3岁以前也是“硬灌”时期。 婴儿依靠动物的直感，具有瞬间掌握整体的模式识别能力，这是成人远不能及的。婴儿的大脑处在白纸状态，无法像成人那样对事物进行分析，因此，可以说他具有一种不需要理解或领会的直接吸收能力。如果你不把你认为正确的模式经常地、生动地反复灌入幼儿尚未具备分辨能力的大脑中，他就可能会毫不分辨地吸收大量的坏东西，并影响到以后的成长，就像古谚说的那样：“从你小时候就可以看到你成人以后的样子。” 孩子到3岁时，就已具备了成人的一些基本性格。如果我们仔细分析很多人，都能毫无例外地从他们身上看到他们3岁以前的生长环境，以及这种环境对他们性格的影响。所以，模式时期决定了人的一生。给3岁以前的模式时期的孩子“硬灌”些什么呢？大致有两方面：一方面是反复灌输语言、音乐、文字和图形等所谓奠定智力的大脑活动基础模式；另一方面则是输入人生的基本准则和态度。 总的来说，生下一个健康的孩子，这只是父母们走出的第一步，以后的路更长，事情更琐碎，责任更重大。 语言训练对开发大脑最有效 巴尔博士始终认为，幼儿的语言教育是早期教育的第一步。语言是人类最有力的武器和工具，尽早掌握这门有用的工具，对任何一个幼儿来说都意义重大。巴尔博士反复强调这一点，他还强调说，在教孩子说话时一定不能过于随便，而要教给他最标准的发音和最清晰的词义。只有这样做才是最有效的，否则语言的教育就落不到实处而变得毫无意义。 巴尔博士认为,一定要教给孩子规范而完整的语言，其实只要方法正确，做到这一点并不困难。我们看到现在很多孩子话都说不规范，其实都是父母们没有尽早去教造成的。对孩子语言能力的训练要从幼儿的听力训练开始，从听父母说话到让孩子反复地跟着讲，不断地训练和纠正，孩子学会规范的语言就非常容易了。在教给孩子规范语言的时候最好教他书面用语，为长大后阅读和思考打下基础。巴尔博士认为，语言规范的孩子思维也比较严密。我们很难相信那些连语言都无法组织好的人能够快乐地生活和严谨地工作。所以与其给孩子瞎编一些没有道理的故事，还不如正经读一本好书给他们听更为有益。 巴尔博士说，语言训练是最有效的开发孩子大脑的方式。因此，不仅要尽早对孩子进行规范的母语教育，还要尽早教孩子外语。巴尔博士早在自己的孩子3岁时，就教给他多门语言，比如希腊语、德语等等。 教孩子知识时要见缝插针，比如吃饭或休闲时，要选择合适的题目来引起孩子的兴趣，鼓励他们积极提问或者回答问题。所选择的题目应该非常灵活有趣，在吃饭的时候可能与食品有关，喝茶时可能与茶的传说有关。这样的教育非常有效，可以迅速激发起孩子对知识的兴趣。 一切智慧的根源在于记忆 巴尔博士认为，孩子今后能否取得成就，与孩子的记忆力、想象力和创造力有很大的关系。但在培养这些能力时不能对孩子进行机械训练，而应该采取一些灵活有趣的办法。 一位科学家说：一切智慧的根源在于记忆。根据“用进废退”的原理，早期教育可以使记忆力发展的时间大大提前。尤其是婴儿时期，每天重复输入相同的词汇，不断地刺激孩子大脑里的词汇库，可以促使孩子的记忆力迅速发展。 为了使孩子们牢记神话和《圣经》中的故事，巴尔博士常常把有关内容编写在卡片上，然后用有奖竞猜的游戏方式对孩子进行教育。后来他教儿子各国历史时，也采用了同样的方法。 在他的孩子1岁多时，如果他拿起某种玩具后开始聚精会神地玩，而不是拿起来就扔掉的话，巴尔博士就会及时夸奖他，并和他一起尽兴地玩。如果孩子想出了一些出人意料的方法玩玩具，就不光要表扬，还要鼓励他再想出几种方法来。 以儿子阿道夫为例，他2岁的时候，母亲发明了一套吸引他不断把故事听下去的方法，那就是每次只讲一段，高高吊起孩子的胃口后，剩下的就不再讲了，让孩子自己去想象和补充。第二天，在讲故事之前母亲总要让孩子先说出他自己所补充的故事。因此，孩子总是竭尽所思对故事做出各种猜想。如果儿子猜中了，他母亲就高兴地拍掌，如果儿子没猜中，他母亲就夸奖说：“哎呀，我儿子编得比故事本身还好呢！”阿道夫的创造力和想象力就在这种训练中被不断培养出来了。 教会孩子如何花钱 巴尔博士认为，从小对孩子进行严格的教育，也包括教会他如何花钱，这直接关系到他一生的发展和幸福。巴尔博士把这种教育称作理财教育，它是家庭教育的一个重要组成部分，也是培养孩子素质的重要内容。 他认为，理财能力是孩子将来在生活和事业上必须具备的重要能力之一，这种能力的培养应该从少儿阶段就开始进行，做得愈早，效果愈佳。 有的父母无偿地向自己未成年的孩子提供金钱，一味无条件地满足孩子的花钱要求，放纵孩子的物质欲望，这只能助长孩子的恶习，当他们在成年以后靠自己有限的收入生活时，一旦需要作出影响自己经济境况的重要决定，他们就会显得手足无措，既缺乏决策能力也缺乏心理上的应变力。 巴尔博士之所以给孩子钱，主要是让他们从小就学会计划，并且让他们了解劳动与报酬之间的内在联系。他从不会无计划地给孩子钱，而是像前面所说的那样，只在他做好了事情后才给他。 巴尔博士发现，孩子在3岁左右就开始萌发出独立的自我意识，产生“我自己来”、“我会做”、“我能做”的表现欲望。所以巴尔博士在儿子阿道夫3岁时就开始对他进行与此相关的教育。 这种教育与其他教育一样，对孩子来讲都应该是自然、适时的，能为他的成长提供必不可少的丰富养料，所以很多父母认为孩子在少儿时期不应该接触金钱是不对的。 巴尔博士认为，对孩子进行理财教育的目的并不仅是让孩子学会攒钱或方便他以后经商，而是要让他成为一个能干的、健全的、真正的人。 在这一点上，基础品质的培养显得尤为重要。首先，应该教会孩子诚实。因为这关系到他将以一种什么态度去从事那些和钱财有关的活动，以及用什么样的态度去面对由此带来的社会和公众的评判。 记录下孩子的成长细节 巴尔博士认为，教育者实施教育经过的记录非常重要，记录的内容可以涉及许多方面，包括孩子的进步和落后，他的各种表现、喜怒哀乐，甚至父母在教育孩子过程中的点点收获和心得等等，就像记日记一样，应天天坚持。这样父母可以清楚地了解到孩子每一天的真实状态，教育会更加有的放矢，从而收到良好的效果。 同时教育者也可以根据这些记录，为自己的孩子度身定做一个成长计划，实际上也就是自己的教育计划。先制定大目标，然后在大目标下制定小目标，最后一一锁定。如果不去落实，所有的计划都是没用的。有的父母会抱怨这样做太过麻烦，其实，看到孩子成长所带来的快乐将远远超过记录带来的麻烦。 举一个例子，你喜欢观察小动物或是植物的生长过程吗？我知道很多人有这方面的爱好。但细心观察自己孩子的成长一定会更加有趣。人生的感悟和成长，大部分都来自于对这些细微而又重大事情的体验。 所以，任何人要想教育好自己的孩子，必须要有热情、恒心和与之同甘苦的毅力，因为社会和法律对每个父母的教育方式并无约束，所以为很多做父母的人带来了绝对的自由，而绝对的自由往往会引起职责的松懈和道德的堕落。所以，马马虎虎把孩子带大和精心细致地把孩子教育大是完全不同的两个概念。在没有约束的情况下，很多父母对自己的教育行为都放任自流，严重失职。所以，想要教育好孩子的人一定要先使自己充满信心，并坚持不懈地每天做好记录，按照详细的计划来一步一步地落实。 （摘自《早期教育与天才》（日） 木村久一著 唐欣译 中国文史出版社）

孩子上小学了，有哪些好的教育孩子方面的书籍适合家长

       教育名著：

       1、《陶行知文集》2、《新教育之梦》3、《中国古代教育论著选读》4、《苏霍姆林斯基选集》5、《教育的经济价值》6、《终身教育引论》》7、《明日之学校》8、《民主主义与教育》9、《教育和美好的生活》10、《爱弥尔》

       11、《教育过程》12、《教育过程最优化》13、、《课堂中的皮格马利翁》14、《孩子们!你好!》15、《学习,别听学校的》16、《和老师的谈话》17、《多元智能》18、《斯宾塞的快乐教育》#19、《教育诗》20、《大教育论》

       21、《普通教育学》22、《教育论》23、《科学与教育》24、《教育漫话》25、《成功智力》26、《人的教育》27、《审美教育书简》28、《早期教育与天才》29、《西方教育学名著?提要》30、《西方心理学名著提要》

       理论视野：31、《叶圣陶教育文集》《陈鹤琴教育论著选》33、《爱心与教育》34、《顺生论》332.5、《科学家论教育》36、《教育—财富蕴藏与其中》37、《学会生存——教育世界的今天与明天》38、《第五项修炼》39、《向瑞?吉欧学习什么》?40、《别国的学校和我们的学校》

       41、《有效的管理者》42、、《中国教育思想史》43、《外国教育思想史》44、《教育基础》45、《教育心理学》46、《教育研究方法导论》47、《心理学》48、《儿童发展》49.《学习理论》50、《教育管理学》

培养幼儿学习兴趣的方法与途径研究的毕业论文

       1、尹建莉《好妈妈胜过好老师》

       推荐理由：第一本书首次提出一些令人耳目一新的家庭教育原则，使父母在教育孩子的时候有章可循。第二书中给出许多简单而又实用的操作办法，理论和实践完美结合。使父母们不仅立刻获得许多有效的经验，教育意识也随之改善。它是实事求是谈家教的典范，是家长们最实用的工具书。第三本书不但告诉你怎么能提高孩子成绩，而且告诉你怎么教孩子做人，教你怎么培养一个自觉、自强、自立的孩子。

       因为职业的缘故，我接触过不少教育类的书籍，国内像《好妈妈胜过好老师》这样让我喜欢的图书还是不多的。

       2、王金战《英才是怎样造就的》、《中国英才家庭造》、《学习哪有那么难》

       中国教育界****、实战派教育专家王金战揭秘英才成长全攻略。无论是金光闪闪的成功人士，还是勤扒苦做的工薪阶层；无论孩子品学兼优，或者各项平平，或者困难重重，甚至昨晚刚跟您大吵一架，摔门而去…只要孩子3-18岁，智力正常，您都能在这本书里，找到为他量身打造的英才成长方案。 他是一个行走在应试教育和素质教育中间的能人，他的教育案例读起来让人落泪。

       3、李跃儿《谁拿走了孩子的幸福》

       她用最明确最生动的语言来解读孩子的幸福观，通过190多个生活和教学中的故事，演绎了一系列实用有效的方法，为父母、老师和孩子快乐交流建立了一个合乎人性和理性的平台，使孩子变得不同寻常地愿意与教育者配合。阅读本书的经历，将是教育者学习爱的智慧的过程，不仅对教育孩子有用，对于提高教育者自身的修养也有深刻的意义。

       需要细品，越品越有味道。幼儿父母必读书目。

       4、《发现母亲》王东华

       推荐理由：当代中国最具影响的原创家教力作之一。为解决中国空前的"母亲危机"，作者殚精竭虑砺炼十年而成的一本母教专著。作者从母亲的角度对人类社会的一些核质问题进行了严肃而深入地思考，提出了"推动世界的手是摇摇篮的手"等一系列关乎整个人类命运的重大命题。你可以不是天才，但你可以成为天才的母亲。为人父母者不可不读！

       5、《童年的秘密》蒙台梭利

       推荐理由：在本书中，蒙台梭利博士详细而生动地描绘了儿童的生理和心理特征。作为家长，想了解孩子成长的秘密，走进孩子的心灵，此书不可不读！

       作者蒙台梭利是意大利第一位女医学博士。第一所"儿童之家"的创办者。以她的名字命名的蒙台梭利学校遍及110个国家。她的传记被列入12位"帮助世界的人们"传记丛书之一。英国教育家赞誉她为"20世纪赢得世界公认的推进科学和人类进步的最伟大科学家之一"；美国教育家赞誉道："当代讨论学前教育问题，如果没有论及蒙台梭利体系，便不能算万全"；德国教育家这样评论："在教育史上，能像蒙台梭利教育法如此举世瞩目的并不多见"。在日益重视素质教育的中国，以她的思想为基础创立的蒙台梭利婴幼儿早期教育班也越来越受到家长的青睐。

       在西方公认的三大家教经典《教育漫话》(洛克)、《爱弥儿》(卢梭)、《童年的秘密》(蒙台梭利)三本书中，洛克的观点比较"理性"，卢梭的观点比较"浪漫"，蒙台梭利则承接了卢梭的"浪漫"却又比较"理性"的为儿童的自主活动提供"有准备的环境"。

       延伸阅读：《蒙台梭利早期教育法》、《蒙台梭利儿童教育手册、《发现孩子》、《有吸收力的心灵》等。

       6、《早期教育与天才》[日]木村久一

       推荐理由：即使是最普通的孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人！作者木村久一，一生致力于儿童早期教育与智力开发研究，日本皇室在给他授勋时盛赞道：木村先生成功提升了一代日本国民的素质。作为儿童早期教育的鼻祖，木村久一著作颇丰，其《早期教育与天才》一书更是被教育学界奉为家庭教育"圣经"，虽然出版已时隔近百年，但至今仍是年轻父母们的教育子女的首选书籍。在中国图书市场超过"百万"的三本家教图书《卡尔.威特的教育》、《发现母亲》、《哈佛女孩刘亦婷》无一不受《早期教育与天才》这本书的影响。本书可读性强，可操作性强，适合所有家长阅读。

       延伸阅读：《卡尔.威特的教育》(德卡尔.威特)、《早期教育与能力培养》(日铃木镇一)、《斯特娜的自然教育》(美斯特娜)、《俗物与天才》(美塞德兹)等。

       7、《爱弥儿论教育》[法]卢梭

       推荐理由：法国杰出的启蒙思想家卢梭的重要著作。《爱弥儿》是第一本小说体教育名著，是世界三大教育著作之一(另两本是柏拉图的《理想国》和杜威的《民主主义与教育》)。1762年第一次在荷兰的阿姆斯特丹出版，轰动了整个法国和西欧国家，影响巨大。它所论述的教育理论，在教育史上引起了一场伟大的革命，被歌德称颂为"教育的自然福音"。在此书中，卢梭通过对他所假设的教育对象爱弥儿的教育，来反对旧教育制度，阐述他的"自然教育"思想。卢梭的所谓自然教育，就是要服从自然的永恒法则，尊循人的身心的自由发展，其手段就是生活和实践，主张采用实物教学和直观教学的方法，让孩子从生活和实践的切身体验中，通过感官的感受去获得他所需要的知识。与自然教育密切相联的，卢梭还主张对儿童进行劳动教育和自由、平等、博爱的教育，使之学会谋生的手段，及早地养成支配自己的自由和体力的能力，保持自然的习惯。

       延伸阅读：《爱的教育》([意]亚米契斯著)、《窗边的小豆豆》([日]黑柳彻子)

       8、《教育漫话》[英]约翰.洛克

       推荐理由：这是一本饱含哲理而又深入浅出、生动感人、深刻影响后世、不朽的教育经典，它们深刻地影响了后世的学者，塑造了一代又一代普通人的思想，至今仍然是欧美乃至世界各国教育工作者和父母必读之书。

       在西方公认的三大家教经典《教育漫话》、《爱弥儿》、《童年的秘密》三本书中，洛克的《教育漫话》发表的时间最早，也最清晰明了：他明确提出对儿童进行身体、德行和智力训练，并把身体训练放在首位。洛克在此书的开篇写道："健康的精神寓于健康的身体。"与"磨练身体"相似，洛克建议家长以"严格管教"的方式训练儿童的德行。

       9、《斯波克育儿经》[美]斯波克

       推荐理由：此书被公认为20世纪最可信的育儿手册。自20世纪40年代问世以来，译成39种文字，全球销量高达5千万册。在《斯波克育儿经》这本中，被誉为"育儿之父"的斯波克医生为0~12岁孩子的父母提供了全面、专业、细致的育儿技巧，强调父母应该将培养孩子的创造力贯穿在养育孩子的全过程中。本书与弗洛伊德的《精神分析论》等被《时代》周刊评为20世纪改变人类思想和生活的10本书之一。

       10、《孩子,把你的手给我》[美]海姆.G.吉诺特

       推荐理由：畅销美国500多万册的教子经典，以31种语言畅销全世界，彻底改变父母与孩子沟通方式的巨著。在这个领域，它真的可以称得上一本革命性的家教著作。对中国的家长非常有借鉴和指导意义。父母光有爱是不够的，洞察力也不足以胜任，好的父母需要技巧,如何获得并使用这些技巧就是这本书的主要内容。

       作者海姆·G·吉诺特,心理学博士、临床心理家、儿童心理学家、儿科医生；纽约大学研究生院兼职心理学教授、艾德尔菲大学博士后。他将自己短短的一生献给了儿童心理研究以及对父母和教师的教育。他依靠他的职明才智做了很多创造性的工作，取得了巨大的成就。他在他的书中、演讲中、专栏中宣传的如何跟孩子沟通的创新思想不仅在美国，甚至在全世界都获得巨大反响。

       延伸阅读：《家庭教育》陈鹤琴著(影响了几代中国人的家教经典)

小学教师读书推荐书目

       培养幼儿学习兴趣的方法与途径研究的毕业论文例文如下：

       

       兴趣对幼儿的成长尤为重要，兴趣有助于满孩子的基本情绪需要，亦会影响到孩子的学习、游戏和职业的选择。孩子年龄越小，兴趣与学习的关系越大，在木本久一朱鉏著的《早期教育与天才》中写到:“天才就是兴趣、入迷、勤奋、毅力、忘我性格的人，而勤奋、毅力，忘我的出发点实际在于兴趣”。

       一个人如果对某一事物产生了浓厚的兴趣，便会自觉自愿地去探索去学习。但是兴趣不是天生的，很大程度上靠后天启发，诱导和培养形成的。如果能使学习的兴趣得到激发，增强其学习的信心，促进他们爱学习，从而主动积极地获取知识。兴趣会促使人创造性的工作和学习，例如，幼儿对画画感兴趣，会充分发挥孩子的想象力和创造力。

       教师必须重视培养幼儿的学习兴趣,创造一种轻松愉快的学习环境,激发幼儿学习的兴趣,并且培养幼儿养成良好习惯,促进幼儿认知情感和个性的全面发展。培养幼儿学习的重要性从幼儿自身来说幼儿从小热忠于学习对其一生带来深刻的影响，使幼儿获益匪浅，能够促进幼儿认知、情感和个性的全面发展，有助于发现具有科学潜能的幼儿并促进其早期发展。

       为幼儿提供的教具应该是能引发幼儿好奇心，难度不大，容易操作的。最好是根据幼儿发展水平来制作，给幼儿一点探索的空间，这样不至于让幼儿觉得太容易而不感兴趣。玩是幼儿的天性，幼儿在游戏的活动中是最快乐的，学习的生动性、自觉性、创造性会表达得更强烈。可以通过使幼儿在玩游戏中学到知识的方法来逐渐培养幼儿学习兴趣。

       在游戏中学习能够帮助幼儿调节对枯燥学习的逆反情绪。游戏对幼儿情绪、情感、身体协调动作都有一定的影响。会游戏的幼儿，从所扮演的角色中获得对社会的认识，幼儿在游戏中的创造性，把幼儿的游戏引向有目的学习。父母与幼儿在游戏中共同创造的生活、共享欢乐，让幼儿体会到游戏所带来的乐趣。

       

       

有哪些关于家庭教育的书籍值得推荐

       一、教育名著

       1、《陶行知文集》

       2、《新教育之梦》

       3、《中国古代教育论著选读》

       4、《苏霍姆林斯基选集》

       5、《教育的经济价值》

       6、《终身教育引论》

       7、《明日之学校》

       8、《民主主义与教育》

       9、《教育和美好的生活》

       10、《爱弥尔》

       11、《教育过程》

       12、《教育过程最优化》

       13、《课堂中的皮格马利翁》

       14、《孩子们！你好！》

       15、《学习，别听学校的》

       16、《和老师的谈话》

       17、《多元智能》

       18、《斯宾塞的快乐教育》

       19、《教育诗》

       20、《大教育论》

       21、《普通教育学》

       22、《教育论》

       23、《科学与教育》

       24、《教育漫话》

       25、《成功智力》

       26、《人的教育》

       27、《审美教育书简》

       28、《早期教育与天才》

       29、《西方教育学名著提要》

       30、《西方心理学名著提要》

       二、理论视野

       31、《叶圣陶教育文集》

       32、《陈鹤琴教育论著选》

       33、《爱心与教育》

       34、《顺生论》

       35、《科学家论教育》

       36、《教育——财富蕴藏与其中》

       37、《学会生存——教育世界的今天

       与明天》

       38、《第五项修炼》

       39、《向瑞吉欧学习什么》

       40、《别国的学校和我们的学校》

       41、《有效的管理者》

       42、《中国教育思想史》

       43、《外国教育思想史》

       44、《教育基础》

       45、《教育心理学》

       46、《教育研究方法导论》

       47、《心理学》

       48、《儿童发展》

       49、《学习理论》

       50、《教育管理学》

       51、《组织行为学》

       52、《课程论》

       53、《教育与心理测量》

       54、《有效教学方法》

       55、《领导学：理论与实践》

       56、《亚洲“四小龙”课程实践研

       究》

       57、《西方心理咨询经典案例集》

       58、世界教育危机

       59、《发现母亲》

       60、《回答未来的挑战》

       三、教改实践

       61、《为了每位学生的发展——基础教

       育课程改革纲要》

       62、《当前中小学教育改革中的六大

       焦点问题》

       63、《教育中国——50名流素质教育

       访谈》

       64、《素质教育学习提要》

       65、《教师如何作质的研究》

       66、《案例教学指南》

       67、《当代教育学》

       68、《教育理想与信念》

       69、《我的教学生涯》

       70、《李吉林小学语文情境教学一情

       境教育》

       71、《向孩子学习》

       72、《青浦教育实验》

       73、《小学生心理辅导札记》

       74、《教师角色与教师发展新探》

       75、《创造性思维与教学》

       76、《讨论式教学法：实现民主课堂

       的方法与技巧》

       77、《透视课堂》

       78、《自主课堂：积极的课堂环境的作

       用》

       79、《培养反思力》

       80、《生活体验研究——人文科学视

       野中的教育学》

       81、《教学机智——教育智慧的意蕴》

       82、《理论与战略：国际视野中的学

       校发展》

       83、《关于美国教育改革的演讲》

       84、《走出教育改革的误区》

       85、《中外教育小说选》

       86、《中外教育诗歌选》

       87、《中外教育故事选》

       88、《中外教育散文选》

       89、《中外教育格言选》

       90、《中外教育漫画选》

       四、教育人物

       91、《孔子评传》

       92、《泛舟诲海》

       93、《中国教育家评传》

       94、《中国著名特级教师思想录》

       95、《中国著名校长办学思想录》

       96、《中国著名班主任德育思想录》

       97、《教育的奇迹》

       98、《外国教育家评传》

       99、《窗边的小豆豆》

       100、《仁爱一生：诺贝尔和平奖得主

       特里萨修女传》

幼儿语文：一年级课外阅读书籍推荐

       1、尹建莉《好妈妈胜过好老师》

       2、王金战《英才是怎样造就的》、《中国英才家庭造》、《学习哪有那么难》

       3、李跃儿《谁拿走了孩子的幸福》

       4、《发现母亲》王东华

       5、《童年的秘密》蒙台梭利

       6、《早期教育与天才》[日]木村久一

       7、《爱弥儿论教育》[法]卢梭

       8、《教育漫话》[英]约翰.洛克

       9、《斯波克育儿经》[美]斯波克

       10、《孩子,把你的手给我》[美]海姆.G.吉诺特

       一、必读书籍

        1、《新语文读本》（小学卷1、2册 王尚文主编 广西教育出版社）

        2、《语文新天地》（1、2册 余秋雨总主编 浙江人民出版社）

        3、《儿歌三百首》（拼音版）

        4、三字经 （拼音版）

        5、百家姓 （拼音版）

        6、安徒生童话（拼音版）

        二、选读书籍 （根据各自爱好有选择性的阅读）

        1、格林童话 （拼音版）

        2、童话大王 （拼音版）

        3、动物故事 （拼音版）

        4、描画世界 （拼音版）

        5、365夜故事 （拼音版）

        6、画画猜谜唱儿歌 （拼音版）

        7、《中国古代寓言故事》 邶笪钟编写北京人民文学出版社2003年版

        8、《中外神话传说》 田新利选编 北京人民文学出版社2003年版

        9、《三毛流浪记》 张乐平 少年儿童出版社2001年版

        10、《严文井童话选》 严文井 四川少年儿童出版社1983年版

        11、《稻草人》 叶圣陶 中国少年儿童出版社1979年版

        12、《宝葫芦的秘密》 张天翼 农村读物出版社2002年版

        13、《皮皮鲁传》《鲁西西传》 郑渊洁 学苑出版社1995年版

        14、《胡萝卜种子》 ［美］克劳斯

        15、《石头汤》 马休 布朗

        16、《佩罗童话》 [法]佩罗

        补充：

        1 尼尔斯骑鹅历险记

        2 成语故事三百则 浙江少儿出版社

        3 没头脑和不高兴 浙江少年儿童出版社

        4 三毛流浪记(全彩色注音故事) 上海科普

        5 蓝猫淘气3000问

        6 小猫钓鱼、萝卜回来了(全彩插图本，带注音) 浙江少年儿童出版社

        7 一千零一夜（最新版彩图注音） 浙江少年儿童出版社

        8 中国童话（最新版彩图注音） 浙江少年儿童出版社

        9 欧美经典-你很特别（汉语拼音注音本） 中国妇女出版社

        10 鲁西西外传(注音版) 作者郑渊洁 学苑出版社

        11 格林童话（最新版 彩图注音） 浙江少年儿童出版社

        12 恐龙是怎样灭绝的(儿童趣味科学知识问答) 湖北少儿

        13 史努比儿童百科全书 作者查尔斯.舒尔茨希望出版社

        14 小学生日记起步 华语教学出版社

        15 小学生注音看图作文 华语教学出版社

        16 动物知识翻翻书：海底世界（注音版) 晨光出版社

        17 日记起步 浙江少年儿童出版社

        18 风中的柳树绘本（全4册） 21世纪出版社

        19 目击者丛书 小小目击者系列丛书12册 三联书店

        20 小猪唏哩呼噜（小布头丛书） 作者孙幼军 春风文艺出版社

        二、家长阅读书籍推荐

        ●《发现母亲》（修订本），王东华著，中国妇女出版社

        推 荐理由：当代中国影响的原创家教力作之一。也许是笔者孤陋寡闻：这是我读过的的一本由中国人写的家教图书！为解决中国空前的“母亲危机”，作者殚 精竭虑砺炼十年而成的一本母教专著。作者从母亲的角度对人类社会的一些核心问题进行了严肃而深入地思考，提出了“推动世界的手是摇摇篮的手”等一系列关乎 整个人类命运的重大命题。你可以不是天才，但你可以成为天才的母亲。为人父母者不可不读！

        延伸阅读：《傅雷家书》、《曾国藩家训》等。

        ●《早期教育和天才》[日]木村久一著，河北人民出版社

        推 荐理由：即使是最普通的孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人！(爱尔维修语）作者木村久一，一生致力于儿童早期教育与智力开发研究，日本皇室在给他授 勋时盛赞道：木村先生成功提升了一代日本国民的素质。作为儿童早期教育的鼻祖，木村久一著作颇丰，其《早期教育与天才》一书更是被教育学界奉为家庭教育 “圣经”，虽然出版已时隔近百年，但至今仍是年轻父母们的教育子女的首选书籍。在中国图书市场超过“百万”的三本家教图书《卡尔.威特的教育》、《发现母 亲》、《哈佛女孩刘亦婷》无一不受《早期教育与天才》这本书的影响。本书可读性强，可操作性强，适合所有家长阅读。

        延伸阅读：《卡尔.威特的教育》（德 卡尔.威特）、《早期教育与能力培养》（日 铃木镇一）、《斯特娜的自然教育》（美斯特娜）、《俗物与天才》（美 塞德兹）等。

        ●《教育漫话》[英]约翰·洛克著，教育科学出版社

        推 荐理由：这是一本饱含哲理而又深入浅出、生动感人、深刻影响后世、不朽的教育经典，它们深刻地影响了后世的学者，塑造了一代又一代普通人的思想，至今仍然 是欧美乃至世界各国教育工作者和父母必读之书。在西方公认的三大家教经典《教育漫话》、《爱弥儿》、《童年的秘密》三本书中，洛克的《教育漫话》发表的时 间最早，也最清晰明了：他明确提出对儿童进行身体、德行和智力训练，并把身体训练放在首位。洛克在此书的开篇写道：“健康的精神寓于健康的身体。”与“磨 练身体”相似，洛克建议家长以“严格管教”的方式训练儿童的德行。

        ●《斯波克育儿经》[美]斯波克著；南海出版社

        推荐理由：此书 被公认为20世纪最可信的育儿手册。自20世纪40年代问世以来，译成39种文字，全球销量高达5千万册。在《斯波克育儿经》这本中，被誉为“育儿之父” 的斯波克医生为0～18岁孩子的父母提供了全面、专业、细致的育儿技巧，强调父母应该将培养孩子的创造力贯穿在养育孩子的全过程中。本书与弗洛伊德的《精 神分析论》等被《时代》周刊评为20世纪改变人类思想和生活的10本书之一。

        ●《赏识你的孩子》周弘著，广东科技出版社

        推荐理 由：一个普通的工厂工人，老xx届初中毕业生，用其20年的生命探索出的赏识教育，不仅把双耳全聋的女儿周婷婷培养成留美硕士，而且改变了成千上万孩子和家 庭的命运！周弘教我们，以真诚的心爱孩子，以不带一丝功利的心爱孩子，让孩子在爱的阳光中幸福地成长，做一个正常的人，收获该收获的。书中内容催人泪下， 让人觉醒，发人深思，引人顿悟。但由于此书太单方面强调赏识的重要性，反而遮蔽了教育的真相和本质，对于缺乏教育专业知识的家长极易造成误导，走进“好孩 子是夸出来”的片面的教育理念的误区，这也应该引起家长的警惕。

        ●《我的事业是父亲》蔡笑晚著，接力出版社

        本书是一部以讲故事的 形式传达生动教育方法的长篇纪实作品，也是一部写给天下父母的励志书，更是一部以“父亲”的名义发出的棒喝：那些只在周末晚上亲一下孩子额头的父亲是失 职，更是失败！本书作者蔡笑晚是一位平凡的父亲，他有六个小孩，孩子中学以前一直生活在乡村。十多年后，六个孩子个个长大成才，功名赫赫。这位平凡父亲的 理念朴素而异样：父亲，就是一生的事业！为完成本书写作，作者历经六年殚精竭虑，不断增删修改。它使得本书既是一部感人至深的教子书，也是一部难得的贮满 诸多教子实践、教育理念、可操作、可模拟、可仿照的家庭教育实践读本。本书不艰深，不虚妄。在一个个温暖、细腻的父爱故事中，孩子们点点滴滴的成长令人惊 讶也令人欣慰，清晰的教育意识、先进的教育理念以及一则则可以立竿见影的教育细节使得本书成为天下父母的样板。一个合格的父母应该像蔡笑晚那样，把父母这 个“事业”兢兢业业做好。正如蔡笑晚所言：把孩子培养成才是天下每位父母最要紧的人生事业，它在所有日常事务中永远排在第一位！苦难或清寂在把“父亲”当 “事业”做的理念面前变成了力量，变成了坚持不懈的努力和永远朝向成功的自信。

        延伸阅读：《好妈妈胜过好老师》（尹建莉著）、《谁拿走了孩子的幸福》（李跃儿著）等。

       好了，今天关于早期教育与天才就到这里了。希望大家对早期教育与天才有更深入的了解，同时也希望这个话题早期教育与天才的解答可以帮助到大家。