《不乱跑》教案_小班安全活动教室里不乱跑教案

《不乱跑》教案_小班安全活动教室里不乱跑教案

       大家好，今天我将为大家详细介绍《不乱跑》教案的问题。为了更好地呈现这个问题，我将相关资料进行了整理，现在就让我们一起来看看吧。

1.幼儿园中班安全教案《迷路了怎么办》

2.中班安全教育《家里物品不乱动》教案

3.小班安全《过马路》教案

4.《交通规则》大班教案

5.幼儿园中班防走失安全教育教案

6.幼儿园小班安全《过马路》教案

幼儿园中班安全教案《迷路了怎么办》

       活动目标：

       1.知道迷路了以后，要动脑筋想办法求助可靠的人。

       2.在讨论的过程中，学习思考问题、分析问题的方法，并能大胆说出自己的想法。

       3.知道出门要跟紧成人，不乱跑，以免走失。

       活动准备：

       妈妈带聪聪到商店去买东西的

       活动过程：

       （一）教师有表情地讲故事《聪聪迷路了》。

       一天妈妈带聪聪到商店里去买东西，商店里的东西可多了，人也很多，非常热闹。妈妈在挑选东西的时候，聪聪发现玩具柜台里有很多好玩的东西，他就蹲在那里看了起来。看呀，看呀，看了好久……突然，聪聪抬起头来，发现妈妈不见了，周围全是陌生人。聪聪真害怕，他哭了起来。一个叔叔走了过来说：“小朋友，你不要哭，我认识你妈妈，我带你去找妈妈好吗？”

       （二）引导幼儿讨论分析故事的发展，

       1.聪聪会跟这个叔叔走吗？

       2.你认为聪聪能跟这个叔叔走吗？为什么？

       3.你觉得聪聪应该怎么办呢？当幼儿想出一个办法时，就让大家来分析这个办法好不好，为什么？

       （三）老师讲述故事的后半部分。

       聪聪想了想说：“不行，我自己能找到妈妈。”他走到柜台前，对营业员阿姨说：“阿姨，我找不到妈妈了，想让大喇叭帮我找妈妈。”营业员阿姨带聪聪去了广播站，广播站的阿姨在喇叭里说：“聪聪的妈妈，请您到广播站来，你的孩子在这里等你。”不一会儿，妈妈就来到广播站，找到了聪聪。妈妈说：“聪聪，你以后可千万不能乱跑啊，要跟紧妈妈。”

       （四）引导幼儿讨论。

       提问：你觉得聪聪这个办法好不好？以后小朋友迷路了，还可以怎样做呢？

       （五）引导幼儿看图说说：在什么地方？图上的小朋友在干什么？发生了什么事？然后请小朋友想一想：小朋友迷路了怎么办？

       （六）请小朋友自由结伴表演故事《聪聪迷路了》。

       教师巡回观察幼儿表演，并给予表扬和指导。

       活动延伸：

       教育小朋友不跟陌生人走，一个人在家时，要养成随手关门、上锁、开门先看猫眼等健康生活方式，知道有情况先打110，提高安全意识。

中班安全教育《家里物品不乱动》教案

       1. 幼儿园小班安全教案安全小知识(小班安全教育：《危险的地方我不去》)

        幼儿园小班安全教案安全小知识(小班安全教育：《危险的地方我不去》) 1.小班安全教育：《危险的地方我不去》

        小班安全教育：《危险的地方我不去》教案设计如下：

        一、活动设计背景

        因为孩子对安全意识的浅薄，为了幼儿的安全需要，结合幼儿的年龄特点引发的该活动设计。

       二、活动目标

        1、乐于与同伴交流，体验与人交流经验的乐趣。

        2、积极探索、思考问题，能够大胆讲述自己的观点。

        3、懂得在安全的地方玩耍，增强自我保护意识。

        4、加强幼儿的安全意识。

        5、探索、发现生活中的多样性及特征。

        三、教学重点、难点

        重点：知道哪些地方危险，不应该在哪些地方玩耍

        难点：增强安全意识学会自我保护

        四、活动过程

        1、故事到入主题

        引导语：一只小猫趁着爸爸妈妈正在做饭，偷偷的溜出去玩。他来到了河边，看到河里的鱼儿游来游去，它多想抓几条鱼啊，它把手伸进水里，想去抓鱼。可是一不小心，小猫就掉进了河里。恰好小鸭子经过，把小猫救了上来。从此小猫再也不敢自己到河边玩了。

        2、看视频，引导幼儿观察并讨论。

        (1)教师引导幼儿观看视频动画

        提问：画面上的两个小朋友在哪里？

        小结：在铁轨上玩耍很危险，不能在铁轨上玩，以免发生意外。

        (2)教师引导幼儿观看视频动画二

        提问：这两个小朋友又在什么地方玩耍呢？

        小结：在机动车道里玩耍很危险，不能在机动车道里玩，车道上车来车往，如果不注意可能发生车祸。

        五、教学反思

        1、对活动过程的反思：

        (1)对幼儿发展的反思，活动内容已被幼儿理解、尊重、接纳。有适度的自由空间，能通过与环境材料、同伴以及教师的互动，在情感、态度、能力、知识、技能等方面都得到自主发展。

        (2)对教师专业发展的反思，了解幼儿的经验水平、学习特点和个性特征.能把握教育内容的核心价值及其发展线索，能以自己最小的支持，促进幼儿最大限度的发展。

        (3)对师幼互动的反思，师幼配合情况良好，教师能依幼儿的需要调整教学。

        2、对活动效果的评析。

        本次活动达到了教学目标，幼儿能充分意识到安全的重要性，并能很好的意识在安全的地方玩耍。

        2.小班五分钟安全教育内容

        室内是孩子活动最多的地方，所以，室内更因该注意安全事项，为孩子提供良好的成长环境。

        1、门向外开，不要装弹簧；窗台高过孩子，不低于一米；窗外栅栏间距小于10厘米；楼梯有良好的照明。2、客厅、卫生间和卧室地面要防滑，不要潮湿。

        3、家中的桌椅角和柜子的边角应该是圆弧角，家具上最好不要有凸起易伤人的装饰。4、插销安装在孩子摸不到的地方，父母的化妆用品也要放在孩子够不到的地方。

        5、家中易燃易爆的、厨房刀具用品、消毒水等，凡事易给孩子造成伤害的，都应放置在孩子看不到摸不到的地方。6、端汤、茶水、倒水和端菜时不经过孩子的头顶，以免误伤。

        7、家中地面注意防滑措施。孩子在户外活动时尽量有大人看管或是嘱咐孩子哪里是否可以玩，哪里是否安全。

        1、注意孩子活动场地的地面平整度，是否有小石块、是否凸凹面、是否有玻璃渣，因为这些都会给孩子造成损伤。2、大型玩具如滑梯等的衔接处是否牢固，有无松动、倒刺等。

        在这种大型玩具玩耍的孩子要有大人在旁照应。3、如果嬉水池的水超过孩子的膝盖就不宜让孩子玩耍。

        4、远离车辆聚集地，远离尘嚣喧闹、废气排放量大的马路，工厂区、危险品仓库、远离池塘、密集商业区、加油站、煤气站等。

        3.幼儿小班安全课教案

        1 幼儿园小班安全教案：汤洒了，怎么办？活动目标： 1、知道进餐时菜汤泼在桌子上或身上时的简单处理方法。

        2、能根据大胆讲述画面内容。 活动准备： 故事《碗里的汤泼了》 活动过程： 1、教师讲故事，引起幼儿兴趣，讨论：汤泼了怎么办？ 教师：午餐时，大家都在吃饭，吃着吃着，玲玲突然叫了起来："哎呀，不好了！我的汤泼了。

        "玲玲的汤泼到哪里了？（桌上）如果你的汤也泼在了桌上，你会怎么办？ 了解正确的处理方法。

        教师小结：吃饭时，汤泼在了桌子上，要赶紧把胳膊移开，以免汤把自己的衣服、袖子弄脏了，甚至烫伤了自己。 2、继续听故事，继续讨论：汤泼了怎么办？ 教师：我们再来听听，这个小朋友的汤泼在哪里了？（汤顺着桌子往下流。）

        他该怎么办？"来听听这个小朋友是怎么做的？（让开流下来的汤，再请成人帮忙。）教师小结：汤泼在桌子上，又顺着桌子往下流，小朋友要立刻让开留下来的汤，以免汤把自己的衣服、裤子弄湿。

        然后，可以请成人帮忙处理泼下来的汤。 3、教师总结。

        教师：有时，因为小朋友不小心把桌子上的汤弄泼了，当大家遇到这种事时，首先要让开泼下来的汤，然后再请成人帮忙。如果不让开，汤就会弄湿自己的衣服，甚至会烫伤自己。

        2 幼儿园小班安全教案：小手流血了 教学目标： 1、知道爱护小手，不玩尖利的东西。 2、知道手划破后简单的处理和保护方法。

        教学准备：相关一张。 教学过程： 1、请幼儿观察，提问： （1）这个小朋友的手怎么啦？（出血了）（2）好好的小手怎么会出血呢？（被东西划破了）（3）什么东西会把手划破？为什么？（玻璃片、针、铁钉、铁丝、剪刀等。

        因为这些东西很尖，很锋利。）（4）启发幼儿回忆：自己的手有没有被划破过，手划破了有哪些不方便。

        2、讨论怎样才能使我们的小手不受伤。（平时不玩剪刀、小刀、针、玻璃片、铁片等尖利的东西。）

        小结：我们周围有很多东西，有的是很尖的，有的是很锋利的，如果我们去玩这些东西，就会把手划破，给自己带来危险和许多不方便。所以小朋友们不要去玩这些东西，以免我们的手受伤，影响我们的教学和生活。

        3、讨论怎样保护、处理受了伤的手。 （1）如果手不小心被划破了，能不能用没有洗过的手去捂伤口？为什么？（不能，因为没有洗过的手有细菌，会使伤口感染、化脓。）

        （2）手受伤了怎么办？（如果擦伤了皮，要先清洗伤口，然后涂上红药水或紫药水；严重的要找医生处理。）（3）手包扎后还要注意哪些事项？（不能把伤手浸在水里，不能随便揭掉包布，要按时找老师、医生换药等。）

        小结：如果我们的小手已经受了伤，就更要好好保护，这样才能使它快快恢复健康，为我们服务。3 幼儿园小班安全教案：会咬人的电 活动目标： 1、认识“有电危险”的标志。

        2、通过故事知道电插座里藏着会咬人的电，不能用手触摸。 3、初步培养幼儿安全用电和安全意识。

        活动准备1、“有电危险”的标志一张、电插线板一块2、指偶：灰太狼、小老鼠3、幼儿操作用人手一套；笑脸、哭脸各一张。 活动过程： 1、欣赏故事，并根据故事进行简单提问： （1）故事里有谁？ （2）他们偷的宝贝是什么？（教师根据幼儿提问并出示电插线板）（3）电插线板里藏着什么？电插线板可以碰吗？ （4）我们教室里哪里有电插线板？你家哪里有电插线板？ 2、认识“有电危险”的标志： 师：喜羊羊还给我们带来了许多，我一起来看一看，出示引导幼儿认一认，说一说在哪里见到过这样的标志。

        3、谁对谁不对（1）师：这是喜羊羊给我们每个小朋友的两张，他要考考我们，这两张上的小朋友最对谁不对。（幼儿自由交流并请个别幼儿说一说）（2）出示哭脸和笑脸，请幼儿根据自己的判断将对的送到笑脸处，错的送到哭脸处。

        4、总结谈话：教育幼儿不碰电插线板，不把手指和小金属片捅插电插线板和插座的小嘴巴，电器的插头要请爸爸妈妈插，学会安全用电。 附故事：会咬人的电一只小老鼠趁喜羊羊出门去，溜进家里偷东西，发现了一个宝贝。

        这个宝贝是白色的，身上长着许多小嘴巴，后面还拖着一根长长的细尾巴，小老鼠只要把电视机插头往小嘴巴里一插，电视机就会说话了，把台灯插头往小嘴巴里一插，台灯就亮了，把电风扇插头往小嘴巴里一插，电风扇就转了。小老鼠想：这可是个好宝贝，我要把它偷走。

        可是，宝贝比小老鼠还大，怎么搬走呢？小老鼠说：“我去请朋友来帮忙。”它刚出门正好碰到了灰太狼，小老鼠赶紧说：“灰太狼，喜羊羊家有个宝贝，你敢不敢去偷？”灰太狼马上说：“我什么都不怕，快带我去吧！” 来到喜羊羊家，灰太狼看着那个宝贝摇摇头说：“那是什么宝贝吗？又不能吃，也不好玩，我不偷了。”

        小老鼠很着急地说：“那个宝贝很神奇，它能让电视机说话，能让台灯亮起来，能让电风扇转起来。”灰太狼一听眼睛马上睁大了，一把抓住了那个宝贝，它的手指头伸进了宝贝的小嘴巴里，“啊！”灰太狼大叫一声，感到全身发麻，身上的毛都竖了起来。

        小老鼠吓得大叫：“灰太狼，危险！快扔掉！”可是灰太狼怎么甩也甩不掉，。

        4.幼儿园小班安全教育教案

        一、活动目标：

        1、教育幼儿学会如何防雷电。

        2、锻炼幼儿对事物的判断能力和想象能力，增强幼儿的安全意识。

        3、通过表演游戏的形式，让幼儿在玩中学，在学中感受到活动的乐趣，并更快、更好地掌握所学的安全知识。

        二、活动准备：

        1、材料准备：

        1）录音机、磁带。

        2）模拟大树一棵。

        3）模拟电线杆一根、电线一条。

        4）模拟房子一座。

        5）用银色的包装纸剪成一条条细小的长带。

        6）小兔子头饰（若干）。

        7）篮子一个。

        8）音乐《下鱼了》。

        9）自编儿歌一首《安全避雷电》。

        2、知识经验准备：

        认识情景表演中的小演员。

        三、活动过程：

        1、导入，今天，***小朋友邀请我们到他家去做客，现在我们出发吧。

        2、躲雷雨闪电的情景。

        1） 刚走到半路上，突然传来一阵雷雨闪电的声音（用录音机播放音乐）""孩子们，下雨了，打雷啦，赶快躲"，仔细观察孩子们躲在哪里。

        2）雨停了，继续走，来到了***的家里坐下，他妈妈热情招待我们。

        3、围绕刚才躲雷雨闪电的情景进行提问：

        1）刚才我们在半路上遇到什么事情啦？

        2）今天小可爱也遇到了像我们同样的事情，现在，我们一起来看看他是怎样做的，好么？

        4、观看课件《如何防雷电》

        5、围绕课件内容与幼儿展开讨论。

        1）故事里的小可爱她是躲在哪里避雷雨闪电的？

        2）小哥哥又是躲在哪里避雷雨闪电的？

        3）小可爱、小哥哥，谁做得对呢？

        4）教师小结。

        A）不可以跑到大树下躲避雷雨闪电。

        B）不可以躲在高危的地方。

        C）不可以躲在电线杆下。

        D）不可以躲避在潮湿的地方。

        6、教念儿歌《安全避雷电》

        7、表演游戏《下雨啦》

        情景设计：播放音乐《下雨啦》，兔妈妈和小兔们随着轻快的音乐去采蘑菇，突然下雨了，打雷了，兔妈妈和小兔们赶快躲雨。雨停了，兔妈妈表扬躲得好、躲得对的小兔。

        8、结束。

        小兔们再次随兔妈妈出去采蘑菇。

        附儿歌：

        安全避雷电跟着大人去郊游，开开心心在踏青，突然闪电又打雷，这个时候怎么办？

        千万不要慌乱跑！

        安全避雷有妙计：

        不能躲在大树下；不能躲在电线杆下；不能躲在潮湿处；不能躲在 高危处；不慌不乱四处看；找到低处蹲下来，雷电没有再走动，定能安全回到家。

        5.小班安全《我不到处乱跑》教案

        此活动方案要围绕小班安全知识为中心来展开延伸，为了让小班幼儿能够快速掌握安全知识而进行的教案。教案内容不能过于繁杂，而应简单明确。

        应采用直观情景模拟游戏等引导，让幼儿了解交通知识。正所谓实践出真知，实现家园共育，以增强幼儿的安全意识、自我保护意识和能力。

        正文：

        一、活动目标：

        1、让幼儿了解一些基本的交通安全知识，知道红灯停，绿灯行的道理。

        2、知道过马路时要注意自己的安全，让幼儿知道不走斑马线的危险性。

        3、让幼儿学会念儿歌，进一步培养幼儿的幼儿的语言表达能力。

        二、重点难点：

        1、了解基本的交通知识，知道红灯停，绿灯行的道理。

        2、在游戏活动中体验交通规则，知道行走时具体遵守哪些交通规则，培养一定的自我保护意识和能力。

        三、活动准备：

        1、素材、红、绿灯 、斑马线。

        2、有关情景游戏的创设。

        3、儿歌《交通灯》

        四、活动过程：

        1、手指游戏，教师带领幼儿一边说儿歌，一边做动作。

        2、谈话，引入主题：“小朋友们知道怎样过马路吗？过马路时应该注意些什么？” （幼儿讨论）。

        五、教师小结：

        1、在马路上我们要右侧通行，跟大人一起时要让大人握着手走，不能乱跑。当我们要过马路时，一定要左右看看，没有车辆经过时我们才能穿过马路。

        2、出示，引导幼儿认识红、绿灯，斑马线 。

        3、讲解交通规则，幼儿跟教师学说儿歌“人行道上右侧行，红灯停（出示红灯），绿灯行（出示绿灯），过马路要走斑马线。”

        4、游戏体验《过马路》，带领幼儿一边走一边根据场景提问，巩固对交通规则的认识。

        六、场景一：

        人行道和车行道：

        1、老师：前面有两种道路，行人应该走哪一种路？（人行道。）

        2、老师：行人应该注意什么？（靠右边走，不能边走边玩，特别是不能到车行道上玩。）

        七、场景二：

        1、十字路口：老师：要过马路了，我们应该怎么走？（找到斑马线，看清红绿灯，红灯停，绿灯行。

        2、延伸活动：行人走在马路上还应该注意什么？

        八、活动结束：

        老师：“小朋友们真聪明，我们顺利的通过马路了，一起跟红绿灯说再见吧！”

        九、总结教学反思：

        设计这个活动时，我首先根据小班幼儿的已有生活经验与认知发展水平，将目标定位为，了解行人在马路上应该遵守的一些交通规则，培养初步的安全意识与自我保护意识。

        6.小班安全教案《玩玩具时要小心》

        活动目标：

        1、了解户外活动时要注意的安全知识。

        2、帮助幼儿懂得用不正确方法玩滑梯易造成伤害。

        活动重点：初步培养幼儿户外活动的安全意识。

        活动难点：在玩的时候知道注意安全

        活动准备：幼儿玩滑梯的录像

        课前反思：

        通过观察录像对比，让幼儿了解户外活动时怎样做才安全，怎样是危险的，总结出户外活动时的安全知识，还要在平时的户外活动时随时提醒幼儿注意安全。

        活动过程：

        1、播放幼儿在室外游戏时一些秩序很乱的录像。

        老师提问：

        这段录像是在什么地方录制的？

        在室外游戏时，这些小朋友做的好不好？

        不好在什么地方呢？

        他们这样做会发生什么事？

        应该怎么做？

        从最后这个问题幼儿的回答情况引到下个环节

        2、向幼儿介绍滑梯及其玩法。

        人多的时候应该怎样玩滑梯？

        小结：玩滑梯人多时要先排好队，一个跟着一个，不拥挤推拉。从楼梯这边上去两手扶好了，一层层地往上爬。眼睛看好楼梯，爬到顶，坐稳后，两手扶着滑梯两边，两条腿并拢，再滑下来。如果不这样好好玩滑梯，做不正确的动作，就会发生危险。

        3、户外的大型玩具，除了玩滑梯以外，还有哪些玩具？应该怎样玩？

        小结：

        平衡木：走时要排队，不能推，眼睛不能东张西望。

        走吊桥：手要抓稳，脚要踩稳，不能推前面的小朋友，要一个跟着一个走。

        蹦蹦床：一次不能上太多的人，要分组，不要踩着别人。

        城堡：不能跑，注意不要碰着头，不能推人。

        6、带幼儿到室外玩滑梯。幼儿分组尝试滑滑梯的正确方法。

        老师提醒在滑的过程中一定要主题安全。

        课后反思：

        活动中学习了安全滑滑梯的方法，重要的是在日常生活中幼儿玩大型运动器具时要随时提醒幼儿，对不遵守规则的小朋友要及时批评纠正，引导幼儿正确地玩各种运动器械，对家长也要同样的要求，逐步在活动中培养幼儿的安全意识。

        7.幼儿园安全教育有哪些 幼儿安全教育知识内容

        幼儿园安全教育的内容主要包括：

        1、交通安全教育： 学习认识交通标识，并熟悉相关标识，教育小朋友们要严格遵守交通规则。

        2、消防安全教育：学会打求救电话，例如遇到火灾的时候拨打119火警电话、110匪警电话、120医疗急救电话。

        3、食品卫生安全： 有的小孩有什么都往嘴里放的习惯，要教育孩子养成不随便将东西放在口中的习惯，不捡地上东西吃，不乱吃药。

        4、防触电、防溺水：让幼儿知道玩火、玩电、玩水的危害性，学习触电、起火、落水时自救的简单技能。

        5、幼儿园活动安全：遵守运动和游戏规则，遵循安全规则，不做危险动作，不相互推拉等。

        扩展资料

        幼儿园安全教育存在两个主要问题

        1、重保护，轻教育

        家长和教师偏重对儿童采取全方位的保护，认为少活动就可减少危险事故的发生。有的园甚至减少幼儿户外活动的时间，剥夺了孩子通过实践锻炼提高自我保护能力的机会。虽然教师和家长在竭尽全力地呵护幼儿，已尽量减少事故的发生，但我们应该清楚的认识到：成人对孩子的保护毕竟是有限的，因此在关注和保护孩子的同时，更重要的应该是教给他们必要的安全知识，增强孩子的自我保护意识和能力。

        2、重安全知识的灌输，轻安全行为的训练

        日常进行安全教育时大部分是保教人员对幼儿进行‘该做什么，不该做什么’的教育，忽视逃生教育和避难技巧训练。这种教育方式属于灌输式的被动教育，幼儿常常是‘左耳进，右耳出’，其效果可想而知。从知到行之间有一段距离，幼儿知道怎么做，但如果不加以实践、练习和巩固，他们是不会自动产生相应的安全行为的。按皮亚杰的观点，儿童的行为不会自动产生，也不能由教师或父母传授而获得，只能是通过儿童的主动建构而内化到他们的认知结构中。

       

参考资料：

百度百科-幼儿园安全教育

       

参考资料：

百度百科-幼儿园安全教育常识

        8.小班安全教案《活动时注意什么》

        活动目标：

        1.初步了解一些基本的自我保护常识和相应的策略。

        2.通过观察，推测可能发生的事情，了解这样玩的危险性。

        3.积极参与户外活动，感受自我保护过程中的愉快心情和活动过程中的快乐。

        活动准备：

        幼儿用书人手一册。

        活动过程：

        一、观察，推测可能发生的事情。

        (1)教师引导幼儿打开幼儿用书，问：请大家看图说说，图上的小朋友在玩什么？这样玩好吗？为什么？

        (2)鼓励幼儿观察并结合自己的经验说出自己的想法。

        教师：大家猜一猜，如果这些小朋友这样玩，可能会怎样呢？让幼儿按照自己的想法推测，并说出后果的危害。

        二、幼儿结合自己的生活经验，说说其他比较危险的行为。

        (1)教师：你们还知道哪些玩的方法比较危险的？这样玩为什么有危险呢？

        (2)通过讨论帮助幼儿了解几种不安全的玩法，认识到它们的危害。

        三、组织幼儿讨论：怎样玩可以使自己比较安全？

        (1)教师：刚才，我们说了许多玩的方法和玩的东西都比较危险，那么，我们应该怎样玩，应该玩些什么呢？怎样让自己比较安全呢？

        (2)鼓励幼儿大胆发言并讲述自己的看法。

        四、学习自我保护策略。

        教师带领幼儿到教室外面玩大型玩具，让幼儿在活动中不断体验如何进行自我保护，教师也在活动的过程中不断示范、提醒幼儿加强自我保护，教育大家如何保护自己，并学习相应的策略。

        9.幼儿园小班安全教育教案正确喝水

        活动目标：

        1、让幼儿养成喝水时坐在固定位置，并用两只手端起杯子喝水的习惯。

        2、帮助幼儿养成良好的喝水习惯，增强幼儿喝水的有关安全知识。

        活动准备：

        桌子一张、椅子一把、杯子、饮水器等。

        活动过程：

        一、导入过程：

        直截了当进入主题，教师：“现在，老师要给小朋友们示范的是如何喝水，请小朋友们一定要仔细、认真的看哦！”

        二、关键步骤：

        教师起身，拉出椅子，然后再收回椅子。 取水杯（取杯子时要双手端拿）。 双手拿杯去接水，接水后将杯子放在桌子上，再慢慢拉出椅子靠近桌面。 坐在自己的座位上双手端起水杯喝水。 喝完水后先将杯子放在桌面上，然后站起来。 收椅子，双手端杯子，将杯子放回杯架上。

        三、幼儿操作：

        在组织幼儿集体喝水的时候，教师要督促幼儿用正确的方法喝水。

       

扩展资料：

        孩子早上到了幼儿园，幼儿老师要提醒孩子们喝一杯水，不要太多，幼儿专用的杯子半杯即可。这样早餐前喝水有利于幼儿消化吸收，并且有利于孩子缓解一下情绪，因为刚到幼儿园，有的孩子是非常紧张的。

        孩子吃饭过后不要立即喝水，因为喝水会冲淡消化液，对幼儿的胃液的分泌有影响，会影响孩子对营养的吸收。

        幼儿每隔二三十分钟就要喝一次水，每次喝水大约为幼儿杯子的半杯或是半杯多一点，量不要过多，否则会对幼儿的肾造成压力。

小班安全《过马路》教案

       教学目标：

       1、让幼儿理解一些有害物品的特点和不安全的因素。

       2、培养幼儿的观察力。

       3、使幼儿明白不乱动成人物品的道理。

教学过程（以煤气灶为例）：

       一、导入活动。

       1、教师出示煤气灶。

       2、教师：小朋友，你们认识它吗？（煤气灶）你们家使用煤气吗？煤气灶有哪些用处？幼儿自由回答。

       3、教师：煤气灶使用不当，会有哪些危险？

       教师小结：煤气灶给我们带来了许多方便，能烧水、烧饭、烧菜。如果使用不当，容易发生火灾，给我们的生命以及财产带来危险。

       二、请幼儿翻开教材，看图提问。

       1、小朋友为什么不能单独去开煤气灶(会发生煤气泄漏事故)

       2、小朋友你们知道煤气泄漏会发生什么可怕的事情吗？（人会中毒，会爆炸，着火）

       3、发现煤气泄露我们应该怎么做？（闻到煤气不能打电话、不能开灯、开窗通风、赶快跑到外面）

       教师小结：煤气的用处很多，可是如果不正确的使用煤气，它也会给我们带来许多危害。一旦发现煤气泄漏，马上关闭煤气阀门，不能开灯，不能打开抽油烟机和排风扇，不能点火，也不能在室内拨打电话。要马上用湿毛巾捂住鼻子和嘴，打开门窗，跑到空气新鲜的地方。

       三、判断对与错：

       师：小朋友请你们说说下面的小朋友做得对吗？

       1、组织幼儿讨论：

       （1）小朋友不停地开关煤气灶。

       （2）肚子饿了，用煤气灶煮鸡蛋吃。

       （3）闻到家里有煤气味，赶紧给爸爸妈妈打电话。

       （4）闻到家里有煤气味，继续呆在家里玩教师小结：这些行为都不对！

       2、教师：那么我们应该怎么做呢？

       幼儿：闻到家里有煤气味，赶紧跑出家门求救教师小结：在生活中有时会有危险发生，小朋友要学会解救自己的方法。

《交通规则》大班教案

       　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，常常需要准备教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。我们该怎么去写教案呢？下面是我收集整理的小班安全《过马路》教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

小班安全《过马路》教案1

活动目标：

       　1、初步理解故事内容，知道在马路上不能做的事情。

       　2、懂得红灯停绿灯行、走路要走斑马线的交通规则，初步树立安全意识。

活动准备：

       　1、红、绿灯标志牌；斑马线；马路。

       　2、《我会过马路》故事课件、摄像机。

活动重点：

       　懂得红灯停绿灯行、走路要走斑马线的交通规则

活动难点：

       　能在游戏中遵守交通规则。

一、游戏《过马路》

       　1、师：今天我们要去看**，但是看**要过马路，我们先一起来过马路去**院好不好？

       　2、配班老师负责出示红绿灯。

二、欣赏课件，解读交通规则。

       　1、欣赏一。

       　提问：你看到了什么？每天都有这么多的小动物和车子在马路上，怎么办？

       　2、欣赏第一张过马路。

       　提问：这个白色的是什么？你在哪里见过？这是什么？现在是什么颜色的灯在亮？你怎么看出来的？狐狸在干什么？他这样对吗？

       　小结：红灯停、绿灯行。

       　3、欣赏第二张过马路的。

       　提问：小白兔是怎样过马路的？它走得对吗？

       　小结：过马路要走在斑马线上。

三、总结过马路时的交通规则。

四、欣赏影片《找自己》

       　师：那小朋友们是怎样过马路的呢？我们一起来看一看。

五、玩游戏《过马路》。

       　师：现在我们要回幼儿园去了，这次怎么过马路，大家应该知道了吧。

小班安全《过马路》教案2

        活动目标：

       　1、知道马路上的一些交通设施和标志，如红绿灯、停车场、人行横道（斑马线）等。

       　2、能遵守“过马路时走人行横道”“行人走人行道”“红灯停，绿灯行”等交通规则，养成遵守交通规则的好习惯，增强交通安全意识。

       　3、感受与同伴一起游戏的快乐。

        活动准备：

       　1、事先安排家长带孩子观察马路上的车、交通设施和标志等。

       　2、布置马路场景：红绿灯、停车场（有不同色点）、人行横道，方向盘若干。

       　3、小朋友过马路时不同表现的图4幅，语言磁带。

       　4、交通安全的课件。

        活动过程：

       　1、情景导入，激发幼儿活动兴趣。

       　（1）教师：今天天气真好，们开车去看爷爷奶奶好吗？

       　（2）幼儿拿好方向盘，做开车状。

       　2、做游戏“小司机开车”。

       　（1）幼儿学念儿歌《开汽车》。小汽车，嘀嘀嘀，开到东，开到西，红灯亮了停一停，绿灯亮了向行。

       　（2）边念儿歌，边做游戏“小司机开车”。

       　——教师（出示红绿灯标志）：看，这是什么？它告诉们小司机要怎样做？（红灯亮了不能开，黄灯亮了等一等，绿灯亮了向前开。）

       　——幼儿按红绿灯信号停车、开车。

       　——到停车场停车。

       　3、过人行横道线、

       　（1）教师：爷爷奶奶家在马路对面，怎么办？

       　（2）幼儿学念儿歌《过马路》小朋友，走走走，一走走到马路口。左看看，右瞧瞧，找准人行横道，快快走过斑马线。

       　（3）边念儿歌边过人行横道线。

       　4、向爷爷奶奶问好，告诉爷爷奶奶自己是怎样来的。

       　5、到停车场开车回家（走过人行横道——停车场——根据红绿灯标志开车）

       　5、延伸活动：

       　（1）观看挂图，引导幼儿判断对错。

       　（2）观看有关交通事故的课件。

小班安全《过马路》教案3

活动目标：

       　1、让幼儿知道看红绿灯过马路。

       　2、让幼儿知道常见车辆禁行的交通标志等。

       　3、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。

       　4、探索、发现生活中的多样性及特征。

       　5、加强幼儿的安全意识。

活动准备：

       　常见的交通标志，警车模型、小型红绿灯模型、《小小学交通》一书

活动过程：

       　一、看一看

       　1、交通标志的识别

       　二、玩一玩：

       　1、玩车子模型

       　2、开小车让车过马路

       　3、小结：过马路红灯停，绿灯走。走路要走横道线

       　三、说一说：

       　1、知道看过的交通标志

       　讲讲交通标志的意义：哪一种是告诉我们可以一直向前走;哪一种是告诉我们此处可向右转弯;哪种是告诉我们此处不能左转弯;哪一种是告诉我们可以过街;......

       　2、小结：过马路看标志，开车也要看标志，从小遵守交通法规。

       　四、做游戏

       　放好椅子演示过马路的场景，小朋友过马路，遇到红灯(用模型红绿灯)放在路口，小朋友排好队，教师领着过马路。悬挂禁止左转、右转的交通标志。

       　总结：过马路看标志。回家问问家长还有什么交通标志，跟爸爸妈妈学学更多的交通标志。

       　安全教育：儿童过马路有行停不定、行走道路曲折多变的特点，会经常突然向前或向后奔跑，令行驶中的车辆不知如何避让，使驾驶员措手不及。因此学龄前儿童应在监护人的带领下在道路上通行，不能放任儿童在道路上玩耍。

活动反思：

       　幼儿在活动过程中，情绪比较高，感到特别新奇，因为他们是农村幼儿，他们对城市的交通规则了解较少。特别在后面的游戏活动中，他们把刚学的交通法规得以运用，有很大的成就感，并且这些交通规则在他们心中已根深蒂固。

小班安全《过马路》教案4

一、 教学目标：

       　1、教育幼儿过马路时要走斑马线。

       　2、斑马线给人们带来安全。

       　3、不走斑马线会肇成事故的危险性。

       　4、安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。

       　5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

二、 教学准备：

       　斑马线的、事例1"2个

三、 教学过程：

       　(一)老师拿出斑马线供幼儿认识。

       　提问;1、你知道这是什么吗?

       　2、它用来干什么的呢?

       　3、在什么样的情况下用到斑马线!

       　(二) 教师讲解斑马线给人带来的重要性。

       　提问：1、有了斑马线会怎么样呢?

       　2、如果没有斑马线的`话马路上的人又会怎么样呢?

       　(三)总结以上所说的事，进行反思。

活动反思：

       　这次活动我通过讲故事《过马路请走斑马线》并让幼儿回答问题，使幼儿认识了斑马线，明白了斑马线对行人安全的重要，让幼儿知道过马路要走斑马线。

小班安全《过马路》教案5

活动目标

       　1.认识斑马线并了解过斑马线的注意事项。

       　2.知道红灯停、绿灯行的交通规则。

活动准备

       　课件准备：“十字路口”；“红绿灯”组图；“过马路”；《安全过马路》歌曲视频。

活动过程

       　一，放，令幼儿了解斑马线及有关的注意事项

       　1.出示，引导幼儿观察，认识斑马线。

       　——这是哪里？

       　——上的白线叫什么？有什么作用？

       　二，出示组图，引导幼儿了解红绿灯的作用

       　——这是什么？它在路口有什么作用呢？

       　——红灯亮/绿灯亮的时候怎么做？

       　三，师幼交流，令幼儿了解过斑马线时的注意事项

       　——过路口的斑马线时要注意些什么？

       　四，播放视频，通过歌曲帮助幼儿巩固知识

       　——今天我们学了如何安全的过马路，现在让我们一起来听听这首歌曲《安全过马路》吧！

小班安全《过马路》教案6

活动目标：

       　1、了解一些基本的交通安全知识，知道红灯停、绿灯行的道理。

       　2、知道过马路时要注意自己的安全。

       　3、不走斑马线会肇成事故的危险性。

       　4、懂得遵守游戏规则，感受参加集体活动的乐趣。

       　5、幼儿可以用完整的普通话进行交流。

活动重点：

       　形象地感知交通常识--过马路要小心走斑马线，红灯停，绿灯行。

活动难点：

       　日常生活中，较自觉地遵守交通规则。

活动准备：

       　红绿灯、画有十字路口(有斑马线)的活动过程：

       　1、出示发生车祸，请幼儿观看。幼儿讨论，为什么会发生交通事故呢?(幼儿回答，主要原因是不遵守交通规则)引出主题。

       　2、教师出示十字路口的提问：

       　①这是哪里?小朋友在什么地方见过它?

       　②上面的白线叫什么?有什么作用?

       　3、出示红绿灯提问：它有什么作用呢?

       　4、让幼儿讨论，如果没有红绿灯的地方怎么过马路。

       　如果没有红绿灯，行人怎么过马路?(学生表演)总结要做到：一站二看三通过。

       　5、教师小结小朋友过马路时要注意自己的安全，要看红绿灯，绿灯可以走，红灯不能走，走的时候要走斑马线，如果没有红绿灯的地方，要两边看一看，没有车子才能过，要慢慢走，不能乱跑。要小手牵大手靠右走。

       　6、游戏：红灯停、绿灯行玩法：请一个小朋友当交通灯，一只手拿红灯，一只手拿绿灯。其他小朋友开着车子过"马路"时看红绿灯，绿灯往前开，红灯停下来，如违反罚停玩游戏一次。

活动反思：

       　活动中孩子们就有了不少新发现，他们指出马路上的车子有的开的快，有的开的慢;了解红绿灯，斑马线，交通规则，对与我们新生班孩子来说完成的真的很不错。

小班安全《过马路》教案7

一、教学目标：

       　1、教育幼儿过马路时要走斑马线。

       　2、斑马线给人们带来安全。

       　3、不走斑马线会肇成事故的危险性。

二、教学准备 ：斑马线的、事例1"2个

三、教学过程 ：

       　（一）老师拿出斑马线供幼儿认识。

       　提问；

       　1、你知道这是什么吗？

       　2、它用来干什么的呢？

       　3、在什么样的情况下用到斑马线！

       　（二）教师讲解斑马线给人带来的重要性。

       　提问：

       　1、有了斑马线会怎么样呢？

       　2、如果没有斑马线的话马路上的人又会怎么样呢？

       　（三）总结以上所说的事，进行反思。

活动反思：

       　这次活动我通过讲故事《过马路请走斑马线》并让幼儿回答问题，使幼儿认识了斑马线，明白了斑马线对行人安全的重要，让幼儿知道过马路要走斑马线。

小班安全《过马路》教案8

        活动目标

       　1、尝试了解各种不同的交通标志图，正确表达它们各自的作用。

       　2、体验游戏的快乐，乐于遵守交通规则。

        活动准备

       　1、动画片：交通信号灯

       　2、交通标志（停车标志、信号灯、左右转弯标志）。

       　3、教具：信号灯

        活动过程

       　1、观看动画片：交通信号灯

       　引导幼儿用自己的语言完整讲述，知道十字路口明显的交通标志叫“红绿灯”。

       　2、教师引导幼儿设想路段的情况，以生动的例子、形象的手势， 启发孩子理解标志图的作用。

       　3、教师：老师扮演交通警阿姨。，你们想不想当一个小记者来采访我？

       　引导幼儿从交通警的职业情况、辛苦程度、交通手势等不同角度进行采访。

       　4、具体了解民警在指挥交通时有什么手势？这些手势告诉我们哪些交通规则？

       　微笑立正表示对人尊重

       　右手掌往上，手心向外，体前平举表示请停下

       　右手臂侧举，来回移动表示前行

       　5、请幼儿学做民警阿姨指挥交通。

       　6、游戏：过马路要看灯

       　幼儿分成信号灯、行人两类角色，自由体验生活。

       　（1）幼儿徒步行走在人行道上。

       　（2）幼儿学做开汽车状，穿梭于马路上，面对交通标志，正确识别，认真开车，

       　最后把车停靠在停车场。

       　结束活动。

       　小班安全教案：看灯过马路

        活动目标

       　1、尝试了解各种不同的交通标志图，正确表达它们各自的作用。

       　2、体验游戏的快乐，乐于遵守交通规则。

        活动准备

       　1、动画片：交通信号灯

       　2、交通标志（停车标志、信号灯、左右转弯标志）。

       　3、教具：信号灯

        活动过程

       　1、观看动画片：交通信号灯

       　引导幼儿用自己的语言完整讲述，知道十字路口明显的交通标志叫“红绿灯”。

       　2、教师引导幼儿设想路段的情况，以生动的例子、形象的手势， 启发孩子理解标志图的作用。

       　3、教师：老师扮演交通警阿姨。，你们想不想当一个小记者来采访我？

       　引导幼儿从交通警的职业情况、辛苦程度、交通手势等不同角度进行采访。

       　4、具体了解民警在指挥交通时有什么手势？这些手势告诉我们哪些交通规则？

       　微笑立正表示对人尊重

       　右手掌往上，手心向外，体前平举表示请停下

       　右手臂侧举，来回移动表示前行

       　5、请幼儿学做民警阿姨指挥交通。

       　6、游戏：过马路要看灯

       　幼儿分成信号灯、行人两类角色，自由体验生活。

       　（1）幼儿徒步行走在人行道上。

       　（2）幼儿学做开汽车状，穿梭于马路上，面对交通标志，正确识别，认真开车，

       　最后把车停靠在停车场。

       　结束活动。

幼儿园中班防走失安全教育教案

       　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，总归要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。教案应该怎么写呢？下面是我整理的《交通规则》大班教案，欢迎阅读与收藏。

《交通规则》大班教案1

        设计意图：

       　大班年龄阶段的幼儿，具有活泼好动、好奇、模仿力强等特点，是最容易引发交通事故的群体。大班幼儿虽然对交通安全方面的知识略知一二，但对其危害程度了解不够。通过此次活动，幼儿了解了交通安全标志与人们生活的密切关系，初步养成自觉遵守交通规则的意识，提高了自我安全防护能力。

        活动目标：

       　1、认识一些常见的交通标志，知道它们所代表的含义和作用。

       　2、了解过马路时的注意事项，能遵守简单的交通规则。

       　3、能够增强安全意识，培养遵守交通规则的好习惯。

        活动重点：

       　认识一些常见的交通标志，知道它们所代表的含义和作用。

        活动难点：

       　了解过马路时的注意事项，能遵守简单的交通规则。

        活动准备：

       　卡通视频《发生车祸了》；在活动室创设成马路，贴上各种交通标记；准备用纸箱做的玩具汽车若干；不同的交通标志；《教学大书》“过马路”。

        活动过程：

       　一、激发兴趣，谈话导入

       　1、师：小朋友们，你们知道司机是干什么的吗？（开汽车）如果你是一名司机，你会注意哪些事情呢？（幼儿自由回答）

       　师：今天老师给小朋友们带来一段视频，请你们仔细观看，并回答老师的问题：这段视频发生了什么事？司机犯了什么错误？他应该怎样做才不会有这样的危险发生？

       　2、幼儿自由回答，教师鼓励幼儿大胆讨论并回答。

       　3、教师小结：作为司机千万不能饮酒驾车，这样很容易发生事故；在开车时，不要接打手机，不要超速、不要疲劳驾驶，还要注意交通标志，遵守交通规则，这样才不会发生交通事故。

       　二、交流介绍，分享经验

       　1、教师出示司机在开车时的一些。

       　——“你认为这些司机的做法正确还是错误？”

       　幼儿讨论交流。

       　2、师生互动交流，解决问题。

       　三、归纳总结，提升经验

       　1、引导幼儿看教学大书，说说上是什么地方，有哪些交通标志，它们是什么含义，哪些小朋友做的对，哪些小朋友做的不对，请幼儿根据画面自由说一说。

       　2、引导幼儿思考：在马路上，我们还应该注意什么，才会避免事故的发生。

       　3、教师小结：在马路上，我们要注意看交通标志，遵守交通规则，过马路要走天桥，过路口时要前后、左右看，等绿灯亮了再走。

       　四、操作运用，拓展经验

       　1、教师出示玩具汽车，提问：你们想不想也来做个小司机？

       　师：做司机一定要认识很多交通标志才可以，我现在要考考大家，看看你们都知道哪些交通标志。

       　2、教师出示不同交通标志，引导幼儿说说它们的名称和含义，对于不认识或不了解的交通标志，教师给予说明和介绍。

       　五、通过游戏，总结经验

       　1、师：下面我们玩一个小游戏，游戏的名字叫“我是小司机”。老师说一下游戏玩法，播放音乐《我是汽车小司机》，选一名幼儿做小交警，其他幼儿做司机，在音乐的伴奏下，在马路上开“车”。但小朋友在开车时要按照交通规则进行行驶，不遵守交通规则的小朋友要停止其游戏一次。

       　2、幼儿积极参与游戏，没有遵守交通规则的小朋友及时总结自己错在哪里，该怎样改正。

       　3、师：小朋友今天玩的很高兴，收获还很多，不仅尝试当小司机，还认识一些常见的交通标志及了解过马路时的注意事项，能遵守简单的交通规则。让我们回家后给爸爸妈妈讲讲自己认识的交通标志及了解过马路时的注意事项吧。

《交通规则》大班教案2

       　设计思路几次带幼儿外出活动，尽管老师多次强调注意交通安全，可总会有幼儿在路上东张西望、追追打打。一到横穿马路时，很多幼儿驻足不定，不知所措。面对这些即将升入小学，但还缺乏遵守交通规则意识，也不知具体要遵守哪些交通规则的幼儿，我觉得很有必要让幼儿了解、认识交通规则，萌发遵守交通规则的意识，加强自我保护，提高危险防范能力，让孩子真正地走进社会这个大家庭。

活动目标：

       　1、尝试了解各种不同的交通标志图，引导幼儿用完整、流畅的语言正确表达它们各自的作用。

       　2、发展幼儿的观察力、思维力及口语表达能力。

       　3、在游戏活动中体验交通规则的重要性，知道行走时具体遵守哪些交通规则，培养一定的自我保护意识和能力。

       　4、知道哪些地方存在危险，不能去玩耍。

       　5、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

       　活动难点：解读交通标志图。

       　活动重点：在日常生活中，能自觉地遵守交通规则。

活动准备：

       　1、教师和幼儿一起收集有关"交通标志图"的信息。

       　2、立体的交通标志（停车标志、信号灯、左右转弯标志），"十字路口"场景布置。

       　3、教师事先与一位交警取得联系。

       　4、多媒体课件：

       　（1）交通事故；

       　（2）正确的交通行为与错误的交通行为画面（内容有：红灯车停行人过马路走斑马线；行人靠左走；在马路上追车奔跑；在马路上玩耍、游戏；行人过马路走天桥；过马路跨越护栏；）

活动过程：

       　一、情景导入，揭示活动主题师：有一天，兰兰爸爸去幼儿园接她回家，在去幼儿园的路上发生了可怕的事情。这可怕的事情倒底是什么呢？我们一起来看看吧。

       　1、幼儿观看课件

       　（1）（交通事故）后，教师提出："兰兰的爸爸在去幼儿园的路上发生了什么事情？"

       　2、为什么会发生这样的交通事故？

       　3、幼儿自由讨论后让交警回答幼儿的提问，使幼儿明白交通事故发生的原因。

       　4、马路上为什么要有红绿灯？

       　二、展示交通标志图，认识交通标志1、在车辆穿梭的马路上，除了红绿灯这个交通标志外，你还看见过什么交通标志？

       　2、展示师幼共同收集的各种交通标志图，请幼儿说说自己认识的交通标志及它们的作用。

       　3、老师介绍常用的交通标志名称及其作用。

       　4、游戏"看谁找得对又快"。幼儿根据老师的指令（标志的作用）快速找出相应的交通标志图。

       　5、教师小结。

       　交通标志在我们的生活中起着重要的作用，如果没有了交通标志，那马路上的车就会随意乱行，没有规则，互不谦让，很容易引起车祸；如果没有交通标志人们就不知道什么是停车场，那车辆就会随意停放，这对我们的行走和生活都会造成很大的影响，所以我们可以看出交通标志是社会生活环境中不可缺少的一种符号，我们都应该遵守交通规则，做一名优秀的交通小标兵。

       　三、判断分析

       　1、交警以考考幼儿的形式帮助幼儿了解应遵守哪些交通规则。交警请幼儿看课件、分析说明课件里每幅画面上的人在干什么，然后组织幼儿判断谁对谁不对，并说明理由。

       　2、交警进行小结。同时让幼儿明白在没有交通标志的马路上，大家应靠右边行走，过马路时，应看看两边没有车辆时再过马路。

       　四、欣赏儿歌，巩固掌握过马路的正确方法。

       　师：孩子们，看了上面的画面，你知道过马路要怎么做了吗？老师把过马路的正确方法编成了一首好听的儿歌，我们一起来听听吧。

       　1、引导幼儿说说看到了什么？听到了什么？这些小朋友做的对吗？

       　2、带领幼儿跟着配乐儿歌念念儿歌。

       　五、游戏"过马路"，帮助幼儿巩固理解交通标志的意义，使幼儿知道过马路要一停、二看、三通过。

       　师：现在我们知道交通标志对维护交通安全有着重要的作用。车辆的顺畅，人们的生命安全，更离不开交通警察。今天，请警察叔叔和我们一起玩"过马路"的游戏。

延伸活动：

       　1、可将标志图卡放入语言区，让有兴趣的幼儿继续探索。

       　2、在日常生活中，家长可适时对幼儿进行遵守交通规则的练习和教育。

教学反思

       　1、当孩子在活动中出现问题时，教师要避免枯燥的说教。

       　《幼儿园教育指导纲要》（试行）中指出：幼儿社会态度和社会情感的培养尤应渗透在多种活动和一日生活的各个环节之中，要创设一个能使幼儿感受的到接纳、关爱和支持的良好环境，避免单一呆板的言语说教。

       　小班幼儿的自我控制能力和规则意识不是很强，经常会出现忽视规则的行为。如果教师只是一味地说教，效果恐怕是小之甚微的。这次将孩子经常出现的问题融入到角色游戏活动中进行教育，使孩子意识到自己行为造成的“严重后果”，从而加强自我约束控制力。其效果强于以前多次的说教。

       　2、教师要尝试用新颖、独特的教育方法达到良好的教育效果。

       　幼儿园教育的特点要求教师必须具有教育的综合能力，能够灵活地运用各种教育手段和途径来教育引导孩子。在幼儿的一日活动中，教师应以细致的观察、丰富的经验和专业的理论知识为基础，分析孩子情绪变化、行为后的原因，然后灵活地运用教育的方法、技巧进行新颖、独特且有效的教育，帮助孩子认识问题，达到自我约束、控制的教育效果。

       　在游戏中，当皓民又在教室里奔跑并撞倒了同伴后，我对他进行了仔细地观察，发现皓民紧张而后悔的表情，说明孩子已经认识到自己的错误行为了，如果我再对他的行为加以批评的话，无疑会伤了孩子的自尊心，而且也达不到良好的教育效果。于是，我采用了不同于平常的教育方法，继续以游戏的情境、游戏的口吻、借孩子同伴之口对他进行了身临其境的实地教育，从而达到了说教所达不到的良好教育效果。

《交通规则》大班教案3

活动名称： 交通规则要遵守

       　活动领域：社会领域

       　活动班级：大班

       　活动预设：通过今天的游戏让幼儿掌握简单的交通规则，并能遵守交通规则。

活动目标：

       　1、了解基本的交通规则

       　2、能够知道哪些是马路上错误的行为

       　3、自觉遵守并能提醒他人遵守交通规则

       　活动重点：了解基本的交通规则，能够知道马路上哪些行为是错误的。

       　活动难点：自觉遵守并能提醒他人遵守交通规则

       　活动准备：PPT，马路情景，材料贴纸，胶棒

       　活动过程：

       　（一）导入部分

       　出示红绿灯

       　师：小朋友们，看看这个是什么？谁知道？（红绿灯）

       　师：小朋友们真厉害，都认识这是什么，那我们要怎么看红绿灯，怎么过马路呢？

       　（二）导入部分

       　出示PPT

       　师：小朋友，大家看看这是什么地方呀？（马路）

       　师：这里是我们经常能看见的马路，这里呀有许许多多的规则，我们叫他们交通规则

       　重复词语交通规则

       　师：小朋友看这个标志是人行横道的意思，这个地方只可以人走路，自行车，电动车，汽车都是不能走的。

       　强调词语，人行横道。出示人行横道的标志并再次进行解说。

       　再次出示马路ppt，介绍禁止翻越。

       　师：小朋友，看看这是什么？我们是不是在马路经常见到这个，这叫防护栏

       　重复词语防护栏。

       　师：防护栏是为了让车辆和行人更安全，所以我们是不能翻越的，这个标志就叫做禁止翻越。

       　强调词语禁止翻越，出示禁止翻越的标志并再一次解释。

       　再次出示ppt介绍人行指示灯

       　师：小朋友，我们在斑马线的路口总是会看到这样的红绿灯，它的里面画了一个小人，绿色是走路的小人，红色是站立的小人，这样的红绿灯我们叫做人行指示灯。

       　师：小朋友猜一猜，人行指示灯是指挥车的还是人的呢？

       　师：人行指示灯是指挥人走路的，红色的小人我们等待，绿色的小人我们才可以过马路。

       　重复以上三个交通规则

       　师：小朋友还记得我们刚才学过的三个交通规则吗？人行横道是干嘛的呢？什么不能走呢？这是什么？防护栏，它是干嘛的？这个标志告诉我们要怎么做？这个是什么灯？它是指挥谁的？绿色的小人我们要怎么做？红色的呢？

       　师：小朋友们都好棒呀，大家都知道交通规则了，现在有很多的小朋友不知道，他们没有遵守交通规则，我们现在看一看谁的眼睛最亮，可以发现并且能说出哪里不对。

       　师：现在老师在你们的凳子下面都放了一张，大家从凳子底下拿出，互相讨论一下里面谁做错了，谁做对了？

       　幼儿观察并分享讨论

       　出示ppt，引导幼儿再次看一遍。

       　再次出示错误的交通行为，让幼儿继续巩固知识。

       　(三)结束环节

       　师：小朋友的眼睛真亮，都看到了错误的行为，那我们在和家人朋友一起过马路的时候我们要提醒他们遵守交通规则，遵守交通规则可以让我们的出行更安全。

       　师：现在我们每张桌子上都有一个马路图，我们要把小朋友贴到相应的位置，一会我们一起分享你贴的.小朋友都遵守了什么交通规则。

       　幼儿分享交流，活动结束。

《交通规则》大班教案4

       　随着经济迅速发展，交通也飞速发展。车辆增多，交通伤害事故也日益增多。####年我国交通事故死亡人数占全世界交通事故死亡人数的146%，约每8分钟死一人，其中不少是幼儿。那么，如何避免幼儿被车辆伤害呢一方面，采取保护措施，带幼儿外出要提高安全意识，严守交通规则，严密组织工作;另一方面是根据幼儿特点，用心而有步骤地培养交通安全意识和预防车辆伤害的潜力。为此可采取以下措施：

       　1帮忙幼儿掌握交通规则，培养遵守交通规则的潜力和习惯。

       　2用具体、生动的交通事故案例，增强幼儿交通安全意识。

       　3发展幼儿有关的心理素质：(1)街上行走时注意力要集中，不四处乱看乱跑;遇事不慌张;(3)提高幼儿正确决定车辆距离与速度的潜力。

       　4发展身体的灵活性，提高躲闪车辆的潜力。

       　具体来说，应教育幼儿做到以下几点：

       　1行人要走马路两侧的人行道，在没有人行道时，要靠路边走。

       　2过马路时要走人行横道或过街桥;在没有人行横道的路上穿过时，要注意来往车辆，不能乱穿乱跑。

       　3不能在马路上玩耍、蹋球，骑小自行车、放风筝或追逐打闹。

       　4透过铁路道口时，要看清指示信号，不能翻穿栏杆抢行。家住铁道附近的幼儿，不要到铁道上玩耍。

       　5不要往马路或铁道上扔石子、砖块等杂物。

       　6认识一些交通标志牌和指示灯，并懂得它们的含义

《交通规则》大班教案5

活动目标

       　通过区角游戏活动，让小朋友们初步了解一些与他们生活密切相关的交通规则，懂得自觉遵守规则的重要性及不懂交通规则所带来的危害性，具备正确的交通安全概念。

       　为了自己和大家的安全，人人都必须遵守交通规则。

       　培养孩子安全行驶、安全通过和救援、自救技能。

       　初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。

       　培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

教学重点、难点

       　懂得自觉遵守规则的重要性及不懂交通规则所带来的危害性，具备正确的交通安全概念。

活动准备

       　准备游戏活动所需的各种玩具车辆、红、绿灯头饰。

活动过程

       　1、在活动之前，请幼儿先看电视屏幕。

       　课件出现：各种车辆的喧闹声，接着是紧急刹车的声音，然后是人们的尖叫声，屏幕由黑色逐渐变成鲜红色，让幼儿自由想象。

       　讨论交流平时我们在路上怎样安全行驶？

       　师：小朋友们，平时我们在路上除了红灯停，绿灯行交通规则要牢记在心，请你说说我们还要注意哪些交通安全？

       　有一首交通安全的诗歌，你们想听吗？

       　朗诵：《注意交通安全》：

       　小朋友，街上走，交通规则要遵守。

       　不追赶，不打闹，走路要走人行道。

       　过马路，走横道，左右两边都要瞧。

       　红灯停，绿灯行，听从指挥不乱跑。

       　2、角色游戏开始了（事先排练好，由大班幼儿表演），川川今天做出租车司机，只见他非常开心地开着小车，来来往往。突然，皓民开着车飞快地冲了过来，把川川狠狠地撞了一下。川川摔倒在地上，大声地哭了起来。看到了刚才发生的一幕，我正要象平时一样教育皓民不应该在教室里跑那么快时，突然看见皓民一副闯祸后非常紧张而后悔的表情，我一下子转变了想法，为什么不换一种方法帮助孩子真正认识自己的行为带来的严重后果并在以后的活动中避免出现同样的行为呢？于是，我装做不知道刚才发生的事情，并问他们：“怎么了？”川川边哭边说：“皓民刚才把车开得很快，把我撞倒了。”“什么，是出车祸了呀！那可不得了，你一定受伤了，很痛吧？万一有什么问题可不是闹着玩的。快，快让我送你到医院里去检查一下。皓民还不快来帮忙呀。”我表现出了一副非常紧张的样子。说完，要求皓民和我一起扶着川川慢慢地来到了“娃娃医院”，“医生，快给他检查一下，他刚才出车祸了，皓民把车开得太快把川川撞倒了。”于是，思宇医生就让川川躺在床上给他象模象样地检查了起来，并不停地责怪皓民：“你呀，一点也不懂事，为什么把车开得那么快？川川的腿都断了，”说着用手抬了抬川川的腿，“不行，川川要住院开刀。以后你开车可要慢一点，记住了吗？”皓民在旁边不住地点头，说：“我下次一定注意，慢一点开。”

教学反思

       　1、当孩子在活动中出现问题时，教师要避免枯燥的说教。

       　《幼儿园教育指导纲要》（试行）中指出：幼儿社会态度和社会情感的培养尤应渗透在多种活动和一日生活的各个环节之中，要创设一个能使幼儿感受的到接纳、关爱和支持的良好环境，避免单一呆板的言语说教。

       　小班幼儿的自我控制能力和规则意识不是很强，经常会出现忽视规则的行为。如果教师只是一味地说教，效果恐怕是小之甚微的。这次将孩子经常出现的问题融入到角色游戏活动中进行教育，使孩子意识到自己行为造成的“严重后果”，从而加强自我约束控制力。其效果强于以前多次的说教。

       　2、教师要尝试用新颖、独特的教育方法达到良好的教育效果。

       　幼儿园教育的特点要求教师必须具有教育的综合能力，能够灵活地运用各种教育手段和途径来教育引导孩子。在幼儿的一日活动中，教师应以细致的观察、丰富的经验和专业的理论知识为基础，分析孩子情绪变化、行为后的原因，然后灵活地运用教育的方法、技巧进行新颖、独特且有效的教育，帮助孩子认识问题，达到自我约束、控制的教育效果。

       　在游戏中，当皓民又在教室里奔跑并撞倒了同伴后，我对他进行了仔细地观察，发现皓民紧张而后悔的表情，说明孩子已经认识到自己的错误行为了，如果我再对他的行为加以批评的话，无疑会伤了孩子的自尊心，而且也达不到良好的教育效果。于是，我采用了不同于平常的教育方法，继续以游戏的情境、游戏的口吻、借孩子同伴之口对他进行了身临其境的实地教育，从而达到了说教所达不到的良好教育效果。

《交通规则》大班教案6

活动目标：

       　1、幼儿运用观察方法，根据正确的生活经验及认知能力，辨别交通规则的以坏蛋错，了解一些简单的交通标志，建立正确的交通意识。

       　2．用记录的方法表达自己的发现，并能用语言连贯地表述自己的经验，愿意与同伴、老师进行积极的交流。

       　材料提供：大幅（中画有多处违反交通规则的事情）

       　记录卡（幼儿人手一份，画面与大一致，便于幼儿记录）

       　交通标志（菱形标志等）

       　录像带（录有生活中违反交通规则的现象）

一、观察记录

       　1、出示，教师提问：上有许多违反交通规则的事情，请小朋友仔细找一找，然后在你的记录卡上做记录。

       　2、幼儿边观察边记录。

二、讨论交流

       　提问：1、你找到几个违反交通规则的事情？

       　2、错在什么地方？（引导幼儿广泛讲述中违反交通规则现象）

       　师生讨论：

       　（1）为什么自行车与汽车要分道行驶？

       　（2）红绿灯中，黄灯有什么作用？

       　（3）行人应该如何过马路？

       　（4）自行车能骑车带人吗？为什么？

       　（5）单手骑车也是违反交通规则的吗？

       　教师小结：在交通规则中，有的是驾驶规则，有的是骑车规则，不有的是行人规则，人人都要遵守交通规则。

三、了解标志

       　1、如果违反了交通规则会发生什么危险？

       　2、马路上来来往往的车辆真多，很容易发生危险。那么谁在维持交通秩序？除了交通警察，还有谁在协助管理？

       　3、马路上有许多标志提醒行人、驾驶员遵守交通规则，你们知道有哪些标志吗？（如红绿灯、横道线等，特别介绍菱形标志的作用）

       　4、教师小结：交通标志提醒行人和驾驶员安全行驶，安全过马路，遵守交通规则。

四、竞赛游戏

       　播放违反交通规则的录像，幼儿抢答找错。

幼儿园小班安全《过马路》教案

        作为一位杰出的教职工,总归要编写教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。下面是我为大家收集的关于幼儿园中班防走失 安全 教育 教案五篇。希望可以帮助大家。

       

        幼儿园中班防走失安全教育教案1

        1.知道不跟陌生人走。

        2.有初步的安全意识和自我保护能力。

        准备：

        防拐骗模拟演练，绘本《不跟陌生人走》。

        过程：

        1.情境演练：

        区域活动时间，幼儿进行区域活动，陌生人(其他班级的家长)来班级走到任意小朋友面前进行拐骗。

        (1)我是新老师，今天我要请你们到外面去抓小蝌蚪，你们去吗?

        (2)我是你妈妈的同事，妈妈请我来接你去她单位。

        (3)你们卢老师今天请假，我带你们到外面去玩，你们去吗?

        (4)小朋友，我请你吃糖，你和我一起到外面去找妈妈。

        2.讨论：

        (1)这个阿姨是谁?你认识她吗?

        (2)不认识的人，我们能跟她走吗?

        (3)绘本：《不跟陌生人走》

        幼儿园中班防走失安全教育教案2

        活动目的：

        1、通过观看木偶表演、讨论等活动，让幼儿学会与成人走失后简单的自救办法。

        2、提高幼儿的自我保护意识。

        3、提高幼儿思维的敏捷性。

        4、加强幼儿的安全意识。

        活动准备：

        布置一个公园的场景，木偶。

        活动过程：

        1、引导幼儿观看木偶表演《去公园玩》。

        2、提问：

        (1)刚才谁去公园玩?后面发生了什么事情?亮亮为什么找不到妈妈?

        (2)引导幼儿回忆木偶表演里的情景大胆回答。

        3、再次观看木偶表演，组织幼儿讨论：

        (1)问：他应该怎么样做才不会和妈妈走散?亮亮找不到妈妈时应该怎么办?

        (2)鼓励幼儿想出各种办法，帮助亮亮找到妈妈。

        (3)启发能力强的幼儿分析同伴提出的各种设想，看看哪种自救办法最好。

        4、第三次观看木偶表演，将幼儿想出的好办法运用到木偶表演中，让亮亮找到了自己的妈妈。

        5、提问：

        以后我们跟爸爸妈妈出去玩时要注意些什么呢?(让幼儿小议)

        小结：教育幼儿不能随便跟陌生人走。

        活动延伸:

        请家长配合，让幼儿知道自我保护的常识，并经常提醒幼儿不要独自到离家较远的地方玩，外出时不要独自离开成人。

        教学 反思 ：

        作为一名小班的教师，班上的孩子年龄幼小，缺乏保护自己的能力，老师就要将工作做到最细微处。在今后的工作中我要多学习，积累，调整。我想，随着教育改革的深入，我们一定会有越来越多的好 方法 ，那时，幼儿的安全问题不会再成为困扰我们的一个难题。

        幼儿园中班防走失安全教育教案3

        活动目标：

        1.知道如果自己走失，可以找警察帮忙，并告知电话号码。

        2.培养幼儿的安全和自我保护意识。

        3.初步培养幼儿用已有的生活 经验 解决问题的能力。

        4.考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

        5.培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。

        核心要素：

        人走失 原地站 耐心等 父母返

        电话清 地址详 请警察 来帮忙

        活动准备：

        组织幼儿排练《在公园里》的情景剧、录音(救火车、救护车、警车的声音)

        基本过程：

        (一)导入活动：

        1.请幼儿听特殊车辆(救火车、救护车、警车)的声音(录音)。

        2.提问：“我们遇到困难时应该找谁帮忙?

        (二)关键步骤：

        1.情景剧表演：《在公园里》

        2.引导幼儿想一想，说一说，小明为什么会走失，他走失后是怎样做的?

        3.小朋友和家长外出时应注意什么?

        (三)老师 总结 归纳

        引导幼儿诵读核心要素。

        教学反思：

        通过此次活动我发现平时很多不怎么合群的幼儿，他们也能参与其中跟群体一起完成游戏。他们能领会老师的意思甚至创造一些动作，使得整个活动气氛活跃非常。

        幼儿园中班防走失安全教育教案4

        活动目标：

        1、通过活动提高小朋友的安全意识，

        2、通过生活中发生的被拐骗及走失案例，引起孩子对防拐骗防走失的重视。

        3、了解一些基本的防拐骗防走失知识和走失被拐骗后的自我解救方法。

        4、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。

        5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

        活动准备：

        1、关于防拐骗走失的ppt课件，情景视频。

        2、请客人老师扮演陌生人。

        活动过程：

        一、情景导入：

        1、教师组织幼儿去超市，走到超市门口时，教师假装接电话说有事离开一会。并叮嘱幼儿不要乱跑、不要和陌生人说话。

        2、客人老师拿着糖果贴纸玩具，充当陌生人过来假装问路说，哎!小朋友，你们知道新宏幼儿园在哪吗?如果孩子用手指方向老师只给陌生人，那么陌生人要请求孩子帮忙带路，把陌生人送到新宏幼儿园。

        3、另一位客人老师将拐骗演练情景录成视频作为案例放到课上讲解。

        二、结合视频，讲述走失及被拐骗的事例

        师：被拐骗的小朋友，你觉得他们会在哪里呢?他们会遇到哪些遭遇呢?他们的爸爸妈妈有多难过?如果遇到这样的情况，我们应该怎么做?

        三、结合，向幼儿介绍防拐骗防走失知识。

        四、幼儿分享自己经历过的走失经历及处理办法。

        五、小结

        告诉孩子记住家庭住址，父母工作单位的全称以及电话号码要记住，要告诉孩子因迷了路和或被拐骗、被绑架时，应找警察或拨打110电话。

        幼儿园中班防走失安全教育教案5

        活动目标：

        1.引导幼儿理解内容并作出正确的判断。

        2.培养幼儿的自我保护意识。

        3.培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。

        4.考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

        5.初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

        活动准备：

        1.《去公园》视频。

        2.《走丢了怎么办》对错判断

        3.《安全小知识》视频、记号笔一支《幼儿用书》大班上1第30~31页。

        活动过程：

        1.播放《去公园》视频前半部分。今天天气很好，爸爸妈 妈带着玛莎去公园玩。“瞧，他们出发 了.......”(播放 故事 视频前半部分)

        2.边看边提问：突然怎么了?公园人很多，玛莎光顾着去捉蝴蝶，结果怎么样?玛莎走丢了，走不到爸爸妈 妈了，这时她该怎么办?(幼儿积极讨论发表意见)

        3.出示《走丢怎么办》对错判断。“小朋友们出了这么多主意，那我们看看下面那些做法是正确的，那些做法是不正确的。”

        (1)幼儿观察判断对错。

        (2)请幼儿 说说 ：这样做为什么是不对的?这样做为什么是对的?(幼儿讨论发表意见)

        (3)教师做最后的小结，并请幼儿在图画中画出“√”、“×”。

        (4)继续观看《去公园》后半部分视频。

        ①通过正确的做法，玛莎终于找到了自己的爸爸妈 妈。

        ②我们以后和爸爸妈 妈、家人或是老师出去，我么应该怎样做避免这样的事情发生呢?

        ③教师小结：我们要有自我保护的意识。

        ④观看《安全小知识》视频。通过视频短片让幼儿了解到更多地安全小知识。

        活动延伸：

        爸爸妈 妈和孩子可以共同看一些安全方面的小知识。

        活动反思：

        通过此次活动我发现平时很多不怎么合群的幼儿，他们也能参与其中跟群体一起完成游戏。他们能领会老师的意思甚至创造一些动作，使得整个活动气氛活跃非常。

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中班安全教育《乱蹦乱跳有危险》 教案

       　作为一位杰出的教职工，通常需要用到教案来辅助教学，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么应当如何写教案呢？下面是我帮大家整理的幼儿园小班安全《过马路》教案，欢迎阅读与收藏。

幼儿园小班安全《过马路》教案 篇1

        活动目标

       　1、尝试了解各种不同的交通标志图，正确表达它们各自的作用。

       　2、体验游戏的快乐，乐于遵守交通规则。

        活动准备

       　1、动画片：交通信号灯

       　2、交通标志（停车标志、信号灯、左右转弯标志）。

       　3、教具：信号灯

        活动过程

       　1、观看动画片：交通信号灯

       　引导幼儿用自己的语言完整讲述，知道十字路口明显的交通标志叫“红绿灯”。

       　2、教师引导幼儿设想路段的情况，以生动的例子、形象的手势，

       　启发孩子理解标志图的作用。

       　3、教师：老师扮演交通警阿姨。，你们想不想当一个小记者来采访我？

       　引导幼儿从交通警的职业情况、辛苦程度、交通手势等不同角度进行采访。

       　4、具体了解民警在指挥交通时有什么手势？这些手势告诉我们哪些交通规则？

       　微笑立正表示对人尊重

       　右手掌往上，手心向外，体前平举表示请停下

       　右手臂侧举，来回移动表示前行

       　5、请幼儿学做民警阿姨指挥交通。

       　6、游戏：过马路要看灯

       　幼儿分成信号灯、行人两类角色，自由体验生活。

       　（1）幼儿徒步行走在人行道上。

       　（2）幼儿学做开汽车状，穿梭于马路上，面对交通标志，正确识别，认真开车，

       　最后把车停靠在停车场。

       　结束活动。

幼儿园小班安全《过马路》教案 篇2

        活动目标：

       　1、初步理解故事内容，知道在马路上不能做的事情。

       　2、懂得红灯停绿灯行、走路要走斑马线的交通规则，初步树立安全意识。

        活动准备：

       　1、红、绿灯标志牌；斑马线；马路。

       　2、《我会过马路》故事课件、摄像机。

        活动重点：

       　懂得红灯停绿灯行、走路要走斑马线的交通规则

        活动难点：

       　能在游戏中遵守交通规则。

        一、游戏《过马路》

       　1、师：今天我们要去看**，但是看**要过马路，我们先一起来过马路去**院好不好？

       　2、配班老师负责出示红绿灯。

        二、欣赏课件，解读交通规则。

       　1、欣赏一。

       　提问：你看到了什么？每天都有这么多的小动物和车子在马路上，怎么办？

       　2、欣赏第一张过马路。

       　提问：这个白色的是什么？你在哪里见过？这是什么？现在是什么颜色的灯在亮？你怎么看出来的？狐狸在干什么？他这样对吗？

       　小结：红灯停、绿灯行。

       　3、欣赏第二张过马路的。

       　提问：小白兔是怎样过马路的？它走得对吗？

       　小结：过马路要走在斑马线上。

        三、总结过马路时的交通规则。

        四、欣赏影片《找自己》

       　师：那小朋友们是怎样过马路的呢？我们一起来看一看。

        五、玩游戏《过马路》。

       　师：现在我们要回幼儿园去了，这次怎么过马路，大家应该知道了吧。

幼儿园小班安全《过马路》教案 篇3

        活动目标：

       　1、幼儿在边听边议小老鼠进城的故事中了解一些基本的交通规则，知道过马路要走横道线，过马路时要先看红绿灯。

       　2、帮助幼儿从小养成遵守交通规则的意识。

        活动准备： 环境和材料创设：多媒体制作《小老鼠进城》（自编故事）；模拟环境：十字路口；开汽车的录音；与家长取得联系；

        活动过程：

       　一、引导幼儿观察讨论。

       　1、选定一个十字路口，带领幼儿观察马路上的车辆与行人，引导幼儿说说行人是怎么过马路的。

       　2、幼儿观看多媒体《小老鼠进城》，(讲述故事：有一只可爱的小老鼠，它从一出生就生活在森林里，那儿的生活很简单，小老鼠觉得很没劲。它多么想到城里去玩一玩呀，于是他就蹦蹦跳跳地上路了。来到城里，小老鼠一下子惊呆了“哇，城里真美呀！有高高的楼房，有宽宽的马路，还有各种各样好玩的东西。”小老鼠越看越有趣，走呀走，突然听到一阵“嘀嘀吧吧”的声音，小老鼠回头一看“咦，这是什么怪物？”哦，原来小老鼠走到马路上去了。)边听边议：

       　①、小老鼠走到马路上去了，马路上可以随便乱走吗？为什么?（小结：原来城里的马路是不可以随便乱走的。）

       　②、(放小老鼠在十字路口，急得双脚乱跳的场景)小老鼠做得对吗？快帮小老鼠想个办法，应该怎样过马路才能安全的到达？（小结：过马路走横道线，红灯亮了停一停，绿灯亮了向前走。）

       　③、如果我们城里的马路上没有横道线、红绿灯，行吗？为什么？（小结：横道线和红绿灯可以保护我们的安全，所以我们小朋友也应该过马路走横道线，红灯亮了停一停，绿灯亮了向前走。）

       　二、结合游戏活动，进行实践操作。

       　电话铃响，小动物邀请大家去做客。（幼儿随开汽车音乐到模拟情景）

       　引导幼儿在模拟情景中玩“过马路”，让幼儿在游戏中熟悉基本的交通规则。指导幼儿要走横道线、注意红绿灯。

        延伸活动

       　1、在以后较长的一段时间内让幼儿反复玩“过马路”的游戏，教师及时对幼儿的行为作提醒、评价、鼓励，起到强化巩固的作用。

       　2、可组织或建议家长带领幼儿在生活中过马路。同时因小班幼儿的年龄尚小，提醒幼儿过马路时一定要握紧成人的手。

幼儿园小班安全《过马路》教案 篇4

        设计意图：

       　城市交通的不断发展促使我们加强交通安全教育，让幼儿了解一些危险因素，知道遵守交通规则的重要性，懂得如何保护自己。

       　设计这个活动时，我首先根据小班幼儿的已有生活经验与认知发展水平，将目标定位为：了解行人在马路上应该遵守的一些交通规则，培养初步的安全意识与自我保护意识。由于小班幼儿注意力集中的时间很短，因而活动内容不能过于繁杂，而应简单明确。为此，我选择了幼儿日常生活中经常会遇到的几个场景，教育幼儿不在马路上玩耍，要走人行道，过马路要走斑马线等。我采用多媒体课件、情景模拟游戏等引导幼儿参与活动，并请家长在平时参与教育活动，实现家园共育，以增强幼儿的安全意识、自我保护意识和能力。

        活动目标：

       　1、了解一些基本的交通安全知识，知道红灯停、绿灯行的道理。

       　2、知道过马路时要注意自己的安全。

       　3、不走斑马线会肇成事故的危险性。

        活动重点： 形象地感知交通常识——过马路要小心走斑马线，红灯停，绿灯行。

        活动难点： 日常生活中，较自觉地遵守交通规则。

        活动准备： 红绿灯、画有十字路口（有斑马线）的

        活动过程：

       　1、出示发生车祸，请幼儿观看。幼儿讨论，为什么会发生交通事故呢？（幼儿回答，主要原因是不遵守交通规则）引出主题。

       　2、教师出示十字路口的提问：

       　①这是哪里？小朋友在什么地方见过它？

       　②上面的白线叫什么？有什么作用？

       　3、出示红绿灯提问：它有什么作用呢？

       　4、让幼儿讨论，如果没有红绿灯的地方怎么过马路。

       　如果没有红绿灯，行人怎么过马路？（学生表演）总结要做到：一站二看三通过。

       　5、教师小结

       　小朋友过马路时要注意自己的安全，要看红绿灯，绿灯可以走，红灯不能走，走的时候要走斑马线，如果没有红绿灯的地方，要两边看一看，没有车子才能过，要慢慢走，不能乱跑。要小手牵大手靠右走。

       　6、游戏：红灯停、绿灯行

       　玩法：请一个小朋友当交通灯，一只手拿红灯，一只手拿绿灯。其他小朋友开着车子过“马路”时看红绿灯，绿灯往前开，红灯停下来，如违反罚停玩游戏一次。

幼儿园小班安全《过马路》教案 篇5

        一、教学目标：

       　1、教育幼儿过马路时要走斑马线。

       　2、斑马线给人们带来安全。

       　3、不走斑马线会肇成事故的危险性。

       　4、安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。

       　5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

        二、教学准备：

       　斑马线的、事例1"2个

        三、教学过程：

       　(一)老师拿出斑马线供幼儿认识。

       　提问;1、你知道这是什么吗?

       　2、它用来干什么的呢?

       　3、在什么样的情况下用到斑马线!

       　(二)教师讲解斑马线给人带来的`重要性。

       　提问：1、有了斑马线会怎么样呢?

       　2、如果没有斑马线的话马路上的人又会怎么样呢?

       　(三)总结以上所说的事，进行反思。

        活动反思：

       　这次活动我通过讲故事《过马路请走斑马线》并让幼儿回答问题，使幼儿认识了斑马线，明白了斑马线对行人安全的重要，让幼儿知道过马路要走斑马线。

幼儿园小班安全《过马路》教案 篇6

        活动目标：

       　了解上学的几条路线，知道安全过马路的方法。

        活动准备： 教学挂图《过马路》。

        活动过程：

        1、情境导入：

       　（1）、看：

       　“这样过马路安全吗？”

       　（2）、幼儿议论，鼓励幼儿每人发表自己的想法。

        2、讨论安全过马路的方法：

       　“怎样过马路才安全呢？”

       　（1）、幼儿例举几种安全过马路的方法：

       　看清马路两边的车辆、要走斑马线、不在马路上追逐游戏、看懂警察的手势等。

       　（2）、教师对幼儿的例举进行小结归纳。

        3、认识标志：

       　（1）、各种标志的解读：

       　“这标志是什么意思？”

       　（2）、师生一起解读交通标志。

       　（3）、小结过马路要注意的事项。

幼儿园小班安全《过马路》教案 篇7

        设计背景

       　学前班幼儿对如何遵守交通规则有一定的基础认识，但是班上较多幼儿对红绿灯及斑马线等还没有一个实际的认知，为了让小朋友更多的了解交通安全知识，因此设计了这一课。

        活动目标

       　1、能够认识交通红绿灯的作用。

       　2、能够懂得过马路要走斑马线。

       　3、感受遵守交通规则的乐趣。

       　4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

       　5、加强幼儿的安全意识。

        重点难点

       　认识并学会安全过马路的方法，懂得遵守交通规则。

        活动准备

       　1、准备活动相关的。

       　2、准备红、黄、绿三种颜色小纸帽及画有汽车小纸帽。

       　3、准备纸小红花若干朵。

        活动过程

       　一、活动导入

       　给幼儿看过马路以及红绿的的，让幼儿对红绿灯及斑马线有初步的认识。

       　提问幼儿红绿灯亮的时候应该怎么做。

       　二、活动过程

       　1、选出一些小朋友扮演红绿黄交通灯以及小汽车，老师扮演交通警察。

       　2、给小朋友讲解活动的内容。

       　3、扮演小汽车及红绿灯的小朋友戴上活动道具帽子，开始在虚拟马路上站岗及走动。

       　4、小朋友放学后排着队等待绿灯过马路。红灯亮，路上很多小汽车快速奔走，小朋友在马路旁等待。

       　5、红灯停，绿灯亮，小朋友开始过马路，过马路前左右看。停，还有小汽车闯红灯，交通警察出来对他进行了处罚。最后小朋友排着队安全的走过了马路。

       　三、活动结束

       　1、对小朋友过马路活动的表现进行表扬。

       　2、给每位小朋友一朵遵守交通规则小红花

       　3、请小朋友讲述为什么要遵守交通规则以及遵守交通规则的好处。

       　四、活动延伸

       　请每位小朋友回家后画一幅过马路的图画，给爸爸妈妈讲解如何安全地过马路。

        教学反思

       　整个活动让幼儿在快乐的活动中学会了安全过马路的基本方法，让幼儿接触了更多的实际课外知识，切身体会到了学知识带来的乐趣，从单一的传统知识学习到动学结合的知识学习中反映了在活动中传授知识更能让幼儿快速的理解及掌握的重要性，并且能够让幼儿学会如何更好的合作及更好的交往。

       　此次活动总体上来说是令人满意的，只是由于前期的准备不足及场地、教学工具的局限性，此次教学活动仍有些许的遗憾。但是此次的教学经验让我懂得了如何更好的与幼儿交流及教学，在以后的活动中尽量地做好前期的一些准备工作，让活动更好的进行。此次活动也让我感受到了教学的乐趣，我会把这份乐趣分享给每一位我所教的幼儿，让他们在欢乐中学习和成长！

幼儿园小班安全《过马路》教案 篇8

        设计意图：

       　幼儿是弱小的，教会孩子保护自身安全，防止受意外事故的伤害，是社会、学校、家庭的责任。而良好的遵守规则的习惯和自我保护能力如同一对孪生姐妹，密不可分。随社会的日益发展，交通设施的不断完善，交通与人们的生活越来越紧密，它既给我们的生活带来了便利，同时也给人们的安全带来了一定的危险性。因此，特意设计了“怎样过马路”的安全活动课。

        活动目标：

       　1、知道红绿灯的用处，能自觉遵守红灯停、绿灯行的交通规则。

       　2、懂得过马路时应注意安全，一定要走斑马线。

       　3、对交通标志感兴趣，增强安全意识。

       　4、激发幼儿主动复述故事的欲望，培养幼儿高自控性和高兴奋性。

       　5、通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力

       　活动准备：红绿灯、斑马线、课件《三颗星星》录音、投影仪。

        活动过程：

       　一、请幼儿听录音，谈感受录音内容：街道上各种车辆来来往往的喧闹声，喇叭声，汽车快速行驶的声音……突然，传来了长长的急刹车的声音。

       　师：请问刚才你听到了什么声音？想到了什么？（幼儿说出自己的想法，并进行讨论：为什么会有这种声音）二、倾听故事《三颗星星》认识斑马线标志。

       　1、播放课件《三颗星星》，使幼儿知道红、黄、绿灯代表的意思。

       　2、出示斑马线标志，共同讨论斑马线的用处。

       　3、幼儿学习安全儿歌，帮助理解红绿灯和斑马线的用处。

       　附安全儿歌：

       　嘀嘀嘀，汽车叫，车来了我让道，过马路，左右瞧，走路要走人行道，不玩耍，不乱跑，安全第一我知道，红灯停、绿灯行，遵守规则别忘掉。

       　三、交通游戏。

       　1、谁对谁错——教师依次出示，请幼儿观察判断图中行为的对错，并说出理由。

       　2、红绿灯、斑马线游戏玩法：教师出示红绿灯的变化图，请幼儿按照红绿灯的指令前进或停止。

       　遵守交通规则的幼儿可获得安全宝宝奖，小组中遵守交通规则多者为胜。

       　活动延伸：

       　此活动，力求通过多种方式方法，调动幼儿的多种感官进行参与，从而使幼儿体验到遵守交通规则的重要性。另外，案例中的活动，教师也可结合本班幼儿的具体情况，将其扩展为半日活动，使得每一名幼儿的参与体验变得更为充分。

       　附故事：三颗星星太阳妈妈有三个孩子：红星星、黄星星、绿星星。三颗星星长大了，太阳妈妈教他们学本领。

       　红星星是让跑的物体停下来，黄星星的本领是让跑的物体放慢速度注意安全，绿星星学的本领是让物体跑起来。三颗星星学会了本领。太阳妈妈吐口气，用太阳风把三颗星星吹到了地球上。

       　好多年过去了，太阳妈妈思念孩子，她发出了呼唤信号。三颗星星又回到了太阳妈妈的身边，地球却出了事。所有的马路都塞满了汽车，爸爸妈妈上不了班，小朋友去不了幼儿园。

       　地球上的人发出了求救信号。三颗星星立刻返回了地球，马路又畅通了。从那以后，三颗星星再也没有离开过地球。到现在，太阳妈妈也不知道三颗星星在地球上干什么。

       　地球上的小朋友都知道红黄绿三颗星星，也都喜欢他们。因为在每个十字路口，三颗星星天天向小朋友问好。

        活动反思：

       　整个活动思路清晰，能尊重幼儿的主体地位，提高了幼儿对交通规则的认识。活动设计层层递进、环环相扣，采取了多种有效的教学策略，引导幼儿观察、发现，总结出简单有序、操作性强的过马路的方法：“一看、二慢、三通过”。

幼儿园小班安全《过马路》教案 篇9

        设计意图：

       　安全意识是指幼儿对安全知识的掌握及保证自身安全的基本行为的认识，它是幼儿自我保护能力的一个重要方面。据调查，交通意外伤害已经成为儿童意外伤害的“第一杀手”。近年来，幼儿交通事故时有发生，而且有相当大的比例是由于幼儿缺乏自我保护能力和交通安全常识所造成的。因此，加强交通安全教育，培养幼儿的自我保护能力就尤为重要。在本次活动我通过先让幼儿观察事故，让幼儿认识到交通事故对人们造成的伤害，并通过让幼儿观看交通安全录像，在对录像中人物的“指指点点、说三道四”中直观地掌握交通安全知识。在活动后我创设了有趣的交通游戏作为延伸活动让幼儿在玩乐中巩固所学到的交通安全知识，养成自觉遵守交通规则的好品质,使安全教育变得生动有趣。

        预设目标：

       　1、懂得识别过马路的标志，安全地过马路。

       　2、能够大胆地进行交流，勇于表达自己的想法。

       　3、体验游戏扮演的乐趣，养成自觉遵守交通规则的好品质。

        材料提供：

       　事先在有关交通规则的DV、自制的红绿灯、布置公路场景所需的道具。在活动室周围张贴交通事故、各种过马路的交通标志。

        指导要点：

       　1、请幼儿一起观察交通事故，让幼儿认识到交通事故的严重性。

       　2、与幼儿一起观看DV。

       　引入主题，请幼儿观看关于交通安全的DV。

       　请幼儿说说观看DV后的发现及感受，一起讨论应如何遵守交通规则。

       　师：你们在录像中看到了人们是怎样过马路的？你觉得他们这么做会有怎样的后果呢？我们怎样才能安全地过马路?

       　3、请幼儿到教室四周去观察各种交通标志，并猜测它的作用，请个别幼儿上来说。

       　告诉幼儿交通标志的真正意义。

       　延伸活动：与幼儿一起玩“交通”游戏。

       　（1）与幼儿一起将交通标志布置在“马路”的各个角落。

       　（2）全班幼儿分两组，一组当行人，一组当司机（身戴汽车胸饰），两名幼儿当交通警察。（一个管行人，一个管汽车）

       　（3）未遵守交通规则的司机及行人，交通警察给予罚单。

       　（4）老师与幼儿一起评议游戏情况。（重点放在遵守交通规则方面）

       　你为什么会得了罚单？你违反了什么交通规则？

       　（5）行人与司机交换角色继续进行游戏。

       　（6）与幼儿再次进行评议。

       　活动目标：

       1、了解暑期安全防范意识，学习安全的有关知识，在学习中增强与同伴的合作交流意识。

       2、初步了解安全的有关内容，要求每一个幼儿都要提高安全意识

       重点：了解暑期安全防范意识，学习有关安全知识。

       难点：在学习中了解安全知识点，提高安全意识

       活动准备：

       活动过程：

       一、谈话引入

       1、现在是什么季节？对，现在是夏季,天气渐渐变得很热了,你们热了怎么办?

       2、可是今年有好几个小朋友因为热就悄悄去河里、池塘里洗澡，你们想知道他们去洗澡发生了什么事吗？告诉你们，这几个小孩下河洗澡被淹死了，他们再也见不到自己的爸爸妈妈了。他们好可怜，老师伤心，他们的爸爸妈妈也很伤心。

       二、各类安全引导

       1、防溺水教育

       （1）、小朋友们，我们怎样使自己不会发生溺水事故呢？（老师先向幼儿讲几点防溺水的知识要点，教育幼儿周末、节假日、寒暑假严禁到江河、池塘、无盖的水井边等处戏水、游泳。不能独自或结伴到池塘边钓鱼、游泳、玩水。（教师伴随防溺水安全进行引导）（2）、教育幼儿在家时千万勿不能和同伴去玩水,下江游泳。 （3）、我们是幼儿园的小朋友，很多都不会游泳，如果发现有幼儿不慎掉进江河、水库、池塘、水井里等，我们不能擅自下水营救,应大声呼唤成年人前来相助或拨打“110”。

       教师小结：人的生命只有一次，幸福快乐掌握在你的手里，希望你们通过这节课的学习，学会珍惜生命，养成自觉遵守溺水安全原则的好习惯。

       2、安全出行。

       老师：小朋友们好，安全快乐的一天又开始啦！哪个小朋友能告诉老师他今天是跟谁一起来的，你们又是乘坐的什么交通工具吗？

       （幼儿回答）

       老师：大家都说的很好，老师今天老师来幼儿园的时候啊，看见了很多小朋友也在来幼儿园的路上，像我们班的小朋友一样，他们有的跟爸爸走路，有的坐在妈妈的车上，有的坐在爷爷的自行车或者摩托车上。可是啊这些小朋友的做法有对有错，我们一起来看看吧！

       （播放）

       观看的时候边提问：

       1、这个小朋友做的对吗？为什么？

       2、你觉得在来幼儿园或者回家的时候还需要注意什么？

       老师：不管我们是来幼儿园还是去别的地方玩，如果走路的话一定要牵着大人的手，不要乱跑，因为马路上很多车辆会很危险；如果是坐车的话不要把玻璃全部都摇下来让脑袋探出车外，这样做也是不安全的。小朋友们一定要记住哦！

       3、、安全游戏。

       （继续播放）

       老师：现在我们继续来看看吧，小朋友们来到幼儿园了都很开心呢，开始玩滑滑梯做游戏了，咦，这个小朋友在干吗呀？他这样会弄伤的，多危险啊，小朋友再找找看，还有哪些行为很危险呢？

       （出示玩滑滑梯，上下楼梯的。）

       老师：刚刚我们找出来了在小朋友玩游戏的时候不正确的行为，那现在老师想请一个小朋友来回答，玩滑滑梯的时候要怎么样做？上下楼梯又要怎么样做呢？

       （幼儿回答）

       老师：你们说的都很好，玩游戏的时候一定要注意安全，学会跟小朋友一起分享，上下楼梯不推也不挤，我相信我们班的小朋友一定能做到的，对吗？

       4、安全饮食。

       老师：今天有三位小朋友要给我们表演一个情景剧，我们把他们请出来吧！

       （幼儿表演情景剧吃水果，一个小朋友请另外两名小朋友吃水果，水果先由本班幼儿洗干净了，吃水果的时候一个小朋友直接拿起来吃，另外一个说要先洗手。）

       老师：谢谢小朋友的表演，刚刚小朋友在情景表演里面都看见了什么呢？吃水果的时候谁做的对，谁应该改正呢？

       （幼儿回答）

       老师：吃东西之前要先把食物洗干净，把小手也洗干净，这样吃下去的时候才不会独自疼，有些小朋友不仅不洗小手，而且喜欢吃小东西，吃什么小东西呢？我们一起来看看吧！

       （播放）

       老师：这些小东西不仅不能吃，而且吃进去的话会堵住我们的喉咙呢，这样就要去医院了呢，所以小朋友的嘴巴不能像花猫一样什么都吃，我们要吃干净的可以吃的食物好吗？

       三、活动总结。

       老师：刚刚我们看了这么多，跟小朋友们说了那么多要注意的事情，那么在每一天的活动中，我们怎么样才能安安全全快快乐乐呢？现在就让我们的新朋友来告诉我们吧！

       （播放正确的行为做法）

       老师：现在夏天来到啦，有很多小朋友喜欢游泳呢，但是我们要跟谁一起去呢？游泳要到专门的游泳池去，如果看到了很多路边上的水坑，能不能去玩水呢？这样非常危险，不能这样做，明白吗？

       （幼儿回答其他危险的事项）

       老师：老师希望小朋友们在暑期里都能够注意安全，开心玩乐，做一个健康快乐的好宝宝！

       好了，今天关于“《不乱跑》教案”的话题就讲到这里了。希望大家能够通过我的介绍对“《不乱跑》教案”有更全面、深入的认识，并且能够在今后的实践中更好地运用所学知识。